cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dadin Solihin
Contact Email
dadinsolihin@staipelitanusa.ac.id
Phone
+6282119043002
Journal Mail Official
adminjpn@staipelitanusa.ac.id
Editorial Address
Jl. Raya Caringin No. 374 RT 001/RW 001, Desa Margajaya, Kecamatan Ngamprah, Kabupaten Bandung Baratm 40552
Location
Kab. bandung,
Jawa barat
INDONESIA
Juni-Jurnal Pelita Nusa
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Pelita Nusa Bandung Barat
ISSN : 27977862     EISSN : 27977862     DOI : https://doi.org/10.61612/jpn.v1i1
Core Subject : Religion, Economy, Education, Social,
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences
Ekonomi Islam, Manajemen dan Bisnis Syariah (MBS), Lembaga Keuangan Syariah (LKS), Ekonomi dan Manajemen, Akuntansi. Hukum Islam Hukum Ekonomi Syari’ah (Mu’amalah), Hukum Keluarga Islam. Kepemimpinan di bidang Pendidikan, Manajemen Sekolah, Manajemen Pendidikan Tinggi, Manajemen Pesantren, Pengaturan dan Pengawasan di Bidang Pendidikan, Sistem Informasi Manajemen Pendidikan, dan Pendidikan Agama Islam.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Ilmu Sosial (Lain-Lain)
Articles 100 Documents
 3   4   5   6   7 
IMPLEMENTASI PEMBINAAN MODEL PEMBELAJARAN UP GRADING KARAKTER OLEH KEPALA SEKOLAH SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KUALITAS MENGAJAR GURU Mustopa, Isep
Jurnal Pelita Nusa Vol 2 No 1 (2022): Juni-Jurnal Pelita Nusa
Publisher : Pelita Nusa Jurnal, published by the Institute for Research and Community Service (LP2M) of the Pelita Nusa Islamic Religious College West Bandung (STAI PENUS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61612/jpn.v2i1.51

Abstract

Sekolah memiliki tugas dan tanggung jawab yang cukup besar dalam mempersiapkan peserta didik yang berkualitas. Sehubungan dengan hal tersebut kepala sekolah memiliki volume kerja yang sangat besar. Erat hubungannya antara mutu kepala sekolah dengan berbagai aspek kehidupan sekolah seperti disiplin sekolah, iklim budaya sekolah, dan menurunnya perilaku nakal peserta didik. Dengan demikan sangat jelas apabila ingin meningkatkan kualitas peserta didik semenjak dini maka salah satunya ditentukan oleh kinerja menejerial administrasi sekolah kepala sekolah. Untuk menjawab hal itu, penulis mencoba memberi solusi kepada guru-guru dengan menyelenggarakan Up Grading Karakter di SDN 1 Sukaresik dengan menyusun berbagai program penataran. Penelitian ini bertujuan: untuk mengetahui aktivitas guru dalam penyelenggaraan Up Grading Karakter sebagai upaya peningkatan profesionalme guru dalam kegiatan belajar mengajar di SD Negeri 1 Sukaresik Kabupaten Pangandaran Tahun Pelajaran 2020 / 2021; untuk mengetahui peranan Up Grading Karakter sebagai upaya peningkatan prfesionalisme guru dalam kegiatan belajar mengajar di SD Negeri 1 Sukaresik Kabupaten Pangandaran Tahun Pelajaran 2020 / 2021; untuk mengetahui apakah ada perbedaan yang signifikan tentang profesinalisme guru kegiatan belajar mengajar terkait dengan penyelenggaraan Up Grading Karakter di SD Negeri 1 Sukaresik Kabupaten Pangandaran Tahun Pelajaran 2020 / 2021. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa: (1) Penyelenggaraaan Up Grading Karakter dapat meningkatkan aktivitas guru dalam melaksanakan tugasnya di SD Negeri 1 Sukaresik Kabupaten Pangandaran sebesar:28%. Kondisi awal aktivitas guru baru mencapai 64% dan kondisi akhir siklus II mencapai 92% dimana guru yang aktif semula hanya 6 orang dan akhir siklus mencapai 9 orang. (2) Penyelenggaraaan Up Grading Karakter dapat meningkatkan kualitas mengajarguru di SD Negeri 1 Sukaresik Kabupaten Pangandaran sebesar:21%. Kondisi awal kualitas mengajarguru baru mencapai 67% dan kondisi akhir siklus II mencapai 88% dimana guru yang dianggap memenuhi indikator kualitas mengajarsemula hanya 7 orang dan akhir siklus mencapai 9 orang. (3) Terdapat perbedaan yang signifikan antara kondisi guru sebelum penyelenggaraan Up Grading Karakter dengan kondisi setelah penyelenggaraan Up Grading Karakter. Di mana kedua variabel yang menjadi objek penelitian secara bersama-sama mengalami perubahan yang lebih baik.Berdasarkan kenyataan data di atas, maka secara keseluruhan penyelenggaraan Up Grading Karakter dapat meningkatkan aktivitas dan kualitas mengajarguru Dengan demikian hipotesis yang diajukan dinyatakan diterima kebenarannya dan dinyatakan sah secara ilmiah.
PENINGKATAN EFEKTIVITAS GURU DALAM PENGELOLAAN WAKTU BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN CEKLIS SISWA (Penelitian di SD Negeri 2 Cikalong Kabupaten Pangandaran Tahun 2020) Rohimat
Jurnal Pelita Nusa Vol 2 No 1 (2022): Juni-Jurnal Pelita Nusa
Publisher : Pelita Nusa Jurnal, published by the Institute for Research and Community Service (LP2M) of the Pelita Nusa Islamic Religious College West Bandung (STAI PENUS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61612/jpn.v2i1.52

Abstract

Kepala sekolah di SD Negeri 2 Cikalong Kecamatan Sidamulih telah memenuhi standar kepala sekolah/madrasah sesuai dengan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No.13 Tahun 2007 (Tentang Standar Kepala Sekolah) baik kualifikasi umum maupun kualifikasi khusus serta memenuhi 5 (lima) standar kompetensi, yaitu: kompetensi kepribadian, kompetensi manajerial, kompetensi kewirausahaan, kompetensi supervisi, kompetensi sosial. Disamping itu kepala sekolah tersebut telah bekerja keras untuk meningkatkan kualitas sekolah. Namun demikian disisi lain dari pihak para guru belum menunjukkan kinerja baik/maksimal terutama pada tugas sebagai pembina bagi para siswa agar memperoleh keberhasilan belajar. Penelitian ini bertujuan: untuk mendeskripsikan mendeskripsikan respon guru terhadap pembinaan cara pengelolaan waktu belajar oleh kepala sekolah dalam meningkatkan hasil belajarsiswa di SD Negeri 2 Cikalong, Kabupaten Pangandaran; dan untuk mengetahui hasil belajar siswa di SD Negeri 2 Cikalong, Kabupaten Pangandaran. Jenis penelitian yaitu Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) dengan subyek penelitian adalah guru-guru di SD Negeri 2 Cikalong Kabupaten Pangandaran dengan jumlah guru 8 orang. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa: (1) Hasil belajar siswa di SD Negeri 2 Cikalong Sidamulih Kabupaten Pangandaran Tahun Pelajaran 2020 / 2021 mengalami peningkatan sebesar:26,5%. Kondisi awal baru mencapai 66% dan kondisi akhir siklus II mencapai 92.5% dimana guru yang mencapai 75% atau lebih semula hanya pada aspek penyampaian program dan bekerjasama, sedangkan pada akhir siklus semua indikator sudah mencapai dan atau di atas 75%. (2) Respon guru terhadap program Pembinaanoleh kepala sekolah dapat meningkatkan hasil belajarsiswa di SD Negeri 2 Cikalong Sidamulih Kabupaten Pangandaran sebesar: 28%. Kondisi awal respon guru baru mencapai 66% dan kondisi akhir siklus II mencapai 94% dimana guru yang merespon dengan baik semula hanya pada aspek auditif saja dan setelah dilakukan perbaikan semua indikator dapat terpenuhi. (3) Terdapat perbedaan yang signifikan antara kondisi guru sebelum penyelenggaraan program Pembinaandengan kondisi setelah penyelenggaraan program pembinaan pengelolaan waktu. Di mana kedua variabel yang menjadi objek penelitian secara bersama-sama mengalami perubahan yang lebih baik. Berdasarkan kenyataan data di atas, maka secara keseluruhan penyelenggaraan program Pembinaan dapat meningkatkan hasil belajarsiswa. Dengan demikian hipotesis yang diajukan dinyatakan diterima kebenarannya dan dinyatakan sah secara ilmiah. Artinya, “ Hasil belajar siswa dapat berjalan efektif dengan pembinaan pengelolaan waktu belajar oleh kepala sekolah di SD Negeri 2 Cikalong, Sidamulih Kabupaten Pangandaran”.
IMPLEMENTASI PERAN KEPALA SEKOLAH SEBAGAI MOTIVATOR BAGI GURU DALAM MELAKSANAKAN TUGAS BIMBINGAN (Penelitian di SD Negeri 3 Sukajaya Kabupaten Pangandaran Tahun 2019) Kartika, Tika
Jurnal Pelita Nusa Vol 2 No 1 (2022): Juni-Jurnal Pelita Nusa
Publisher : Pelita Nusa Jurnal, published by the Institute for Research and Community Service (LP2M) of the Pelita Nusa Islamic Religious College West Bandung (STAI PENUS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61612/jpn.v2i1.53

Abstract

Berdasarkan pengalaman peneliti selama menjadi Kepala Sekolah di SD Negeri 3 Sukajaya Kabupaten Pangandaran, ditemukan beberapa permasalahan yang dihadapi guru. Permasalahan itu antara lain dalam hal bimbingan kepada siswa. Oleh karena itu sangat diperlukan adanya pengimplementasian peran motivasi kepala sekolah kepada guru. Kepala sekolah perlu meningkatkan kemampuan dan keterampilan para pelaksana pendidikan. Sebagai pemimpin dalam lembaga pendidikan, kepala sekolah sudah semestinya memiliki pengetahuan yang luas dan keterampilan memimpin yang handal. Hal tersebut perlu dimiliki agar kepala sekolah mampu mengendalikan, mempengaruhi, dan mendorong guru, staf, dan pegawai lainnya untuk melaksanakan tugas dengan jujur, bertanggung jawab, efektif, serta efisien. Tujuan dalam penelitian tindakan sekolah ini adalah untuk mendeskripsikan aktivitas guru dalam mengikuti bimbingan oleh Kepala Sekolah di SD Negeri 3 Sukajaya Kabupaten Pangandaran Tahun 2020; untuk mengetahui pelaksanaan tugas bimbingan oleh guru di SD Negeri 3 Sukajaya Kabupaten Pangandaran Tahun 2020. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan sekolah dimana sebagai subjeknya adalah 7 orang guru. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa (1) Partisipasi guru dalam kegiatan supervisi oleh kepala sekolah dapat meningkatkan cara membimbing siswa di SD Negeri 3 Sukajaya Cimerak Kabupaten Pangandaran sebesar: 28%. Kondisi awal partisipasi guru baru mencapai 68% dan kondisi akhir siklus II mencapai 96% dimana guru yang partisipasi dengan baik semula hanya pada sebagian indikator, namun setelah dilakukan perbaikan semua indikator dapat terpenuhi sesuai dengan harapan. (2) Kemampuan guru dalam membimbing siswa di SD Negeri 3 Sukajaya Cimerak Kabupaten Pangandaran Tahun Pelajaran 2019/2020 mengalami peningkatan sebesar:29%. Kondisi awal baru mencapai 71% dan kondisi akhir siklus II mencapai 100% dimana semua guru mencapai di atas batas KKM 75% dan semua indikator sudah mencapai dan atau di atas 75%. (3) Terdapat perbedaan yang signifikan antara kondisi guru sebelum penyelenggaraan supervisi dengan kondisi setelah penyelenggaraan supervisi. Di mana kedua variabel yang menjadi objek penelitian secara bersama-sama mengalami perubahan yang lebih baik. Berdasarkan kenyataan data di atas, maka secara keseluruhan penyelenggaraan supervisi dapat meningkatkan kemampuan guru dalam pembelajaran. Dengan demikian hipotesis yang diajukan dinyatakan diterima kebenarannya dan dinyatakan sah secara ilmiah. Artinya, “Kemampuan guru dalam membimbing siswa dapat ditingkatkan dengan implementasi motivator kepala sekolah di SD Negeri 3 Sukajaya, Cimerak Kabupaten Pangandaran
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT PADA SISWA KELAS X IPS 1 SMA NEGERI 1 SARIWANGI KABUPATEN TASIKMALAYA TAHUN PELAJARAN 2021/2022 Kurnia, Dede
Jurnal Pelita Nusa Vol 2 No 2 (2022): Desember-Jurnal Pelita Nusa
Publisher : Pelita Nusa Jurnal, published by the Institute for Research and Community Service (LP2M) of the Pelita Nusa Islamic Religious College West Bandung (STAI PENUS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61612/jpn.v2i2.54

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan penerapan model pembelajaran Cooperative Script dalam upaya meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas X IPS 1 SMA Negeri 1 Sariwangi Kabupaten Tasikmalaya. Dalam penelitian ini rumusan masalahnya “Bagaimana Penerapan Pembelajaran Cooperative Script dapat Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa kelas X IPS 1 SMA Negeri 1 Sariwangi Kabupaten Tasikmalaya?. Penelitian yang dilakukan merupakan Penelitian Tindakan Kelas, yaitu dimana guru yang menerapkan model pembelajaran dan peneliti yang melakukan observasi berdasarkan aspek yang terdapat dalam model pembelajaran yang digunakan. Siswa kelas X IPS 1 SMA Negeri 1 Sariwangi Kabupaten Tasikmalaya yang berjumlah 30 orang,dijadikan responden dalam penelitian ini. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan tes. Peneliti memberikan tes di akhir pembelajaran. Setelah diperoleh data hasil belajar siswa sebelum dan setelah menggunakan tindakan, kemudian data dianalisis. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif. Adapun indikator keberhasilan dalam penelitian ini adalah meningkatnya hasil belajar matematika siswa, dengan ketuntasan individual ≥ 70 dari KKM yang ditentukan sekolah dan ketuntasan klasikal ≥ 75% dari jumlah siswa yang mencapai KKM. Analisis ketuntasan berdasarkan skor yang diperoleh siswa sebelum tindakan, diperoleh hasilnya secara klasikal dengan rata-rata 43,33% sedangkan setelah tindakan diperoleh hasil sebagai berikut: Siklus I adalah 63,33% dan siklus II adalah 80%. Berdasarkan hasil penelitian dari analisis tindakan, diperoleh kesimpulan bahwa penerapan model pembelajaran Cooperative script dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas X IPS 1 SMA Negeri 1 Sariwangi Kabupaten Tasikmalaya. Hal ini dapat dilihat dari analisis ketuntasan belajar siswa kelas X IPS 1 SMA Negeri 1 Sariwangi Kabupaten Tasikmalaya setelah tindakan. Berdasarkan hasil analisis ketuntasan individual dari 30 siswa, diperoleh 24 siswa tuntas dan 6 siswa yang belum tuntas, dengan rata-rata ketuntasan secara klasikal adalah 80%.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI VEKTOR DIMENSI 2 MELALUI TEKNIK PROBING SISWA KELAS X MIA-7 SMA NEGERI 1 SINGAPARNA Dudung
Jurnal Pelita Nusa Vol 2 No 2 (2022): Desember-Jurnal Pelita Nusa
Publisher : Pelita Nusa Jurnal, published by the Institute for Research and Community Service (LP2M) of the Pelita Nusa Islamic Religious College West Bandung (STAI PENUS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61612/jpn.v2i2.55

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada materi Invers fungsi komposisi dari komponen ulangan harian,tugas individu dan tugas kelompok. Selain itu, untuk mengetahui aktivitas siswa selama pembelajaran dan respons siswa melalui teknik probing. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas XI MIA-4SMA Negeri 1 Singaparna Tasikmalaya yang berjumlah 39 orang. Dalam penelitian ini, penulis berkolaborasi dengan guru matematika sebagai observer. Data yang sudah diperoleh dan dianalisis secara statistik. Data tersebut diperoleh melalui ulangan harian,tugas individu dan tugas LKS yang dilaksanakan setiap siklus, lembar observasi dan penyebaran angket. Hasil analisis data menunjukkan bahwa hasil belajar ulangan harian siswa pada siklus I rata – rata 61,7, siklus II rata – rata 93,4, hasil tugas individu siswa pada siklus I rata – rata 90,4, siklus II rata – rata 91,1 dan, hasil tugas LKS siswa pada siklus I rata – rata 69,9, silus II rata – rata 95,8. Dengan demikian hasil ulangan harian,tugas individu dan tugas LKS siswa melalui Teknik Probing mengalami peningkatan. Data hasil belajar siswa pada siklus I rata – rata 70,2,sikus II rata – rata 93,4 dengan demikian hasil belajar siswa secara keseluruhan mengalami peningkatan. Data dari aktivitas siswa pada setiap siklus ada yang mengalami peningkatan dan ada yang mengalami penurunan. Aktifitas siswa yang mengalami peningkatan adalah berdiskusi,bertanya,mengemukakan pendapat dan tampil di depan kelas sedangkan yang aktivitas yang mengalami penurunan adalah aktivitas memperhatikan penjelasan guru dan perilaku yang tidak relepan. Responden digolongkan memiliki sikap positip jika X ≥ 3,data angket secara keseluruhan diperoleh rata – rata 3,93 maka penggunaan tenik probing pada materi invers fungsi komposisi mendapat respon yang positip dari siswa.. Strategi pembelajaran yang menempatkan siswa sebagai subyek bukan obyek sudah harus banyak diterapkan disemua jenjang. Melalui strategi yang tepat siswa menjadi tertarik untuk belajar yang lebih baik dan dapat meningkatkan hasil belajar.
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING CHIPS UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN KIMIA SISWA KELAS XI MIPA 3 SMA NEGERI 1 CIKARANG UTARA Darmini, Lusia
Jurnal Pelita Nusa Vol 2 No 2 (2022): Desember-Jurnal Pelita Nusa
Publisher : Pelita Nusa Jurnal, published by the Institute for Research and Community Service (LP2M) of the Pelita Nusa Islamic Religious College West Bandung (STAI PENUS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61612/jpn.v2i2.56

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas (Class Action Research) ini berjudul ”Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Chips Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Kimia Siswa Kelas XI MIPA 3 SMA Negeri 1 Cikarang Utara”. Tujuannya adalah untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar Mata Pelajaran Kimia siswa kelas XI MIPA 3 SMA Negeri 1 Cikarang Utara melalui penggunaan metode kooperatif tipe Talking Chips. Metode penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian dilaksanakan dalam 2 siklus perbaikan, dan masing-masing siklus 2 pertemuan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA 3 SMA Negeri 1 Cikarang Utara tahun pelajaran 2021/2022 semester I pada Mata Pelajaran Kimia. Jumlah siswa sebanyak 35 siswa yang terdiri dari 16 siswa laki-laki dan 19 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan melalui kegiatan berupa: (a) perencanaan tindakan; (b) pelaksanaan tindakan; (c) pengamatan tindakan; dan (d) refleksi. Hal ini dapat dilihat dari hasil tes evaluasi siklus I pertemuan 1 memperoleh rata-rata prestasi belajar meningkat dari 64,57 pada pertemuan 1 Siklus I, menjadi 70,86 pada pertemuan 2 Siklus I, menjadi 79,14 pada pertemuan 1 Siklus II dan menjadi 83,43 pada pertemuan 2 siklus II. Sementara dari persentase ketuntasan terjadi peningkatan dari 22,86 % pada pertemuan 1 Siklus I, menjadi 45,71 % pada pertemuan 2 Siklus 1, menjadi 70,86 % pada petemuan 1 Siklus II dan menjadi 88,57 % pada pertemuan 2. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode kooperatif tipe Talking Chips dapat meningkatkan prestasi belajar Mata Pelajaran Kimia siswa kelas XI MIPA 3 SMA Negeri 1 Cikarang Utara.
PENGGUNAAN METODE MODELLING THE WAY UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS X TJKT 1 SMK NEGERI 1 MAJALENGKA Budiawan, Muhammad
Jurnal Pelita Nusa Vol 2 No 2 (2022): Desember-Jurnal Pelita Nusa
Publisher : Pelita Nusa Jurnal, published by the Institute for Research and Community Service (LP2M) of the Pelita Nusa Islamic Religious College West Bandung (STAI PENUS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61612/jpn.v2i2.57

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas (Class Action Research) ini Berjudul ”Penggunaan Metode Modelling the Way Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas X TJKT 1 SMK Negeri 1 Majalengka”. Tujuannya adalah untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar Mata Pelajaran Matematika siswa kelas X TJKT 1 SMK Negeri 1 Majalengka melalui penggunaan metode kooperatif tipe Modelling the Way. Metode penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian dilaksanakan dalam 2 siklus perbaikan, dan masing-masing siklus 2 pertemuan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X TJKT 1 SMK Negeri 1 Majalengka tahun pelajaran 220/2022 semester I pada Mata Pelajaran Matematika. Jumlah siswa sebanyak 35 siswa yang terdiri dari 15 siswa laki-laki dan 20 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan melalui kegiatan berupa: (a) perencanaan tindakan; (b) pelaksanaan tindakan; (c) pengamatan tindakan; dan (d) refleksi. Hal ini dapat dilihat dari hasil tes evaluasi Siklus I pertemuan 1 memperoleh rata-rata prestasi belajar meningkat dari 63,43 pada pertemuan 1 Siklus I, menjadi 70,57 pada pertemuan 2 Siklus I, menjadi 76,29 pada pertemuan 1 Siklus II dan menjadi 84,00 pada pertemuan 2 Siklus II. Sementara dari persentase ketuntasan terjadi peningkatan dari 17,14 % pada pertemuan 1 Siklus I, menjadi 48,57 % pada pertemuan 2 Siklus 1, Menjadi 65,71 % pada petemuan 1 Siklus II dan menjadi 85,71 % pada pertemuan 2. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode kooperatif tipe Modelling the Way dapat meningkatkan prestasi belajar Mata Pelajaran Matematika siswa kelas X TJKT 1 SMK Negeri 1 Majalengka.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PEMELIHARAAN KELISTRIKAN KENDARAAN RINGAN MELALUI PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) SISWA KELAS XII TKRC SMK NEGERI 1 MAJALENGKA Slamet Ismail , Yudi
Jurnal Pelita Nusa Vol 2 No 2 (2022): Desember-Jurnal Pelita Nusa
Publisher : Pelita Nusa Jurnal, published by the Institute for Research and Community Service (LP2M) of the Pelita Nusa Islamic Religious College West Bandung (STAI PENUS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61612/jpn.v2i2.58

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas (Class Action Research) ini Berjudul ”Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan Melalui Penggunaan Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) Siswa Kelas XII TKRC SMK Negeri 1 Majalengka”. Tujuannya adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar mata Pelajaran Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan siswa kelas XII TKRC SMK Negeri 1 Majalengka melalui model pembelajaran Creative Problem Solving (CPS). Metode penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian dilaksanakan dalam 2 siklus perbaikan, dan masing-masing siklus 2 pertemuan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XII TKRC SMK Negeri 1 Majalengka tahun pelajaran 2021/2022 semester I pada mata Pelajaran Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan. Jumlah siswa sebanyak 32 siswa, yang merupakan siswa laki-laki. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan melalui kegiatan berupa: (a) perencanaan tindakan; (b) pelaksanaan tindakan; (c) pengamatan tindakan; dan (d) refleksi. Hal ini bisa dilihat dari hasil tes evaluasi siklus I pertemuan 1 memperoleh rata-rata hasil belajar meningkat dari 59,06 pada pertemuan 1 Siklus I, menjadi 69,38 pada pertemuan 2 Siklus I, menjadi 77,81 pada pertemuan 1 Siklus II dan menjadi 84,38 pada pertemuan 2 siklus II. Sementara dari persentase ketuntasan terjadi peningkatan dari 18,75% pada pertemuan 1 Siklus I, menjadi 44,12% pada pertemuan 2 Siklus 1, Menjadi 70,59% pada petemuan 1 Siklus II dan menjadi 88,24% pada pertemuan 2. Dari hasil di atas, maka nilai dan prosentase ketuntasan selalu mengalami kenaikan pada setiap siklusnya, baik pertemuan 1 maupun pertemuan 2. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) dapat meningkatkan hasil belajar pelajaran Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan siswa kelas XII TKRC SMK Negeri 1 Majalengka.
MENINGKATKAN KOMPETENSI MENJELASKAN PENGERTIAN DAN RUANGLINGKUP SEJARAH MELALUI PENGGUNAAN TEKNIK DISKUSI TIPE ZIGSAW DI SMAN 1 BANJAR Sundara, Anna
Jurnal Pelita Nusa Vol 2 No 2 (2022): Desember-Jurnal Pelita Nusa
Publisher : Pelita Nusa Jurnal, published by the Institute for Research and Community Service (LP2M) of the Pelita Nusa Islamic Religious College West Bandung (STAI PENUS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61612/jpn.v2i2.59

Abstract

Tujuan penelitian ini erat kaitannya dengan kedua pokok masalah di atas, yaitu untuk 1) Mendeskripsikan langkah-langkah pembelajaran kompetensi menjelaskan pengertian dan ruang lingkup sejarah dengan menggunakan teknik diskusi tipe zigsaw di kelas X SBI 9. 2) Mendeskripsikan hasil pengembangan pembelajaran kompetensi menjelaskan pengertian dan ruang lingkup sejarah dengan menggunakan teknik diskusi tipe zigsaw di kelas X SBI 9. Desain yang digunakan dalam penelitian ini didasarkan pada pendapat Suherli yang dilaksanakan 2 siklus setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil peningkatan kompetensi menjelaskan pengertian dan ruang lingkup sejarah dengan menggunakan teknik diskusi tipe zigsaw, diperoleh hasil dari 34 orang siswa pada pembelajaran tindakan pertama, terakumulasi nilai hasil yaitu dengan rata-rata nilai 2775 atau mencapai 80,46%. Sedangkan, pada pembelajaran tindakan kedua terakumulasi nilai hasil belajar ke 34 orang siswa, yaitu dengan rata-rata nilai 2920 atau mencapai 91,25%.
INSTRUMEN KEBIJAKAN FISKAL DALAM PERSPEKTIF KITAB AL-KHARAJ MENURUT PEMIKIRAN ABU YUSUF Setiadi; Janwari, Yadi; Al Hakim, Sofyan; Solihin, Dadin
Jurnal Pelita Nusa Vol 3 No 2 (2023): Desember-Jurnal Pelita Nusa
Publisher : Pelita Nusa Jurnal, published by the Institute for Research and Community Service (LP2M) of the Pelita Nusa Islamic Religious College West Bandung (STAI PENUS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61612/jpn.v3i2.60

Abstract

Latar belakang penelitian, yakni menyelami kebijakan fiskal pada masa Nabi Muhammad dan Khulafaur Rasyidin, mengevaluasi peran, tujuan kebijakan fiskal, media kebijakan fiskal dalam ajaran Islam. Abu Yusuf, melalui karyanya yang monumental, Kitab Al-Kharaj, memberikan kontribusi signifikan dalam dimensi perpajakan. Awalnya atas permintaan Khalifah Harun Ar-Rasyid, berfungsi sebagai panduan administrasi pajak. Pajak, salah satu sumber pendapatan negara, seharusnya tidak memberatkan wajib pajak dengan beban yang tidak proporsional. Tujuan penelitian, menggali sejarah konten Kitab Al-Kharaj terkait perpajakan yang dikemukakan oleh Abu Yusuf dan relevansinya dengan dinamika masa kini. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini melibatkan tinjauan pustaka dan pendekatan deskriptif untuk menggambarkan keadaan yang terjadi secara faktual, dimana kebijakan fiskal guna mencapai alokasi yang efektif dan memberikan kontribusi pada kesejahteraan masyarakat. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pemikiran Abu Yusuf mengenai pajak tetap menjadi konsep yang relevan hingga saat ini, digunakan sebagai landasan untuk menentukan proporsi penerimaan pajak pemerintah sebagaimana digambarkan oleh Abu Yusuf, juga diterapkan dalam pajak bumi dan bangunan (PBB), serta penerimaan bea cukai. The background of the study, namely diving into fiscal policy during the time of the Prophet Muhammad and Khulafaur Rashidin, evaluates the role, and objectives of fiscal policy, and fiscal policy media in Islamic teachings. Abu Yusuf, through his monumental work, Kitab Al-Kharaj, made a significant contribution to the taxation dimension. Initially, at the request of Caliph Harun Ar-Rashid, it served as a tax administration guide. Taxes, one of the sources of state revenue, should not burden taxpayers with a disproportionate burden. The purpose of the research is to explore the history of the content of Kitab Al-Kharaj related to taxation proposed by Abu Yusuf and its relevance to the dynamics of the present. The methodology used in this study involves a literature review and a descriptive approach to describe the situation that occurs factually, where fiscal policy to achieve effective allocation and contribute to public welfare. Research findings show that Abu Yusuf's thinking on taxes remains a relevant concept today, used as a basis for determining the proportion of government tax revenues as described by Abu Yusuf, also applied in land and building tax (PBB), as well as customs revenue.

Page 5 of 10 | Total Record : 100

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 2 (2025): Desember-Jurnal Pelita Nusa Vol 5 No 1 (2025): Juni-Jurnal Pelita Nusa Vol 4 No 2 (2024): Desember-Jurnal Pelita Nusa Vol 4 No 1 (2024): Juni-Jurnal Pelita Nusa Vol 3 No 2 (2023): Desember-Jurnal Pelita Nusa Vol 3 No 1 (2023): Juni-Jurnal Pelita Nusa Vol 2 No 2 (2022): Desember-Jurnal Pelita Nusa Vol 2 No 1 (2022): Juni-Jurnal Pelita Nusa Vol 1 No 2 (2021): Desember-Jurnal Pelita Nusa Vol 1 No 1 (2021): Juni-Jurnal Pelita Nusa