cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Gina Nurvina Darise
Contact Email
ginanurvinadarise@iain-manado.ac.id
Phone
+6285298152085
Journal Mail Official
tarsius@iain-manado.ac.id
Editorial Address
Jln. S.H. Sarundajang, Kawasan Ring Road I, Malendeng, Paal Dua, Manado
Location
Kota manado,
Sulawesi utara
INDONESIA
Tarsius: Jurnal Pengabdian Tarbiyah, Religius, Inovatif, Edukatif dan Humanis
Published by Institut Agama Islam Negeri Manado
ISSN : -     EISSN : 29640571     DOI : -
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education Other
Tarsius Jurnal Pengabdian Tarbiyah, Religius, Inovatif, Edukatif & Humanis merupakan jurnal pengabdian yang membahas soal pendidikan secara, pendidikan islam, dan keislaman
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 89 Documents
 1   2   3   4   5 
Pendampingan Manajemen Pengembangan Bahasa Arab di MTs Assalam Manado Pawero, Abdul Muis Daeng; Wahid, Abdurrahman; Darise, Gina Nurvina; Matey, Astry; Mamonto, Glen
TARSIUS : Jurnal Pengabdian Tarbiyah, Religius, Inovatif, Edukatif & Humanis Vol 3 No 1 (2021): 2021 Volume 3 Nomor 1
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Lembaga Pendidikan Islam memiliki berbagai tujuan, salah satunya, yaitu untuk mengajarkan nilai-nilai Islam melalui pendidikan tersistem. Dari sekian banyak nilai serta pelajaran pelajaran Islam tersebut, mata pelajaran serta kemampuan peserta didik terkait Bahasa Arab sangatlah penting. Hal tersebut dikarenakan Al-Qur’an dan Hadis yang merupakan sumber rujukan Agama Islam turun dan sampai dengan Bahasa Arab. Selain itu Bahasa Arab termasuk salah satu Bahasa internasional, karena banyak yang menggunakannya dan diakui oleh dunia. Hal itu tidak terlepas dari besarnya jumlah umat Islam dunia yang terus berkembang sehingga turut mempengaruhi pola penyebaran Bahasa Arab di berbagai belahan dunia. Dengan demikian, pelaksanaan kegiatan pengabdian dengan judul “Pendampingan Manajemen Pengembangan Bahasa Arab di MTs Assalam Manado” memberikan manfaat yang signifikan bagi peningkatan kemampuan guru khususnya guru bidang Bahasa arab dalam mengembangkan pembelajaran Bahasa arab khususnya di MTs Assalam Manado.
Pendampingan Pembelajaran Bahasa Arab dengan Pendekatan Manajemen Berbasis Sekolah di MA Al-Muhajirin Manado Langke, Rusman; Pawero, Abdul Muis Daeng; Jamal, Misbahuddin; Damogalad, Dimas; Korompot, Intan Wahyuni; Paputungan, Safira
TARSIUS : Jurnal Pengabdian Tarbiyah, Religius, Inovatif, Edukatif & Humanis Vol 3 No 2 (2021): 2021 Volume 3 Nomor 2
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam pembelajaran bahasa Arab, Manajemen Berbasis Sekolah menentukan materi atau silabus pelajaran, sistem pembelajaran, sistem evaluasi, dan yang paling penting adalah penentuan metode pembelajaran. Dengan kesempatan tersebut pengajar mata pelajaran bahasa Arab dapat mengekplorasikan kemampuannya dalam melaksanakan pembelajaran dengan menganilisis keadaan siswa yang sedang menempuh pelajaran serta kondisi sosial masyarakat di lingkungan Pendidikan. Untuk membantu pebelajar agar dapat dengan mudah menguasai keterampilan berbahasa arab mulai dari keterampilan mendengar, berbicara, membaca dan menulis yang sesuai dengan tingkatannya, seorang pengajar harus mampu memilih materi atau topik pelajaran sesuai dengan kesenangan dan pengalaman siswa. Disisi lain pilihan metode dan strategi pembelajaran yang disesuaikan dengan keadaan siswa juga menentukan keberhasilan peserta didik dalam menguasai bahasa Arab. Disinilah letak korelasi pembelajaran bahasa Arab dengan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS). Oleh karena itu kegiatan pengabdian dengan judul “Pendampingan Pembelajaran Bahasa Arab dengan Pendekatan Manajemen Berbasis Sekolah di MA Al-Muhajirin Manado” mampu meningkatkan kemampuan guru Bahasa arab dalam membantu peserta didik dalam menguasai Bahasa Arab
Penggunaan Media Video Edukasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPS Ilhamsyah, Ilhamsyah; Mutmainah, Mutmainah; Anuli, Wadan; Santoso, Agung Budi; Zainal, Nur Fitriani; Makalalag, Ditha Regita; Lakari, Fitri
TARSIUS : Jurnal Pengabdian Tarbiyah, Religius, Inovatif, Edukatif & Humanis Vol 3 No 2 (2021): 2021 Volume 3 Nomor 2
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurangnya hasil belajar IPS siswa kelas V MI Al-Khairaat Mogolaing terlihat dari hasil ulangan harian siswa dimana hanya sebanyak 5 siswa yang memenuhi KKM. Demikian pula, dalam proses pembelajaran guru hanya menggunakan metode ceramah. Oleh karena itu, dilaksanakan pendampingan pembelajaran IPS melalui penggunaan media video edukasi yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPS peserta didik. Bukti peningkatan hasil belajar terlihat dari hasil evaluasi belajar setelah pendampingan pembelajaran IPS, yaitu: rerata hasil tes yaitu 84,02 dan sebanyak 29 orang mencapai KKM. Dengan demikian, guru diharapkan dapat menggunakan berbagai media pembelajaran dalam proses pembelajaran IPS untuk menarik perhatian siswa.
Pelatihan Seni Kaligrafi Dalam Meningkatkan Kreativitas Menulis Bahasa Arab Santri Pondok Pesantren Di Kota Manado Oktavera, Hasnil; Abdullah, Abdurrahman Wahid; Misbahuddin, Misbahuddin; Al-Qarni, Wais
TARSIUS : Jurnal Pengabdian Tarbiyah, Religius, Inovatif, Edukatif & Humanis Vol 3 No 2 (2021): 2021 Volume 3 Nomor 2
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Menulis merupakan salahsatu keterampilan berbahasa Arab yang kehadirannya dipondok pesantren merupakan sebuah keniscayaan hingga mesti dilakukan pelatihan dalam meningkatkan kualitas tulisan santri. Pengabdian ini menggunakan metode ABCD (asset based community development) yang dikembangkan di Pondok Pesantren di Kota Manado antara lain Pondok Pesantren Assalam, PKP dan Darul Istiqamah. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa seni tulis kaligrafi dapat meningkatkan kemahiran menulis bahasa Arab dimulai dari mengenal huruf, kaidah penulisan huruf, merangkai huruf menjadi kata kemudian membentuk sebuah kalimat. Metode yang digunakan dalam seni tulis kaligrafi ini adalah metode imla’ (menirukan).
PENDAMPINGAN PENERAPAN PEMBELAJARAN INOVATIF DALAM MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN GURU DI MIS 1 BAITUL MAKMUR KOTAMOBAGU Mutmainah, Mutmainah; Anuli, Wadan Y; Ardianto, Ardianto; Wulandari, Wulandari
TARSIUS : Jurnal Pengabdian Tarbiyah, Religius, Inovatif, Edukatif & Humanis Vol 1 No 2 (2019): 2019 Volume 1 Nomor 2
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan ini bertujuan untuk membantu MIS 1 Baitul Makmur Kotamobagu dalam menerapkan pembelajaran inovatif untuk mengembangkan keterampilan guru. Selain itu kegiatan pendampingan ini juga bermanfaat untuk menambah wawasan guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas dan diharapkan dapat menunjang kualitas guru dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar secara umum. Kegiatan ini berlangsung selama dua minggu dari tanggal 5 sd 16 Mei 2018. Kegiatan berjalan lancar berkat kerjasama antar sekolah yang memberikan dukungan penuh dalam berbagai bentuk kepada pihak pelaksana. Keberhasilan kegiatan pendampingan ini juga dapat dilihat dari tercapainya indikator yang ditetapkan untuk tujuan kegiatan ini dilaksanakan.
PENDAMPINGAN PENGGUNAAN METODE EKSPERIMEN DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA DI KELAS III SD MUHAMMADIYAH 2 MANADO Anuli, Wadan Y; Mutmainah, Mutmainah; Ardianto, Ardianto; Rajak, Andri
TARSIUS : Jurnal Pengabdian Tarbiyah, Religius, Inovatif, Edukatif & Humanis Vol 1 No 2 (2019): 2019 Volume 1 Nomor 2
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Metode Eksperimen dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA di Kelas III SD Muhammadiyah 2 Manado”. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana persepsi guru terhadap implementasi metode eksperimen dalam meningkatkan hasil belajar IPA di kelas III SD Muhammadiyah 2 Manado, serta untuk mengetahui faktor-faktor apa saja yang menghambat pembelajaran metode eksperimen pada materi IPA di Kelas III SD Muhammadiyah 2 Manado. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan pembelajaran dengan menggunakan metode eksperimen dalam pembelajaran membuat proses belajar lebih menarik dan peserta didik lebih berani mengeluarkan pendapat sehingga dapat meningkatkan hasil belajar IPA mereka. Faktor penghambat penggunaan metode eksperimen yaitu keterbatasan fasilitas yang berupa alat praktek dan dan keterbatasan waktu persiapan kegiatan pembelajaran. Faktor pendukung penggunaan metode eksperimen adanya pengawasan dan dorongan guru sehingga peserta didik mengikuti pembelajaran dengan baik.
PENDAMPINGAN PENYUSUNAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK PADA GURU MIN 1 BITUNG Anuli, Wadan Y; Mutmainah, Mutmainah; Reksamunandar, Rhyan Prayuddy; Lahabu, Nabila Nasria Ramdjani
TARSIUS : Jurnal Pengabdian Tarbiyah, Religius, Inovatif, Edukatif & Humanis Vol 1 No 2 (2019): 2019 Volume 1 Nomor 2
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendampingan Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik pada guru MIN 1 Bitung bertujuan meningkatkan kompetensi pedagogik guru dalam penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) tematik di MIN 1 Bitung. Adapun tahapan dalam pendampingan ini menjelaskan tentang metode dalam penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) tematik, praktek pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik, Evaluasi. Hasil pendampingan ini diperoleh bahwa Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Tematik pada Guru MIN 1 Bitung sudah berjalan dengan baik. Dengan pembuatan perangkat pembelajaran (RPP) yang dimana terdapat kompetensi pedagogik yang harus dikuasai guru yaitu mengelola dan merencanakan pembelajaran.
PENDAMPINGAN PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM) BAGI GURU MI ARAFAH BITUNG Mutmainah, Mutmainah; Anuli, Wadan Y; Santoso, Agung Budi; Wulandari, Wulandari
TARSIUS : Jurnal Pengabdian Tarbiyah, Religius, Inovatif, Edukatif & Humanis Vol 2 No 2 (2020): 2020 Volume 2 Nomor 2
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan untuk mengembangkan pengetahuan tentang kemampuan guru dalam menentukan Ketuntasan Minimal yang wajib dimiliki oleh para guru sebelum tahun ajaran dimulai bagi para guru di MI Arafah Bitung, untuk itu perlu adanya pendampingan dalam penetapan KKM disetiap Mata Pelajaran. Dari hasil kegiatan pendampingan memberikan dampak positif bagi guru dan mampu menetapkan KKM yang merupakan kewajiban guru untuk menetapkan KKM di awal tahun pelajaran
Training On English Debate For Students Of MTs Assalam Manado Saud, Indah Wardaty; Halimah, Nur; Saini, Fadhlan; Thaib, Dea
TARSIUS : Jurnal Pengabdian Tarbiyah, Religius, Inovatif, Edukatif & Humanis Vol 1 No 2 (2019): 2019 Volume 1 Nomor 2
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Debat Bahasa Inggris merupakan keterampilan yang dibutuhkan untuk mengikuti kompetisi dan meningkatkan percaya diri dan berfikir kritis siswa dalam menggunakan Bahasa Inggris di area umum. Namun, kendala yang dihadapi sekolah yakni kurangnya sumber daya manusia (guru) yang memiliki kapasitas untuk mentransfer ilmu dan pengalaman mengenai debat Bahasa Inggris. Oleh karena itu, tim PKM TBI IAIN Manado menginisiasi program pelatihan debat Bahasa Inggris untuk siswa MTs Assalam Manado yang dilaksanakan selama 5 pertemuan, dari tanggal 11 November – 17 Desember 2019. Sebanyak 25 siswa terlibat dalam program ini. Hasil dari kegitan ini dapat dilihat dari peningkatan motivasi, percaya diri, dan berfikir siswa dalam debat Bahasa Inggris. Kata Kunci : Pelatihan, Debat Bahasa Inggris, Siswa MTs.
Pembiasaan Berbahasa Arab Melalui Lingkungan Berbahasa Di Pondok Pesantren Assalam Manado Rivai, Alimuddin; Lundeto, Adri; Ponny, Mufti Rizky; Piliang, Inayasari Putrii
TARSIUS : Jurnal Pengabdian Tarbiyah, Religius, Inovatif, Edukatif & Humanis Vol 3 No 2 (2021): 2021 Volume 3 Nomor 2
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Lingkungan berbahasa Arab di lingkungan Pondok Pesantren adalah suatu aktivitas yang sering kita dapatkan, baik Pondok Pesantren Tradisional maupun Pondok Pesantren Modern. Dengan demikian perlu adanya pembentukan dan pembiasaan berbahasa Arab di setiap lingkungan Pondok Pesantren yang ada. Penelitian ini menggunakan metode Training of Trainer (TOT), dengan cara pemeberian materi melalui meetode mubasyarah (langsung), tanya jawab dan pengamatan serta evaluasi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mencapai empat keterampilan berbahasa Arab yaitu keterampilan mendengar (maharah istima’), keterampilan berbicra (maharah kalam) keterampilan membaca (maharah al-Qiraah), dan keterampilan menulis (maharah al-Kitabah). Hasil penelitian ini adalah pembiasaan berbahasa Arab melalui lingkungan berbahasa Arab di Pondok Pesantren As-Salam Manado adalah program halaqah lughawiyah, biah lughawiyah, dan praktek baca kitab kuning

Page 3 of 9 | Total Record : 89

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7 No 2 (2025): Vol 7 No 2 (2025): 2025 Volume 7 Nomor 2 Vol 7 No 1 (2025): 2025 Volume 7 Nomor 1 Vol 6 No 2 (2024): 2024 Volume 6 Nomor 2 Vol 6 No 1 (2024): 2024 Volume 6 Nomor 1 Vol 5 No 2 (2023): 2023 Volume 5 Nomor 2 Vol 5 No 1 (2023): 2023 Volume 5 Nomor 1 Vol 4 No 2 (2022): 2022 Volume 4 Nomor 2 Vol 4 No 1 (2022): 2022 Volume 4 Nomor 1 Vol 3 No 2 (2021): 2021 Volume 3 Nomor 2 Vol 3 No 1 (2021): 2021 Volume 3 Nomor 1 Vol 2 No 2 (2020): 2020 Volume 2 Nomor 2 Vol 2 No 1 (2020): 2020 Volume 2 Nomor 1 Vol 1 No 2 (2019): 2019 Volume 1 Nomor 2 Vol 1 No 1 (2019): 2019 Volume 1 Nomor 1 More Issue