cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Achmad Rozi
Contact Email
enggus.eroy@gmail.com
Phone
+6281394487174
Journal Mail Official
info@desantapublisher.com
Editorial Address
Kalodran Pasar Rt.09/01 Kel. Kalodran Walantaka
Location
Kota serang,
Banten
INDONESIA
(Indonesian of Interdisciplinary Journal)
Published by Desanta Publisher
ISSN : 27453537     EISSN : 30253705     DOI : -
Core Subject : Religion, Economy, Science, Education, Social,
Religion Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other
DESANTA (Indonesian Interdisciplinary of Journal) adalah Jurnal berkala Ilmiah yang diterbitkan oleh Desanta Publisher. Desanta diterbitkan 2 (dua) kali dalam setahun, yaitu setiap bulan September dan Maret. Desanta terbit berdasarkan SK no. 0005.27453537/JI.3.1/SK.ISSN/2020.09 - 15 September 2020 (mulai edisi Vol. 1 No. 1, September 2020) dan e-ISSN = 3025-3705 berdasarkan SK Nomor : 30253705/II.7.4/SK.ISSN/09/2023 tANGGAL 14 September 2023.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 119 Documents
 4   5   6   7   8 
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPLANASI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN SMART APPS CREATOR (SAC) PADA SISWA KELAS XI TKJ SMK NEGERI 1 CIBEBER Nuredin, Dedin; Solihatulmilah, Elih; Mualimah, Eka Nurul
DESANTA (Indonesian of Interdisciplinary Journal) Vol. 4 No. 1 (2023): September 2023
Publisher : Desanta Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) Proses penerapan model pembelajaran Smart Apps Creator (SAC) dalam menulis teks eksplanasi pada siswa kelas XI SMK Negeri 1 Cibeber. (2) Peningkatan keterampilan menulis teks ekplanasi melalui model pembelajaran Smart Apps Creator (SAC) pada siswa kelas XI SMK Negeri 1 Cibeber. (3) Seberapa Besar peningkatan kemampuan menulis teks eksplanasi melalui model pembelajaran Smart Apps Creator (SAC) pada siswa kelas XI SMK Negeri 1 Cibeber. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan model penelitian tindakan kelas yang merujuk pada proses pelaksanaan penelitian yang dikemukakan oleh Kemmis dkk (Trianto, 2011: 30), penelitian ini dalam perencanaannya, Kemmis menggunakan sistem spiral refleksi diri yang dimulai dengan: (1) Rencana (planning), (2) Tindakan (acting), (3) Pengamatan (observing), (4) Refleksi (reflecting), Subjek penelitian adalah pada siswa kelas XI SMK Negeri 1 Cibeber yang berjumlah 32 orang yang terdiri dari 22 orang anak laki-laki dan 10 orang anak perempuan. Tempat penelitian di SMK Negeri 1 Cibeber. Kriteria keberhasilan dalam penelitian ini apabila 80% dari jumlah anak berkriteria mampu. Berdasarkan hasil peneliti yang dilakukan sebanyak dua siklus dapat disimpulkan bahwa (1) Proses penelitian dari setiap siklusnya relatif mengalami peningkatan hal ini dapat terlihat dari proses pembelajaran yang semakin meningkat. Adapun peningkatan itu dapat terlihat pada hasil observasi yang dilakukan dari setiap siklus dan mendapat hasil bahwa siswa yang antusias dan mengikuti pembelajaran pada siklus I terdapat 67%, pada siklus II terdapat 87 %, dan siklus III terdapat 90%. (2) Hasil Peningkatan tersebut dicapai setelah dilakukan tindakan kelas yang meliputi semua siklus dalam peningkatan kemampuan menulis teks eksplanasi dari pra siklus memperoleh nilai rata-rata mencapai 57,7, dan siklus I hasil tes rata-rata mencapai 67,5 atau masih pada skala nilai cukup, Hasil tes siklus II nilai rata-rata mencapai 80,5 atau dengan skala nilai cukup baik. (3) Hasil peningkatan kemampuan menulis teks eksplanasi melalui model pembelajaran Smart Apps Creator (SAC) pada pra siklus, hasil siklus I ini telah mengalami peningkatan, yaitu10 %, adapun hasil peningkatan dari siklus I ke siklus II yaitu 13 %, dan Pra Siklus ke siklus II sebesar 23%.
ANALISIS KESALAHAN PENULISAN SURAT RESMI BERDASARKAN EJAAN BAHASA INDONESIA (EBI) DI SEKOLAH KHUSUS ADI SETIA DESA CIKOTOK KECAMATAN CIBEBER KABUPATEN LEBAK PROVINSI BANTEN Ratih, Ratih; Solihatulmilah, Elih; Mualimah, Eka Nurul
DESANTA (Indonesian of Interdisciplinary Journal) Vol. 4 No. 1 (2023): September 2023
Publisher : Desanta Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan penulisan surat resmi SKh Adi Setia Desa Cikotok Kecamatan Cibeber Kabupaten Lebak, Banten. Penelitian ini dilakukan karena banyak ditemukan kesalahan penggunaan huruf kapital, tanda baca, dan penulisan kata. Dalam penelitian ini, Peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis isi; pengumpulan data melalui teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data penelitian ini adalah surat resmi Sekolah Khusus Adi Setia Cikotok Kecamatan Cibeber Kabupaten Lebak Provinsi Banten sebanyak sepuluh surat. Data yang telah Peneliti dapat kemudian dianalisis berdasarkan prosedur dengan tiga tahapan: tahap reduksi data, tahap penyajian data, dan tahap penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa isi surat resmi Sekolah Khusus Adi Setia Cikotok Kecamatan Cibeber Kabupaten Lebak terdapat kesalahan penggunaan huruf kapital, kesalahan penggunaan tanda baca, dan kesalahan penulisan kata.
ALIH KODE DAN CAMPUR KODE DALAM PROSES PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELA XI DI SMA NEGERI 2 PANGGARANGAN Atiah, Atiah; Solihatulmilah, Elih; Mualimah, Eka Nurul
DESANTA (Indonesian of Interdisciplinary Journal) Vol. 4 No. 1 (2023): September 2023
Publisher : Desanta Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk, faktor serta manfaat alih kode dan campur kode dalam proses pembelajaran bahasa Indonesia kelas XI di SMA Negeri 2 Panggarangan. Subjek pada penelitian ini adalah guru bahasa Indonesia di SMA Negeri 2 Panggarangan, yaitu Bapak Sunandi, S.Pd. Beliau mengajar pada kelas X XI dan XII IPS, serta Peserta Didik kelas XI IPS yang berjumlah 20 orang. Penelitian difokuskan kepada permasalahan yang berkaitan dengan fenomena alih kode dan campur kode dalam proses pembelajaran bahasa indonesia, beserta faktor-faktor yang mempengaruhi kedua fenomena tersebut dan manfaat alih kode dan campur kode dalam proses pembelajaran bahasa Indonesia. Data penelitian diperoleh dengan teknik observasi, wawancara, simak, rekam dan catat. Data penelitian kualitatif ini, dianalisis dengan menggunakan metode Study Kasus. Keabsahan data penelitian berkaitan dengan kepercayaan (credibility) terhadap data, yang diperoleh melalui (1) ketekunan pengamatan, (3) triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) bentuk alih kode guru yang paling banyak terjadi yaitu bentuk alih kode intern yaitu dari bahasa Indonesia ke bahasa Sunda. Untuk kategori alih kode yang banyak ditemukan yaitu berbentuk kalimat (2) Bentuk campur kode banyak ditemukan bentuk campur kode yang meliputi: kata, frasa, klausa dan kalimat. Faktor-faktor alih kode dan campur kode meliputi: (a) hubungan penutur dengan mitra tutur, (b) perubahan situasi dari formal ke informal atau sebaliknya, dan (c) perubahan topik pembicaraan {d}kebiasaan dan lingkungan.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GOOGLE FORM TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI TEKS REKON MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA FASE 6 DI SMA NEGERI 1 BAYAH Julistriana, Terra; Solihatulmilah, Elih; Mualimah, Eka Nurul
DESANTA (Indonesian of Interdisciplinary Journal) Vol. 4 No. 1 (2023): September 2023
Publisher : Desanta Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh penggunaan media Google form pada materi teks rekon mata pelajaran Bahasa Indonesia terhadap prestasi belajar Siswa fase E 6 di SMA Negeri 1 Bayah, penelitian ini memanfaatkan perkembanagan teknologi dalam pembelajaran salah satunya dengan menggunakan media google form agar dapat terciptanya keefektifan Siswa dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan sampel sebanyak 35 Siswa dari populasi 280 dengan teknik pengambilan sampel yaitu teknik proposive sampling. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis preeksperimental design dengan desain penelitian onegroup-pretest posttest design. Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan media Google form sangat efektif dibandingkan dengan sebelum menggunakan media pada tingkat kemampuan menulis teks rekon Siswa, maka diperoleh nilai rata-rata dari hasil posttest siswa fase E 6 SMA Negeri 1 Bayah setelah menggunakan media Google form yaitu nilai mean 83, variansi 103,5 dan standar deviasi 10,170. Untuk menentukan harga ???????????????????????? dengan mencari ????ℎ???????????????????? menggunakan tabel distribusi t dengan taraf signifikan ???? = 0,05 dan d.b = N – 1 = 35 – 1 = 34 diperoleh ????0,05 = 1,690 diperoleh ????ℎ???????????????????? 7,55 ???????????????????????? 1,690 maka diperoleh ????ℎ???????????????????? > ???????????????????????? atau 7,55 > 1,690. Dapat disimpulkan bahwa ???????? ditolak dan ???????? diterima yang berarti bahwa terdapat pengaruh media Google Form terhadap kemampuan menulis pada materi teks rekon pembelajaran Bahasa Indonesia Fase E 6 di SMA Negeri 1 Bayah. Setelah menggunakan media Google form kemampuan membuat teks rekon Siswa menjadi lebih tinggi dari sebelumnya dengan nilai rata-rata kemampuan membuat teks rekon atau cerita ulang Siswa fase E 6 SMA Negeri 1 Bayah adalah 83, presentase kategori kemampuan membuat teks rekon yaitu sangat rendah 3%, rendah 5%, sedang 17%, tinggi 47%, sangat tinggi 28%.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (BERBASIS MASALAH) TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPLANASI SISWA KELAS XI TJK SMK NEGERI 1 BAYAH Susanti, Susi; Solihatulmilah, Elih; Mualimah, Eka Nurul
DESANTA (Indonesian of Interdisciplinary Journal) Vol. 4 No. 1 (2023): September 2023
Publisher : Desanta Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah ada pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (berbasis masalah) terhadap kemampuan menulis teks eksplanasi Siswa kelas XI TKJ SMK Negeri 1 Bayah. Penelitian ini menggunakan Metode Esperimen, dengan desain penelitian Pre-Experimental Design dan bentuknya yaitu the one group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah Siswa kelas XI SMK Negeri 1 Bayah sebanyak 245 Siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah Siswa kelas XI TKJ berjumlah 35 Siswa dengan pengambilan sampel secara pursposive sampling. Adapun instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah tes, dokumentasi, observasi dan wawancara. Teknik anlisis data yang digunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Berdasarkan hasil analisis data dengan menggunakan statistik deskriptif diperoleh nilai rata-rata peserta sebelum menggunakan model pembelajaran problem based learning sebesar 64,74 dan nilai rata-rata setelah menggunakan model pembelajaran problem based learning sebesar 81,91, Hasil analisis Hal tersebut menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis maslaha berpengaruh positif dalam mengembangkan kemampuan menulis teks skspalansi Siswa.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS EDITORIAL SISWA KELAS XII OTKPI SMK NEGERI 1 BAYAH Afriani, Vina Nur; Solihatulmilah, Elih; Mualimah, Eka Nurul
DESANTA (Indonesian of Interdisciplinary Journal) Vol. 4 No. 1 (2023): September 2023
Publisher : Desanta Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media audio visual terhadap keterampilan menulis teks editorial Siswa kelas XII OTKP1 SMK Negeri 1 Bayah sebelum dan sesudah menggunakan media audio visual serta untuk mengetahui pengaruh media audio visual terhadap keterampilan menulis teks editorial Siswa kelas XII OTKP1 SMK Negeri 1 Bayah. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain yang digunakan adalah Pre-Experimental Design dengan bentuk One Group Pretest-Posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah Siswa kelas XII SMK Negeri 1 Bayah yang berjumlah 232 Siswa. Penelitian ini mengambil sampel kelas XII OTKP1 yang berjumlah 29 Siswa dan sampel ini diambil dengan menggunakan teknik Purposive Sampling. Berdasarkan pengujian hipotesis dengan uji t diperoleh thitung>ttabel yaitu 24,668>1,7011 dan pengujian hipotesis dengan bantuan SPSS 23 for Windows menunjukkan nilai signifikansi 0,000<0,05. Dengan demikian, Ho ditolak dan Ha diterima atau terdapat pengaruh penggunaan media audio visual terhadap keterampilan menulis teks editorial Siswa kelas XII OTKP1 SMK Negeri 1 Bayah.
PENGARUH MEDIA DIGITAL STORYTELLING KANAL YOUTUBE “GROMORE STUDIO SERIES” TERHADAP KEMAMPUAN MENYIMAK PADA MATERI HIKAYAT PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA FASE E 4 DI SMA NEGERI 1 BAYAH Wulandari, Tri Wahyu; Solihatulmilah, Elih; Mualimah, Eka Nurul
DESANTA (Indonesian of Interdisciplinary Journal) Vol. 4 No. 1 (2023): September 2023
Publisher : Desanta Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah utama dalam penelitian ini adalah bagaimanakah pengaruh media digital Storytelling Kanal Youtube “Gromore Studio Series” Terhadap Kemampuan Menyimak Pada Materi Hikayat Pembelajaran Bahasa Indonesia Fase E 4 Di SMA Negeri 1 Bayah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media digital Storytelling Kanal Youtube “Gromore Studio Series” Terhadap Kemampuan Menyimak Pada Materi Hikayat. Penelitian ini menggunakan sampel sebanyak 34 siswa dari 280 populasi dengan teknik pengambilan sampel yaitu teknik provosive sampling. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif yaitu jenis pre-experimental design dengan desain penelitian one-group-pretest-posttest design. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan nontes berupa observasi. Teknik analisis data menggunakan analisis data deskriptif dan analisis data inferensial menggunakan uji-t. Penggunaan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar kemampuan menyimak hikayat yang berupa pretest dan posttest. Dari hasil penelitian dapat diketahui bahwa rata-rata nilai pretest sebesar 69,56 dan rata-rata nilai posttest sebesar 86. Perolehan tersebut diperkuat berdasarkan hasil uji hipotesis yang berfokus pada nilai akhir yaitu posttest dengan menggunakan uji-T menunjukan syarat hasil > yaitu 5,177 > 1,692 dengan hasil hipotesis 0 ( ditolak dan hipotesis 1 ( diterima. Hal ini membuktikan bahwa Media Digital Storytelling kanal youtube “Gromore Studio Series” berpengaruh terhadap kemampuan menyimak pada materi hikayat pembelajaran bahasa indinesia fase E 4 di SMA Negeri 1 Bayah
PENGGUNAAN MEDIA FILM PENDEK DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 PANGGARANGAN Sugianti, Ade Kurnia; Solihatulmilah, Elih; Mualimah, Eka Nurul
DESANTA (Indonesian of Interdisciplinary Journal) Vol. 4 No. 1 (2023): September 2023
Publisher : Desanta Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji perbedaan kemampuan menulis cerpen menggunakan media “film pendek” dan tanpa menggunakan media “film pendek” serta untuk menguji efektivitas media “film pendek” dalam pembelajaran menulis cerpen siswa kelas X SMAN 1 Panggarangan. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMAN 1 Panggarangan Validitas instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah validitas isi. Uji reliabilitas instrument menggunakan teknik Alpha Cronbach. Hasil perhitungan menunjukkan besarnya reliabilitas adalah 0,869. Teknik analisis data dengan menggunakan uji-t yang kemudian dilanjutkan dengan uji scheffe. Hasil perhitungan uji-t yang dilakukan pada skor posttest antara kelompok kontrol dan kelompok eksperimen menunjukkan bahwa skor t hitung sebesar 5.521 dengan db 72 dan p sebesar 0,000. Skor p lebih kecil dari taraf signifikansi 5% (0,000 < 0,050). Sedangkan pretest kontrol dan eksperimen menunjukkan t hitung sebesar 0,521 dengan db 72 dan p sebesar 0,604 (0,604 > 0,050), nilai p lebih besar dari taraf signifikansi 5% maka tidak signifikan Hal ini menunjukkan terdapat perbedaan keterampilan menulis cerpen yang signifikan antara kelompok yang diajar dengan menggunakan media “film pendek” dan dengan yang tidak. Hasil perhitungan uji scheffe, diperoleh skor F’ hitung (F’h) sebesar 756.919 dengan db 72 dan p sebesar 0.00, skor tersebut dikonsultasikan dengan skor F’ tabel. Skor F’ tabel (F’t) sebesar 30.485. Dengan demikian skor F’ hitung lebih besar daripada skor tabel (F’h. 756.919 > F’t 30.485). Hasil perhitungan tersebut menunjukkan bahwa pembelajaran keterampilan menulis cerpen menggunakan media “film pendek” lebih efektif daripada pembelajaran keterampilan menulis cerpen tanpa menggunakan media “film pendek”.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PESERTA DIDIK MELALUI TEKNIK PERMAINAN MENYUSUN KATA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS VII MADRASAH TSANAWIYAH MATHLA’UL ANWAR CISIIH Sunarya, Aa; Solihatulmilah, Elih; Mualimah, Eka Nurul
DESANTA (Indonesian of Interdisciplinary Journal) Vol. 4 No. 1 (2023): September 2023
Publisher : Desanta Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan peneliti ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan membaca permulaan setelah menggunakan teknik permainan menyusun kata pada pelajaran Bahasa Indonesia pada peserta didik kelas VII Madrasah Tsanawiyah Mathla’ul Anwar Cisiih. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK), penelitian tindakan kelas ini menggunakan model Saur Tampubolon yang menggunakan sistem perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Tehnik pengumpulan data dilakukan dengan tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui teknik permaianan menyusun kata dapat meningkatkan kemampuan membaca peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan teknik permainan menyusun kata kelas VII Madrasah Tsanawiyah Mathla’ul Anwar Cisiih. meningkat dari siklus I sampai siklus III hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan rata-rata hasil kemampuan membaca peserta didik dari tiap siklus yaitu pada siklus I ketuntasan 60,86% atau 14 peserta didik dari 23 peserta didik dan nilai rata-rata 69, kemudian siklus II ketuntasan 69,57% atau 16 peserta didik dari 23 peserta didik dan nilai rata-rata 75, kemudian dilanjutkan dengan diklus terakhir yaitu siklus III ketuntasan 95,65% atau 22 peserta didik dari 23 peserta didik dan nilai rata-rata 81.
PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN MICROSOFT POWERPOINT PADA KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPLANASI BAHASA INDONESIA KELAS XI SMA NEGERI 1 PANGGARANGAN Amelia, Robbi’atul; Solihatulmilah, Elih; Mualimah, Eka Nurul
DESANTA (Indonesian of Interdisciplinary Journal) Vol. 4 No. 1 (2023): September 2023
Publisher : Desanta Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah apakah ada pengaruh penggunaan media pembelajaran microsoft powerpoint pada kemampuan Siswa dalam menulis teks eksplanasi Bahasa Indonesia kelas XI SMA Negeri 1 Panggarangan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran microsoft powerpoint pada kemampuan Siswa dalam menulis teks eksplanasi Bahasa Indonesia kelas XI SMA Negeri 1 Panggarangan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan bentuk true experimental design (eksperimen semu). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh Siswa kelas XI SMA Negeri 1 Panggarangan sebanyak 169 Siswa yang terdiri dari lima kelas. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari Siswa kelas XI IPS-1 dan XI IPS-2. Dengan pengambilan sampel menggunakan teknik probability sampling. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis data tes atau uji-T dimana data yang terkumpul akan diolah dan dianalisis menggunakan uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran menggunakan media microsoft powerpoint sangat berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar Siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia materi teks ekplanasi kelas XI SMA Negeri 1 Panggarangan. Hasil penelitian ini tampak pada Siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol yang ditunjukkan melalui uji hipotesis yakni (6.627 > 1.666). Dibuktikan dengan analisis statistik yang menyatakan bahwa nilai Sig < α yaitu 0.000 < 0,05 dan t_hitung > t_tabel. Hal ini menunjukkan bahwa t_hitung > t_tabel. Dengan demikian, H_0 ditolak dan H_a diterima.

Page 6 of 12 | Total Record : 119

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 2 (2025): Maret 2025 Vol. 5 No. 1 (2024): September 2024 Vol. 4 No. 2 (2024): Maret 2024 Vol. 4 No. 1 (2023): September 2023 Vol. 3 No. 2 (2023): Maret 2023 Vol. 3 No. 1 (2022): September 2022 Vol. 2 No. 2 (2022): Maret 2022 Vol. 2 No. 1 (2021): September 2021 Vol. 1 No. 2 (2021): Maret 2021 Vol. 1 No. 1 (2020): September 2020