Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.831
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PETIK Jurnal Pendidikan Dasar Setiabudhi (Indonesian of Interdisciplinary Journal)
Solihatulmilah, Elih
Unknown Affiliation
Religion Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS ESAI BAHASA INDONESIA MELALUI STRATEGI PEMODELAN Anggraini, Ade Eka; Solihatulmilah, Elih
Jurnal Pendidikan Dasar Setiabudhi Vol 3 No 2 (2020): Jurnal Pendidikan Dasar Setiabudhi
Publisher : STKIP Setiabudhi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The research aims at improving students’ essay writing competence through Modeling Strategy at SDN 3Rangkasbitung Lebak Banten.The study employed Action Research conducted in two cycles. In collecting thedata, the writer used essay writing test, questionnaire, interview, document and observation as well.Moreover, in analyzing the data the descriptive statistics was utilized. The data were analyzed bothqualitatively and quantitatively. The research findings show that Modeling Strategy is effectively improvedstudents’ essay writing competence. As shown from the preliminary test result dealt with students’ essaywriting competence on 41 students at the cycle I. There was no student with very high competence, 2 studentsgood competence (4.9%), 34 students medium competence (82, 9%), and 5 students low competence (12,2%). Then, on cycle II became 13 Students (31, 7%) with very good competence, 28 students (68, 3%) withgood competence, and no more students with medium and low competence.Keywords: teaching and learning, essay writing, Modeling Strategy.AbstrakTujuan utama penelitian ini adalah untuk menjelaskan proses pembelajaran dan hasil proses peningkatanketerampilan siswa dalam menulis esai bahasa Indonesia melalui strategi pemodelan. Penelitian ini dilakukandi SDN 3 Rangkasbitung Lebak Banten. Penelitian ini menggunakan studi penelitian tindakan dengan duasiklus. Teknik analisis datanya menggunakan statistic deskriptif. Data penelitian ini berupa tulisan esai, hasilangket, hasil wawancara, dokumen dan hasil observasi. Hasil pengumpulan data diolah secara kualitatif dankuantitatif. Dari data tersebut diperoleh hasil pembelajaran menulis bahasa Indonesia siswa SDN 03Rangkasbitung dengan menggunakan strategi pemodelan. Dari 41 siswa saat tes awal tidak ada siswa yangbertingkat sangat baik, setelah tindakan tes akhir siklus II menjadi 13 siswa (31,7%). untuk skor baik tes awalterdapat 2 siswa (4,9%) meningkat menjadi 28 (68,3%). Untuk skor sedang awal terdapat 34 siswa (82,9%)menjadi tidak ada. Untuk skor kurang terdapat 5 siswa (12,2%) meningkat menjadi tidak ada.Kata kunci: Pembelajaran, Menulis Esai, Strategi Pemodelan
PENGEMBANGAN PERMAINAN TRADISIONAL UNTUK MELESTARIKAN BUDAYA BANGSA MELALUI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI DI SEKOLAH DASAR Rahmat, Ayi; Solihatulmilah, Elih; Usmaedi, Usmaedi
Jurnal Pendidikan Dasar Setiabudhi Vol 4 No 1 (2020): Jurnal Pendidikan Dasar Setiabudhi
Publisher : STKIP Setiabudhi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to develop traditional games, preserve the culture of the nation, and as a material in the learning of Physical Education. This research is research and development with steps:1) the potential and problems, (2) data collection, (3) the design of the product, (4), design validation, (5) design revisions, (6) the trial product, (7) product revisions, (8) product trials, (9) product revisions, (10) mass production. Small-scale trials conducted at State Elementary School 1 Muara Ciujung Timur totaling 30 students, large-scale trials in School Negeri 1 Rangkasbitung Barat with the number of 30 students, and Islamic Primary School Insan Karima the number of 20 students,the total of of students are 80. Research this development produces five kinds of traditional games that are: (1) the Panting game, (2) the Lempar Kaleng game, (3) the Pikak game, (4) The Cas-casan game and, (5) the yeye game. From assessment by questionnaire by experts, practitioners, students on small-scale trials and large-scale trials, then analyzed. Based on the results of research and data analysis that the traditional games developed show significant progress and declared very good and feasible, so it is advisable to physical education teachers to apply this traditional game to elementary school students. Keywords: Traditional Games, Learning, Physical Education. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan permainan tradisional, melestarikan budaya bangsa, dan sebagai materi dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani. Penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan dengan langkahlangkah: (1) potensi dan masalah, (2) pengumpulan data, (3) desain produk, (4), validasi desain, (5) revisi desain, (6) uji coba produk, (7) revisi produk, (8) uji coba produk, (9) revisi produk, (10) produksi masal. Uji coba skala kecil dilakukan di Sekolah Dasar Negeri 1 Muara Ciujung Timur berjumlah 30 siswa, uji coba skala besar di Sekolah Dasar Negeri 1 Rangkasbitung Barat dengan jumlah 30 siswa, dan Sekolah Dasar Islam Terpadu Insan Karima jumlah 20 siswa, jumlah siswa 80. Penelitian pengembangan ini menghasilkan lima macam permainan tradisional yakni (1) permainan Panting, (2) permainan Lempar Kaleng, (3) permainan Pikak, (4) permianan Cascasan dan, (5) permainan Yeye. Dari penilaian melalui angket oleh para ahli, praktisi, dan siswa pada uji coba skala kecil dan uji coba skala besar, kemudian dianalisa. Berdasarkan hasil penelitian dan analisa data bahwa permainan tradisional yang dikembangkan menunjukkan kemajuan yang signifikan dan dinyatakan sangat baik dan layak, dengan demikian sangat disarankan kepada guru pendidikan jasmani untuk menerapkan permainan tradisional ini pada siswa Sekolah Dasar. Kata kunci: Permainan Tradisional, Pembelajaran, Pendidikan Jasmani.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIDEO STAND UP COMEDY PADA MATERI TEKS ANEKDOT TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS X.2 SMA NEGERI 1 PANGGARANGAN Julaeha, Siti; Solihatulmilah, Elih; Mualimah, Eka Nurul
DESANTA (Indonesian of Interdisciplinary Journal) Vol. 4 No. 1 (2023): September 2023
Publisher : Desanta Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam menulis teks anekdot, pada umumnya siswa untuk tingkat SMA banyak mengalami kesulitan yaitu diantaranya; 1) siswa mengalami kesulitan dalam menentukan cerita yang tergolong lucu, 2) siswa merasa kesulitan dalam menyusun dialog, utamanya dialog-dialog yang menandai unsur–unsur teks anekdot seperti abstraksi, orientasi, krisis, reaksi dan koda, 3) siswa merasa kesulitan dalam menyatu-padukan unsur lucu bernuansa sindiran. Tujuan penelitian ini adalah untukmengetahui penggunaan media video stand up comedy terhadap kemampuan menulis teks anekdot pada siswa SMA Negeri 1 Panggarangan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain penelitian the one group pretest-postest design. Hasil rata-rata nilai pre tes adalah 64,70 dan hasil post tes adalah 83,39 perbedaan rata-rata 18,70. Berdasarkan hasil perhitungan, diperoleh data t hitung 633,3, pada taraf signifikan α 0,05 (5%) dengan dk = 32 dibandingkan dengan t tabel 2,04 berarti 633,3 > 2,04. Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis kerja (Hi) diterima, dengan demikian disimpulkan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara pelaksanaan pembelajaran dengan penggunaan media video dengan pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas X.2 SMAN 1 Panggarangan. Perbedaan rata-rata hasil belajar yang signifikan antara hasil pre tes dan hasil post tes yang mencapai 18,70 menunjukkan bahwa dengan adanya variasi dalam proses belajar mengajar terlebih menggunakan media video yang dilaksanakandalam bentuk penyelesaian tugas atau materi secara bersama-sama, lebih menarik bagi siswa sehingga memberi hasil belajar yang lebih positif.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS DESKRIPSI SISWA KELAS VII DI MTS MA CISIIH Madsira, Madsira; Solihatulmilah, Elih; Mualimah, Eka Nurul
DESANTA (Indonesian of Interdisciplinary Journal) Vol. 4 No. 1 (2023): September 2023
Publisher : Desanta Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruh penggunaan media gambar terhadap keterampilan menulis teks deskripsi siswa kelas VII di MTS Cisiih. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen dengan kelompok eksperimen yang menggunakan media gambar dan kelompok kontrol yang tidak menggunakan media gambar. Jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 23 kelas eksperimen dan 23 kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui pengukuran skor keterampilan menulis teks deskripsi siswa sebelum dan setelah perlakuan menggunakan media gambar. Hasil pengujian uji "t" menunjukkan bahwa thitung = 2,941, sementara ttabel dengan derajat kebebasan (df) sebesar 44 pada taraf signifikansi 0,05 adalah 2,015. Berdasarkan perbandingan antara nilai thitung dan ttabel, ditemukan bahwa thitung (2,941) lebih besar dari ttabel (2,015). Hal ini mengindikasikan adanya perbedaan yang signifikan dalam keterampilan menulis teks deskripsi siswa antara kelompok yang menggunakan media gambar dan kelompok yang tidak menggunakan media gambar. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media gambar secara efektif mempengaruhi peningkatan keterampilan menulis teks deskripsi siswa kelas VII di MTS Cisiih. Penggunaan media gambar memberikan kontribusi yang positif dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PROJECT BASED LEARNING) TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS BERITA SISWA KELAS VIII B SMP NEGERI 2 CIBEBER Ambarsari, Mawar; Solihatulmilah, Elih; Mualimah, Eka Nurul
DESANTA (Indonesian of Interdisciplinary Journal) Vol. 4 No. 1 (2023): September 2023
Publisher : Desanta Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis proyek (Project Based Learning) terhadap kemampuan menulis teks berita siswa kelas VIII B SMP Negeri 2 Cibeber. Penelitian ini dilakukan menggunakan pendekatan Kuantitatif eksperimen dengan desain the one group pretest-posttest . Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII B yang berjumlah 32 orang. Data kemampuan menulis teks berita dikumpulkan menggunakan tes dan analisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial. Hasil analisis statistik menunjukan bahwa model pembelajaran berbasis proyek (PjBL) berpengaruh signifikan terhadap kemampuan menulis teks berita Siswa, dari pada sebelum diterapkan model pembelajaran berbasis proyek. Dalam analisi statistik inferensial menggunakan rumus uji T,di dapatkan hasil t tabel penelitian menggunakan tabel distribusi t dengan taraf signifikan α = 0,05 dan db = N-1, 32-1 =31 maka diperoleh t 0,05 = 1.696 Setelah diperoleh t hitung =12,281 dan t table = 1.696, maka diperoleh t hitung > t tabel atau 12,281 > 1.696. Dalam konteks ini H0 ditolak dan Ha diterima. Maka peneliti dapat menyimpulkan bahwa model pembelajaran berbasis proyek berpengaruh terhadap kemampuan menulis teks berita Siswa kelas VIII B SMP Negeri 2 Cibeber.
NILAI BUDAYA PADA MITOS BATU TUMPENG SEBAGAI PILIHAN BAHAN AJAR BAHASA INDONESIA DI SMA NEGERI 1 CIBEBER Muryadi, Muryadi; Solihatulmilah, Elih; Mualimah, Eka Nurul
DESANTA (Indonesian of Interdisciplinary Journal) Vol. 4 No. 1 (2023): September 2023
Publisher : Desanta Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan nilai-nilai budaya yang terdapat dalam dalam Mitos batu tumpeng sebagai pilihan Bahan Ajar Bahasa Indonesia di SMA 1 Cibeber. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimana gambaran mitos batu tumpeng, Nilai Budaya apa saja yang terdapat dalam mitos batu tumpeng dan Bagaimana kaitan nilai budaya dalam Mitos Batu Tumpeng dengan Bahan Ajar Bahasa Indonesia di SMA 1 Cibeber. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah metode deskriptif kualitatif. Data dalam penelitian ini berupa nilai-nilai budaya dalam Mitos Batu Tumpeng. Sumber data dalam penelitian ini terdiri atas data primer dan data sekunder. Hasil penelitian ini menemukan banyak sekali nilai-nilai budaya yang terdapat dalam Mitos Batu Tumpeng. Nilai-nilai budaya tersebut dikelompokan berdasarkan empat kategori hubungan manusia dalam berbudaya, yaitu: (1) nilai budaya hubungan manusia dengan Tuhan, (2) nilai budaya hubungan manusia dengan alam, (3) nilai budaya hubungan manusia dengan masyarakat, (4) nilai budaya hubungan manusia dengan manusia lain, Kesimpulan dari penelitian ini adalah banyak ditemukan nilai-nilai budaya dalam Mitos Batu Tumpeng, akan tetapi nilai budaya hubungan manusia dengan manusia lain berupa keikhlasan tidak dijumpai dalam Mitos Batu Tumpeng. Nilai-nilai budaya dalam Mitos Batu Tumpeng patut untuk diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari, dapat pula dijadikan sebagai bahan ajar Bahasa Indonesia sesuai dengan KD pada materi cerita rakyat 3.7 Mengidentifikasi nilai-nilai dan isi yang terkandung dalam cerita rakyat (hikayat) baik lisan maupun tulisan, 4.7 Menceritakan kembali isi cerita rakyat yang didengar dan dibaca bagi pendidik untuk peserta didik dengan mengaitkan pada kriteria bahan ajar.
KAJIAN SOSIOLINGUISTIK TENTANG SIKAP BAHASA INDONESIA SISWA KELAS XI TEKNIK PEMESINAN 2 SMK NEGERI 1 CIBEBER Rahayu, Ervyana Dewi Sri; Solihatulmilah, Elih; Mualimah, Eka Nurul
DESANTA (Indonesian of Interdisciplinary Journal) Vol. 4 No. 1 (2023): September 2023
Publisher : Desanta Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini menjelaskan tentang Sikap Bahasa Siswa terhadap Bahasa Indonesia kelas XI Teknik Pemesinan 2 SMK Negeri 1 Cibeber. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus yakni menggambarkan secara objektif dan mengolah data-data yang diperoleh yang menekankan terhadap sikap bahasa Siswa kelas XI Teknik Pemesinan 2 SMK Negeri 1 Cibeber terhadap Bahasa Indonesia dalam lingkungan pembelajaran. Berdasarkan kebutuhan penelitian ini ditentukan sumber data yaitu penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling adalah teknik pengambilan populasi dan sampel dengan pertimbangan yang penulis inginkan. Pertimbangan tertentu ini, misalnya adalah orang tersebut dianggap cukup mewakili daerah tempat tinggalnya masing-masing terkait norma dan budaya yang berlaku di lingkungan sekitarnya sehingga dapat membantu peneliti untuk mengetahui apa yang ingin peneliti tanyakan kepada partisipan. Adapun teknik pengumpulan data yaitu menggunakan observasi dan wawancara. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan dapat disimpulkan bahwa terdapat sikap bahasa negatif terhadap Bahasa Indonesia siswa kelas XI Teknik Pemesinan 2 di SMK 1 Cibeber yang dilatarbelakangi oleh bahasa ibu (bahasa daerah) yang lebih dominan digunakan oleh siswa untuk proses berkomunikasi dengan lingkungannya, selain dari pada hal tersebut beberapa poin penting yang harus dimiliki oleh siswa terhadap sikap bahasa positif itupun tidak terpenuhi seutuhnya, siswa hanya merasakan bangga saja ketika menggunakan bahasa Indonesia namun tidak memiliki rasa kesetiaan terhadap bahasa Indonesia dan rendahnya pengetahuan siswa terhadap norma bahasa menjadi faktor utama rendahnya sikap bahasa siswa terhadap Bahasa Indonesia pada lingkungan pembelajaran. Penggunaan ragam bahasa dalam berkomunikasi dalam lingkungan pembelajaran pun siswa cenderung menggunakan ragam santai karena faktor kebiasaan yang digunakan pada teman sejawat, adapun ragam resmi mereka gunakan untuk berinteraksi dengan guru.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPLANASI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN SMART APPS CREATOR (SAC) PADA SISWA KELAS XI TKJ SMK NEGERI 1 CIBEBER Nuredin, Dedin; Solihatulmilah, Elih; Mualimah, Eka Nurul
DESANTA (Indonesian of Interdisciplinary Journal) Vol. 4 No. 1 (2023): September 2023
Publisher : Desanta Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) Proses penerapan model pembelajaran Smart Apps Creator (SAC) dalam menulis teks eksplanasi pada siswa kelas XI SMK Negeri 1 Cibeber. (2) Peningkatan keterampilan menulis teks ekplanasi melalui model pembelajaran Smart Apps Creator (SAC) pada siswa kelas XI SMK Negeri 1 Cibeber. (3) Seberapa Besar peningkatan kemampuan menulis teks eksplanasi melalui model pembelajaran Smart Apps Creator (SAC) pada siswa kelas XI SMK Negeri 1 Cibeber. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan model penelitian tindakan kelas yang merujuk pada proses pelaksanaan penelitian yang dikemukakan oleh Kemmis dkk (Trianto, 2011: 30), penelitian ini dalam perencanaannya, Kemmis menggunakan sistem spiral refleksi diri yang dimulai dengan: (1) Rencana (planning), (2) Tindakan (acting), (3) Pengamatan (observing), (4) Refleksi (reflecting), Subjek penelitian adalah pada siswa kelas XI SMK Negeri 1 Cibeber yang berjumlah 32 orang yang terdiri dari 22 orang anak laki-laki dan 10 orang anak perempuan. Tempat penelitian di SMK Negeri 1 Cibeber. Kriteria keberhasilan dalam penelitian ini apabila 80% dari jumlah anak berkriteria mampu. Berdasarkan hasil peneliti yang dilakukan sebanyak dua siklus dapat disimpulkan bahwa (1) Proses penelitian dari setiap siklusnya relatif mengalami peningkatan hal ini dapat terlihat dari proses pembelajaran yang semakin meningkat. Adapun peningkatan itu dapat terlihat pada hasil observasi yang dilakukan dari setiap siklus dan mendapat hasil bahwa siswa yang antusias dan mengikuti pembelajaran pada siklus I terdapat 67%, pada siklus II terdapat 87 %, dan siklus III terdapat 90%. (2) Hasil Peningkatan tersebut dicapai setelah dilakukan tindakan kelas yang meliputi semua siklus dalam peningkatan kemampuan menulis teks eksplanasi dari pra siklus memperoleh nilai rata-rata mencapai 57,7, dan siklus I hasil tes rata-rata mencapai 67,5 atau masih pada skala nilai cukup, Hasil tes siklus II nilai rata-rata mencapai 80,5 atau dengan skala nilai cukup baik. (3) Hasil peningkatan kemampuan menulis teks eksplanasi melalui model pembelajaran Smart Apps Creator (SAC) pada pra siklus, hasil siklus I ini telah mengalami peningkatan, yaitu10 %, adapun hasil peningkatan dari siklus I ke siklus II yaitu 13 %, dan Pra Siklus ke siklus II sebesar 23%.
ANALISIS KESALAHAN PENULISAN SURAT RESMI BERDASARKAN EJAAN BAHASA INDONESIA (EBI) DI SEKOLAH KHUSUS ADI SETIA DESA CIKOTOK KECAMATAN CIBEBER KABUPATEN LEBAK PROVINSI BANTEN Ratih, Ratih; Solihatulmilah, Elih; Mualimah, Eka Nurul
DESANTA (Indonesian of Interdisciplinary Journal) Vol. 4 No. 1 (2023): September 2023
Publisher : Desanta Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan penulisan surat resmi SKh Adi Setia Desa Cikotok Kecamatan Cibeber Kabupaten Lebak, Banten. Penelitian ini dilakukan karena banyak ditemukan kesalahan penggunaan huruf kapital, tanda baca, dan penulisan kata. Dalam penelitian ini, Peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis isi; pengumpulan data melalui teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data penelitian ini adalah surat resmi Sekolah Khusus Adi Setia Cikotok Kecamatan Cibeber Kabupaten Lebak Provinsi Banten sebanyak sepuluh surat. Data yang telah Peneliti dapat kemudian dianalisis berdasarkan prosedur dengan tiga tahapan: tahap reduksi data, tahap penyajian data, dan tahap penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa isi surat resmi Sekolah Khusus Adi Setia Cikotok Kecamatan Cibeber Kabupaten Lebak terdapat kesalahan penggunaan huruf kapital, kesalahan penggunaan tanda baca, dan kesalahan penulisan kata.
ALIH KODE DAN CAMPUR KODE DALAM PROSES PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELA XI DI SMA NEGERI 2 PANGGARANGAN Atiah, Atiah; Solihatulmilah, Elih; Mualimah, Eka Nurul
DESANTA (Indonesian of Interdisciplinary Journal) Vol. 4 No. 1 (2023): September 2023
Publisher : Desanta Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk, faktor serta manfaat alih kode dan campur kode dalam proses pembelajaran bahasa Indonesia kelas XI di SMA Negeri 2 Panggarangan. Subjek pada penelitian ini adalah guru bahasa Indonesia di SMA Negeri 2 Panggarangan, yaitu Bapak Sunandi, S.Pd. Beliau mengajar pada kelas X XI dan XII IPS, serta Peserta Didik kelas XI IPS yang berjumlah 20 orang. Penelitian difokuskan kepada permasalahan yang berkaitan dengan fenomena alih kode dan campur kode dalam proses pembelajaran bahasa indonesia, beserta faktor-faktor yang mempengaruhi kedua fenomena tersebut dan manfaat alih kode dan campur kode dalam proses pembelajaran bahasa Indonesia. Data penelitian diperoleh dengan teknik observasi, wawancara, simak, rekam dan catat. Data penelitian kualitatif ini, dianalisis dengan menggunakan metode Study Kasus. Keabsahan data penelitian berkaitan dengan kepercayaan (credibility) terhadap data, yang diperoleh melalui (1) ketekunan pengamatan, (3) triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) bentuk alih kode guru yang paling banyak terjadi yaitu bentuk alih kode intern yaitu dari bahasa Indonesia ke bahasa Sunda. Untuk kategori alih kode yang banyak ditemukan yaitu berbentuk kalimat (2) Bentuk campur kode banyak ditemukan bentuk campur kode yang meliputi: kata, frasa, klausa dan kalimat. Faktor-faktor alih kode dan campur kode meliputi: (a) hubungan penutur dengan mitra tutur, (b) perubahan situasi dari formal ke informal atau sebaliknya, dan (c) perubahan topik pembicaraan {d}kebiasaan dan lingkungan.
Co-Authors Ade Eka Anggraini Afriani, Vina Nur Ambarsari, Mawar Amelia, Robbi’atul Atiah, Atiah Desri Eka Setiawati Homsah, Siti Julistriana, Terra Kurniaingsih, Fitri Adkajar Lesmana, Gugun Liani, Nopia Ade Madsira, Madsira Mualimah, Eka Nurul Muryadi Muryadi, Muryadi Nuredin, Dedin Rahayu, Ervyana Dewi Sri Rahmat, Ayi ratih ratih Reni Reni, Reni Siti Julaeha, Siti Sugianti, Ade Kurnia Sunarya, Aa Susi Susanti Usmaedi Usmaedi, Usmaedi Wulandari, Tri Wahyu