Journal of Literature Language and Academic Studies (J-LLANS)
Journal of Literature Language and Academic Studies is open Journal to the public, researchers, academics, practitioners and observers in the field of Cultural Studies. This journal is a publication that contains research results, development of innovative and relevant research and related conceptual studies and/or developments in the field of Cultural and Education Studies for community development.
Articles
48 Documents
<![CDATA[Critical Literacy Practice for EFL Reading Classroom ]]>
<![CDATA[Mas Pupah, Emmas]]>
<![CDATA[ Journal of Literature Language and Academic Studies Vol. 2 No. 03 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[EDUPEDIA Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56855/jllans.v2i03.852
<![CDATA[Critical literacy becomes increasingly known in the EFL context because it plays a significant role in encouraging the learners to think critically about the linguistic hierarchy, to be aware of cultural domination, and to develop their voice in social justice within the target language. Despite this, many EFL teachers and teachers-educators are still unfamiliar with how it is enacted. The abstract tenets of critical theory and the nature of critical practice cause this unfamiliarity. In this paper, the researchers elaborate on some books, articles, and previous research to assist the teachers in understanding the complexity of critical literacy practice and to propose the appropriate practical steps for implementing critical literacy. The teachers can follow these practical steps in their EFL reading classroom. First, appropriate teaching materials are reviewed. Second, the teaching strategy to implement critical literacy is discussed. Third, practical ways of applying critical literacy are proposed in this practical framework.]]>
<![CDATA[Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Cerita Pendek Melalui Media Gambar Seri pada Siswa Kelas IV SDN Semper Barat 05 Pagi ]]>
<![CDATA[Nirwaningtyas, Fitria]]>;
<![CDATA[Yanti , Prima Gusti]]>
<![CDATA[ Journal of Literature Language and Academic Studies Vol. 3 No. 01 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[EDUPEDIA Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56855/jllans.v3i01.934
<![CDATA[Penelitian ini dilaksanakan berdasarkan kendala yang ditemukan oleh pengamat sekaligus guru di kelas. Hambatan yang dihadapi adalah rendahnya keterampilan dalam menulis cerita pendek. Guru dapat meningkatkan kemampuan menulis peserta didik dan mampu mengekspresikan ide atau gagasan dalam bentuk tulisan dengan memanfaatkan media pendukung, yakni penggunaan gambar seri sebagai media. Pada studi ini langkah pelaksanaan dilaksanakan dengan menggunakan tes atau hasil evaluasi pada akhir pertemuan pembelajaran. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk menemukan hasil apakah ada peningkatkan keterampilan menulis siswa dengan memanfaatkan media gambar seri pada siswa. Siswa kelas IV SDN Semper Barat 05 Pagi yang dengan jumlah 22 siswa menjadi subyek studi. Penelitian ini dilaksanakan menggunakan 2 siklus. Nilai standar siswa pada fase I sebesar 70,5 dan pada fase II sebesar 85dengan indicator keberhasilan yang ditetapkan adalah 75. Siswa yang berhasil mencapai nilai yang sudah ditentukan pada fase I sebanyak 14 siswa dan yang belum berhasil sebanyak 8 orang, pada fase II seluruh peserta didik berhasil mencapai nilai . Dari hasil yang didapatkan pad fase I dan fase II yaitu 70,5 menjadi 85 maka terjadi peningkatan sebanyak 15%. Sehingga dapat dikatakan yakni dalam proses belajar-mengajar terjadi peningkatan yang cukup signifikan sehingga penelitian ini dapat disimpulkan berhasil. Dari hasil pelaksanaan perbaikan yang dilakukan dapat diambil hasilnya bahwa memanfaatkan media gambar seri pada pembelajaran Bahasa Indonesia sangat efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa.]]>
<![CDATA[Biological Age and Second Language Acquisition (SLA) overtime : A Literature Review. ]]>
<![CDATA[Arenas, Aitor]]>
<![CDATA[ Journal of Literature Language and Academic Studies Vol. 3 No. 01 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[EDUPEDIA Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56855/jllans.v3i01.1015
<![CDATA[The issue of the influence of biological/chronological age on Second Language Acquisition (SLA) has been long studied in academia. This theoretical review paper addresses the evolution of this issue over the decades, specially addressing the reality of foreign language learning contexts and older adult learners, which have been studied to a lesser extent overtime. The early perspectives supported the existence of a special or critical period that would favor language learning before puberty. Since then, this theory has partially been supported in certain contexts in which learning a language at an earlier age has been found to be more advantageous. However, learning at later ages has not been found to be impossible. In general terms, the academic consensus seems to state that the Critical Period Hypothesis (CPH) would mainly be applicable to the phonological/phonetic domain. The consensus also tends to state that an adult can be a successful learner of a second language as long as certain aspects are present. For instance, by having good learning motivation/affectivity and an appropriate learning context. Moreover, adults would benefit from formal language learning classrooms because of their higher cognitive maturity and complexity. These findings suggest that older age does not seem to be an impediment for possible successful second language learning. At the same time, it is argued that learning a new language as an adult and senior can have positive effects for the learner in the cognitive and social domains, provided that the specificities of this age range are considered. Finally, new research regarding senior second language learning is deemed necessary.]]>
<![CDATA[Analisis Tindak Tutur Dalam Transaksi Jual Beli Sapi Di Pasar Margalela Kabupaten Sampang ]]>
<![CDATA[Sahrul Muzekki]]>;
<![CDATA[Ramadhanty januar, Linda]]>
<![CDATA[ Journal of Literature Language and Academic Studies Vol. 3 No. 01 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[EDUPEDIA Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56855/jllans.v3i01.1120
<![CDATA[Fenomena tindak tutur dalam transaksi jual beli sapi di Pasar Margalela Kabupaten Sampang terdengar memiliki berbedaan antara pedagang-pedagang dipasar pada umumnya. Berdasarkan latar belakang tersebut, penelitian ini difokuskan pada 1) bagaimana bentuk tindak tutur lokusi, ilokusi, dan perlokusi dalam transaksi jual beli sapi di Pasar Margalela Kabupaten Sampang, 2) bagaimankah kesantunan berbahasa yang terdapat dalam transaksi jual beli sapi di Pasar Margalela Kabupaten Sampang. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian deskritif kualitatif, karena data yang diperoleh berupa deskripsi tuturan para pembeli dan penjual sapi. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya penggunaan tindak tutur lokusi, iloksui, dan perlokusi dalam melakukan transaksi dan hasil penelitian juga menunjukkan bahwa tidak semua para pedagang maupun pembeli sapi menggunakan kesantunan berbahasa tetapi juga ada yang melanggar prinsip kesantuan berbahasa]]>
<![CDATA[Designing ICT Competences-Integrated Lesson Planning Course Teaching Model for English Language Education ]]>
<![CDATA[Nurpratiwi, Fheby Indriyanti]]>
<![CDATA[ Journal of Literature Language and Academic Studies Vol. 3 No. 02 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[EDUPEDIA Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56855/jllans.v3i02.1159
<![CDATA[This study aims at designing ICT Competences-Integrated Lesson Planning Course Teaching Model for English Language Education. This study employed a modified Design and Development Research (DDR) model from Borg, R.W. & Gall (2007) and Ellis & Levy (2010) that consist of four procedures namely need analysis, preliminary prototype design, evaluation and design revision. There were two existing teaching models collected from classroom observation and four documents of lesson planning course collected from four universities in Indonesia was analyzed by using ICT Competences frameworks of UNESCO and other ICT competences theories. The results of analysis revealed that the existing teaching model of the course mostly and implicitly integrated ICT competences into teaching method and technique. The most applied level of ICT competences in the existing models of teaching was Technology Literacy. The proposed models of teaching designed ICT competences into approaches, method and technique by providing six integration procedures. The newly designed teaching model accommodated the necessary ICT Competences in all levels namely Technology Literacy, Knowledge Deepening and Knowledge Creation as well as applied the three approaches of Cognitive, Humanistic and Behavioral approach modified with Scaffolding, Project-based Learning and Computer Assisted Instruction method for lesson planning course teaching model design.]]>
<![CDATA[A Narrative Inquiry of Students’ Experiences on Public Speaking Club Activities ]]>
<![CDATA[Pravitasari, Hikmah]]>;
<![CDATA[Bagus Paripurna , Muhammad]]>
<![CDATA[ Journal of Literature Language and Academic Studies Vol. 3 No. 01 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[EDUPEDIA Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56855/jllans.v3i01.1161
<![CDATA[This study explores students’ experiences in public speaking club activities related to their challenges and strategies. This study used a narrative inquiry as the research method. The research data were obtained from in-depth interviews and students’ weekly journals. The participants in this study were two students who are the most active students in the public speaking club at a private Islamic senior high school in Indonesia. The research data were analyzed using thematic analysis. The results of this study showed that the students’ experiences regarding the challenges faced in public speaking were linguistics and non-linguistics problems. The linguistics problems faced by students were pronunciation, grammar, and vocabulary. Besides, non-linguistic problems faced by students consisted of anxiety and lack of self-confidence. The strategies used by the students to overcome the challenges in public speaking were understanding materials, memorizing some new vocabulary, practicing with friends and requesting their feedback, and practicing alone in front of a mirror. This study is limited in location, the number of participants and the type of research instrument. It is recommended for further research to be able to conduct similar research by changing the level of participants and adding variations of research instruments.]]>
<![CDATA[Modern Islamic Boarding School English Teachers’ Workload and Their Performance : A Phenomenological Analysis ]]>
<![CDATA[Mohammad Umar Fakhrudin]]>;
<![CDATA[Suwandi, Suwandi]]>;
<![CDATA[Turini]]>;
<![CDATA[Willy Eka Septian]]>;
<![CDATA[Ramadhani, Aulia]]>
<![CDATA[ Journal of Literature Language and Academic Studies Vol. 3 No. 02 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[EDUPEDIA Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56855/jllans.v3i02.1172
<![CDATA[A modern Islamic boarding school is increasingly becoming a popular choice for further education because it offers bilingual or multilingual programs. To effectively implement these programs, teachers need to be highly qualified, as they are required to manage three different curricula. This study aims to explore the impact of the workload on the teaching performance quality of Islamic boarding school teachers. A descriptive case study approach was used, and data were collected through interviews with two English teachers from an Islamic boarding school, along with the researchers' own experiences. The findings indicate that an excessive workload negatively impacts the quality of teachers' performance.]]>
<![CDATA[Penggunaan Bahasa Alay Dikalangan Remaja ]]>
<![CDATA[Halawa, Noibe]]>;
<![CDATA[Lase, Famahato]]>
<![CDATA[ Journal of Literature Language and Academic Studies Vol. 3 No. 01 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[EDUPEDIA Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56855/jllans.v3i01.1173
<![CDATA[Pelaksanaan penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui kosakata bahasa alay yang digunakan oleh remaja Kota Gunungsitoli (2) untuk mendeskripsikan struktur kata dan perubahan bunyi dalam bahasa Alay yang digunakan oleh remaja Kota Gunungsitoli, (3) untuk mengetahui faktor apa saja yang memengaruhi penggunaan bahasa alay di kalangan remaja Kota Gunungsitoli. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian kualitatif. Subjek penelitian adalah remaja Kota Gunungsitoli. Teknik pengumpulan data dengan cara rekam, simak dan tulis. Hasil Penelitian untuk Penggunaan Ragam Bahasa alay oleh remaja Kota Gunungsitoli adalah sebagai berikut: Peneliti memperoleh 60 kosakata bahasa alay yang digunakan oleh remaja Kota Gunungsitoli. Faktor-faktor yang memengaruhi penggunaan bahasa alay oleh remaja Kota Gunungsitoli adalah bahasa alay dianggap sebagai media berekspresi, faktor yang muncul dari dalam diri seorang remaja bertujuan ingin dimanja, sebenarnya bahasa alay muncul karena adanya rasa ingin diperhatikan, bahasa yang digunakan terkesan lebih gaul dan modern. Bagi remaja bahasa alay dapat mengerti dan memahami kondisinya, mereka lebih nyaman dengan bahasa tersebut.]]>
<![CDATA[Analisis Ragam Bahasa Gaul di Kalangan Mahasiswa Fakultas Ekonomi Program Studi Manajemen Universitas Nias ]]>
<![CDATA[Halawa, Noibe]]>;
<![CDATA[Hia, Yoel Tatema]]>;
<![CDATA[Mendrofa, Yupiter]]>
<![CDATA[ Journal of Literature Language and Academic Studies Vol. 3 No. 02 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[EDUPEDIA Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56855/jllans.v3i02.1174
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan bentuk dan pemakaian bahasa gaul dikalangan mahasiswa Fakultas Ekonomi Unias (2) mendeskripsikan pola pembentukan dan makna sesungguhnya bahasa gaul yang digunakan oleh mahasiswa Fakultas Ekonomi Unias, (3). Penelitian ini menggunakan pendekatan sosiolinguistik, rancangan penelitian kualitatif. Subjek penelitian adalah mahasiswa Fakultas Ekonomi Prodi manajemen Universitas Nias. Teknik pengumpulan data dengan cara rekam, simak dan tulis. Hasil Penelitian bentuk-bentuk bahasa gaul mahasiswa Universitas Nias Program Studi manajemen Kosa Kata dan Istilah Populer sebanyak 5 kosa kata. Pola Morfologi dan Sintaksis yakni pembentukan kata dan struktur kalimat. Fonologi yaitu penghilangan konsonan akhir perubahan vokal. Konteks penggunaannya di media sosial, Whatsapp, instagram, twitter, dan tiktok, dan Facebook. Fungsi sosial dan budaya terdiri dari (1) identitas kelompok, (2) ekspresi diri, dan (3) adaptasi dan inovasi. Dampak bahasa gaul terhadap bahasa baku ada yang negatif dan positif. Dengan adanya penelitian ragam bahasa gaul ini dapat memperkaya ilmu pengetahuan tentang kajian sosiolinguistik khususnya teori pemakaian bahasa dalam konteks bahasa gaul.]]>
<![CDATA[Dampak Pernikahan Dini pada Masa Remaja Awal ]]>
<![CDATA[Halawa, Noibe]]>;
<![CDATA[Lase, Famahato]]>
<![CDATA[ Journal of Literature Language and Academic Studies Vol. 3 No. 02 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[EDUPEDIA Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56855/jllans.v3i02.1175
<![CDATA[Artikel dengan judul Analisis Pengaruh Pernikahan Dini Pada Masa Remaja Pertengahan (15-18 tahun) Kota Gunungsitoli ini dibuat dengan tujuan memberikan pengetahuan bagi pembaca khususnya remaja tentang dampak atau pengaruh pernikahan dini jika tidak dipertimbangkan secara matang. Dengan adanya pemaparan tentang pernikahan dini ini dapat menjadi pembelajaran juga bagi remaja di luar sana. Dalam penulisan artikel ini menggunakan metode studi pustaka atau kepustakaan, di mana penulis melihat berbagai sumber atau referensi seperti buku, jurnal, dan beberapa makalah lain yang berkaitan dengan materi artikel ini. Yang menjadi sampel dalam artikel ini adalah sepasang pasangan nikah muda yang berdomisili di Desa Fodo, Kota Gunungsitoli. Faktor yang menjadi penyebab terjadinya pernikahan di usia dini antara lain adalah karena kurangnya kontrol orang tua, dan pengaruh pergaulan bebas. Dan yang menjadi populasinya adalah masyarakat Kota Gunungsitoli. Dari sekian banyak dampak yang terjadi akibat pernikahan dini, dampak yang paling sering terjadi dan ditemui adalah masalah ekonomi dan kekerasan dalam rumah tangga (KDRT).]]>
