cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhamad Ahyar Rasidi
Contact Email
dosenpgsd@gmail.com
Phone
+6287865186492
Journal Mail Official
ccgedu.org@gmail.com
Editorial Address
Yayasan Cendekia Citra Gemilang, Indonesia Kantor Pusat: Jln. By Pass BIL Batujai No. Kecamatan Praya Barat, Lombok Tengah, Nusa Tenggara Barat, Indonesia
Location
Kab. lombok tengah,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Global Education Trends
Published by YAYASAN CENDEKIA CITRA GEMILANG
ISSN : -     EISSN : 30308623     DOI : https://doi.org/10.61798/get.v1i2.39
Core Subject : Religion, Humanities, Education, Art, Social,
Religion Arts Humanities Education Environmental Science Mathematics Social Sciences Other
Global Education Trends with E-ISSN: 3030-8623 is an international journal-recognized education area and is published twice a year (June and December). The aim of this journal is to publish studies of high-quality research results in the fields of teaching, learning, instruction, curriculum development, learning environment, teacher education, educational technology, and educational development. Research can relate to all levels, from early childhood to the highest age levels. Global Education Trends, as an international journal, has editorial advisory board members from various countries around the world. Articles submitted to the Journal are always reviewed by two members of the Editorial Advisory Board (double-blind peer review) and, in some cases, if necessary, by other members of the Board. Depending on the evaluation report of the Editorial Advisory Board members, the article is published or not. The article evaluation process takes approximately three months. Authors are responsible for errors, if any, in the articles they publish. Articles must not be previously published elsewhere. PS: For further information, contact: editor.get@ccg-edu.org
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 1 No. 2 (2023): GLOBAL EDUCATION TRENDS" : 6 Documents clear
UPAYA PENINGKATKAN HASIL BELAJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING Sobri, Muhammad; Agnes Sianturi
Global Education Trends Vol. 1 No. 2 (2023): GLOBAL EDUCATION TRENDS
Publisher : YAYASAN CENDEKIA CITRA GEMILANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/get.v1i2.40

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui peningkatan belajar siswa dikelas IV SD negeri 095241 Marihat Mata Air melaui penerapan pembelajaran berbasis masalah atau biasa disebut Problem based Learning (PBL). Dalam penelitian ini subjek penelitian adalah Peserta didik kelas IV SD 091562 095241 Marihat Mata Air. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah berbentuk tes, tes ini mencakup soal-soal tertulis, tugas proyek, atau penugasan praktis yang relevan dengan materi pembelajaran. Data hasil tes atau evaluasi ini dapat digunakan untuk membandingkan kemajuan belajar siswa sebelum dan sesudah penerapan model PBL. Tes tersebut untuk mengetahui hasil belajar yang diperoleh oleh peserta didik setelah mengikuti pembelajaran menggunakan model pembelajaran berbasis masalah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus pertama dengan penggunaan model pembelajaranberbasis masalah ini dari 10 peserta didik tersebut hanya 4 orang siswa (47%) orang yang bisa bisa tuntas dengan kriteria KKM yang telah ditentukan, Sebaliknya, enam orang (52%) mendapat nilai di bawah KKM. Hasil dari siklus II menunjukkan penurunan jumlah siswa dengan persentase ketuntasan di bawah KKM (14%) dan peningkatan jumlah siswa (dari 10 menjadi 8) dengan persentase ketuntasan di atas KKM (85%).
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD SISWA KELAS VI SD NEGERI 1 TUKAK SADAI Erika Dewi Maharani
Global Education Trends Vol. 1 No. 2 (2023): GLOBAL EDUCATION TRENDS
Publisher : YAYASAN CENDEKIA CITRA GEMILANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/get.v1i2.41

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya aktivitas belajar, prestasi dan kualitas prmbelajarannya. Dimana siswa kurang aktif dalam pembelajaran baik dalam hal menanggapi Pelajaran maupun tanya jawab. Tujuan diadakan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam mempelajari dan menerapkan pembelajaran tentang apa saja contoh perkembang biakan tumbuhan dan hewan dan meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI SD Negeri 1 Tukak Sadai dalam mata pelajaran tersebut. Penelitian ini bertempat di SD Negeri 1Tukak Sadai, Kecamatan Tukak Sadai. Siswa kelas VI dengan Subyek penelitian adalah siswa-siswi Kelas VI (Enam) dengan jumlah 20 peserta didik Tahun Pelajaran 2023/2024. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe STAD mampu memberikan dampak peningkatan hasil belajar.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK (PMR) DI SEKOLAH DASAR Fauziyyah Muna Karomah; Defita Berliani Putri; Nela Rofisian
Global Education Trends Vol. 1 No. 2 (2023): GLOBAL EDUCATION TRENDS
Publisher : YAYASAN CENDEKIA CITRA GEMILANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/get.v1i2.42

Abstract

This research aims to find out how to apply the Realistic Mathematics Learning (RME) approach so that it can improve student learning outcomes in learning large whole number mathematics. This type of research uses Classroom Action Research (PTK). The subjects of this research were 19 class IV students at SD Negeri 1 Gumul in the odd semester of the 2023/2024 academic year. The instruments used are observation sheets, documentation, and student learning outcomes tests. The results of this research show that there is an increase in student learning outcomes by using teaching aids to explain mathematics learning about large whole numbers. Student learning outcomes can also be improved by reminding them of the material from previous meetings and linking learning to everyday (real) life. Keywords: Learning outcomes; RME.
Meningkatkan minat belajar siswa pada pembelajaran IPAS melalui penerapan model pembelajaran Discovery learning Alfiana arsya; Rosyid Khoirul Nafian; Nabilla Athaya Munandar; Nela Rofisian
Global Education Trends Vol. 1 No. 2 (2023): GLOBAL EDUCATION TRENDS
Publisher : YAYASAN CENDEKIA CITRA GEMILANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/get.v1i2.49

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi minat belajarsiswa, dan meningkatkan minat belajar siswa pada pembelajaran IPAS melalui penerapan model pembelajaran discovery learning sehingga dapat meningkatkan minat belajar siwa pada pembelajaran IPAS. Metode yang digunakan adalah study Pustaka (library research) yaknimetode teknik pengumpulan data dengan penelaahan terhadap buku, literature, catatan, sertaberbagai laporan yang berkaitan dengan permasalahan yang ingin dipecahkan. Hasil yang diperoleh adalah faktor-faktor, solusib,dan hasil riset PISA 2023. Kata kunci: minat belajar, Discovery Learning.
PENGALAMAN BULLYING DALAM TINJAUAN AKTIVITAS KEHIDUPAN SEKOLAH (SCHOOL LIFE) DI SDN DESA TANJUNG LUAR Julia Urba Swastika, Muhamad Ahyar Rasidi
Global Education Trends Vol. 1 No. 2 (2023): GLOBAL EDUCATION TRENDS
Publisher : YAYASAN CENDEKIA CITRA GEMILANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/get.v2i1.53

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perhatian peneliti tentang maraknya kasus bullying yang terjadi di tingkat sekolah dasar. Fokus yang dikaji dalam skripsi ini adalah bagaimana Pengalaman Bullying dalam Tinjauan Aktivitas Kehidupan Sekolah (school life) di SDN Desa Tanjung Luar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengalaman bullying dalam Tinjauan Aktivitas Kehidupan Sekolah di SDN Desa Tanjung Luar, Kecamatan Keruak, Kabupaten Lombok Timur, pada tahun ajaran 2023/2024. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Survey dengan pendekatan kuantitatif yang bertujuan untuk mengeksplorasi variabel-variabel atau indikator-indikator pengalaman bullying yang terjadi di Kehidupan Sekolah Dasar Di Desa Tanjung Luar, Kecamatan Keruak, Kabupaten Lombok Timur. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik SD Negeri Tanjung Luar, Kecamatan Keruak, Kabupaten Lombok Timur tahun 2023/2024 yang berjumlah 1.068 orang dengan jumlah sampel sebesar 168 orang, yang tiap tiap sekolah diambil 56 orang. Data akan dikumpulkan melalui angket yang dirancang khusus untuk mengidentifikasi pengalaman bullying siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan tingkat pengalaman bullying di SDN 1 Tanjung Luar sebesar 38,2%, SDN 2 Tanjung Luar sebesar 46,6%, dan SDN 3 Tanjung Luar sebesar 45,95%. Sedangkan tingkat pengalaman bullying dalam tinjauan aktivitas kehidupan sekolah di SDN Desa tanjung luar itu sendiri tergolong rendah sebesar 42,58 % hal ini sesuai dngan tabel persentase skala guttman, serta pengalaman bullying dalam tinjauan aktivitas kehidupan sekolah di SDN Desa tanjung luar yang paling banyak itu terjadi kasus bullying verbal sebesar 19,08%. Temuan penelitian ini diharapkan dapat memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang masalah bullying di lingkungan sekolah dasar, memberikan rekomendasi untuk perbaikan kebijakan sekolah, serta menjadi dasar bagi pengembangan program pencegahan bullying yang lebih efektif di masa depan. Penelitian ini tidak hanya akan memberikan kontribusi terhadap pemahaman akademis mengenai bullying di tingkat dasar, tetapi juga memberikan wawasan praktis yang dapat meningkatkan keamanan dan kesejahteraan siswa di SDN Desa Tanjung Luar.
STRATEGI EVERYONE IS A TEACHER HERE UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN PESERTA DIDIK mugni labib
Global Education Trends Vol. 1 No. 2 (2023): GLOBAL EDUCATION TRENDS
Publisher : YAYASAN CENDEKIA CITRA GEMILANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/get.v1i2.85

Abstract

Penelitian ini membahas tentang strategi everyone is a teacher here untuk meningkatkan keaktifan peserta didik. keaktifan peserta didik dalam proses pembelajaran membuat guru harus menerapkan sebuah strategi serta metode tertentu untuk memecahkan masalah tersebut. Salah satu strategi yang digunakan adalah strategi everyone is a teacher here. Strategi ini menjadikan peserta didik seolah-olah menjadi pendidik bagi peserta didik lainnya. Penelitian dilakukan di kelas Mi Darul ulm dengan menggunakan penelitian kualitatif deskriptif. Metode yang digunakan adalah metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil peneitian ini Melatih dan mengembangkan daya pikir peserta didik, termasuk daya ingatan peserta didik, Melatih keterampilan serta keberanian peserta didik dalam menjawab dan mengutarakan pendapat. Dapat menarik perhatian dan memusatkan perhatian peserta didik dengan pertanyaan yang diajukan, meskipun ketika peserta didik mengantuk atau ramai.dari penelitian ini adalah keaktifan peserta didik dalam pembelajaran IPA menjadi bertambah. Kata Kunci : Implementasi, Metode Everyone is a teacher here, Pembelajaran IPA

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 2 (2025): GLOBAL EDUCATION TRENDS Vol. 3 No. 1 (2025): GLOBAL EDUCATION TRENDS Vol. 2 No. 2 (2024): GLOBAL EDUCATION TRENDS Vol. 2 No. 1 (2024): GLOBAL EDUCATION TRENDS Vol. 1 No. 2 (2023): GLOBAL EDUCATION TRENDS