cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Andri Putra Kesmawan
Contact Email
andriputrakesmawan@gmail.com
Phone
+6281990251989
Journal Mail Official
journal@idpublishing.org
Editorial Address
Perumahan Sidorejo, Jl. Sidorejo Gg. Sadewa No.D3, Sonopakis Kidul, Ngestiharjo, Kapanewon, Kasihan, Kabupaten Bantul, Daerah Istimewa Yogyakarta 55184
Location
Kab. bantul,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
Journal of Physics Education and Science
Published by Indonesian Journal Publisher
ISSN : -     EISSN : 30313465     DOI : https://doi.org.10.47134/physics
Core Subject : Science, Education,
Chemistry Education Physics Other
The Journal of Physics Education and Science ISSN 3031-3465 is a scholarly publication committed to advancing the understanding and practice of physics education and research. Dedicated to fostering excellence in physics education, JPES provides a platform for educators, researchers, and practitioners to disseminate innovative ideas, research findings, and effective teaching methodologies. Authors are encouraged to refer to the official JPES submission guidelines, available on the journals submissions, to ensure adherence to the standards and quality expectations for submitted manuscripts. JPES is committed to promoting the exchange of knowledge and ideas in the field of physics education and science, ultimately contributing to the enhancement of physics education worldwide.
Arjuna Subject : Fisika dan Astronomi - Fisika dan Astronomi (Lain-Lain)
Articles 16 Documents
 1   2 
Penentuan Nilai Sun Protection Faktor (SPF) Ekstrak Etanol Daun Senduduk (Melastoma malabathricum L.) menggunakan Spektrofotometer UV-Vis Yani, Dwi Fitri; Hendrata, Mahesa; Berlian, Sindi; Puspita, Sinta; Khairunnisa, Zahra
Journal of Physics Education and Science Vol. 2 No. 1 (2024): December
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/physics.v2i1.1219

Abstract

Indonesia merupakan negara tropis yang selalu disinari matahari sepanjang tahun. Sinar matahari dapat berdampak buruk bagi kesehatan kulit karena mengandung sinar ultra violet. Oleh karena itu, penting untuk mencegah efek buruk paparan sinar matahari dengan menghindari paparan yang berlebihan dengan menggunakan tabir surya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui potensi tabir surya pada tanaman daun senduduk (Melastoma malabathricum L.). Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan spektrofotometer UV-Vis untuk penentuan nilai SPF. Hasil ekstrak etanol daun senduduk positif mengandung alkaloid, flavanoid, saponin, steroid, dan tanin. Nilai SPF yang dihasilkan dari ekstrak etanol daun senduduk konsentrasi 100 ; 400 ; dan 700 ppm menghasilkan nilai SPF sebesar 17,28 ; 31,4 ; dan 40 yang dikategorikan sebagai proteksi ultra.
Menganalisis Pengendara Bermotor Mengendarai dengan Aman dalam Fisika Vania, Aura Ailsa; Arofanti, Andini Nur; Setiaji, Bayu
Journal of Physics Education and Science Vol. 2 No. 2 (2025): March
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/physics.v2i2.1718

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep penerapan energi kinetik dan gaya gesek dalam menentukan batas kecepatan yang aman pada kondisi jalan datar licin dan jalan menurun dengan kemiringan tertentu. Focus utama dalam penelitian ini adalah bagaimana prinsip dan factor seperti koefisien gesekan, jarak pengereman, dan sudut kemiringan jalan akan berpengaruh pada kemampuan kendaraan untuk dapat berkendara secara aman. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan pengujian berdasarkan rumus energi kinetic dan gaya gesek. Perhitungan dilakukan dengan memvariasi setiap jalan dan menghitung kecepatan maksimum yang aman. Pengujian terdiri dari dua jenis jalan: pertama pada jalan datar dengan permukaan licin dengan memvariasikan jarak pengereman yang aman kedua, pada jalan menurun dengan penambahan variasi koefisien sudut kemiringan jalan. Hasil perhitunan yang di dapatkan bahwa pada jalan yang datar licin dengan koefisien gesek 0,3 dan jarak pengereman 8 meter menghasilkan kecepatan yang aman maksimal yaitu 24,7 km/jam. Sementara itu jika jarak pengereman diperpanjang menjadi 15 meter dan koefisien gesek menurun menjadi 0,25, kecepatan aman dapat meningkat hingga 30,8 km/jam. Untuk jalan menurun dengan sudut 10° dan jarak pengereman 10 meter, kecepatan aman maksimumnya 27,4 km/jam; sedangkan untuk sudut 15° dan pada jarak pengereman 8 meter, kecepatan aman menurun maksimum mejadi 22,1 km/jam. Penelitian ini secara jelas membuktikan bahwa pada kecepatan yang aman dalam berkendara tidak dapat ditentukan secara umum, melainkan akan sangat dipengaruhi oleh kemiringan jalan yang direpresentasikan melalui nilai koefisien gesekan. Penelitian ini dapat dijadikan dasar ilmiah kebijakan penetapan batas kecepatan yang aman berdasarkan analisis kondisi jalan nyata di lapangan, terutama pada wilayah yang memiliki karakteristik jalan yang ekstrem.
A Brief Review on Equation of Motion of Variable Mass System Vippala, Veera
Journal of Physics Education and Science Vol. 2 No. 3 (2025): June
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/physics.v2i3.1723

Abstract

Newton’s second law states that the external force acting on a system is equal to the rate of change of its linear momentum. It is Galilean invariant when the system mass is constant. There is a misunderstanding that Newton’s second law is neither a valid expression nor Galilean invariant in case of variable mass system. In a variable mass system, total system mass is a still remaining constant but remnant and ejected masses vary with time at equal rates. In case of rocket, system total mass always constant but remnant mass decreasing with time and ejected mass is increasing with time at equal rates. In the existing literature equation of motion of variable system considered as equation of motion of present remnant mass. In this work we consider total mass, remnant mass and ejected mass are three different systems and Newton's law validity and its Galilean invariance are verified for these three systems.
Analisis Kesulitan: Perbandingan Tingkat Pemahaman Konsep Dasar Mekanika Analitik antara Mahasiswa Pendidikan Fisika dengan Fisika Semester 2 Universitas Negeri Yogyakarta Ahmad Khoir Zainul Arifin; Ahnaf Ahmadin Al-Faqir; Bayu Setiaji
Journal of Physics Education and Science Vol. 2 No. 3 (2025): June
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/physics.v2i3.1740

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan tingkat pemahaman konsep dasar Mekanika Analitik antara mahasiswa Program Studi Pendidikan Fisika dan Fisika semester 2 di Universitas Negeri Yogyakarta, serta mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kesulitan belajar. Mekanika Analitik merupakan cabang penting dalam fisika teoretis yang melibatkan formulasi matematis kompleks seperti persamaan Lagrange dan Hamilton. Penguasaan konsep dasar pada mata kuliah ini sangat krusial bagi mahasiswa fisika, namun banyak mahasiswa mengalami kesulitan dalam memahaminya. Metode yang digunakan adalah kuantitatif komparatif dengan data utama berupa nilai Ujian Tengah Semester dan wawancara terstruktur. Data dianalisis secara statistik menggunakan uji Independent Sample T-Test, dan jika tidak memenuhi asumsi normalitas, dilanjutkan dengan uji non-parametrik Mann-Whitney. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa memperoleh nilai nol, mencerminkan rendahnya tingkat pemahaman. Uji statistik menunjukkan tidak terdapat perbedaan signifikan antara kedua kelompok mahasiswa (p = 0,562). Wawancara mengungkapkan bahwa kesulitan utama berasal dari lemahnya penguasaan matematika dasar, keterbatasan pemahaman konsep fisika, serta minimnya strategi belajar mandiri. Mahasiswa dengan nilai tinggi umumnya belajar mandiri dan aktif mencari sumber belajar tambahan. Temuan ini menunjukkan perlunya penguatan konsep, pendekatan pembelajaran yang lebih interaktif, serta dukungan belajar tambahan bagi mahasiswa. Penelitian ini juga menekankan pentingnya pengembangan modul pembelajaran yang lebih interaktif dan terintegrasi dengan teknologi, serta merekomendasikan penelitian lebih lanjut tentang efektivitas metode pembelajaran berbasis masalah dalam meningkatkan pemahaman mahasiswa
Development of an E-Magazine Based on Ethnoscience of Semarang's Traditional Food in the Topic of Temperature and Heat to Train Students' Scientific Literacy Skills Safitriani, Indah; Sudarmin; Febriyanto, Hendra; Naufal, Muhammad; Eralita, Norma; Budoyo, Joto; Anisah, Siti
Journal of Physics Education and Science Vol. 2 No. 4 (2025): September
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/physics.v2i4.1959

Abstract

This study aims to analyze the characteristics, feasibility, and effectiveness of an e-magazine based on ethnoscience of Semarang's traditional food on the subject of temperature and heat to train students' scientific literacy skills. The Research and Development (R&D) method, utilizing the ADDIE model, was employed. The study involved VII D class students at SMP Negeri 5 Semarang, with data collected through feasibility validation, pretest, posttest, and student responses. The results showed that the characteristics of the e-magazine produced include an attractive and colorful visual design, compatibility with various devices, efficiency, practicality, and flexibility, interactive features, an ethnoscience approach, science literacy aspects, and encouragement of independent learning. The findings indicate the e-magazine is highly feasible for use, scoring 96.11% for media aspects, 96.21% for content aspects, and 91% for student readability. Its effectiveness in improving science literacy was statistically significant (Wilcoxon test 0.00 < 0.05). An N-Gain score of 0.73 indicates a high improvement in science literacy, with an overall effectiveness level of 73% (moderately effective category). In conclusion, the ethnoscience-based e-magazine on Semarang's traditional food supports innovative learning, is highly suitable as a learning medium, and is sufficiently effective in developing students' science literacy skills.
Physical Phenomena to Promote The Learning of Physics in Mexican Preschool Education Ramírez Díaz, Mario Humberto; Barrón Hernández, Ana Rosa
Journal of Physics Education and Science Vol. 2 No. 4 (2025): September
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/physics.v2i4.1812

Abstract

The idea of global interdependence and solidarity, which must unite us as a society for the peaceful and equitable promotion of a sustainable future, is one of the main arguments that international organizations have raised and are intensely dedicated to researching and building systems around the world. However, few countries have managed to leave behind the “impressive curricula” of science, in which the idea is conveyed that it is made by and for superhumans, resulting in few choosing a career in science. Given this situation and the technological advances brought about by AI, it is important to rethink the teaching of physics in Mexico. Physics is still considered an unattractive, inaccessible subject with little exploration in basic education; despite it is one of the favourite sciences of people who, in the early stages of their development and without knowing that it is physics, show great interest in the phenomena that surround them. These are some of the questions that children explore and try to explain. But today there are no solid and contemporary strategies that address and investigate this theme to make possible to promote physics from an early age for children and the training of teachers

Page 2 of 2 | Total Record : 16

 1   2 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 4 (2025): September Vol. 2 No. 3 (2025): June Vol. 2 No. 2 (2025): March Vol. 2 No. 1 (2024): December Vol. 1 No. 2 (2024): Maret Vol. 1 No. 1 (2023): December