cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nurdin Amin
Contact Email
nurdin.amin@ar-raniry.ac.id
Phone
+6285207161847
Journal Mail Official
nurdin.amin@ar-raniry.ac.id
Editorial Address
Komplek Gedung B Lantai 1 Fakultas Tarbiyah dan Keguruan - Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh Jl. Syeikh Abdul Rauf Darussalam Banda Aceh, 23111. Banda Aceh- Indonesia
Location
Kota banda aceh,
Aceh
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry
Published by Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh
ISSN : 29886228     EISSN : 29886228     DOI : https://doi.org/10.22373/jim.v1i2.440
Core Subject : Education,
Education
Jurnal ini berfokus pada publikasi hasil penelitian dari praktik (model) pendidikan dan pengajaran di Indonesia. Jurnal ini menerbitkan artikel yang menarik bagi praktisi pendidikan (Mahasiswa, Dosen, guru,) pembuat kebijakan pendidikan, dan peneliti yang diterbitkan pada bulan Juni dan Desember. Artikel yang dikirimkan harus orisinal dan menarik secara edukatif bagi audiens di lapangan. Tujuannya adalah untuk menyebarluaskan konsep-konsep baru dan temuan penelitian yang dikembangkan di bidang studi ini dengan menerbitkan informasi dan diskusi ilmiah untuk mempromosikan karya mahasiswa fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry dalam memajukan pendidikan berkelanjutan kearah yang lebih baik. Artikel yang dipublikasikan berupa penelitian atau hasil kajian mahasiswa dalam berbagai bidang meliputi: 1. Pendidikan 2. Pendidikan Islam 3. Pendidikan Sains dan Teknologi 4. Teknologi Pendidikan 6. Metode dan Model pembelajaran 7. Pendidikan Sains 8. Media pembelajaran 9. Kurikulum
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 67 Documents
 3   4   5   6   7 
Penerapan Media Canva Dalam Pembelajaran Klasifikasi Makhluk Hidup SMPN 19 Takengon eriawati123, eriawati123; Zahara, Nurlia; Ayu Rizki, Anisa
JURNAL ILMIAH MAHASISWA Vol. 3 No. 2 (2025): Jurnal Ilmiah Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/w8kght47

Abstract

Proses pembelajaran IPA di SMPN 19 Takengon selama ini masih berlangsung secara konvesional, di mana kebiasaan guru lebih dominan menggunakan media buku dan papan tulis tanpa melibatkan penggunan media pembelajaran yang variatif dan interaktif. Hal ini menyebabkan peserta didik menjadi pasif dalam proses belajar, serta mengalami kesulitan dalam memahami konsep IPA. Upaya dalam mengatasi permasalahan ini salah satunya adalah dengan menerapkan media pembelajaran berbantuan aplikasi canva. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hasil belajar peserta didik kelas VII SMPN 19 Takengon. Penelitian ini menggunakan metode pre- experiment menggunakan jenis desain one group pre-test and post-test desaign. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas VII SMPN 19 Takengon yang terdiri dari satu kelas saja, sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VII yang berjumlah 35 peserta didik. Teknik pengumpulan data dengan Tes hasil belajar berupa pre-test dan post-test. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan kriteria ketuntasan minimal (KKM) yaitu 65. Skor rata-rata pre-test adalah 32 dengan kategori tidak tuntas, sedangkan skor rata-rata post-test meningkat menjadi 78 dengan kategori tuntas. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa penerapan media pembelajaran berbantuan aplikasi canva tuntas meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik, serta mencapai KKM yang telah ditetapkan.
Peningkatan Motivasi Berprestasi Melalui Teknik Reinforcement Pada Siswa MTsN 3 Banda Aceh Mukhlis; Fitria, Ulfa; Yacob, Fakhri
JURNAL ILMIAH MAHASISWA Vol. 3 No. 2 (2025): Jurnal Ilmiah Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/094frq05

Abstract

Motivasi berprestasi merupakan suatu keinginan untuk menyelesaikan suatu usaha dengan tujuan mencapai keberhasilan dan berjuang hingga sukses. Namun yang terjadi di MTsN 3 Banda Aceh masih banyak siswa yang memiliki motivasi berprestasi yang rendah khususnya di kelas VIII hal ini dibuktikan dengan kurangnya usaha atau kemauan siswa dalam menyelesaikan tugas yang diberikan saat proses pembelajaran. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui peningkatan motivasi berprestasi melalui penerapan teknik reinforcement pada siswa MTsN 3 Banda Aceh. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif eksperimen dengan model One Group Pre-test Post-test Design. Sampel berjumlah 8 siswa yang didapat melalui teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data dengan angket (kuesioner) untuk mengukur motivasi berprestasi siswa. Teknik analisis data menggunakan uji-t, hasil yang didapat menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan sebelum dan sesudah diberikan treatment menggunakan teknik reinforcement layanan konseling kelompok. Berdasarkan hasil analisis data penelitian didapatkan nilai rata-rata pre-test dan post-test yaitu sebesar 61.77 (pre-test) dan 88.37 (post-test), dari hasil tersebut diperoleh bahwa penerapan teknik reinforcement dalam meningkatkan motivasi berprestasi siswa berada pada kategori cukup efektif. Maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan teknik reinforcement melalui layanan konseling kelompok mampu meningkatkan motivasi berprestasi pada siswa MTsN 3 Banda Aceh.
Pengaruh Model Active Knowledge Sharing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Materi Monera Diana, Erna; Mulyadi; Al Ghifari, Ahmad Zidan
JURNAL ILMIAH MAHASISWA Vol. 3 No. 2 (2025): Jurnal Ilmiah Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/txkstq60

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan hasil belajar peserta didik yang dibelajarkan melalui model active knowledge sharing pada materi monera di MAS Al-Manar Aceh Besar. Metode penelitian yang digunakan yaitu pre-experimental dengan desain jenis one group pretest-posttest. Populasi dalam penelitian ini seluruh peserta didik kelas X IPA di MAS Al-Manar Aceh Besar, adapun sampel dalam penelitian ini kelas X IPA 2. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data hasil belajar peserta didik menggunakan lembar soal tes. Analisis data hasil belajar peserta didik menggunakan rumus N-Gain dan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan yaitu 0,64 dengan kriteria sedang. Hasil uji-t diperoleh t-hitung (13,55 > 1,717) t-tabel. Disimpulkan bahwa penggunaan model active knowledge sharing dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.
Fortification and Utilization of Local Food Rich in Vitamin A (Yellow Pumpkin) for Stunting Prevention in South Sumatra Putra, Nico Syah; Azzahra, Siti Aisyah; Jaya, Okta Pranata; Anantasya, Galuh Mutia; Taufiq, Muhammad; Sari, Bela Indria
JURNAL ILMIAH MAHASISWA Vol. 3 No. 2 (2025): Jurnal Ilmiah Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/xs8wnj50

Abstract

Stunting remains a major nutritional problem in Indonesia, including in South Sumatra, which is influenced by low vitamin A intake. Yellow pumpkin (Cucurbita moschata), as a local food rich in β-carotene, has the potential to be a sustainable source of provitamin A. This review analyzes the scientific evidence on the role of vitamin A in child growth and the effectiveness of yellow pumpkin fortification as a stunting prevention strategy. Literature search was conducted using the PRISMA approach on PubMed, ScienceDirect, and Google Scholar. Ten relevant articles were reviewed to assess biological aspects, nutritional composition, processing technology, and implementation challenges. The results showed that yellow pumpkin fortification improved the provitamin A content and nutritional quality of the product without decreasing sensory acceptability, with the best β–carotene retention through steaming and light roasting. In South Sumatra, the abundant availability of raw materials and low production costs support the implementation of local food-based fortification. However, evidence on the direct impact on vitamin A status and linear growth is still limited so further research is needed. Overall, yellow pumpkin fortification is a potential and sustainable approach to support efforts to accelerate stunting reduction.
Eggs as a Local Food Innovation and an Integrated Strategy for Stunting Prevention in Indonesia Syahputra, Nico; Oktarina, Oktarina; Indriani, Anggi Dwi; Alhanannasir, Alhanannasir; Pramona, Leksa Sahara; Margareta, Siska; Chumaidi, Muhammad
JURNAL ILMIAH MAHASISWA Vol. 3 No. 2 (2025): Jurnal Ilmiah Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/rkd8sr35

Abstract

Stunting remains a challenging chronic nutritional issue in Indonesia due to its significant impact on physical growth, cognitive ability, and the overall quality of human resources. Preventing this condition requires cross-sectoral interventions through innovative, nutrient-dense foods that are accessible to the community. Eggs, as a local source of high-quality animal protein with excellent biological value, hold great potential as a primary ingredient in supplementary foods for children. This study aims to integrate scientific research findings and national policies regarding the contribution of eggs in reducing stunting rates, as well as to assess the effectiveness of egg-based food innovations in child nutrition programs in Indonesia. The study employed a literature review method involving ten national and international articles published between 2018 and 2025. The results showed that consuming one egg per day for six months could increase children’s length-for-age z-score (LAZ) by 0.63 SD and reduce stunting prevalence by up to 47%. Local programs such as SETEL (Sehat dengan Telor) and combinations of mung bean juice with boiled eggs have been proven to improve children’s nutritional status in various regions. The synergy between local food innovations, nutrition education, and cross-sectoral policies serves as an effective strategy to accelerate sustainable stunting reduction.
Penggunaan Media Powtoon Dengan Menggunakan Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN 2 Mata Ie Aceh Besar Mulia
JURNAL ILMIAH MAHASISWA Vol. 3 No. 2 (2025): Jurnal Ilmiah Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/rw7ad352

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk Untuk melihat aktivitas guru dalam menggunaan media powtoon dengan menggunakan dan juga Untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan Penggunaan media powtoon dengan Menggunakan pendekatan saintifik pada pembelajaran IPA di kelas V SDN 2 Mata Ie Aceh Besar. Penelitian ini berbentuk penelitian tindakan kelas (PTK). Berdasarkan hasil analisis penelitian diperoleh bahwa 1) Aktivitas guru dalam mengelola pembelajaran pada siklus I adalah 78,75% (Baik) dan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 95,58% (Sangat Baik), 2) Aktivitas siswa selama kegiatan pembelajaran pada siklus I memperoleh 70,53% (Baik) dan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 86,45% (Sangat Baik), 3) Hasil Post Test siswa pada siklus I memperoleh 50% dan pada siklus II memperoleh persentase 87,5%. Berdasarkan hasil analisis data diatas, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media powtoon dengan menggunakan pendekatan saintifik dapat meningkatkan hasil belajar hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA di kelas V SDN 2 Mata Ie Aceh Besar. Kata kunci: 1 Media Powtoon, 2 pendekatan saintifik, 3 hasil belajar, 4 pembelajaran IPA, penelitian tindakan kelas (PTK)  
Implementasi Pembelajaran Al- Qur’an Hadist di Madrasah Tsanawiyah Hidayatul Insan Palangka Raya Pahlawan, Tahta; Khairya, Siti; Dini; M. Nopal
JURNAL ILMIAH MAHASISWA Vol. 3 No. 2 (2025): Jurnal Ilmiah Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/q4z9fb71

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan tinjauan pustaka untuk menganalisis berbagai sumber literatur mengenai metode pembelajaran Al-Qur'an dan Hadits di Mts Hidayatul Insan. Fokus penelitian ini adalah pada aspek perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran integratif Al-Qur'an dan Hadits. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran harus mencakup tujuan pembelajaran yang jelas, metode yang tepat, dan penggunaan media yang relevan dengan karakteristik siswa. Pada tahap pelaksanaan, guru berperan sebagai fasilitator yang mendorong keterlibatan aktif siswa, sedangkan pembelajaran integratif menghubungkan ajaran Alquran dan Hadist dengan kehidupan siswa sehari- hari. Berbagai strategi pembelajaran seperti pembelajaran langsung, interaktif, dan berbasis pengalaman diterapkan untuk mencapai tujuan pendidikan yang holistik, meliputi aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Evaluasi pembelajaran dilakukan dengan metode komprehensif, bertujuan untuk mengetahui capaian pembelajaran, memberikan umpan balik, dan merencanakan tindakan perbaikan. Evaluasi ini penting untuk meningkatkan pemahaman dan kemampuan siswa dalam mengamalkan nilai-nilai Alquran dan Hadist dalam kehidupan sehari-hari.

Page 7 of 7 | Total Record : 67

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 2 (2025): Jurnal Ilmiah Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry Vol. 3 No. 1 (2025): Jurnal Ilmiah Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry Vol. 2 No. 2 (2024): Jurnal Ilmiah Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry Vol. 2 No. 1 (2024): Jurnal Ilmiah Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry Vol. 1 No. 2 (2023): Jurnal Ilmiah Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry Vol 1 No 2 (2023): Jurnal Ilmiah Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry Banda Aceh Vol 1 No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Mahasiswa Vol. 1 No. 1 (2023): Jurnal Ilmiah Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry