cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nurdin Amin
Contact Email
nurdin.amin@ar-raniry.ac.id
Phone
+6285207161847
Journal Mail Official
nurdin.amin@ar-raniry.ac.id
Editorial Address
Komplek Gedung B Lantai 1 Fakultas Tarbiyah dan Keguruan - Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh Jl. Syeikh Abdul Rauf Darussalam Banda Aceh, 23111. Banda Aceh- Indonesia
Location
Kota banda aceh,
Aceh
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry
Published by Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh
ISSN : 29886228     EISSN : 29886228     DOI : https://doi.org/10.22373/jim.v1i2.440
Core Subject : Education,
Education
Jurnal ini berfokus pada publikasi hasil penelitian dari praktik (model) pendidikan dan pengajaran di Indonesia. Jurnal ini menerbitkan artikel yang menarik bagi praktisi pendidikan (Mahasiswa, Dosen, guru,) pembuat kebijakan pendidikan, dan peneliti yang diterbitkan pada bulan Juni dan Desember. Artikel yang dikirimkan harus orisinal dan menarik secara edukatif bagi audiens di lapangan. Tujuannya adalah untuk menyebarluaskan konsep-konsep baru dan temuan penelitian yang dikembangkan di bidang studi ini dengan menerbitkan informasi dan diskusi ilmiah untuk mempromosikan karya mahasiswa fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry dalam memajukan pendidikan berkelanjutan kearah yang lebih baik. Artikel yang dipublikasikan berupa penelitian atau hasil kajian mahasiswa dalam berbagai bidang meliputi: 1. Pendidikan 2. Pendidikan Islam 3. Pendidikan Sains dan Teknologi 4. Teknologi Pendidikan 6. Metode dan Model pembelajaran 7. Pendidikan Sains 8. Media pembelajaran 9. Kurikulum
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 67 Documents
 3   4   5   6   7 
Teori Preskriptif dan Deskriptif dalam Pengembangan Pembelajaran Bahasa Arab Muhammad, Ismail; Arian, Safrina; Aisyah Idris
JURNAL ILMIAH MAHASISWA Vol. 2 No. 1 (2024): Jurnal Ilmiah Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/jim.v2i1.556

Abstract

Di satu sisi Bahasa Arab adalah media resmi bagi umat Islam. Di sisi lain, Bahasa Arab adalah bahasa internasional yang dipakai sebagai media komunikasi dalam bidang ekonomi, sosial, politik dan lainnya. Seiring dengan peran dunia Arab yang semakin menguat, posisi Bahasa Arab juga semakin menguat secara global, sehingga menjadi Bahasa yang dibelajarkan di berbagai universitas. Berkaitan dengan pembelajaran Bahasa Arab ini, muncul pertanyaan tentang teori dasar dalam pembelajaran Bahasa Arab. Apakah pembelajaran Bahasa Arab, menggunakan teori preskriptif ataukah menggunakan teori deskriptif? Artikel ini disusun melalui kajian kepustakaan yang dilakukan dengan cara mengumpulkan informasi dari sejumlah referensi, sesuai kebutuhan. Dari hasil kajian diperoleh kesimpulan bahwa, pembelajaran Bahasa Arab dalam bidang keilmuan Islam wajib berpegang kepada teori preskriptif, yang terikat secara ketat dengan struktur bahasa Arab fushā. Sedangkan pembelajaran Bahasa Arab di luar bidang keilmuan Islam, atau sebagai media komunikasi global dapat dilakukan dengan teori deskriptif.
Model Role Playing Sebagai Strategi Pembelajaran Inklusif Darmiah
JURNAL ILMIAH MAHASISWA Vol. 2 No. 1 (2024): Jurnal Ilmiah Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/jim.v2i1.562

Abstract

Penguasaan bahan pelajaran berdasarkan pada kreatifitas serta ekspresi siswa dalam meluapkan imajinasinya terkaid dengan bahan pelajaran yang ia dalami tanpa adanya keterbatasan kata dan gerak,namun tetap tidak keluar dari bahan ajar. Model role playing bertujuan membantu siwa dalam menentukan jati diri atau makna diri di dunia sosial dan memecahkan dengan bantuan kelompok. Artinya melalui bermain peran siswa belajar menggunakan konsep peran menyadari adanya peran-peran yang berbeda antara dirinya dengan teman-teman yang lain. Setiap anak sebenarnya memiliki kemampuan untuk memberikan respon dengan cara empati, tidak terkecuali anak berkebutuhan khusus. Anak berkebutuhan khusus yang kesulitan dalam mengembangan kemampuan empati, salah satunya yaitu anak tunalaras. Permasalahan rendahnya empati dimunculkan oleh anak tunalaras dari perilaku- perilakunnya. Hubungan pertemanan yang baik dapat diungkapkan dengan bersikap hangat terhadap orang lain. Metode role playing memiliki keunggulan guna meningkatkan kemampuan empati anak tunalaras, karena dalam kegiatan role playing terdapat peran-peran yang harus dimainkan oleh anak. Peran yang dimainkan diangkat dari permasalahan anak dengan lingkungan sekitar anak
Implementasi Pelaksanaan Praktikum Kimia Jenjan SMA di Kabupaten Pidie Lili Haryanti; Mukhlis; Teuku Badlisyah
JURNAL ILMIAH MAHASISWA Vol. 2 No. 1 (2024): Jurnal Ilmiah Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/jim.v2i1.577

Abstract

Pelaksanaan kegiatan praktikum pada jenjang pendidikan menengan berperan penting dalam pembelajaran sains guna mewujudkan keterampilan pratek dan mengembangkan kelilmuan peserta didik melalui percobaan-percobaan dalam skala laboratorium. Praktikum adalah bagian dari pengajaran yang bertujuan agar peserta didik mendapat kesempatan untuk menguji dan melaksanakan secara nyata apa yang telah didapat dalam sebuah teori. Berbagai kendala dihadapi sekolah dalam memanfaatkan laboratorium, diantaranya kurangnya tenaga laboran yang berkopetensi di bidangnya, guru jarang melaksanakan praktikum, minimnya bahan kimia yang dibutuhkan pada saat praktikum dan ketidaktersediaan buku penuntun praktikum yang terbaru digunakan. Penelitian bertujuan untuk menganalisis implementasi pelaksanaan kegiatan praktikum kimia di SMA Negeri dalam kabupaten pidie. Sampel dalam penelitian ini sebanyak tiga sekolah yang terdiri dari SMA Negeri 1 Sigli, SMA Negeri 1 Padang Tiji dan SMA Negeri 2 Mutiara. Perlakuan penelitian ini dengan pendekatan deskriptif kualitatif, yaitu dengan menganalisis dan mendiskripsikan data observasi, lembar angket dan wawancara dari responden. Hasil penelitian menunjukkan pelaksanaan kegiatan praktikum kimia di sma negeri tersebut terkendala dan kurang optimal dimana pemanfaatan laboratorium kimia disekolah, kurangnya laboran atau petugas khusus terlatih mengelola laboratorium, guru merasa kesulitan saat mempersiapkan keperluan praktikum dan minim bahan-bahan praktikum serta peralatan yang mengalami kerusakan atau tidak distandarisasi kembali. Kata kunci: Pelaksanaan Praktikum Kimia, Kabupaten Pidie.
The Power of Evaluation: Transforming Teaching and Learning Chamisah
JURNAL ILMIAH MAHASISWA Vol. 2 No. 1 (2024): Jurnal Ilmiah Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/jim.v2i1.582

Abstract

Evaluation is a fundamental component of the educational process, essential for measuring and improving student learning. This study explores the multifaceted role of evaluation, emphasizing formative and summative assessments, technological integration, and reflective practices. Formative assessments offer real-time feedback, allowing educators to adapt instruction and address learning gaps, while summative assessments provide a comprehensive overview of student achievements at the end of instructional periods. The integration of technology into evaluation practices enhances data collection and analysis, supports personalized learning experiences, and introduces diverse assessment methods. Reflective practices foster continuous improvement by helping students and educators set goals, develop strategies, and refine performance. Ensuring fairness and inclusivity in evaluations promotes equity and supports diverse learner needs. Utilizing a library research design, this study systematically collects, evaluates, and synthesizes academic sources to provide a comprehensive understanding of these evaluation components. The findings highlight the need for a balanced approach that combines formative and summative assessments, leverages technology, and incorporates reflective practices to improve student outcomes and overall educational quality.
Tingkat Pemahaman Masyarakat Pasca Edukasi Konservasi Tuntong Laut (Batagur borneoensis) di Kawasan Kabupaten Aceh Tamiang Kamaliah; Falah Nasution , Dhiyaul; Ilham Zulfahmi
JURNAL ILMIAH MAHASISWA Vol. 2 No. 1 (2024): Jurnal Ilmiah Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/jim.v2i1.600

Abstract

Tuntong Laut (Batagur borneonsis) adalah salah satu spesies yang hampir punah. Pemanfaatan Tuntong Laut oleh manusia menyebabkan populasi Tuntong Laut mengalami penurunan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui etnozoologi masyarakat Desa Pusong Kapal dan Desa Kuala Genting sebagai salah satu upaya pelestarian Tuntong Laut di kawasan Konservasi Pantai Cemara dan Konservasi Desa Pusong Kapal. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dilakukan secara survey eksploratif. Hubungan antara aktifitas masyarakat terhadap pelestarian Tuntong Laut diketahui berdasarkan pemahaman masyarakat terhadap mendapatkan telur, mengkonsumsi telur, dan dampak pelestarian Tuntong Laut pasca edukasi yang telah dilakukan oleh pihak konservasi. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara yang ditujukan kepada masyarakat Desa Pusong Kapal dan Desa Kuala Genting. Hasil penelitian menunjukkan bahwa masyarakat Desa Pusong Kapal dan Desa Kuala Genting mendapatkan telur langsung dari sarang dan penjual ilegal satu tahun sekali pada saat musim bertelur. Setengah dari jumlah masyarakat mengkonsumsi telur Tuntong Laut. Telur digunakan sebagai makanan dan obat. Masyarakat menyadari bahwa pemanfaatan telur berdampak negatif terhadap pelestarian Tuntong Laut. Masyarakat dapat memahami pentingnya pelestarian Tuntong Laut pasca edukasi yang telah dilakukan oleh pihak konservasi, namun pemanfaatan telur Tuntong Laut masih dilakukan.
Pengembangan Lembar Kerja Pesera Didik Mata Pelajaran Praktik Penerapan Rangkaian Elektronika Di SMK 1 Muhammadiyah Banda Aceh Kurrahman, Taufik
JURNAL ILMIAH MAHASISWA Vol. 2 No. 2 (2024): Jurnal Ilmiah Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/jim.v2i2.467

Abstract

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) sangat diperlukan dalam pembelajaran untuk mendukung siswa dalam menstimulasi kemampuan menyelesaikan berbagai permasalahan belajar. Namun demikian, tidak semua LKPD mampu menstimulai dan memotivasi peserta didik untuk lebih giat dalam belajar. Oleh karenanya diperlukan pengembangan LKPD sehingga menjadi lebih menarik dan sesuai dengan tujuan pembelajaran yang diinginkan. Pengembangan LKPD ini mengadopsi model pengembangan ADDIE yang dikembangkan oleh Lee dan Owens yaitu analisis desain, pengembangan, implementasi dan evaluasi. Tetapi, untuk pengembangan LKPD ini, peneliti hanya membatasi sampai tahap development (pengembangan) dan telah dimodifikasi. Hasil pengembangan LKPD pada materi Mendemonstrasikan rangkaian pengatur nada layak digunakan dilihat dari aspek kevalidan. Dimana hasil validasi materi diperoleh skor 4,60 dengan kategori sangat baik. Selanjutnya, hasil validasi media diperoleh rata-rata 4,30 dengan kategori sangat baik. Dengan demikian, LKPD yang telah dikembangkan dan diimplemtasikan di kelas XI Jurusan Teknik Audio Video SMK 1 Muhammadiyah Banda Aceh mampu meningkatkan hasil belajar siswa dengan perolehan nilai rata-rata tes siswa 77,33 dan ketuntasan belajar mencapai 80%. Selain itu, sebanyak 60% siswa sangat setuju dengan penggunaan LKPD dalam pembelajaran penerapan rangkaian elektronika, selanjutnya 26,67% setuju dan sebanyak 13,33% siswa kurang setuju sebanyak 86,67% siswa merespon dengan baik penggunaan LKPD dalam pembelajaran materi mendemonstrasikan rangkaian pengatur nada.
Analisis Sentimen Positif Terhadap Brand Kecantikan Avoskin sebagai Eco Friendly Brand di Media Sosial X dan TikTok Magrifatul Zania Maharani; Hafiar, Hanny; Chandratama Priyatna, Centurion
JURNAL ILMIAH MAHASISWA Vol. 2 No. 2 (2024): Jurnal Ilmiah Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/jim.v2i2.479

Abstract

The Indonesian beauty industry continues to grow, marked by the emergence of many local skincare brands. Avoskin is a local skincare brand that is committed to "green beauty" with environmentally friendly products. This research aims to determine general positive sentiment, mentions, and specific positive sentiment towards Avoskin as an eco friendly brand on social media Data was collected from online communities using social media monitoring tools, namely Brand24. This research shows that there are 858 general positive sentiments, 2,564 mentions, and 28 specific positive sentiments towards Avoskin as an eco-friendly brand with related keywords. The final results of the research show that X and TikTok users still do not give full attention to Avoskin as an eco friendly brand.
The Development of an Assessment Framework for Elementary School Children in Higher Education Contexts Chamisah
JURNAL ILMIAH MAHASISWA Vol. 2 No. 2 (2024): Jurnal Ilmiah Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/jim.v2i2.667

Abstract

Evaluation This study explores the development of an assessment framework for elementary school children, informed by innovations and expertise from higher education contexts. Using a comprehensive library research methodology, it synthesizes insights from academic literature, theoretical frameworks, and existing assessment models. The proposed framework emphasizes a balanced integration of cognitive and socio-emotional dimensions to provide a holistic evaluation of student development. Key findings highlight the pivotal role of higher education institutions in designing robust, context-sensitive assessment tools that address diverse educational needs and align with developmental benchmarks.The study further underscores the importance of collaborative partnerships between higher education institutions and elementary schools to ensure the frameworks' relevance and applicability. Practical implications include the necessity for teacher training, policy alignment, and strategic resource allocation to support the adoption of these innovative frameworks. Additionally, the discussion explores future directions, such as incorporating artificial intelligence and adaptive technologies to enhance assessment practices. This research contributes to the growing discourse on educational assessment by proposing a transformative approach that aligns elementary school evaluations with contemporary educational goals and the demands of the 21st centur.
Sociology And Society The Relevance Of Teaching Social Skills To Children For Communication Ngozi Ugobueze, Ann
JURNAL ILMIAH MAHASISWA Vol. 2 No. 2 (2024): Jurnal Ilmiah Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/jim.v2i2.688

Abstract

This study explores the relevance of teaching social skills to children as a means of enhancing communication and fostering positive social interactions within society. It emphasizes the importance of equipping children with essential social competencies such as active listening, cooperation, respect, and empathy from an early age. These skills are crucial for cognitive, emotional, and behavioral development, contributing to academic success and social cooperation. The study examines various strategies for teaching social skills in primary education, highlighting the role of teachers, caregivers, and the broader educational system in facilitating this process. It further discusses how social skills not only improve personal relationships but also address societal challenges by promoting social integration and cohesion. Additionally, the study identifies barriers such as socioeconomic and cultural factors that can hinder social skills acquisition and suggests practical approaches to overcoming these challenges. Ultimately, the research underscores the long-term benefits of social skills acquisition for children's future, including professional development, emotional intelligence, and overall well-being.
Perspectives on the Limitations and Challenges of Standardized Testing in Education Obiageli Okafor, Josephine
JURNAL ILMIAH MAHASISWA Vol. 2 No. 2 (2024): Jurnal Ilmiah Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/jim.v2i2.690

Abstract

Abstract Standardized testing remains a pivotal tool for assessing educational outcomes, yet it has been subject to widespread critique for its limitations and challenges. The present study presents perspectives on the limitations and challenges of standardized testing in education. A quantitative approach was employed using a survey questionnaire to gather data from 75 educators, including teachers and administrators from tertiary institutions in Anambra State, Nigeria. The questionnaire was trial-tested and validated, with a Cronbach's alpha coefficient of 0.89, ensuring reliability. Data were collected via an online survey using Google Forms, and the responses were analyzed using descriptive statistics. Findings reveal that educators face multiple challenges, including time constraints, lack of professional development, and pressure from administrators to meet test score targets. Additionally, standardized tests were found to limit innovative teaching methods and fail to adequately assess students' creativity, problem-solving abilities, and long-term learning. These results highlight the significant impact standardized testing has on teaching practices and the educational system as a whole. The study concludes by emphasizing the need for a more holistic approach to student assessment and suggests the adoption of alternative evaluation methods to address these challenges

Page 5 of 7 | Total Record : 67

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 2 (2025): Jurnal Ilmiah Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry Vol. 3 No. 1 (2025): Jurnal Ilmiah Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry Vol. 2 No. 2 (2024): Jurnal Ilmiah Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry Vol. 2 No. 1 (2024): Jurnal Ilmiah Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry Vol. 1 No. 2 (2023): Jurnal Ilmiah Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry Vol 1 No 2 (2023): Jurnal Ilmiah Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry Banda Aceh Vol 1 No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Mahasiswa Vol. 1 No. 1 (2023): Jurnal Ilmiah Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry