cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Moh. Ramin
Contact Email
jurnalcreativity@gmail.com
Phone
+6285231737366
Journal Mail Official
mohromin93@gmail.com
Editorial Address
Jl. Palenggaan (Panaan) No. 2 Telpn (0234) 3515042 Fax. 3515024 Pamekasan, Jawa Timur, 69362
Location
Kab. pamekasan,
Jawa timur
INDONESIA
Journal Creativity
Published by MA. Mambaul Ulum Bata-Bata
ISSN : -     EISSN : 30257425     DOI : -
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education Other
Journal Creativity adalah Keterampilan Berpikir dan menyediakan forum peer-review untuk komunikasi dan debat bagi komunitas peneliti yang tertarik dalam mengajar untuk berpikir dan kreativitas. Makalah dapat mewakili berbagai perspektif teoretis dan pendekatan metodologis dan mungkin berhubungan dengan semua tingkat usia dalam keragaman pengaturan: formal dan informal, pendidikan dan berbasis pekerjaan. Jurnal ini secara khusus menerima beberapa jenis artikel penelitian: • Kajian tentang proses belajar mengajar yang relevan secara langsung dengan cara berpikir mengajar dan menumbuhkan kreativitas; • Laporan penelitian yang mengevaluasi efektivitas program, pendekatan, dan inovasi dalam pengajaran untuk berpikir dan kreativitas; • Artikel ulasan sintetik, dan • Kajian teoretis dan metodologi kritis. Kriteria utama untuk penerimaan artikel penelitian adalah relevansinya, pentingnya bidang pengajaran untuk berpikir dan kreativitas, dan kualitas analitisnya.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 8 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 2 No 2 (2024): Journal Creativity" : 8 Documents clear
KOMPETENSI GURU DALAM PERSPEKTIF UNDANG-UNDANG NO. 14 TAHUN 2005: KAJIAN TERHADAP KESELARASAN DENGAN PRINSIP-PRINSIP AL-QUR'AN Nur Rofiuddin, Achmad; Masnawati, Eli
Jurnal Creativity Vol 2 No 2 (2024): Journal Creativity
Publisher : MA. Mambaul Ulum Bata-Bata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62288/creativity.v2i2.19

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kompetensi guru berdasarkan Undang-Undang No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen serta mengkaji keselarasan kompetensi tersebut dengan prinsip-prinsip yang terkandung dalam Al-Qur'an. Kompetensi guru merupakan aspek penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan dan mencakup empat komponen utama: kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi profesional, dan kompetensi sosial. Dalam penelitian ini, dilakukan analisis kualitatif terhadap teks UU No. 14 Tahun 2005 dan ayat-ayat Al-Qur'an yang relevan untuk menemukan hubungan dan keselarasan antara keduanya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prinsip-prinsip kompetensi guru yang diatur dalam UU No. 14 Tahun 2005 sejalan dengan ajaran Al-Qur'an yang menekankan pentingnya ilmu pengetahuan, etika, tanggung jawab sosial, dan profesionalisme dalam mendidik. Penelitian ini memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang pentingnya integrasi nilai-nilai agama dalam pengembangan kompetensi guru, serta memberikan rekomendasi untuk meningkatkan kualitas pendidikan melalui pendekatan yang holistik dan berbasis nilai-nilai keagamaan.
IMPLEMENTASI KEGIATAN MONDAY EXPERINCE CLASS DALAM UPAYA PENGEMBANGAN POTENSI SISWA MTS HULIYYATUL ILMI SUKODONO Rafsanjani, Zidan; Masnawati, Eli
Jurnal Creativity Vol 2 No 2 (2024): Journal Creativity
Publisher : MA. Mambaul Ulum Bata-Bata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62288/creativity.v2i2.20

Abstract

Penelitian ini dilakukan di MTs Huliyyatul Ilmi Sukodono Sidoarjo yang bertujuan untuk mengetahui Implementasi kegiatan Monday Experince Class dalam Upaya Pengembangan Potensi Siswa MTs Huliyyatul Ilmi Sukodono. Jenis penelitian yang akan digunakan peneliti adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan obsevasi, wawancara, dan juga dokumentasi. Teknik yang digunakan untuk menganalisis data dalam penelitian ini adalah model interaktif dari Miles dan Huberman. Simpulan penelitian ini adalah (1) Penerapan model pembelajaran berbasis pengalaman (experiential learning) dengan menggunakan media gambar dalam pembelajaran menulis karangan deskripsi pada siswa MTs Huliyyatul Ilmi Sukodono berjalan sesuai yang direncanakan; (2) Penerapan model pembelajaran berbasis pengalaman (experiential learning) dengan menggunakan media gambar terbukti berhasil meningkatkan kemampuan siswa MTs Huliyyatul Ilmi Sukodono Sidoarjo dalam pembelajaran menulis karangan deskripsi; (3) kelebihan penerapan model belajar berbasis pengalaman dengan menggunakan media gambar yaitu mampu menciptakan situasi belajar yang kondusif, mampu menumbuhkan semangat siswa dalam mengikuti setiap tahapan pembelajaran, dan juga mampu merangsang siswa agar lebih berpikir kreatif. Sedangkan, kelemahannya adalah membutuhkan perencanaan waktu dan pelaksanaan yang lama.
PENERAPAN TEORI PEMBELAJARAN KOGNITIF DALAM OPTIMALISASI PRESTASI AKADEMIK MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI MTS DARUSSALAM SIDODADI, TAMAN SIDOARJO Andri Yanti, Novi; Masnawati, Eli
Jurnal Creativity Vol 2 No 2 (2024): Journal Creativity
Publisher : MA. Mambaul Ulum Bata-Bata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62288/creativity.v2i2.21

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penerapan teori pembelajaran kognitif dalam meningkatkan prestasi akademik siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak di MTs Darussalam Sidodadi, Taman Sidoarjo. Menggunakan desain penelitian eksperimental semu, penelitian ini membandingkan dua kelompok siswa, yaitu kelompok eksperimen yang diajarkan dengan pendekatan pembelajaran kognitif dan kelompok kontrol yang diajarkan dengan metode tradisional. Data dikumpulkan melalui tes pre-test dan post-test untuk mengukur prestasi akademik sebelum dan setelah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai post-test pada kelompok eksperimen meningkat secara signifikan dibandingkan dengan kelompok kontrol, dengan nilai t = 3,45 dan p < 0,05. Ini menandakan bahwa penerapan teori pembelajaran kognitif secara efektif meningkatkan prestasi akademik siswa dalam mata pelajaran Akidah Akhlak. Penelitian ini juga mengungkapkan bahwa siswa dalam kelompok eksperimen menunjukkan keterlibatan yang lebih aktif dan pemahaman yang lebih mendalam terhadap materi. Meskipun ada keterbatasan, seperti sampel yang terbatas dan variabel eksternal yang tidak dikontrol, hasil penelitian ini menegaskan pentingnya penerapan teori pembelajaran kognitif dalam meningkatkan kualitas pendidikan.
ANALISIS VARIASI LITERASI BACA SISWA INDONESIA BERDASARKAN GENDER, GROWTH MINDSET, DAN TINGKAT PENDIDIKAN: SEBUAH STUDI KOMPREHENSIF UNTUK MEMAHAMI FAKTOR-FAKTOR PENENTU PRESTASI AKADEMIK Mawardi, Mawardi
Jurnal Creativity Vol 2 No 2 (2024): Journal Creativity
Publisher : MA. Mambaul Ulum Bata-Bata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62288/creativity.v2i2.22

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis variasi literasi baca siswa di Indonesia berdasarkan gender, growth mindset, dan tingkat pendidikan. Literasi baca merupakan kompetensi kunci yang menentukan keberhasilan akademik siswa dan memainkan peran penting dalam perkembangan pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain deskriptif dan korelasional, melibatkan 400-500 siswa sekolah menengah di berbagai wilayah di Indonesia. Data dikumpulkan melalui tes literasi baca yang diadaptasi dari Program for International Student Assessment (PISA) dan kuesioner growth mindset yang diadaptasi dari skala mindset Carol Dweck. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan dalam kemampuan literasi baca antara siswa laki-laki dan perempuan, dengan siswa perempuan menunjukkan performa yang lebih baik. Selain itu, ditemukan hubungan positif yang signifikan antara growth mindset dan literasi baca, di mana siswa yang memiliki growth mindset yang kuat cenderung memiliki kemampuan literasi yang lebih baik. Tingkat pendidikan juga terbukti berpengaruh signifikan terhadap literasi baca, dengan siswa pada jenjang pendidikan yang lebih tinggi menunjukkan kemampuan literasi yang lebih baik. Penelitian ini memberikan implikasi penting bagi pengembangan strategi pendidikan yang lebih inklusif dan responsif terhadap kebutuhan siswa, serta menekankan pentingnya promosi growth mindset dan peningkatan akses terhadap pendidikan berkualitas di seluruh jenjang. Temuan ini diharapkan dapat membantu pembuat kebijakan dan pendidik dalam merancang intervensi yang lebih efektif untuk meningkatkan literasi baca dan prestasi akademik siswa di Indonesia.
PENGUATAN AKREDITASI SEKOLAH/MADRASAH MELALUI PENGEMBANGAN MODEL PREDIKSI: PENDEKATAN INOVATIF UNTUK MENJAMIN MUTU PENDIDIKAN Ridho, Ali
Jurnal Creativity Vol 2 No 2 (2024): Journal Creativity
Publisher : MA. Mambaul Ulum Bata-Bata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62288/creativity.v2i2.23

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model prediksi guna memperkuat akreditasi sekolah/madrasah di Indonesia sebagai upaya untuk menjamin mutu pendidikan. Dengan menggunakan pendekatan inovatif yang memanfaatkan teknologi machine learning, penelitian ini mengeksplorasi pengaruh variabel seperti gender, growth mindset, dan tingkat pendidikan terhadap hasil akreditasi. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat hubungan signifikan antara variabel-variabel tersebut dengan mutu pendidikan, yang pada akhirnya mempengaruhi akreditasi sekolah/madrasah. Model prediksi yang dikembangkan memiliki tingkat akurasi yang tinggi dan dapat digunakan sebagai alat bantu dalam mempersiapkan sekolah/madrasah menghadapi proses akreditasi. Penelitian ini juga menemukan adanya kesenjangan mutu pendidikan antara sekolah/madrasah di wilayah perkotaan dan pedesaan, yang memerlukan perhatian lebih dari pemerintah. Implikasi dari penelitian ini mencakup rekomendasi kebijakan untuk menerapkan model prediksi ini secara nasional, memperkuat pengembangan growth mindset di lingkungan sekolah/madrasah, dan meningkatkan akses serta kualitas pendidikan di wilayah pedesaan.
LUNTURNYA MORALITAS PENDIDIKAN DI ERA ARTIFICIAL INTELLIGENCE Muarifin, Zainal
Jurnal Creativity Vol 2 No 2 (2024): Journal Creativity
Publisher : MA. Mambaul Ulum Bata-Bata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62288/creativity.v2i2.25

Abstract

Dalam era kecerdasan buatan (AI), pendidikan menghadapi tantangan baru yang signifikan terkait dengan moralitas dan etika. Luntunya moralitas dalam konteks pendidikan mencerminkan pergeseran nilai-nilai yang terjadi akibat integrasi teknologi canggih dalam proses belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dampak AI terhadap moralitas pendidikan, dengan fokus pada bagaimana teknologi dapat mempengaruhi pengambilan keputusan etis, interaksi sosial antara pendidik dan peserta didik, serta pembentukan karakter siswa. Studi ini mengidentifikasi beberapa isu utama, termasuk ketidakadilan algoritmik, privasi data, dan potensi penyalahgunaan teknologi. Selain itu, penelitian ini juga membahas pentingnya pengembangan kurikulum yang tidak hanya berorientasi pada keterampilan teknis tetapi juga pada nilai-nilai moral dan etika. Dengan demikian, diharapkan bahwa pendidik dan pembuat kebijakan dapat merumuskan strategi yang lebih baik untuk memastikan bahwa penggunaan AI dalam pendidikan tidak hanya meningkatkan efisiensi tetapi juga mendukung perkembangan moral siswa. Melalui pendekatan kualitatif dan analisis literatur terkini, penelitian ini memberikan wawasan tentang bagaimana institusi pendidikan dapat beradaptasi dengan perubahan zaman tanpa mengorbankan prinsip-prinsip moral yang fundamental. Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi para pendidik, peneliti, dan pemangku kepentingan lainnya dalam menghadapi tantangan moral di era digital.
PEMBUATAN MINI DETEKTOR GEMPA SEBAGAI BENTUK MITIGASI DAN PERINGATAN DINI TERJADINYA GEMPA BUMI DI MA MAMBAUL ULUM BATA-BATA Ghafur, Fadolul; Habibi, Shaufan
Jurnal Creativity Vol 2 No 2 (2024): Journal Creativity
Publisher : MA. Mambaul Ulum Bata-Bata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62288/creativity.v2i2.26

Abstract

Gempa dapat terjadi kapan saja dan dimana saja tanpa diketahui sebelumnya. Oleh karena itu, diperlukan sebuah alat pendeteksi gempa yang dapat memberikan peringatan dini kepada masyarakat sehingga mereka dapat segera mengungsi dan meminimalisir dampak dari bencana tersebut. Pengembangan alat pendeteksi gempa bertujuan untuk memberikan informasi yang cepat dan akurat mengenai aktivitas seismik, sehingga masyarakat dapat mengambil tindakan pencegahan yang tepat. Metode penelitian yang digunakan yakni melalui studi literatur, yaitu suatu metode yang dilakukan dengan mencari dan mengumpulkan data tentang teori-teori dasar dari referensi yang berkaitan dengan pokok bahasan. Referensi tersebut didapatkan melalui jurnal penelitian terdahulu. Diskusi, yaitu suatu metode yang dilakukan untuk memperdalam pemahaman tentang pembuatan Mini Detektor Gempa. Pembuatan Alat, yaitu cara perancangan alat yang dilakukan pembuatan model listrik dinamis dan mempelajari referensi yang ada pada buku. Setelah itu dibuat dari komponen yang tepat agar sistem bekerja dengan baik. Mini Detektor Gempa sebuah alat yang berfungsi untuk mendeteksi adanya gempa bumi yang dapat diketahui dengan adanya bunyi alarm dan juga sinyal lampu yang terpasang pada detector dan sangat bermanfaat bagi masyarakat terutama dalam pembelajaran di lingkungan sekolah yang bisa dimanfaatkan sebagai bentuk dalam mitagasi dan perinagatan dini pada saat terjedinya fenomena gempa bumi.
PENGARUH POSITIF MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI SISWA DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA Mahbubah, Siti Ma’rifatul; Darmawan, Didit
Jurnal Creativity Vol 2 No 2 (2024): Journal Creativity
Publisher : MA. Mambaul Ulum Bata-Bata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62288/creativity.v2i2.27

Abstract

Penelitian ini mengunakan studi literatur yang mengkaji Pengaruh Positif Motivasi Belajar terhadap Prestasi Siswa di Sekolah Menengah Pertama. Pada jenjang SMP, motivasi belajar memainkan peran penting dalam membentuk hasil belajar siswa karena periode ini merupakan fase transisi dari pendidikan dasar menuju pendidikan yang lebih kompleks. Tinjauan literatur siswa dengan motivasi belajar tinggi menunjukkan performa akademik yang lebih baik, kemampuan konsentrasi yang lebih kuat, serta keterlibatan yang lebih besar dalam proses pembelajaran. Siswa dengan motivasi rendah sering kali mengalami penurunan minat belajar dan pencapaian akademik. Strategi pembelajaran yang melibatkan interaksi aktif, serta pendekatan yang mendorong rasa ingin tahu dan keterlibatan siswa, terbukti efektif dalam meningkatkan motivasi belajar. Kajian ini menemukan bahwa motivasi belajar merupakan faktor krusial yang mempengaruhi hasil belajar siswa SMP, sehingga perlu perhatian khusus dari pendidik untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang mendukung dan memotivasi.

Page 1 of 1 | Total Record : 8

 1 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3 No 2 (2025): Journal Creativity (In Press) Vol 3 No 1 (2025): Journal Creativity Vol 2 No 2 (2024): Journal Creativity Vol 2 No 1 (2024): Journal Creativity Vol 1 No 2 (2023): Journal Creativity Vol 1 No 1 (2023): Journal Creativity