cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tarmiji Siregar
Contact Email
tarmijisir@gmail.com
Phone
+6285275356446
Journal Mail Official
jitkjournal@gmail.com
Editorial Address
https://ejournal.edutechjaya.com/index.php/jitk/about/editorialTeam
Location
Kab. deli serdang,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
Published by CV. Edu Tech jaya
ISSN : -     EISSN : 30260094     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan is Published by CV. Edu Tech Jaya. This journal aims to publish and disseminate original works and current issues on the subject of research and studies in the field of education. Articles published in journals are the result of research or ideas in the field of education including educational innovation, Studies in Social Education, Studies in Science Education, Education Management, Teaching & Learning, Educational Quality, Educational Leadership, Educational Technology, Language Education, Educational Philosophy, Education religion carried out by researchers, teachers, lecturers, and students. Detailed information for loading articles and article instructions are provided in each issue.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 165 Documents
 13   14   15   16   17 
Efektivitas Model Flipped Classroom pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Masa Digital Padang, Mahyani
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 3 No 1 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jitk.v3i1.1343

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas model Flipped Classroom dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di era digital. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan eksperimen. Penelitian ini dilakukan di salah satu sekolah menengah atas dengan melibatkan dua kelas: satu kelas eksperimen yang menerapkan model Flipped Classroom dan satu kelas kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar dan observasi terhadap interaksi siswa selama proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Flipped Classroom dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi PAI dibandingkan dengan metode konvensional. Penelitian ini juga menemukan bahwa penggunaan teknologi digital dapat meningkatkan motivasi dan partisipasi siswa dalam pembelajaran PAI.
Peran Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Siswa Sutra Sitohang, Henni
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 3 No 1 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jitk.v3i1.1344

Abstract

Pendidikan Agama Islam (PAI) memainkan peran penting dalam pembentukan karakter dan pengembangan keterampilan komunikasi siswa, terutama di Era 5.0 yang sarat dengan teknologi informasi dan komunikasi. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana PAI dapat berkontribusi dalam meningkatkan kemampuan komunikasi siswa di tengah perkembangan teknologi. Dengan pendekatan kualitatif, penelitian ini mengeksplorasi berbagai metode dan strategi pengajaran PAI yang dapat mengembangkan keterampilan komunikasi verbal dan non-verbal siswa, serta dampaknya terhadap interaksi sosial mereka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai PAI dalam pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan komunikasi siswa, memfasilitasi dialog yang konstruktif, serta meningkatkan empati dan kecakapan sosial di era digital.
Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar PAI di Era Kurikulum Merdeka Saputra, Agus
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 3 No 1 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jitk.v3i1.1345

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) di era Kurikulum Merdeka. Model Discovery Learning diharapkan dapat meningkatkan pemahaman dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran PAI. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Discovery Learning memberikan dampak positif terhadap peningkatan hasil belajar PAI, dengan peningkatan yang signifikan pada siswa yang diterapkan model ini dibandingkan dengan kelompok kontrol. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan Discovery Learning efektif dalam meningkatkan hasil belajar PAI di era Kurikulum Merdeka.
Penggunaan Model Inquiry Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran PAI Setia Ningsih, Yatin
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 3 No 1 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jitk.v3i1.1347

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan model Inquiry Based Learning (IBL) dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran PAI. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model IBL dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa, yang ditunjukkan dengan peningkatan dalam kemampuan analisis, evaluasi, dan sintesis dalam memecahkan permasalahan PAI. Selain itu, model ini juga mendorong partisipasi aktif siswa dalam diskusi kelas dan memberikan mereka kesempatan untuk mengajukan pertanyaan serta mencari jawaban secara mandiri. Penelitian ini menyarankan agar IBL diterapkan dalam pembelajaran PAI untuk memaksimalkan potensi berpikir kritis siswa.
Mengembangkan Kemampuan Komunikasi Siswa melalui Pembelajaran PAI Menggunakan Metode Hapalan di Era 5.0: Pendekatan dan Tantangan Jainab, Fitri
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 3 No 1 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jitk.v3i1.1348

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan komunikasi siswa melalui pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di era 5.0. Era 5.0 menuntut penggunaan teknologi yang lebih intensif dalam proses belajar mengajar, sehingga mengubah cara berkomunikasi antara guru dan siswa. Pembelajaran PAI harus mampu mengintegrasikan teknologi secara efektif guna meningkatkan keterampilan komunikasi siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur dan wawancara kepada guru PAI di beberapa sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran PAI di era 5.0 dapat meningkatkan keterampilan komunikasi siswa melalui penggunaan media digital, diskusi daring, dan kolaborasi antar siswa. Namun, tantangan yang dihadapi antara lain kurangnya fasilitas teknologi yang memadai dan rendahnya kemampuan adaptasi guru terhadap penggunaan teknologi.
Pengaruh Budaya Sekolah Terhadap Karakter Peserta Didik di Sekolah Dasar Juwita, Rani
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 3 No 1 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jitk.v3i1.1349

Abstract

Budaya sekolah dapat diartikan sebagai pembentukan karakter dan kepribadian yang dianut bersama warga sekolah untuk membedakan sekolah yang satu dengan sekolah yang lain. Kegiatan dan kebiasaan-kebiasaan yang baik sangat berpengaruh pada karakter anak, apalagi kebiasaan-kebiasaan itu dilakukan secara rutin. Dalam pendidikan formal yaitu sekolah, kebiasaan-kebiasaan tersebut akan membentuk suatu budaya sekolah. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui seberapa besar pengaruh budaya sekolah terhadap karakter siswa, untuk mengetahui kontribusi antara budaya sekolah dengan karakter siswa dan mendeskripsikan pelaksanaan budaya sekolah dengan penanaman karakter siswa. Penelitian ini menggunakan metode literature review. Pengumpulan data dilakukan dengan mengkaji dan menelaah satu persatu artikel yang sudah dikumpulkan dengan topik yang sama dan memiliki tahun terbit dari 2010 sampai 2020. Artikel referensi yang digunakan pada penelitian ini sebanyak 10 artikel jurnal nasional yang didapatkan dari google scholar. Budaya sekolah memiliki pengaruh yang cukup signifikan terhadap karakter peserta didik, tetapi pengaruhnya tidak lebih besar dari faktor lainnya diluar variabel penelitian. Sehingga perlu dibenahi budaya sekolah tersebut agar dapat mencapai tujuan dari budaya sekolah yang lebih optimal.
Implikasi Pendekatan Karir Super dalam Mengoptimalkan Perencanaan Karir Siswa Kelas XII SMK Swasta Budi Agung Medan Annisyah, Fitry; Lesmana, Gusman
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 3 No 2 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jitk.v3i2.1712

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pendekatan karir super dalam mengoptimalkan perencanaan karir siswa kelas XII SMK Swasta Budi Agung Medan TA. 2024/2025. Adapun penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan terdapat siswa yang perencanaan karirnya sangat rendah. Melalui pendekatan karir super diharapkan perencanaan karir siswa dapat ditingkatkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aspek dengan presentase tertinggi terdapat pada Orientasi Karir (89,33%), diikuti oleh Pengetahuan Keputusan Karir (86,67%) dan Perencanaan Karir (73,33%), yang menandakan sebagian besar siswa telah memiliki arah dan rencana karir yang cukup jelas. Namun, pada aspek Eksplorasi Karir (62,27%) dan Pengetahuan Karir (66,67%), siswa masih berada pada kategori sedang. Adapun capaian terendah pada Realisasi Karir (46,67%). Jadi, penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana perencanaan karir siswa sebelum mendapatkan pendekatan karir super, dan untuk mengetahui apakah pendekatan karir super dapat mengoptimalkan perencanaan karir siswa. Setelah pendekatan karir Donlad Super diberikan kepada seluruh siswa dapat membantu siswa dalam mengoptimalkan perencanaan karir yang akan mereka pilih. Dari hasil penelitian, implikasi pendekatan karir super dalam mengoptimalkan perencanaan karir siswa kelas XII SMK Budi Agung terbilang cukup efektif dan efisien.
Efektivitas Layanan Konseling Individual dengan Teknik Tocen Economy untuk Mengurangi Perilaku Membolos Siswa Kelas XI di SMK Negeri 6 Medan Pradisty, Nabawi; Hasibuan, M Fauzi
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 3 No 2 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jitk.v3i2.1713

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode quasi experimental dengan desain pretest-posttest control group design. Populasi penelitian adalah siswa kelas XI BD SMK Negeri 6 Medan yang berjumlah 72 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling dengan kriteria siswa yang memiliki tingkat perilaku membolos tinggi berdasarkan hasil observasi awal. Sampel penelitian terdiri dari 6 orang siswa yang dibagi menjadi 2 kelompok, yaitu 3 siswa kelompok eksperimen yang mendapat layanan konseling individual dengan teknik token economy dan 3 siswa kelompok kontrol yang mendapat layanan konseling individual konvensional. Instrumen penelitian berupa angket perilaku membolos yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Pengumpulan data dilakukan melalui pretest dan posttest pada kedua kelompok. Analisis data menggunakan uji t-test untuk mengetahui perbedaan skor pretest dan posttest antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol.Hasil penelitian menunjukkan bahwa layanan konseling individual dengan teknik token economy efektif dalam mengurangi perilaku membolos siswa. Terdapat perbedaan yang signifikan antara skor pretest dan posttest pada kelompok eksperimen, dimana skor perilaku membolos mengalami penurunan setelah diberikan treatment. Sebaliknya, pada kelompok kontrol tidak menunjukkan perubahan yang signifikan. Hal ini membuktikan bahwa teknik token economy dalam layanan konseling individual lebih efektif dibandingkan dengan layanan konseling individual konvensional dalam mengurangi perilaku membolos siswa.
Efektivitas Layanan Bimbingan Klasikal dengan Menggunakan Kartu Kuis untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah 58 Medan Lubis, Fatria; Asbi, Asbi
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 3 No 2 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jitk.v3i2.1714

Abstract

Penelitian akademik ini memiliki orientasi untuk mengidentifikasi keefektifan Pelayanan Bimbingan Klasikal melalui media kartu kuis interaktif guna meningkatkan motivasi pembelajaran siswa tingkat menengah pertama kelas VIII institusi Muhammadiyah Sukaramai wilayah Medan periode akademik 2024/2025. Riset tersebut memanfaatkan pendekatan numerik dengan metode eksperimental menggunakan desain kelompok tunggal pra-ujian dan pasca-ujian. Popiulasi difokuskan pada tingkat VIII, sementara penetapan sampel penelitian mengaplikasikan teknik Simple Random Sampling. Instrumen yang digunakan dalam riset ini berupa kuesioner sejumlah 36 butir mengacu 6 parameter motivasi belajar. Analisis menggunakan teknik Wilcoxon dan bantuan aplikasi SPSS 31. Perolehan hasil penelitian menunjukkan probabilitas Asymp. Sig. (2tailed) 0,001 yang lebih rendah dari alpha 0,05 (0,001<0,05) sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Konklusi menunjukkan adanya keefektivan Layanan Bimbingan Klasikal menggunakan kartu kuis untuk meningkatkan motivasi belajar siswa tingkat VIII SMP Muhammadiyah Sukaramai Medan.
Efektivitas Metode Jigsaw dalam Meningkatkan Pemahaman Komprehensif Materi Ushul Fiqh Rusdi, Luthfia Fadhila; Yunita, Lena; Trisoni, Ridwal; Yahya, Muhamad
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 3 No 2 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jitk.v3i2.1753

Abstract

Materi pembelajaran yang ada disekolah sangat bervariasi contohnya saja ada dua tipe guru yang biasanya mengajarkan ilmu pembelajaran yang berbeda yaitu pelajaran umum dan juga pelajaran agama. Pada sekolah madrasah mengajarkan kurikulum nasional yang didalamnya terdapat muatan pembelajaran agama sedikit lebih banyak dari sekolah lainnya. Adapun salah satu materi pembelajaran agama yang cukup sulit dipahami oleh peserta didik adalah mata pelajaran Ushul Fiqh. Penelitian ini mengidentifikasi dan juga menguji mengenai keefektivan metode Jigsaw sebagai cara untuk membantu peserta didik dalam memahami materi Ushul Fiqh secara komprehensif. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah metode kuantitatif, dengan teknik pengumpulan data berasal dari pengisian kuesioner yang diisi oleh peserta didik yang pernah belajar mata pelajaran Ushul Fiqh. Data yang terkumpul diinput kemudian diolah menggunakan aplikasi Jamovi sebagai penyajian dan pengolahan data dari hasil kuesioner yang terkumpul. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa, dengan adanya penerapan metode jigsaw yang memberikan kemampuan untuk bekerja sama antara peserta didik dalam mengetahui dan memahami mata pelajaran Ushul Fiqh secara komprehensif dan juga membantu meningkatkan pemahaman yang mendalam dengan cara saling membantu dengan metode Jigsaw yang diterapkan. Maka dari itu, dengan adanya metode jigsaw sebagai salah satu cara dalam meningkatkan pemahaman yang lebih baik dengan kontribusi saling bekerja sama untuk belajar dan mengajarkan materi antara peserta didik. Adanya kepentingan dalam memahami materi Ushul Fiqh yang memiliki relevansi yang tinggi untuk pemahaman islam secara menyeluruh.

Page 16 of 17 | Total Record : 165

 13   14   15   16   17 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 1 (2026) Vol 3 No 2 (2025) Vol 3 No 1 (2025) Vol 2 No 2 (2024) Vol 2 No 1 (2024) Vol 1 No 2 (2023) Vol 1 No 1 (2023)