cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tarmiji Siregar
Contact Email
tarmijisir@gmail.com
Phone
+6285275356446
Journal Mail Official
jitkjournal@gmail.com
Editorial Address
https://ejournal.edutechjaya.com/index.php/jitk/about/editorialTeam
Location
Kab. deli serdang,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
Published by CV. Edu Tech jaya
ISSN : -     EISSN : 30260094     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan is Published by CV. Edu Tech Jaya. This journal aims to publish and disseminate original works and current issues on the subject of research and studies in the field of education. Articles published in journals are the result of research or ideas in the field of education including educational innovation, Studies in Social Education, Studies in Science Education, Education Management, Teaching & Learning, Educational Quality, Educational Leadership, Educational Technology, Language Education, Educational Philosophy, Education religion carried out by researchers, teachers, lecturers, and students. Detailed information for loading articles and article instructions are provided in each issue.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 165 Documents
 13   14   15   16   17 
Analisis Teori Dualitas dalam Program Linier: Konsep, Implikasi, dan Aplikasinya Kawilda Hasibuan, Cindy; Sahara, Roslina; Ardiansyah Dalimunte, Ridho; Br Ginting, Siti Salamah
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 3 No 2 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep teori dualitas dalam program linier, implikasinya terhadap praktik optimasi, serta relevansinya dalam mendukung pengambilan keputusan dan efisiensi sumber daya. Program linier merupakan metode matematis untuk menyelesaikan masalah optimasi dengan batasan kendala linier. Teori dualitas memperkenalkan pendekatan alternatif melalui pasangan model primal dan dual, yang saling berkaitan secara struktural dan memberikan informasi ekonomis melalui nilai marjinal atau shadow price. Studi ini menggunakan metode kajian literatur terhadap berbagai referensi ilmiah dan studi kasus yang menunjukkan penerapan konsep dualitas dalam konteks produksi dan manajemen sumber daya. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi antara teori dualitas dan analisis sensitivitas memberikan manfaat besar dalam mengevaluasi kestabilan solusi optimal dan mendukung perencanaan strategis berbasis data. Meskipun demikian, tantangan dalam pemahaman teori ini masih banyak ditemukan, terutama di kalangan mahasiswa dan praktisi, sehingga dibutuhkan pendekatan pembelajaran yang lebih aplikatif dan kontekstual. Dengan penguasaan yang baik, teori dualitas dapat dimanfaatkan sebagai alat pengambilan keputusan yang efisien, adaptif, dan berorientasi pada efisiensi sumber daya dalam berbagai bidang.
Implementasi Model Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa SMPN 25 Padang Jamiat, Ahmad; Rehani, Rehani; Darmansyah, Darmansyah
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 3 No 2 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) dalam meningkatkan hasil belajar Matematika siswa kelas VII.4 SMPN 25 Padang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimental tipe one group pretest-posttest. Instrumen yang digunakan berupa tes hasil belajar berbentuk pilihan ganda yang diberikan sebelum dan sesudah penerapan model. Hasil analisis deskriptif menunjukkan peningkatan rata-rata nilai dari 62,3 pada pretest menjadi 79,1 pada posttest. Hasil uji paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi 0,001 (< 0,05), yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara nilai pretest dan posttest. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa model NHT efektif meningkatkan hasil belajar Matematika siswa. Model ini juga mendorong keterlibatan aktif, diskusi kolaboratif, dan tanggung jawab kolektif dalam proses pembelajaran.
Peningkatan Kualitas Pengajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Pembelajaran Berbasis Proyek Hidayati, Fitri
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 3 No 1 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning/PBL) merupakan pendekatan inovatif yang dapat meningkatkan kualitas pengajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dengan mengintegrasikan pengalaman nyata dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan PBL dalam pengajaran PAI dapat meningkatkan keterlibatan siswa, pemahaman materi, dan keterampilan berpikir kritis. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus di sebuah sekolah menengah. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PBL dalam PAI mampu meningkatkan motivasi siswa, pemahaman konsep agama, dan kemampuan analitis siswa. Pembelajaran berbasis proyek mengajarkan siswa untuk memecahkan masalah, bekerja dalam kelompok, dan menerapkan ilmu agama dalam konteks kehidupan sehari-hari. Penelitian ini menyarankan agar PBL dijadikan metode yang lebih luas digunakan dalam pembelajaran PAI untuk mempersiapkan siswa menghadapi tantangan global.
Inovasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dengan Pendekatan Kontekstual di Sekolah Novriyanti, Sharfina
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 3 No 1 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan moral peserta didik. Namun, tantangan dalam pembelajaran PAI sering kali terjadi akibat pendekatan yang kurang relevan dengan kehidupan sehari-hari siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan pendekatan kontekstual dalam pembelajaran PAI di sekolah-sekolah. Melalui metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus, penelitian ini mengidentifikasi inovasi pembelajaran yang dilakukan oleh guru PAI dengan mengaitkan materi pelajaran dengan situasi dan pengalaman nyata siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan kontekstual dalam PAI meningkatkan motivasi belajar siswa, memperkuat pemahaman agama dalam kehidupan sehari-hari, serta mendorong keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, pendekatan kontekstual terbukti efektif dalam menciptakan pembelajaran yang lebih bermakna dan relevan bagi siswa.
Peran Guru PAI Dalam Membentuk Karakter dan Akhlak Siswa di Era Digital Kasnuri, Siti Dwi
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 3 No 1 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam membentuk karakter dan akhlak siswa di era digital. Era digital yang semakin berkembang memberikan tantangan dan peluang bagi guru PAI dalam menerapkan nilai-nilai agama dan moral. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus di beberapa sekolah menengah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI memiliki peran yang sangat penting dalam memberikan teladan akhlak, memanfaatkan teknologi untuk menyampaikan materi, serta mengajarkan penggunaan media sosial yang bijak. Namun, tantangan besar muncul dalam memitigasi pengaruh negatif dari media digital yang seringkali bertentangan dengan nilai-nilai agama. Secara keseluruhan, guru PAI harus mampu menyeimbangkan peran sebagai pendidik karakter dengan pemanfaatan teknologi yang semakin canggih.
Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam yang Responsif Terhadap Tantangan Zaman Br Singarimbun, Nurhamzah
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 3 No 1 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) merupakan langkah penting untuk menjawab tantangan zaman yang terus berkembang. Kurikulum yang responsif harus mampu mengakomodasi kebutuhan pendidikan di era globalisasi, teknologi, dan dinamika sosial yang pesat. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengembangan kurikulum PAI yang relevan dengan tuntutan masyarakat modern, serta memberikan rekomendasi dalam rangka peningkatan kualitas pembelajaran. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik wawancara mendalam dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurikulum PAI perlu dikembangkan dengan memperhatikan aspek kompetensi digital, integrasi nilai-nilai sosial, serta penerapan pembelajaran berbasis teknologi. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa kurikulum PAI harus mampu mengakomodasi perkembangan zaman dengan tetap berpegang pada prinsip-prinsip ajaran Islam yang relevan dan aplikatif.
Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning dalam Meningkatkan Pemahaman Akidah pada Siswa Sekolah Saparudin, Saparudin
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 3 No 1 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) merupakan pendekatan pembelajaran yang berpusat pada siswa dengan menekankan pemecahan masalah sebagai fokus utama. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi model PBL dalam meningkatkan pemahaman akidah pada siswa sekolah. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan melibatkan 30 siswa sebagai subjek. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL secara signifikan meningkatkan pemahaman akidah siswa, dengan peningkatan rata-rata skor pemahaman sebesar 25% dari siklus pertama ke siklus kedua. Temuan ini menunjukkan bahwa model PBL dapat menjadi strategi efektif dalam pembelajaran akidah.
Efektivitas Model Cooperative Learning Tipe Jigsaw dalam Pembelajaran PAI untuk Meningkatkan Nilai Keagamaan dan Kerjasama Antar Siswa Astuti, Ricca
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 3 No 1 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penerapan model Cooperative Learning tipe Jigsaw dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) untuk meningkatkan nilai keagamaan dan kerjasama antar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain pre-test dan post-test. Sampel penelitian terdiri dari 20 siswa di SD Negeri di Kab. Deli Serdang yang dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Cooperative Learning tipe Jigsaw efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa tentang nilai keagamaan dan memperkuat kerjasama antar siswa. Analisis data menggunakan uji t menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai pre-test dan post-test siswa di kelompok eksperimen. Berdasarkan hasil ini, dapat disimpulkan bahwa penerapan model ini dapat meningkatkan kualitas pembelajaran PAI di sekolah.
Pemanfaatan Model Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam Pembelajaran PAI untuk Mengembangkan Kompetensi Sosial Siswa Syah, Imran
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 3 No 1 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pemanfaatan model Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) untuk mengembangkan kompetensi sosial siswa. Model CTL, yang menekankan pada keterkaitan materi dengan konteks kehidupan sehari-hari siswa, diharapkan dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam berinteraksi sosial, bekerja sama, dan menunjukkan sikap toleransi terhadap perbedaan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus yang melibatkan siswa SD Negeri 101776 Sampali. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model CTL dalam pembelajaran PAI dapat meningkatkan kompetensi sosial siswa, terutama dalam hal empati, kerja sama, dan sikap toleransi.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif tipe STAD Berbasis Nilai Islami untuk Meningkatkan Karakter Keagamaan Siswa Dalam Pembelajaran PAI Misman, Misman
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 3 No 1 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbasis nilai Islami dalam meningkatkan karakter keagamaan siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain pre-test post-test control group. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menerapkan model STAD berbasis nilai Islami dan kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model STAD berbasis nilai Islami dapat meningkatkan karakter keagamaan siswa secara signifikan. Oleh karena itu, model ini diharapkan dapat menjadi alternatif dalam meningkatkan kualitas pendidikan agama di sekolah.

Page 15 of 17 | Total Record : 165

 13   14   15   16   17 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 1 (2026) Vol 3 No 2 (2025) Vol 3 No 1 (2025) Vol 2 No 2 (2024) Vol 2 No 1 (2024) Vol 1 No 2 (2023) Vol 1 No 1 (2023)