cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhamad Suhardi
Contact Email
jurnalcendekia123@gmail.com
Phone
+6281917456446
Journal Mail Official
jksmcendekia@gmail.com
Editorial Address
Jl. Raya Simpang 4 By Pass BIL Tandek, Labulia, Kec. Jonggat, Kab. Lombok Tengah, Prov. NTB
Location
Kab. lombok tengah,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Jurnal Kepengawasan, Supervisi dan Manajerial (JKSM)
Published by Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia
ISSN : 29876648     EISSN : 29876656     DOI : https://doi.org/10.61116/jksm.v1i4.243
Core Subject : Education,
Education Other
Jurnal ini berisi artikel hasil pemikiran dan penelitian yang ditulis oleh para guru, dosen, pakar, ilmuwan, praktisi, dan pengkaji dalam semua disiplin ilmu yang berkaitan dengan kepengawasan supervisi dan manajerial.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 58 Documents
 1   2   3   4   5 
PENGARUH KERJASAMA TIM DAN EFIKASI DIRI TERHADAP KINERJA GURU JUHRI, JUHRI; SUHARDI, MUHAMAD
Jurnal Kepengawasan, Supervisi dan Manajerial (JKSM) Vol. 1 No. 2 (2023): Mei
Publisher : Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61116/jksm.v1i2.166

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui secara komprehensif pengaruh kinerja dalam desain pekerjaan dan kepuasan kerja terhadap prestasi kerja guru SMP Negeri di Kecamatan Jonggat Kabupaten Lombok Timur. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipan, dengan menggunakan kuesioner. Penelitian ini menggunakan metode survei dengan analisis jalur. Analisis dan interpretasi data menunjukkan bahwa (1) Kerja sama tim berpengaruh positif langsung terhadap prestasi kerja, (2) kerja sama tim berpengaruh langsung positif terhadap efikasi diri, (3) efikasi diri berpengaruh langsung positif terhadap prestasi kerja. Berdasarkan temuan di atas, dapat disimpulkan bahwa kinerja guru dapat ditingkatkan dengan meningkatkan kerja tim dan meningkatkan efikasi diri.
PENINGKATAN KINERJA KEPALA MADRASAH TSANAWIYAH BINAAN DALAM MENYUSUN RENCANA PENGEMBANGAN MADRASAH (RPM) MELALUI WORKSHOP DI KABUPATEN LUMAJANG PADA SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2022/2023 WAHYUNI, SRI
Jurnal Kepengawasan, Supervisi dan Manajerial (JKSM) Vol. 1 No. 2 (2023): Mei
Publisher : Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61116/jksm.v1i2.199

Abstract

Kepala Madrasah memiliki peran yang sangat kuat dalam mengkoordinasikan semua sumber daya pendidikan yang tersedia. Kepemimpinan Kepala Madrasah merupakan salah satu faktor yang dapat mendorong Madrasah untuk dapat mewujudkan Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran Madrasah melalui program program yang dilakukan secara berencana dan bertahap. Berdasarkan informasi dan pengamatan di lapangan secara langsung bahwa Kepala Madrasah Tsanawiyah yang ada di Kabupaten Lumajang belum memahami dan mampu menyusun Rencana Pengembangan Madrasah (RPM) maka perlu dilakukan upaya peningkatan kemampuan Kepala Madrasah dalam menyusun Rencana Pengembangan Madrasah melalui workshop. Penelitian tindakan kepengawasan ini dilaksanakan di Madrasah Tsanawiyah Binaan, alasan utama dari hasil pengamatan langsung dan informasi yang di terima, bahwa semua Madrasah Tsanawiyah yang ada di Kabupaten Lumajang belum memiliki Rencana Pengembangan Madrasah (RPM) karena kepala Madrasah belum mampu menyusun RPM yang sesuai dengan keadaan dan kondisi Madrasah masing-masing Hasil penelitian diharapkan dapat memberikan manfaat sebagai berikut: (1) Peningkatan kemampuan Kepala Madrasah dalam menyusun Rencana Pengembangan Madrasah(RPM) sebagai tuntutan oprasional dalam penyelenggaraan Madrasah (2) Dengan disusunnya RPM oleh Kepala Madrasah diharapkan apa yang menjadi tujuan madrasah bisa tercapai. (3) Madrasah memiliki RPM yang sesuai dengan situasi dan kondisi Madrasah masing-masing. Berdasarkan hasil penelitian dapat diketahui bahwa melalui workshop Kepala Madrasah Tsanawiyah Binaan mampu menyusun RPM yang sesuai dengan kreteria yang ditentukan. Yang pada awalnya Madrasah tidak memiliki RPM dan tidak memiliki perencanaan, jadi setelah dibimbing melalui workshop menghasilkan Rencana Pengembangan Madrasah (RPM) yang sesuai dengan karakteristik Madrasahnya masing-masing, walaupun belum mencapai optimal namun sudah ada peningkatan. Pada siklus I diperoleh nilai rata terhadap RPM yang disusun yaitu 62,33 dan pada siklus II terjadi peningkatan sebesar 26,33%, sehingga nilai rata rata RPM yang dihasilkan pada siklus II ada 86,66.
PENINGKATAN KOMPETENSI GURU DALAM PENERAPAN KONSEP PEMBELAJARAN HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) MELALUI PROGRAM IN HOUSE TRAINING (IHT) DI SD NEGERI 01 NUSA BAKTI SUPRIHANTO, SUPRIHANTO
Jurnal Kepengawasan, Supervisi dan Manajerial (JKSM) Vol. 1 No. 3 (2023): Agustus
Publisher : Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61116/jksm.v1i3.201

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk Meningkatkan Kompetensi Guru dalam Penerapan Konsep Pembelajaran Higher Order Thinking Skills (HOTS) melalui Program In House Training (IHT) di SD Negeri 01 Nusa Bakti. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan sekolah, yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklusnya melalui 4 tahapan, yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian tindakan ini adalah guru-guru di SD Negeri 01 Nusa Bakti. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pada Prasiklus ini dihasilkan skor 64, artinya Kompetensi guru dalam penerapan konsep pembelajaran Higher Order Thinking Skills (HOTS) cukup. Pada siklus I, guru sudah mulai paham dan mampu menerapkan konsep pembelajaran Higher Order Thinking Skills (HOTS) walaupun belum maksimal karena skor yang di dapat dari hasil observasi adalah 133 yang berarti Kompetensi guru dalam penerapan konsep pembelajaran Higher Order Thinking Skills (HOTS) baik. Pada siklus II, guru sudah mulai Paham dan mampu menerapkan konsep pembelajaran Higher Order Thinking Skills (HOTS) dan sudah maksimal karena skor yang di dapat dari hasil observasi adalah 185 yang berarti Kompetensi guru dalam penerapan konsep pembelajaran Higher Order Thinking Skills (HOTS) sudah sangat baik. Kesimpulan dari penelitian ini adalah Kompetensi guru dalam penerapan konsep pembelajaran Higher Order Thinking Skills (HOTS) melalui Program In House Training (IHT) sudah sangat baik dan guru sudah mampu melaksanakan pembelajaran yang membuat siswa aktif dalam berpikir tingkat tinggi.
PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU MATEMATIKA DALAM PENYUSUNUNAN RPP BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK MELALUI SUPERVISI AKADEMIK DI SD NEGERI 3 TRIKARYA WARNU, WARNU
Jurnal Kepengawasan, Supervisi dan Manajerial (JKSM) Vol. 1 No. 3 (2023): Agustus
Publisher : Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61116/jksm.v1i3.202

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kualitas implementasi Kurikulum 2013 dan untuk meningkatkan kemampuan guru Matematika dalam penyusununan RPP Berbasis Pendekatan Saintifik melalui Supervisi Akademik di SD Negeri 3 Trikarya. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan sekolah, yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklusnya melalui 4 tahapan, yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian tindakan ini adalah guru-guru di SD Negeri 3 Trikarya. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Pada guru kelas 3 kondisi awal rata-rata 55,5, siklus I rata-rata 75 meningkat 19.5%, siklus II rata-rata 90,5 meningkat 15,5%. Guru kelas 4 kondisi awal rata-rata 54,80 siklus I rata-rata 80 meningkat 25,20%, siklus II rata-rata 90,50 meningkat 10,50%. Guru kelas 5 kondisi awal rata-rata 48, siklus I rata-rata 70 meningkat 22%, siklus II rata-rata 88 meningkat 10%. Hasil yang dicapai guru sudah memenuhi target yaitu dengan membandingkan hasil kenaikan minimum 10%. Peningkatan di atas membuktikan keberhasilan peningkatan kualitas RPP berbasis saintifik melalui supervisi akademik guru Matematika SD Negeri 3 Trikarya. Kesimpulan dari penelitian ini adalah dengan melalui melalui supervisi akademik dapat memotivasi guru dan memiliki keinginan yang kuat untuk menyusun dan membuat kelengkapan mengajar yang akan digunakan dalam kelengkapan mengajar sebagai penunjang proses pembelajaran.
PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU DALAM MENYUSUN KELENGKAPAN MENGAJAR MELALUI IN-HOUSE TRAINING PADA SD NEGERI 1 GUNUNG SUGIH YUNIARTI, YUNIARTI
Jurnal Kepengawasan, Supervisi dan Manajerial (JKSM) Vol. 1 No. 3 (2023): Agustus
Publisher : Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61116/jksm.v1i3.205

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan Guru pada SD Negeri 1 Gunung Sugih dalam menyusun kelengkapan mengajar dan menentukan langkah yang tepat untuk meningkatkan kemampuan guru dalam menyusun kelengkapan mengajar. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan sekolah, yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklusnya melalui 4 tahapan, yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian tindakan ini adalah 12 guru di SD Negeri 1 Gunung Sugih. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Pada siklus 1 diperoleh 60,42% Guru berhasil menyelesaikan penyusunan kelengkapan mengajar dan pada Siklus 2 terdapat 82,29% Guru berhasil menyelesaikan penyusunan kelengkapan mengajar. Jadi ada peningkatan kemampuan Guru dalam menyusun kelengkapan mengajar setelah dilakukan In-House Training tahap 2 yaitu sebesar 21,88% dan masing-masing Guru menunjukkan peningkatan yang signifikan. In-House Training adalah salah satu pola yang sangat efektif untuk meningkatkan kemampuan Guru dalam menyusun kelengkapan mengajar. Kesimpulan dari penelitian ini adalah dengan melalui In-House Training dapat memotivasi guru dan memiliki keinginan yang kuat untuk menyusun dan membuat kelengkapan mengajar yang akan digunakan dalam kelengkapan mengajar sebagai penunjang proses pembelajaran.
PENGARUH TRAINING DAN KOMITMEN TERHADAP KINERJA KEPALA MADRASAH TSANAWIYAH DI KABUPATEN LOMBOK BARAT SUHARDI , MUHAMAD
Jurnal Kepengawasan, Supervisi dan Manajerial (JKSM) Vol. 1 No. 3 (2023): Agustus
Publisher : Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61116/jksm.v1i3.209

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pelatihan dan komitmen terhadap prestasi kerja kepala sekolah Madrasah Tsanawiyah di Kabupaten Lombok Barat tahun pelajaran 2021/2022. Metodologi penelitian adalah survei yang dipilih dengan teknik simple random sampling. Analisis dan interpretasi data menunjukkan bahwa (1) ada pengaruh positif langsung pelatihan terhadap prestasi kerja, (2) ada pengaruh langsung positif komitmen terhadap prestasi kerja, (3) ada pengaruh positif langsung pelatihan terhadap komitmen.
PENINGKATAN KINERJA GURU DALAM PEMBELAJARAN DI KELAS MELALUI SUPERVISI EDUKATIF KOLABORATIF ZAINUDIN , ZAINUDIN
Jurnal Kepengawasan, Supervisi dan Manajerial (JKSM) Vol. 1 No. 3 (2023): Agustus
Publisher : Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61116/jksm.v1i3.210

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui kinerja guru dalam pembelajaran di kelas melalui supervise edukatif kolaboratif. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian tindakan sekolah dengan subyek penelitian sebanyak 20 orang guru. Metode pengumpul data menggunakan observasi, catatan lapangan, dan wawancara. Teknik analisis data deskriptif kualitatif. Lebih lanjut analisis data menggunakan tekniktriangulasi data. Adapun melalui supervise edukatif kolaboratif dapat meningkatkan kinerja guru dalam melakukan pembelajaran dikelas.
ANALISIS KESULITAN GURU DALAM MENYUSUN SOAL EVALUASI BERBASIS HOTS PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS TINGGI SD INPRES JAPING KECAMATAN PATTALASSANG KABUPATEN GOWA KEMBONG, JUSTINA; IRFAN, MUHAMMAD; HERMUTTAQIEN, BHAKTI PRIMA FINDIGA
Jurnal Kepengawasan, Supervisi dan Manajerial (JKSM) Vol. 1 No. 3 (2023): Agustus
Publisher : Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61116/jksm.v1i3.228

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk mendeskripsikan bagaimana kesulitan guru dalam menyusun soal evaluasi berbasis HOTS pada pembelajaran IPA kelas tinggi SD Inpres Japing Kecamatan Pattalassang Kabupaten Gowa. Subjek penelitian adalah guru kelas IV,V dan VI SD Inpres Japing. Adapun fokus penelitian adalah pemahaman guru terkait karakteristik soal HOTS, kesulitan guru dalam menyusun soal evaluasi berbasis HOTS, faktor yang menyebabkan guru kesulitan dalam menyusun soal evaluasi berbasis HOTS dan upaya yang dilakukan guru untuk mengatasi kesulitan dalam menyusun soal HOTS. Instrumen pengumpulan data menggunakan pedoman wawancara, angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian adalah pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Keabsahan data menggunakan teknik triangulasi data. Hasil dari peneliti menjelaskan terkait kesulitan yang dihadapi guru dalam menyusun soal evaluasi berbasis HOTS yang meliputi guru kesulitan dalam mengatasi kemampuan siswa yang berbeda-beda, guru kurang bisa membagi waktu, guru kesulitan dalam menyesuaikan indikator, dan guru kesulitan dalam menyampaikan stimulus.
PENGARUH PEMBERDAYAAN DAN KEPERCAYAAN TERHADAP TANGGUNG JAWAB KEPALA SEKOLAH SUHARDI, MUHAMAD
Jurnal Kepengawasan, Supervisi dan Manajerial (JKSM) Vol. 1 No. 4 (2023): November
Publisher : Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61116/jksm.v1i4.243

Abstract

Penelitian ini memberikan informasi tentang pengaruh pemberdayaan dan kepercayaan terhadap tanggung jawab kepala sekolah di SDN se-kecamatan Mantang Kabupaten Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2021/2022. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survei dengan menggunakan pendekatan kuantitatif, dan menjelaskan hubungan sebab akibat dengan analisis jalur (Path Analysis). Pengumpulan data dilakukan dengan kuesioner. Populasi sasaran penelitian ini berjumlah 92 kepala sekolah dari seluruh Kepala Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Mantang Kabupaten Lombok Tengah. Dalam penelitian ini sampel ditetapkan sebanyak 75 orang, dengan menggunakan simple random sampling. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh langsung yang positif dari pemberdayaan terhadap tanggung jawab, (2) terdapat pengaruh langsung yang positif dari kepercayaan terhadap tanggung jawab, dan (3) terdapat pengaruh langsung yang positif dari kepercayaan terhadap tanggung jawab.
MENGURAI KOMPLEKSITAS BUDAYA ORGANISASI DALAM KONTEKS MANAJEMEN PENDIDIKAN PADA LEMBAGA PENDIDIKAN TINGGI FITRIA, NORMA; CHAIRY, ACH; FAJRIYATI NAHDIYAH, ATIKA CAHYA
Jurnal Kepengawasan, Supervisi dan Manajerial (JKSM) Vol. 1 No. 4 (2023): November
Publisher : Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61116/jksm.v1i4.257

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh budaya organisasi terhadap efektivitas manajemen pendidikan di institusi pendidikan tinggi. Budaya organisasi dianggap sebagai faktor kritis yang membentuk lingkungan kerja dan memengaruhi keberhasilan proses pengelolaan pendidikan. Metode penelitian literatur digunakan untuk menyelidiki hubungan antara budaya organisasi dan efektivitas manajemen pendidikan dengan fokus pada kolaborasi, inovasi, dan kinerja staf serta mahasiswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa budaya organisasi memainkan peran krusial dalam membentuk konteks lingkungan kerja dan memengaruhi proses pengambilan keputusan di institusi pendidikan tinggi. Dampak budaya organisasi mencakup pengaruh pada kolaborasi, inovasi, dan kinerja staf serta mahasiswa. Budaya organisasi yang mendukung kolaborasi dan inovasi cenderung menciptakan lingkungan yang dinamis, inovatif, dan adaptif. Sebaliknya, budaya organisasi yang tidak sejalan dapat menghambat pertukaran ide, inovasi, dan kinerja anggota institusi. Kesimpulannya, pentingnya budaya organisasi yang kuat dan positif dalam konteks institusi pendidikan tinggi tidak dapat diabaikan. Budaya organisasi yang mendukung kolaborasi, inovasi, dan kinerja staf serta mahasiswa dapat menciptakan lingkungan pendidikan tinggi yang dinamis dan berkualitas. Sebaliknya, budaya organisasi yang tidak mendukung dapat menghambat pertumbuhan dan perkembangan institusi, serta memberikan dampak negatif terhadap kepuasan dan kinerja anggota institusi. Dalam melihat dampak budaya organisasi terhadap keberhasilan atau kegagalan manajemen pendidikan, penting untuk mempertimbangkan pengaruhnya pada proses pengambilan keputusan, implementasi kebijakan, keterlibatan komunitas pendidikan, serta nilai dan etika yang mendasari keberlanjutan pendidikan tinggi. Dengan pemahaman mendalam tentang kompleksitas hubungan ini, institusi pendidikan tinggi dapat mengidentifikasi cara-cara untuk meningkatkan budaya organisasi guna mendukung tujuan dan pengembangan secara efektif dan berkelanjutan.

Page 2 of 6 | Total Record : 58

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 3 (2025): Agustus Vol. 3 No. 2 (2025): Mei Vol. 3 No. 1 (2025): Februari Vol. 2 No. 4 (2024): November Vol. 2 No. 3 (2024): Agustus Vol. 2 No. 2 (2024): Mei Vol. 2 No. 1 (2024): Februari Vol. 1 No. 4 (2023): November Vol. 1 No. 3 (2023): Agustus Vol. 1 No. 2 (2023): Mei Vol. 1 No. 1 (2023): Februari More Issue