cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhamad Suhardi
Contact Email
jurnalcendekia123@gmail.com
Phone
+6281917456446
Journal Mail Official
jp3tcendekia@gmail.com
Editorial Address
Jl. Raya Simpang 4 By Pass BIL Tandek, Labulia, Kec. Jonggat, Kab. Lombok Tengah, Prov. NTB
Location
Kab. lombok tengah,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Jurnal Penelitian, Pengembangan Pembelajaran dan Teknologi (JP3T)
Published by Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia
ISSN : 29874440     EISSN : 29874459     DOI : https://doi.org/10.61116/jp3t.v1i3.248
Core Subject : Education,
Education Other
Jurnal ini berisi artikel hasil pemikiran dan penelitian yang ditulis oleh para guru, dosen, pakar, ilmuwan, praktisi, dan pengkaji dalam semua disiplin ilmu yang berkaitan dengan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK)
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 7 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 1 No. 2 (2023): Juni" : 7 Documents clear
UPAYA PENGGUNAKAN METODE ROLE PLAYING DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMPN 5 KOTA BENGKULU RODHIAH, RODHIAH
Jurnal Penelitian, Pengembangan Pembelajaran dan Teknologi (JP3T) Vol. 1 No. 2 (2023): Juni
Publisher : Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61116/jp3t.v1i2.83

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan prestasi belajar Bahasa Indonesia dengan metode Role Playing bagi siswa Kelas VIII SMP Negeri 5 Kota Bengkulu tahun pelajaran 2021/2022. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan teknik pengumpulan data melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Subyek yang diteliti adalah siswa kelas VIII E SMP Negeri 5 Kota Bengkulu tahun pelajaran 2021/2022 yang berjumlah 25 orang. Teknik analisis data ini menggunakan analisis data dengan model interaktif, dan dalam kegiatan analisis serta kegiatan pengumpulan data menggunakan 2 siklus yaitu siklus I dan siklus II. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penerapan metode Role Playing dalam pembelajaran mata pelajaran Bahasa Indonesia dapat meningkatkan prestasi belajar siswa Kelas VIII SMP Negeri 5 Kota Bengkulu tahun pelajaran 2021/2022. Peningkatan prestasi belajar ini dapat dilihat dari prestasi belajar Bahasa Indonesia setelah melalui tahapan Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II, setelah dilakukan tindakan pada tahap Pra Siklus = 69,48, tahap Siklus I = 70,60, dan tahap Siklus II = 85,72, (2) penerapan metode Role Playing dapat meningkatkan ketuntasan belajar mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa Kelas VIII SMP Negeri 5 Kota Bengkulu tahun pelajaran 2021/2022, hal ini bisa dilihat dari peningkatan ketuntasan belajar siswa sebagai berikut: pada tahap pra siklus = 32%, tahap siklus I = 36% dan pada tahap Siklus II = 92%, dan (3) metode Role Playing dapat meningkatkan prestasi belajar dan ketuntasan belajar mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa Kelas VIII SMP Negeri 5 Kota Bengkulu tahun pelajaran 2021/2022.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR EKONOMI KELAS XII IPS 2 SMA NEGERI 3 MATARAM R. JANUAR WIDIATMOKO
Jurnal Penelitian, Pengembangan Pembelajaran dan Teknologi (JP3T) Vol. 1 No. 2 (2023): Juni
Publisher : Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61116/jp3t.v1i2.84

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguraikan penerapan model pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) untuk meningkatkan hasil belajar ekonomi kelas XII IPS 2 SMA Negeri 3 Mataram Tahun Pelajaran 2022/2023. Metode penelitian yang digunakan adalah dengan model action research tipe classroom action research. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII IPS-2 SMAN 3 Mataram semester gasal Tahun Pelajaran 2022/2023 yang berjumlah 36 orang. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus, dimana setiap siklus meliputi tahap (1) perencanaan, (2) tindakan, (3) observasi, dan (4) refleksi. Data dikumpulkan dengan metode observasi, tes, catatan lapangan, dan dokumenter atau kepustakaan. Data yang diperoleh melalui observasi dianalisis untuk melihat ketercapaian indikator tindakan, sedangkan data yang diperoleh melalui tes dianalisis untuk melihat ketercapaian indikator kompetensi pengetahuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XII IPS-2 SMAN 3 Mataram Tahun Pelajaran 2022/2023 untuk komponen pengetahuan materi PDB, PDRB, PNB, PNN. Terjadi peningkatan nilai rata-rata siswa secara klasikal yaitu dari 68,02 pada Prasiklus menjadi 78,21 (Siklus I), dan meningkat lagi menjadi 86,64 (Siklus II). Terjadi peningkatan ketuntasan belajar secara klasikal yaitu dari 25,00 % pada Prasiklus menjadi 63,89 % (Siklus I), dan 86,11% (Siklus II).
EFEKTIVITAS YOUTUBE SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PPKn) INDRIYATI, INDRIYATI
Jurnal Penelitian, Pengembangan Pembelajaran dan Teknologi (JP3T) Vol. 1 No. 2 (2023): Juni
Publisher : Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61116/jp3t.v1i2.85

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas youtube sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran pendidikan pancasila dan kewarganegaraan (PPKn) di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 1 Banyumas Provinsi Jawa Tengah semester genap tahun pelajaran 2022/2023. Peneliti merupakan kreator konten Youtube Channel BUNDA INDRI. Penelitian ini menggunakan kuesioner yang diberikan kepada pengunjung Channel Youtube BUNDA INDRI. Subjek penelitian adalah siswa SMA/MA/SMK yang berkunjung ke Channel BUNDA INDRI. Waktu yang digunakan untuk penelitian yaitu satu bulan, pada bulan Januari sampai dengan bulan Februari 2023. Tahap persiapan penelitian dilaksanakan dalam satu minggu, tahap pengumpulan dan pengolahan data dilaksanakan dalam dua minggu, dan tahap penulisan satu minggu. Langkah-langkah penelitian yaitu, kuesioner dibagikan melalui kolom deskripsi, responden menjawab kuesioner pada kolom komentar, langkah selanjutnya pengumpulan hasil jawaban responden, pengolahan dan análisis data, penyimpulan dan penulisan laporan hasil penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn), media Youtube lebih menarik bagi siswa. Youtube membantu siswa dalam memahami materi pelajaran pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn). Waktu belajar siswa lebih rileks atau santai dengan menggunakan media Youtube. Beban belajar siswa juga menjadi lebih ringan dengan menggunakan media Youtube. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Youtube efektif sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) dapat diterima.
UPAYA PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU DALAM TERTIB ADMINISTRASI PEMBELAJARAN MELALUI SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH YADI TEMBONG MUAYAD
Jurnal Penelitian, Pengembangan Pembelajaran dan Teknologi (JP3T) Vol. 1 No. 2 (2023): Juni
Publisher : Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61116/jp3t.v1i2.86

Abstract

Penelitian bertujuan untuk meningkatkan profesionalisme guru dalam kedisiplinan tertib administrasi pembelajaran melalui supervise akademik kepala sekolah MTs Negeri 1 Bandung Barat tahun ajaran 2021/2022. Penelitian ini bermetodekan penelitian tindakan sekolah. Penelitian ini dengan orientasi pembinaan bagi sekelompok guru di MTs Negeri 1 Bandung Barat tahun ajaran 2021/2022, melalui beberapa siklus, mengunakan sistem spiral refleksi model Kemmis dan Mc Taggart yang dimodifikasi. Strategi/Metode Kerja/Teknik Pembinaan yang digunakan pada siklus 1 adalah studi dokumentasi, angket, Observasi-Refleksi-Rekomendasi, dan Focused Group Discussion, sedangkan pada siklus 2 adalah workshop, observasi-refleksi-rekomendasi, dan FGD. Penelitian ini menghasilkan peningkatan keterampilan guru dalam membuat RPP, membuat LKS/Soal, menyusun kuesioner respon siswa, membuat pedoman observasi keaktifan siswa, membuat daftar check, menyusun format observasi keaktifan siswa, menyusun tata aturan observasi pelaksanaan model pembelajaran oleh guru dan siswa, serta membuat format diskusi feedback, menghasilkan kelonjakan dari Siklus I ke Siklus II. Siklus II mengakhiri pembinaan, dengan indikator aktivitas guru telah 80.00% ke atas dan skor nilai guru minimal 80.00 sudah diatas 85%, yaitu 100%..
THE PARTICIPATION OF ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION TEACHERS IN FORMING AN ATTITUDE OF INTER-RELIGIOUS TOLERANCE NADA NAZOPAH; HAMDANI, HAMDANI
Jurnal Penelitian, Pengembangan Pembelajaran dan Teknologi (JP3T) Vol. 1 No. 2 (2023): Juni
Publisher : Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61116/jp3t.v1i2.87

Abstract

This study aims to determine the role and responsibilities of a teacher towards students who not only transfer knowledge through learning materials in the classroom but also by providing education that impacts their attitudes and behavior. SMPN 1 Gunung Sari is a junior secondary education institution that facilitates students from various economic, social, and religious backgrounds, namely Islam, Hinduism, and Christianity. This research is qualitative descriptive research which is further carried out using a case study design, namely field research using observation, interview, and documentation methods. The results of research on the role of PAI teachers in forming inter-religious tolerance attitudes at SMP Negeri 1 Gunung Sari are carried out by maximizing the teacher's function as an educator, motivator, and evaluator. These forms of tolerance include respecting greetings, mutual love, a high sense of concern, cooperation, and mutual respect and respect. Supporters were forming this tolerance attitude, namely the existence of adequate worship facilities, the realization of Cooperation Factors among school members in religious activities, and a conducive school atmosphere.
PENGARUH PENGGUNAAN EXPLAINER VIDEO TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS X UPW RIZKI ATHALA MERLINVA PUTRI; ZUL ANWAR; ARY PURMADI
Jurnal Penelitian, Pengembangan Pembelajaran dan Teknologi (JP3T) Vol. 1 No. 2 (2023): Juni
Publisher : Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61116/jp3t.v1i2.113

Abstract

Berdasarkan hasil observasi dan wawancara yang dilaksanakan di SMK Negeri 1 Lingsar pada tanggal 20 November 2021, peneliti menemukan beberapa masalah yang dihadapi sekolah terkhusus pada pembelajaran Bahasa Indonesia, yaitu Guru masih mengunakan media cetak seperti buku paket, pengunaan TIK dalam pembelajaran belum maksimal, masih kurangnya guru dalam memanfaatan fasilitas yang telah tersedia di sekolah. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah Untuk Mengetahui Pengaruh Penggunaan Explainer Video Tehadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas X UPW di SMKN 1 Lingsar Kabupaten Lombok Barat Tahun Pelajaran 2021/2022. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket sebagai metode pokok, observasi, wawancara dan dokumentasi sebagai metode pelengkap. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik dengan rumus chi square. Hasil analisis diperoleh nilai = 26,735 sedangkan nilai chi square dalam tabel dengan db= 4 dengan taraf signifikansi 5% = 9,488 dengan demikian bahwa nilai chi square analisis lebih besar daripada nilai chi square tabel (26,735> 9,488). Sungguh dapat disimpulan bahwa hasil penelitian ini “signifikan”.
EVALUATING DIGITAL LEARNING APPLICATION IN UNIVERSITY SETTING: INDONESIAN STUDENTS’ EXPERIENCES, CHALLENGES, AND LEARNING EFFECTIVENESS SITI CHOIRIYAH
Jurnal Penelitian, Pengembangan Pembelajaran dan Teknologi (JP3T) Vol. 1 No. 2 (2023): Juni
Publisher : Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61116/jp3t.v1i2.138

Abstract

The closure of educational institutions due to the recent COVID-19 pandemic has resulted in a significant shift from traditional face-to-face learning to online activities. This unexpected change has brought about various challenges, issues, potentials, and other factors pertaining to the implementation of online teaching and learning. This research aims to elucidate the learning experiences of college students in Indonesia. A narrative inquiry approach employing written reflections and semi-structured interviews is utilized to investigate the online learning encounters of 23 university students studying at an Islamic education department at UIN Raden Mas Said Surakarta Indonesia. The findings of this study reveal that social media platforms have predominantly shaped the landscape of higher education learning experiences for the participating students. Despite admitting to being ill-prepared and facing challenges such as power supply disruptions, unstable internet connections, and limited access to digital devices, the students exhibited a notable enthusiasm for engaging in online learning activities. When sharing their opinions on instructional methods, a majority of them expressed a preference for the traditional face-to-face classroom interaction. These findings underscore the practical need for teachers and relevant stakeholders to enhance the effectiveness of online learning endeavors in Indonesia.

Page 1 of 1 | Total Record : 7

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 4 (2025): Desember Vol. 3 No. 3 (2025): September Vol. 3 No. 2 (2025): Juni Vol. 3 No. 1 (2025): Maret Vol. 2 No. 4 (2024): Desember Vol. 2 No. 3 (2024): September Vol. 2 No. 2 (2024): Juni Vol. 2 No. 1 (2024): Maret Vol. 1 No. 4 (2023): Desember Vol. 1 No. 3 (2023): September Vol. 1 No. 2 (2023): Juni Vol. 1 No. 1 (2023): Maret More Issue