cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Rifqi Nur Wachid Adi Pratama
Contact Email
emailku.rifqi@gmail.com
Phone
+6287819993212
Journal Mail Official
mediaakademikpublisher@gmail.com
Editorial Address
JL.Tanjung Dusun Sono Sidokerto RT.01 RW.04, Buduran, Sidoarjo, Jawa Timur (61252).
Location
Kab. sidoarjo,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Media Akademik (JMA)
Published by PT. MEDIA AKADEMIK PUBLISHER
ISSN : -     EISSN : 30315220     DOI : https://doi.org/10.62281/jma
Core Subject : Religion, Economy, Humanities, Education, Social,
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other
Jurnal Media Akademik (JMA) merupakan platform publikasi jurnal atau hasil karya suatu penelitian orisinil atau tinjauan pustaka yang ditulis oleh dosen, mahasiswa maupun masyarakat umum. Ruang lingkup karya yang diterbitkan mencakup Multidisiplin diantaranya: Hukum, Manajemen, Ekonomi, Ekonomi Syariah, Akuntansi, Kewirausahaan, Keagamaan, Bisnis, Budaya, Ilmu Sosial Humaniora, Ilmu Komunikasi, Sastra, Bahasa, Pertanian, Kedokteran, Keperawatan, Peternakan, Perikanan, Politik, Pendidikan, Pengabdian Masyarakat, Ilmu Teknik, Sistem Informasi, Teknik Elektro, Informatika, Desain Komunikasi Visual, dan Seni.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 2,732 Documents
 35   36   37   38   39 
PENINGKATAN KOMPETENSI GURU DALAM MELAKSANAKAN EVALUASI ULANGAN HARIAN MELALUI SUPERVISI AKADEMIK Hety Elyna Hervia; Refy Alvia; Subandi
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 2 No. 6 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Juni
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v2i6.382

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah: (1). Mendeskripsikan Potensi Guru Dalam Melaksanakan Evaluasi Ulangan Harian. (2). Mendeskripsikan Pelaksanaan Supervisi Akademik. Penelitian Ini Bersifat Peneliatian Yang Berbentuk Penelitian Tindakan Sekolah (School Action Research). Berdasasarkan dari hasil analisis data yang ditulis dalam BAB IV, pada penelitian ini peneliti memberikan simpulan dan saran. Kegiatan supervisi yang telah dilakukan selama dua siklus menunjukkan bahwasannya peningkatan potensi guru dalam melaksanakan evaluasi ulangan harian dengan menggunakan kelengkapan rencana evaluasi pada 7 orang guru mata pelajaran yang berbeda di sman 12 bandar lampung berimplikasi terhadap kemampuan guru dalam menyusun perangkat evaluasi. Peningkatan hasil kompetensi dapat kita lihat dari sudut peningkatan rata-rata guru dalam melaksanakan evaluasi ulangan harian. Siklus I dengan kategori baik (B) tercapai dengan nilai 66,46%, pada siklus II terjadi peningkatan tercapai dengan nilai 88,29% untuk kategori sangat baik (SB). Sehingga dalam siklus I dan II terjadilah penikatan bertaambah menjadi 21,83%. Dengan demikian dapat kita simpulkan bahwasannya melalui supervisi akademik pada 7 orang guru mata pelajaran yang berbeda di SMAN 12 Bandarlampung dapat meningkatkan potensi guru dalam melaksanakan evaluasi ulangan harian semester II pada tahun pelajaran 2020/2021.
PENGEMBANGAN ALAT PERAGA NAPIER BOARD BERBANTU ALUR MERDEKA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS III MI AL-KARAMAH Farissa Sofiyanti; Vian Hanes Andreastya
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 2 No. 6 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Juni
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v2i6.383

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan dan mengevaluasi kelayakan alat peraga napier board berbantu alur merdeka untuk mengajar matematika siswa kelas III MI Al-Karamah. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (RnD), dan model pengembangan ADDIE digunakan. Hasilnya menunjukkan bahwa alat ini sangat layak dan menarik untuk digunakan oleh siswa kelas III MI Al-Karamah. Hal ini ditunjukkan oleh hasil kemenarikan siswa sebesar 93,76% dan hasil validasi ahli rata-rata sebesar 87,5%.‎
PERAN PENTING INSTRUKTUR DALAM MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI DAN KETERAMPILAN MENGEMUDI TERHADAP PESERTA DIDIK KURSUS MOBIL 88 MEDAN Sani Susanti; Anugrah Setiawan; Angel Chasita; Jelita Tessalonika; Anggita; Cindy Nadya; Mian
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 2 No. 6 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Juni
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v2i6.384

Abstract

Pentingnya kepercayaan diri warga belajar dalam melakukan pelatihan yang diminati untuk menunjang keberhasilan pelatihan yang dilakukan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan kepercayaan diri warga belajar/ peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif melalui pendekatan deskriptif. Pengumpulan data menggunakan observasi dan wawancara yang ditujukan terhadap informan kursus. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa kepercayaan diri serta peran instruktur pengemudi sangat mempengaruhi keberhasilan belajar peserta didik.‎
IDENTIFIKASI PERMASALAHAN DALAM IMPLEMENTASI TEKNIK SUPERVISI Dilly Aprinda; Nabila Safinatun Najah; Tegar Prasetyo; Subandi
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 2 No. 6 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Juni
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v2i6.385

Abstract

Tujuan asesmen di antaranya meliputi, (1) penilaian berfungsi selektif, (2) penilaian berfungsi diagnostik, (3) penilaian berfungsi sebagai penempatan, dan (4) penilaian berfungsi sebagai pengukur keberhasilan. Tujuan utama asesmen adalah untuk melihat bagaimana siswa memahami dan berkembang secara individu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Study Literatur. Untuk pengambilan data melalui metode Study Pustaka. Penilaian hasil belajar adalah komponen penting dari proses pembelajaran. Supervisi juga memerlukan pengembangan rencana yang dilakukan, yaitu meliputi menentukan pendekatan dan teknik supervisi, membuat instrument, telaah dokumen dan instrumen observasi kunjungan kelas serta membuat draf jadwal pelaksanaan supervisi kunjungan kelas.
ANALISIS STUDI KELAYAKAN BISNIS DALAM PERSPEKTIF ISLAM PADA UMKM MINUMAN GRISSETEA DI GRESIK Tazkiyah Fuadiyah; Abdur Rohman
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 2 No. 6 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Juni
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v2i6.386

Abstract

Studi kelayakan atau secara istilah juga dikenal dengan feasibility study dipahami sebagai suatu bahan pertimbangan dalam upaya diambilnya keputusan, menerima atau memberikan suatu penolakan terkait gagasan bisnis yang disusun atau direncanakan. Pengertian dari layak pada kajian ini yakni bentuk kemungkinan dari suatu gagasan mengenai bisnis yang berupaya dilaksanakan dapat menghadirkan manfaat, baik dalam pengertian finansial benefit maupun secara sosial benefit. Bisnis Syariah Islam dipahami sebagai segala wujud bisnis dengan hadirnya batas mengenai cara mendapatkan dan juga upaya memberdayakan harta agar selalu halal dan ditolaknya hal-hal yang sifatnya haram. Bisnis Islam dipahami sebagai suatu kegiatan bisnis ekonomi dengan berbagai wujud yang tidak menghadirkan batasan dalam suatu bentuk kepemilikan harta baik dalam wujud jasa maupun barang, tetapi diberinya batasan pada cara didapatkannya dan upaya pendayagunaan harta sampaikan pada ketentuan halal dan haram menurut Islam. Maka tujuan penelitian ini adalah untuk meneliti Studi Kelayakan Bisnis Dalam Perspektif Islam Pada UMKM Minuman GrisseTea Di Gresik. Peneliti menggunaan metode kualitatif deangan teknik wawancara dan observasi sesuai dengan masalah yang di teliti. Hasil penelitian ini bahwa UMKM Minuman GrisseTea yang diproduksi oleh Ibu Nikmah adalah layak, dilihat dari aspek teknis, produksi dan pemasarannya dalam perspektif islam.
TEKNIK INDIVIDU DAN KELOMPOK DALAM SUPERVISI PENDIDIKAN Subandi; Leni Ayu Lestari; Melisa Fitriyani; M. Irsyad Al-Ihsani
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 2 No. 6 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Juni
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v2i6.387

Abstract

Teknik individu dan kelompok dalam supervisi pendidikan adalah suatu pendekatan yang penting dalam memastikan efektivitas sistem pendidikan. Hal ini guna mengeksplorasi strategi dan metode yang digunakan oleh supervisor pendidikan untuk memantau dan mendukung perkembangan guru dan siswa. Dengan fokus pada aspek individu dan kelompok, pendekatan ini memungkinkan pengembangan profesionalisme guru secara personal dan kolaboratif. Artikel ini menganalisis berbagai teknik yang digunakan dalam supervisi pendidikan, termasuk observasi kelas, pembinaan, dan analisis hasil belajar. Dalam konteks ini, peran supervisor sebagai fasilitator perkembangan profesional guru dan peningkatan hasil belajar siswa sangat diperkuat. Implikasi praktis dan teoretis dari pendekatan ini juga dibahas, menggarisbawahi pentingnya interaksi yang efektif antara supervisor, guru, dan siswa untuk mencapai keunggulan dalam pendidikan.
IMPLEMENTASI SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU Azka Alfaro; Indah Septiwi; Subandi
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 2 No. 6 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Juni
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v2i6.388

Abstract

Implementasi supervisi akademik oleh kepala sekolah berperan penting dalam meningkatkan kinerja guru. Supervisi akademik mencakup berbagai kegiatan seperti pemantauan, evaluasi, dan pembinaan terhadap proses pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru. Melalui supervisi yang efektif, kepala sekolah dapat mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan dalam metode mengajar guru, serta memberikan umpan balik konstruktif untuk perbaikan. Strategi supervisi akademik dapat mencakup observasi kelas, analisis hasil belajar siswa, dan diskusi dengan guru mengenai metode pengajaran. Dengan demikian, kepala sekolah dapat membantu guru mengembangkan keterampilan mengajar mereka dan meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas. Selain itu, implementasi supervisi akademik yang konsisten dan mendukung juga dapat membangun hubungan kerja yang positif antara kepala sekolah dan guru. Dengan menciptakan lingkungan yang mendorong kolaborasi dan pertumbuhan profesional, supervisi akademik berpotensi meningkatkan motivasi dan kinerja guru, serta berdampak positif pada pencapaian hasil belajar siswa.
ANALISIS LAYANAN KEUANGAN MIKRO PADA PERBANKAN SYARIAH Aisyah; Ayu Ashari; Iin Sri Handayani; Niadatus Soliha
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 2 No. 6 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Juni
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v2i6.389

Abstract

Tujuan dari dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana kualitas dari layanan keuangan mikro pada perbankan syariah. Penelitian ini mengaplikasikan metode kualitatif deskritif melalui pendekatan kepustakaan (library research). Dari hasil temuan penelitian ini menunjukan bahwa kualitas layanan keuangan mikro pada perbankan syariah masih perlu evaluasi terhadap meningkatkan kualitas tata kelola perbankan syariah sehingga dapat meningkatkan perekonomian masyarakat menengah ke bawah. Penelitian ini diharapkan dapat menjadikan kita memiliki wawasan yang luas tentang kualitas layanan perbankan syariah dalam proses mengembangkan perekonomian melaui perbankan syariah pada masa mendatang.
SUPERVISI PENDIDIKAN UNTUK PENGEMBANGAN PROFESIONALITAS GURU BERKELANJUTAN Subandi; Putri Syahlu; Salva Sakha Baladah
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 2 No. 6 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Juni
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v2i6.390

Abstract

Sepertinya pendidikan di Indonesia belum memenuhi standar yang diharapkan. Hal ini berdampak pada prestasi belajar siswa yang kurang memuaskan, terutama dibandingkan dengan prestasi belajar sisw. Pembelajaran guru diawasi, yang pada akhirnya menghasilkan prestasi belajar siswa yang lebih baik. Pembelajaran harus terus ditingkatkan seiring kemajuan teknologi, ilmu pengetahuan, dan masyarakat. Teknik supervisi, kegiatan pelatihan, dan peningkatan budaya organisasi siswa dapat digunakan untuk menerapkan pendekatan peningkatan keprofesionalan guru ini. Metode ini dapat meningkatkan kinerja lembaga dengan meningkatkan keahlian guru secara berkelanjutan, baik secara individu maupun dalam kelompok.
IMPLEMENTASI BUDAYA TUGAS DALAM SUPERVISI Dhani Daffa; Septina; Subandi
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 2 No. 6 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Juni
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v2i6.391

Abstract

Budaya tugas merupakan salah satu jenis budaya organisasi yang berfokus pada penyelesaian tugas dan pencapaian tujuan organisasi secara efektif dan efisien. Dalam konteks supervisi pendidikan, budaya tugas memainkan peran penting dalam mendukung keberhasilan proses supervisi. Penelitian ini menguraikan definisi budaya tugas, karakteristiknya dalam supervisi, perannya dalam supervisi, penerapannya dalam supervisi, serta manfaat dan tantangan/kendala yang dihadapi. Budaya tugas dalam supervisi dicirikan oleh fokus pada pencapaian tujuan, orientasi pada hasil, koordinasi yang baik, serta pengambilan keputusan yang cepat dan tegas. Perannya dalam supervisi meliputi peningkatan efektivitas supervisi, penguatan kinerja pengawas, dan penciptaan iklim kerja yang kondusif. Penerapan budaya tugas dalam supervisi membutuhkan komitmen pimpinan, pengembangan kompetensi pengawas, serta pengaturan sistem dan prosedur yang mendukung. Manfaat yang diperoleh antara lain peningkatan kualitas supervisi, efisiensi proses, dan motivasi kerja pengawas. Namun, terdapat pula tantangan seperti resistensi budaya, beban kerja yang tinggi, serta keterbatasan sumber daya.

Page 37 of 274 | Total Record : 2732

 35   36   37   38   39 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 12 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Desember Vol. 3 No. 11 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi November Vol. 3 No. 10 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Oktober Vol. 3 No. 9 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi September Vol. 3 No. 8 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Agustus Vol. 3 No. 7 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Juli Vol. 3 No. 6 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Juni Vol. 3 No. 5 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Mei Vol. 3 No. 4 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi April Vol. 3 No. 3 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Maret Vol. 3 No. 2 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Februari Vol. 3 No. 1 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Januari Vol. 2 No. 12 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Desember Vol. 2 No. 11 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi November Vol. 2 No. 10 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Oktober Vol. 2 No. 9 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi September Vol. 2 No. 8 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Agustus Vol. 2 No. 7 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Juli Vol. 2 No. 6 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Juni Vol. 2 No. 5 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Mei Vol. 2 No. 4 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi April Vol. 2 No. 3 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Maret Vol. 2 No. 2 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Februari Vol. 2 No. 1 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Januari Vol. 1 No. 1 (2023): JURNAL MEDIA AKADEMIK More Issue