cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Putri Asilestari
Contact Email
putriasilestari89@gmail.com
Phone
+6282316807980
Journal Mail Official
joecyup@gmail.com
Editorial Address
Jalan Tuanku Tambusai 23 Bangkinang, Kampar, Riau, Indonesia Pos Code 28411 Telp. 0762 21677
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Journal of Innovative and Creativity
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 2962570X     EISSN : 2776771X     DOI : https://doi.org/10.31004/joecy
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
Journal of Innovative and Creatifity (JOECY) publishes research articles in the field of education which report empirical research on topics that are significant across educational contexts, in terms of design and findings. The topic could be in curriculum, teaching learning, evaluation, quality education, management, and education technology. Papers which contain in-depth critical literature reviews of research on specific educational topics are also welcomed.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 2,141 Documents
 23   24   25   26   27 
Search results for , issue "Vol. 5 No. 3 (2025)" : 2,141 Documents clear
Pengaruh Citra Merek, Fitur, Dan Desain Terhadap Keputusan Pembelian Melalui Kepercayaan Pada Smartphone Realme Di Jaguar Cell Randudongkal Hartoyo Hartoyo; Selamet Selamet
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i3.3936

Abstract

Studi ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan mempelajari bagaimana citra merek, fitur, dan desain berdampak pada keputusan tentang pembelian berdasarkan kepercayaan sebagai variabel mediasi langsung dan tidak langsung. Studi ini menggunakan sampling yang dipilih secara purposive dan tidak dipilih., dan sampelnya terdiri dari seratus orang yang menjawab pertanyaan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa variabel Citra Merek (X1) berpengaruh secara signifikan terhadap Keputusan Pembelian (Y), karena nilai thitung > ttabel (6,608 > 1,984) dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,005 pada Realme di Jaguar Cell Randudongkal. Dari hasil uji t menunjukkan bahwa variabel Fitur (X2) terhadap Keputusan Pembelian (Y) berpengaruh secara signifikan, karena nilai thitung > ttabel (2,284 > 1,984) dengan nilai signifikansi sebesar 0,006 > 0,005 pada Realme di Jaguar Cell Randudongkal. Dari hasil uji t menunjukkan bahwa variabel Desain (X3) terhadap Keputusan Pembelian (Y) berpengaruh secara signifikan, karena nilai thitung > ttabel (3,242 > 1,984) dengan nilai signifikansi sebesar 0,002 < 0,005 pada Realme di Jaguar Cell Randudongkal
Peran Bahasa Indonesia untuk Mendukung Keberlangsungan Kegiatan Perkuliahan Mahasiswa Tata Busana Universitas Negeri Medan Jihdiyani Khairunnisa Selian; Nabila Zahra; Farah Tsabita; Khairunnisa; Nita Oktaria Tumangger
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i3.3939

Abstract

Bahasa Indonesia memiliki fungsi penting dalam mendukung keberlangsungan kegiatan akademik di perguruan tinggi. Pada Program Studi Pendidikan Tata Busana Universitas Negeri Medan (UNIMED), bahasa Indonesia digunakan tidak hanya sebagai sarana komunikasi, tetapi juga sebagai instrumen ilmiah untuk menulis karya akademik, menyampaikan ide kreatif, dan mengembangkan inovasi busana. Penelitian ini bertujuan menganalisis peran bahasa Indonesia dalam mendukung proses perkuliahan mahasiswa Tata Busana UNIMED, meliputi aspek komunikasi, penulisan ilmiah, dan penguatan identitas akademik. Penelitian dilakukan dengan pendekatan kualitatif deskriptif melalui studi pustaka, observasi, dan wawancara sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguasaan bahasa Indonesia yang baik berperan dalam penyampaian gagasan desain, penulisan laporan penelitian, serta peningkatan kepercayaan diri mahasiswa dalam forum akademik. Penelitian ini menegaskan bahwa bahasa Indonesia bukan sekadar alat komunikasi, melainkan fondasi keberhasilan akademik yang harus diperkuat di era globalisasi.
Penggunaan Media Audio Visual Pada Pembelajaran Fiqih Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII di MTs Nurus Salam Puspita Rahmadani; Khairuddin Lubis; Hotni Sari Harahap
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i3.3941

Abstract

This study aims to examine the role of dhikr activities in developing emotional regulation among female students (santriwati) at Pondok Pesantren Darul Mukhlisin Serdang Bedagai. The research employed a descriptive qualitative method with data collection techniques including observation, interviews, and documentation. The findings indicate that regular dhikr practice, both after obligatory prayers and at specific times, plays a significant role in helping students manage negative emotions such as anger, anxiety, and stress. Teachers and dormitory supervisors observed that students who consistently engage in dhikr demonstrate greater patience, discipline, and higher learning motivation. The study concludes that dhikr is not merely a ritual act of worship but also serves as an effective Islamic psychotherapeutic medium to enhance inner peace and build positive character among students.
Pengaruh Animasi Stop Motion Berbasis Infografis Dengan Metode Inkuiri Terhadap Pengetahuan Matematika Siswa Kelas V Rena Puspita Sari; Salim Efendi; Reynaldis Manalu
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i3.3942

Abstract

Riset ini berupaya guna meningkatkani dampak penggunaan animasi stop motion berbasis infografis dengan metode inkuiri terhadap peningkatan pengetahuan matematika siswa sekolah dasar. Latar belakang penelitian didasari oleh kenyataan bahwa pengetahuan siswa mengenai mata pelajaran matematiki masihi tergolong tidak bagus. Banyak peserta didik menghadapi tantangan dalam memahami konsep-konsep abstrak dalam matematika, sehingga dibutuhkan inovasi selama proses pembelajaran yang lebih mendalam menarik, interaktif, dan sesuai dengan karakteristik siswa sekolah dasar. Media animasi stop motion berbasis infografis dipilih karena mampu menyajikan materi secara visual, konkret, serta mudah dipahami, sedangkan metode inkuiri melatih siswa untuk aktif menemukan pengetahuan melalui proses bertanya, menyelidiki, dan menyimpulkan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain one group pretest-posttest design. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri No. 102132 Bangun Rejo yang berjumlah 29 siswa. Instrumen penelitian berupa tes pengetahuan matematika berbentuk soal pilihan ganda yang diberikan dengan menggunakan dua kali pengukuran, yaitu sebelum intervensi (uji awal) dan sesudah intervensi (uji akhir). Uji awal bertujuan untuk mengukur kompetensi awal peserta didik, sedangkan uji akhir berfungsi untuk mengidentifikasi tingkat kemajuan yang dicapai pasca intervensi. peserta didik mendapatkan pembelajaran dengan animasi stop motion berbasis infografis menggunakan metode inkuiri. Analisis terhadap data penelitian mengindikasikan adanya kemajuan yang berarti dalam disposisi pengetahuan matematika para peserta didik. Hal ini dibuktikan melalui uji hipotesis dengan bantuan program SPSS, di mana diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05. Dengan demikian, hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Artinya, penggunaan animasi stop motion berbasis infografis dengan metode inkuiri terbukti memberikan pengaruh positif .dan secara substansial berkontribusi terhadap peningkatan disposisi pengetahuan matematika siswa kelas V di SD Negeri No. 102132 Bangun Rejo. Penemuan ini menjustifikasi bahwa pengembangan media pembelajaran inovatif yang berlandaskan teknologi dapat menjadi sarana efektif untuk meningkatkan mutu pembelajaran matematika di jenjang sekolah dasar.
Analisis Karakter Kemandirian Belajar dalam Implementasi P5 Kurikulum Merdeka Dimensi Mandiri Pada Peserta Didik Kelas IV di SD Negeri Teguhan Sragen Tahun Pelajaran 2024/2025 Irma Wulandari; Oktiana Handini; Mukhlis Mustofa
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i3.3943

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana implementasi projek penguatan profil pelajar Pancasila di SD Negeri Teguhan Sragen. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif, metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis datanya menggunakan metode yang dikembangkan oleh Milles and Huberman yaitu mereduksi data, menyajikan data, dan menarik kesimpulan. Adapun triangulasi yang digunakan adalah triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukan bahwa dalam implementasi projek penguatan profil pelajar Pancasila di SD Negeri Teguhan ada 1) perencanaan projek penguatan profil pelajar pancasila, dengan mengidentifikasi tingkat kesiapan satuan pendidikan, menentukan dimensi, tema dan alokasi waktu, menyusun modul projek, dan merancang strategi pelaporan hasil. 2) pelaksanaan kegiatan projek penguatan profil pelajar pancasila, di awali dengan tahap persiapan seperti koordinasi dengan kepala sekolah, rapat persiapan kegiatan projek, sosialisasi kegiatan dengan wali murid, dan persiapan instrumen yang akan digunakan. Pelaksanaan kegiatan P5 diluar kelas dilakukan dengan pembiasaan sholat duha berjamaah setiap hari sabtu pagi, kemudian pada tahap pelaksanaan dikelas IV diawali dengan penjelasan dan pengenalan konsep projek yang akan dibuat, membimbing peserta didik dalam perencanaan projek, aksi nyata pembuatan projek, dan refleksi kegiatan. 3) Evaluasi projek dilakukan dengan menggunakan catatan hasil pengamatan selama projek berlangsung, portofolio peserta didik dan rubrik pengembangan peserta didik. Keterbatasan penelitian meliputi keterbatasan data penelitian terkait kegiatan P5 pada pelaksanaan pembiasaan sholat duha berjamaah, serta keterbatasan waktu, tenaga, dan kemampuan peneliti.
Pengaruh Pemasaran Digital, Inovasi Produk dan Orientasi Kewirausahaan terhadap Kinerja Pemasaran UMKM Adella Raihana Syah; Sugiyanto Sugiyanto
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i3.3944

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pemasaran digital, inovasi produk, dan orientasi kewirausahaan terhadap kinerja pemasaran Usaha Mikro, Kecil, dan Menengah (UMKM) di sektor makanan dan minuman di Kota Tangerang. Ketiga variabel tersebut dipilih karena dianggap berperan penting dalam meningkatkan efektivitas strategi pemasaran UMKM di era digital saat ini. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan teknik analisis regresi linier berganda. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 100 responden yang merupakan pelaku UMKM di Kota Tangerang dan telah menggunakan media sosial dalam kegiatan pemasarannya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemasaran digital, inovasi produk, dan orientasi kewirausahaan berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja pemasaran UMKM, baik secara parsial maupun simultan. Temuan ini mengindikasikan bahwa sinergi antara penggunaan teknologi digital, kreativitas produk, dan jiwa kewirausahaan merupakan kunci dalam meningkatkan daya saing dan keberlanjutan usaha UMKM di tengah persaingan pasar yang semakin kompetitif.
Model Pembelajaran Technopreneurship Berbasis Multimodal Untuk Meningkatkan Kreativitas Wirausaha Pada Pendidikan Kesetaraan Imam Shofwan; Joko Sutarto; Mintarsih Arbarini; All Fine Loretha
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i3.3946

Abstract

Pendidikan berperan penting dalam meningkatkan perekonomian suatu negara, salah satunya melalui pendidikan kewirausahaan. Technopreneurship merupakan salah satu generasi baru dari pengembangan model kewirausahaan pada umumnya yang muncul sebagai akibat dari perkembangan teknologi, revolusi industri dan transformasi digital. Tujuannya tidak jauh dari pengembangan pasar ekonomi dengan digitalisasi teknologi. Akan tetapi, sebagian besar lembaga pendidikan tidak memiliki pemahaman yang memadai dan jelas tentang kewirausahaan terutama kewirausahaan berbasis teknologi yang sudah mulai diterapkan, sehingga diperlukan metode pembelajaran yang efektif agar siswa mampu menangkap pemahaman dan konsep technopreneurship. Harapannya siswa dapat mengimplementasikan dalam dunia pekerjaan. Model pembelajran yang memungkinkan dapat digunakan yaitu model pembelajatan berbasis multimodal. Artikel ini bertujuan untuk menjelaskan efektivitas dari modal pembelajaran technopreneurship berbasis modal untuk meningkatkan kreativitas wirausaha pada pendidikan kesetaraan. Metode penelitian yang digunakan merupakan metode penelitian kualitatif studi kasus. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, dokumentasi serta wawancara terhadap 10 partisipan dengan latar belakang sebagai siswa pendidikan kesetaraan dan pengajar di sekolah kesetaraan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis multimodal menciptakan sistem pembelajaran yang lebih interaktif, komunikatif, dan aktif. Pada bidang technopreneurship, pembelajaran berbasis multimodal mampu meningkatkan kepercayaan diri siswa dan meningkatkan kemampuan komunikasi siswa, sehingga mereka dapat mendiskusikan sesuatu dengan baik. Pendidikan kewirausahaan berbasis teknologi tentu saja selalu memanfaatkan teknologi untuk ikut andil dalam bisnis yang dikembangkan, oleh karena itu kurikulum pendidikan kewirausahaan harus menyesuaikan dengan kebutuhan pasar bisnis. Teknologi meningkatkan literasi multimodal siswa, hal tersebut berdampak positif terhadap pengembangan produk, inovasi, ide, gagasan dan pendapat siswa menjadi lebih luas dan mendorong siswa menjadi lebih kreatif dalam menciptakan inovasi yang memiliki nilai jual yang tinggi.
Pengaruh Harga, Citra Merek dan Promosi Penjualan terhadap Minat Beli Konsumen Gen Z Pada Produk Fashion Lokal Della Putri Istiqomah; Sugiyanto Sugiyanto
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i3.3947

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Harga, Citra Merek, dan Promosi Penjualan terhadap Minat Beli Konsumen pada produk fashion lokal Erigo. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan analisis regresi linier berganda menggunakan SPSS. Populasi penelitian adalah konsumen Generasi Z yang pernah membeli produk Erigo di Kabupaten Tangerang, dengan sampel sebanyak 100 responden yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner online. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial Harga, Citra Merek, dan Promosi Penjualan berpengaruh positif dan signifikan terhadap Minat Beli Konsumen. Citra Merek merupakan variabel yang paling dominan memengaruhi minat beli. Secara simultan, ketiga variabel tersebut berpengaruh positif dan signifikan terhadap Minat Beli Konsumen. Penelitian ini menyarankan agar perusahaan menjaga harga yang kompetitif, memperkuat citra merek, dan menerapkan promosi penjualan yang kreatif untuk meningkatkan minat beli.
Analisis Karakter Kemandirian Belajar dalam Implementasi P5 Kurikulum Merdeka Dimensi Mandiri Pada Peserta Didik Kelas IV di SD Negeri Teguhan Sragen Tahun Pelajaran 2024/2025 Irma Wulandari; Oktiana Handini; Mukhlis Mustofa
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i3.3948

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana implementasi projek penguatan profil pelajar Pancasila di SD Negeri Teguhan Sragen. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif, metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis datanya menggunakan metode yang dikembangkan oleh Milles and Huberman yaitu mereduksi data, menyajikan data, dan menarik kesimpulan. Adapun triangulasi yang digunakan adalah triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukan bahwa dalam implementasi projek penguatan profil pelajar Pancasila di SD Negeri Teguhan ada 1) perencanaan projek penguatan profil pelajar pancasila, dengan mengidentifikasi tingkat kesiapan satuan pendidikan, menentukan dimensi, tema dan alokasi waktu, menyusun modul projek, dan merancang strategi pelaporan hasil. 2) pelaksanaan kegiatan projek penguatan profil pelajar pancasila, di awali dengan tahap persiapan seperti koordinasi dengan kepala sekolah, rapat persiapan kegiatan projek, sosialisasi kegiatan dengan wali murid, dan persiapan instrumen yang akan digunakan. Pelaksanaan kegiatan P5 diluar kelas dilakukan dengan pembiasaan sholat duha berjamaah setiap hari sabtu pagi, kemudian pada tahap pelaksanaan dikelas IV diawali dengan penjelasan dan pengenalan konsep projek yang akan dibuat, membimbing peserta didik dalam perencanaan projek, aksi nyata pembuatan projek, dan refleksi kegiatan. 3) Evaluasi projek dilakukan dengan menggunakan catatan hasil pengamatan selama projek berlangsung, portofolio peserta didik dan rubrik pengembangan peserta didik. Keterbatasan penelitian meliputi keterbatasan data penelitian terkait kegiatan P5 pada pelaksanaan pembiasaan sholat duha berjamaah, serta keterbatasan waktu, tenaga, dan kemampuan peneliti.
Pengaruh Animasi Stop Motion Berbasis Infografis dengan Metode Inkuiri Terhadap Pengetahuan Matematika Siswa Kelas V Rena Puspita Sari; Salim Efendi; Reynaldis Manalu
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i3.3949

Abstract

. Riset ini berupaya guna meningkatkani dampak penggunaan animasi stop motion berbasis infografis dengan metode inkuiri terhadap peningkatan pengetahuan matematika siswa sekolah dasar. Latar belakang penelitian didasari oleh kenyataan bahwa pengetahuan siswa mengenai mata pelajaran matematiki masihi tergolong tidak bagus. Banyak peserta didik menghadapi tantangan dalam memahami konsep-konsep abstrak dalam matematika, sehingga dibutuhkan inovasi selama proses pembelajaran yang lebih mendalam menarik, interaktif, dan sesuai dengan karakteristik siswa sekolah dasar. Media animasi stop motion berbasis infografis dipilih karena mampu menyajikan materi secara visual, konkret, serta mudah dipahami, sedangkan metode inkuiri melatih siswa untuk aktif menemukan pengetahuan melalui proses bertanya, menyelidiki, dan menyimpulkan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain one group pretest-posttest design. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri No. 102132 Bangun Rejo yang berjumlah 29 siswa. Instrumen penelitian berupa tes pengetahuan matematika berbentuk soal pilihan ganda yang diberikan dengan menggunakan dua kali pengukuran, yaitu sebelum intervensi (uji awal) dan sesudah intervensi (uji akhir). Uji awal bertujuan untuk mengukur kompetensi awal peserta didik, sedangkan uji akhir berfungsi untuk mengidentifikasi tingkat kemajuan yang dicapai pasca intervensi. peserta didik mendapatkan pembelajaran dengan animasi stop motion berbasis infografis menggunakan metode inkuiri. Analisis terhadap data penelitian mengindikasikan adanya kemajuan yang berarti dalam disposisi pengetahuan matematika para peserta didik. Hal ini dibuktikan melalui uji hipotesis dengan bantuan program SPSS, di mana diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05. Dengan demikian, hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Artinya, penggunaan animasi stop motion berbasis infografis dengan metode inkuiri terbukti memberikan pengaruh positif .dan secara substansial berkontribusi terhadap peningkatan disposisi pengetahuan matematika siswa kelas V di SD Negeri No. 102132 Bangun Rejo. Penemuan ini menjustifikasi bahwa pengembangan media pembelajaran inovatif yang berlandaskan teknologi dapat menjadi sarana efektif untuk meningkatkan mutu pembelajaran matematika di jenjang sekolah dasar.

Page 25 of 215 | Total Record : 2141

 23   24   25   26   27 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026) Vol. 5 No. 3 (2025) Vol. 5 No. 2 (2025) Vol. 5 No. 1 (2025) Vol. 4 No. 3 (2024) Vol. 4 No. 2 (2024) Vol. 4 No. 1 (2024) Vol. 3 No. 3 (2023) Vol. 3 No. 2 (2023) Vol. 3 No. 1 (2023) Vol. 2 No. 3 (2022) Vol. 2 No. 2 (2022) Vol. 2 No. 1 (2022) Vol. 1 No. 2 (2021) Vol. 1 No. 1 (2021) More Issue