cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Putri Asilestari
Contact Email
putriasilestari89@gmail.com
Phone
+6282316807980
Journal Mail Official
joecyup@gmail.com
Editorial Address
Jalan Tuanku Tambusai 23 Bangkinang, Kampar, Riau, Indonesia Pos Code 28411 Telp. 0762 21677
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Journal of Innovative and Creativity
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 2962570X     EISSN : 2776771X     DOI : https://doi.org/10.31004/joecy
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
Journal of Innovative and Creatifity (JOECY) publishes research articles in the field of education which report empirical research on topics that are significant across educational contexts, in terms of design and findings. The topic could be in curriculum, teaching learning, evaluation, quality education, management, and education technology. Papers which contain in-depth critical literature reviews of research on specific educational topics are also welcomed.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 6,741 Documents
 372   373   374   375   376 
Upaya meningkatkan Kemampuan Berhitung anak Usia Dini melalui Metode Bercerita melalui Media Loose Part, di Kelompok A TK Dharma Wanita Kureksari Waru Sidoarjo Novi Nurhayati; Muhammad Yusron Maulana El-Yunusi
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.791

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengatasi masalah perbedaan kemampuan berhitung pada anak kelompok A di TK Dharma Wanita Kureksari Waru Sidoarjo. Penelitihan ini menganalisa keberhasilan penggunan media loose part untuk meningkatkan kemampuan berhitung anak usia dini. Penelitihan tindakan kelas ini (PTK) ini dilaksanakan dalam dua siklus, yang meliputi perencanana, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitihannya adalag anak-anak kelompok A TK Dharma Wanita Kureksari Waru Sidoarjo. Metode penelitian ini yang di gunakan adalah metode Pengumpulan data melalui observasi, penilaian dan foto atau dokumentasi, kemudian dievaluasi secara kualitatif maupun kuantitatif. Faktor pendukung dan penghambat kemampuan berhitung anak usia dini melalui metode bercerita dengan media loose part,faktor pendukungnya ketersediaan dan variasi loose part yang ragam dan jumlahnya dapat dieksplorasi anak, kemampuan guru dalam penggunaan loose part secara efektif. Sedangkan faktor penghambat meliputi keterbatasan jumlah dan variasi loose part yang terbatas, tantangan dalam mengelolah krelas dengan sejumlah anak yang aktif bereksplorasi dengan loose part. Hasil penelitian bahwa pemanfaatan media loose part sangat efektif dan menunjukkan peningkatan kemampuan anak dalam kemampuan berhitung dan keaktifan dalam melakukan pembelajaran. media loose part direkomendasikan agar para guru memanfaatkannya dan sekolah menyediakan sumber daya yang dapat mendukung pembelajara berhitung
Upaya Peningkatan Kemampuan Berhitung Anak Usia 5 -6 Tahun melalui Permainan Tradisional Congklak di Kb/Tk Al-Hayat Krian-Sidoarjo Siti Murtosiah; Muhammad Yusron Maulana El-Yunusi
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.792

Abstract

Penenlitian ini dilaksanakan untuk mencapai tiga tujuan utama: pertama, mengukur kemampuan berhitung anak usia 5-6 tahun di KB/TK Al-Hayat Krian-Sidoarjo. Kedua, menguraikan upaya peningkatan kemampuan berhitung mereka melalui implementasi permainan tradisional congklak. Dan ketiga, mengidentifikasi faktor-faktor yang mendukung serta menghambat upaya tersebut. Penelitian ini mengadopsi metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dengan data yang diperoleh dari tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, evaluasi, dan refleksi. Hasilnya menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan berhitung anak, dari 22% pada siklus I menjadi 44% pada siklus II, meski belum sepenuhnya mencapai target yang ditetapkan. Lebih lanjut, penelitian ini menegaskan bahwa permainan congklak secara substansial memengaruhi minat anak pada permainan tradisional. Selain itu, congklak terbukti sangat berperan dalam perkembangan anak, tidak hanya dalam meningkatkan kemampuan berhitung, tetapi juga dalam mengolah emosi, mendorong semangat bersaing secara sehat, dan membiasakan diri untuk saling mengingatkan sesuai kesepakatan aturan permainan.
Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis dan Membaca Melalui Media Tutup Botol Bekas di Kelompok B TK Muslimat NU 217 Al-Jihad Gilang Lutfiatus Sa’adah; Muhammad Yusron Maulana El-Yunusi
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.793

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan untuk mendeskripsikan upaya untuk meningkatkan kemampuan menulis dan membaca dengan media tutup botol serta factor yang mendukung dan menghambat kemampuan menulis dan membaca di Kelompok B TK Muslimat NU 217 Al-Jihad di Desa Gilang, Kecamatan Taman, Kabupaten Sidoarjo. Menulis dan Membaca termasuk salah satu aspek Bahasa yang penting dan perlu dikembangkan pada anak usia dini. Metode Penelitian ini Penelitian Tindakan Kelas (PTK), data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dari guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media ajar tutup botol berpengaruh dalam meningkatnya kemampuan menulis dan membaca pada anak Kelompok B. subjek yang terlibat pada penelitian ini adalah anak dari Kelompok B TK Muslimat NU 217 Al-Jihad Gilang dengan jumlah 12 anak. Hasil penelitian pada Siklus I sebanyak 8 dari 12 anak yang mampu meningkatkan kemampuan menulis dan membaca. pada Siklus II terjadi peningkatan secara signifikan dari 12 anak yang mampu meningkatkan kemampuan menulis dan membaca adalah 10 anak.
Upaya Meningkatkan Kemampuan Menghafal Huruf Hijaiyah Pada Anak Usia Dini Dengan Metode Bermain Pada Siswa Kelas A Di TK Dharma Wanita Persatuan Sidodadi Kecamatan Taman Kabupaten Sidoarjo Kurnia Permanasari; Muhammad Yusron Maulana El-Yunusi
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.794

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui cara meningkatkan kemampuan menghafal huruf hijaiyah pada anak usia dini pada murid kelas A, untuk mengetahuidengan metode bermain dapat meningkatkan kemampuan menghafal huruf hijaiyah pada siswa kelas A di Taman Kanak-Kanak Dharma Wanita Persatuan Sidodadi kecamatan Taman kabupaten Sidoarjo, dan untuk mengetahui faktor pendukung dan faktor penghambat keberhasilan metode bermain dalam menghafalhuruf hijaiyah. Metode penelitian ini telah memakai metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Kegiatan pengembangan ini dilaksanakan dalam dua siklus, dandata diperoleh melalui observasi, dan dokumentasi, serta narasumber. Hasil penelitian yang telah dijabarkan penulis mendapatkan kesimpulan dimana penggunaan media kartu huruf dan permainan edukatif terbukti efektif dalam membantu anak-anak mengembangkan kemampuan berbahasa, menghafalbacaan (terutama huruf hijaiyah), serta menstimulasi kreativitas. Saat belajar dengan media yang menarik dapat meningkatkan keterlibatan anak, membuat pembelajaran terasa menyenangkan, dan memperkuat daya ingat anak secara alami.
Upaya meningkatkan Kemampuan Bercerita Tentang Pengalaman Menggunakan Media Melalui Model Milik Anak Di Kelas A TK ISLAM GSC Pondok Legi Waru Sidoarjo Roesmiati Roesmiati; Muhammad Yusron Maulana El-Yunusi
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.795

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan rasa percaya diri serta menstimulasi minat dan bakat khususnya di kelas A TK ISLAM GSC Pondok Legi Waru Sidoarjo, melatih keterampilan bercerita untuk menjelaskan pengalaman secara komunikatif. Untuk meningkatkan kemampuan bercerita tentang pengalaman melalui media model milik anak, Untuk memicu anak lebih termotivasi dalam mengaitkan pengalaman pribadi dengan cerita yang disampaikan, faktor pendukung keberhasilan antara lain motivasi anak, pendidik dan orang tua dapat bekerja sama untuk menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, memaksimalkan penggunaan media model milik anak, dan mengembangkan kemampuan bercerita anak secara optimal. Sementara Faktor Penghambat dalam meningkatkan kemampuan bercerita tentang pengalaman melalui media model milik anak. meliputi keterbatasan media dan waktu pembelajaran. Subjek penelitian adalah anak-anak kelas A yang berjumlah 10 anak. Dengan pendekatan penelitian tidakan kelas, data melalui observasi, evaluasi, dan rerfleksi. Hasil penelitian dalam Upaya meningkatkan bercerita tentang pengalaman dengan penggunaan media model milik anak yang bervariasi di kelompok A menumbuhkan kosakata bahasa yang unik dan mudah di mengerti oleh anak, Dengan demikian, penggunaan media yang variatif melalui pembelajaran yang sesuai dapat secara signifikan meningkatkan kemampuan bercerita tentang pengalaman pada siswa.
Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak Usia Dini Melalui Metode Read Aloud dengan Buku Bergambar di Kelas B-4 TKIT Al-Muwahhidiin Panciro, Gowa, Sul-Sel Yulianti Safitri; Muhammad Yusron Maulana El-Yunusi
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.796

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan gambaran kemampuan berbahasa anak usia dini, serta pelaksanaan metode read aloud dengan buku bergambar dalam upaya meningkatkan kemampuan berbahasa anak usia dini, dan juga untuk mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam penerapan metode read aloud dengan buku bergambar dalam meningkatkan kemampuan berbahasa anak usia dini di kelas B-4 TKIT Al Muwahhidiin Panciro, Gowa, Sulawesi Selatan. Dengan pendekatan PTK (Penelitian Tindakan Kelas) yang dilaksanakan dalam dua siklus, yaitu siklus I dan siklus II. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode read aloud dengan menggunakan buku bergambar terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan berbahasa anak usia dini di kelas B-4 TKIT Al Muwahhidiin Panciro, Gowa. Pada siklus I, anak mulai menunjukkan peningkatan dalam menyimak dan menjawab pertanyaan sederhana, meskipun sebagian masih kurang percaya diri. Setelah strategi metode read aloud diterapkan dan disempurnakan pada siklus II melalui pendekatan individual dan penambahan waktu diskusi, terjadi peningkatan signifikan pada seluruh indikator kemampuan berbahasa, seperti penggunaan kosakata baru, pengulangan isi cerita, dan empati terhadap isi cerita. Keberhasilan ini didukung oleh ketertarikan anak terhadap buku bergambar, ekspresi guru saat membacakan cerita yang melibatkan anak secara langsung, serta kegiatan pendukung yang relevan.
Upaya Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Dan Kreativitas Anak Usia Dini Melalui Metode Bermain Dengan Plastisin Di Kelas B TKIT Al-Muwahhidiin Gowa Sulawesi Selatan Ainun Rahima; Muhammad Yusron Maulana El-Yunusi
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.797

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatkan kemampuan motorik halus dan kreativitas anak usia dini, mendeskripsikan proses dan hasil peningkatkan kemampuan motorik halus dan kreativitas AUD melalui metode bermain dengan media plastisin. serta menelaah faktor faktor keberhasilan dan penghambat dalam pelaksanaan tersebut. subjek penelitian dilakukan di kelas B TKIT Al-Muwahhidiin Gowa, Sulawesi Selatan, yang terdiri dari 15 anak usia 5–6 tahun. Berdasarkan hasil observasi awal, diketahui anak anak pada umumnya mengalami kesulitan dalam mengontrol gerakan halus jari-jemari dan kurang menunjukkan kreativitas dalam menghasilkan karya. Untuk itu, diterapkan metode bermain menggunakan plastisin yang bertujuan menstimulasi perkembangan otot-otot halus dan daya imajinasi anak secara simultan. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri atas tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data meliputi observasi langsung, dokumentasi hasil karya anak, serta catatan anekdot dengan analisis data deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan pada kemampuan motorik halus dan kreativitas anak setelah dilakukan tindakan pembelajaran dengan media plastisin. Pada siklus pertama, hanya 20% anak yang menunjukkan perkembangan secara optimal, sedangkan pada siklus kedua meningkat menjadi 86.67% Anak-anak mulai membentuk objek secara detail dan kreatif sesuai imajinasi mereka, seperti buah-buahan dalam berbagai warna dan bentuk. Dengan demikian, metode bermain dengan media plastisin dapat dijadikan sebagai langkah pembelajaran yang efektif dan menyenangkan dalam meningkatkan kemampuan motorik halus dan kreativitas anak usia dini
Upaya Meningkatkan Kreativitas Anak Melalui Metode Mengkolase Gambar Gajah Dari Media Alam Di Kelas B KB Insan Permata Palludda Sulawesi Selatan Irnawati Irnawati; Muhammad Yusron Maulana El-Yunusi
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i1.799

Abstract

Penelitian ini difokuskan pada upaya menumbuhkan kraetivitas pada anak usia dini melalui penerapan metode kolase gambar gajah menggunakan bahan-bahan dari alam di Kelas B KB Insan Permata Palludda, Sulawesi Selatan. Kolase merupakan bentuk seni rupa dua dimensi yang mengasah keterampilan menempelkan aneka material ke dalam bentuk tertentu. Dalam kegiatan ini, anak-anak diberi gambar sketsa gajah untuk dihias melalui pemanfaatan bahan-bahan alami seperti daun, biji-bijian, dan ranting. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi, dan penilaian karya anak. Dari hasil analisis ini mengindikasikan bahwa pendekatan kolase dengan media alam mampu menstimulasi imajinasi, kreativitas, dan ekspresi anak secara optimal. Terjadi peningkatan pada aspek-aspek kreativitas, meliputi kelancaran berkreasi, kemampuan berimajinasi, serta keunikan dalam menyusun karya. Dengan demikian, kolase gambar gajah berbasis media alam terbukti efektif sebagai strategi pembelajaran yang menyenangkan dan bermakna untuk menumbuhkan kreativitas anak usia dini.
Upaya meningkatkan Kemampuan Berhitung anak Usia Dini Melalui Metode Bermain Angka dengan Media Kartdus, Karet dan tutup botol bekas di Kelas B - TKIT Wahdah Islamiyah 05 Burau, Luwu Timur Kartina Kartina; Muhammad Yusron Maulana El-Yunusi
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i1.800

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan Kemampuan Berhitung Anak Usia Dini Melalui penerapan metode bermain angka dengan menggunakan media kardus, karet, dan tutup botol bekas. Penelitian ini dilakukan dengan cara Penelitian Tindak Kelas (PTK), pada pelaksanaan penelitian aspek yang ingin dikembangkan ialah masalah anak dalam memahami pengenalan angka, dengan cara menghitung, menjumlah angka yang terdapat pada alat pembelajaran. Dari hasil Penelitian yang sudah dilakukan peneliti di siklus 1, maka peneliti sudah bisa melakukan analisis dan refleksi seperti Anak didik sudah bisa menyebutkan dan mengurut bilangan 1-10 dengan kategori sedang dalam artian hampir 80% berhasil. Anak didik menunjuk angka tersebut dengan benar dalam hal ini masih dalam tahap 70% berhasil. pada penelitian siklus I dan siklus II dapat dilihat menunjukkan perkembangan yang sangat signifikan, hal ini dikarenakan metode bermain angka yang dilakukan dapat meningkatkan minat belajar anak dan membuat mereka lebih termotivasi untuk belajar serta meningkatkan kreativitas anak-anak dalam memecahkan masalah dan mengembangkan kemampuan berfikir logis.
Meningkatkan iKognitif iAnak iUsia iDini i(4-5 iTH) iMelalui iPermainan iUlar iTangga iUntuk iKelompok iA idi iTK iAisyiyah i1 iPorong iKecamatan iPorong iKabupaten iSidoarjo Dwi Anisah Firda; Muhammad Yusron Maulana El-Yunusi
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i1.801

Abstract

Tujuan ipenelitian iini iadalah iuntuk imengetahui ikefektifan imedia iular itangga isebagai ialat ibantu ikegiatan ibelajar idalam imeningkatkanikemampuan ikognitif idan ibertujuan iuntuk iupaya imeningkatkan ikognitif ianak iusia idini i(4-5 itahun) imelalui imetode ipermainan iular itanggaiuntuk ikelompok iA idi iTK iAisyiyah i1 iPorong iKecamatan iPorong iKabupaten iSidoarjo. iMetode ipenelitian iyang idigunakan iialah ipenelitianitindakan ikelas iyang idilakukan itiga itahapan iyaitu itahap ipra-siklus, itahap isiklus iI idan itahap isiklus iII. iDengan iempat iindikator ipenilitiaanipeningkatan ikognitif iyaitu imengenal isimbol ibilangan, imengetahui icara ibermain, imampu imembilang iangka idan imengenal ikonsep ibanyakisedikit ipada ihasil ipenelitian iini imenunjukkan iadanya ipeningkatan idimana ipada iawal itahap ipra-siklus imenunjukkan ihasil i40%, ipada itahapiI idengan ihasil i60% idan ipada itahap isiklus iII imenunjukkan ihasil i84% iyang iartinya imedia iular itangga idapat imenjadi imedia ipembelajaraniuntuk ipeningkatan ikognitif ianak iusia idini. iFaktor ipendukung idan ipenghambat idalam iefektivitas ipenggunaan imedia iular itangga isebagaiialat ibantu iuntuk ipengembangan ikognitif ianak iusia idini isalah iialah ikurangnya iwaktu ipelaksanaan ipenelitian. iNamun ihal iini ijuga itedapatifaktor ipendukung iyaitu iantusias ianak iuntuk imengenal imedia iular itangga isaat imelaksanakan ipembelajaran idengan imedia iular itangga.

Page 374 of 675 | Total Record : 6741

 372   373   374   375   376 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 2 (2026) Vol. 6 No. 1 (2026) Vol. 5 No. 3 (2025) Vol. 5 No. 2 (2025) Vol. 5 No. 1 (2025) Vol. 4 No. 3 (2024) Vol. 4 No. 2 (2024) Vol. 4 No. 1 (2024) Vol. 3 No. 3 (2023) Vol. 3 No. 2 (2023) Vol. 3 No. 1 (2023) Vol. 2 No. 3 (2022) Vol. 2 No. 2 (2022) Vol. 2 No. 1 (2022) Vol. 1 No. 2 (2021) Vol. 1 No. 1 (2021) More Issue