cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Azka Muharam
Contact Email
azkamuharam30@gmail.com
Phone
+6287817753084
Journal Mail Official
rivierajmi@gmail.com
Editorial Address
Perumahan Palm Asri Pasalakan Blok C Nomor 5 Kecamatan Sumber Kabupaten Cirebon
Location
Kab. cirebon,
Jawa barat
INDONESIA
Jurnal Multidisiplin Indonesia
Published by Riviera Publishing
ISSN : 29649048     EISSN : 29632900     DOI : 10.58344
Core Subject : Health, Education, Social,
Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Veterinary
Journal Multidisiplin Indonesia is an national /scientific journal, double-blind peer-reviewed, open acces journal published monthly by CV Riviera Publishing. Journal Multidisiplin Indonesia provides a means for ongoing discussion of relevant issues that fall within the focus and scope of the journal that can be empirically examined. The journal publishes research articles covering all aspects of social sciences, ranging from Management, Education, Economics, Culture, Law and Sains that belong to the social context
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 605 Documents
 22   23   24   25   26 
Pengaruh Keselamatan Dan Kesehatan Kerja Serta Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Karyawan Nashrulloh, Risda Asyrofi
Jurnal Multidisiplin Indonesia Vol. 2 No. 6 (2023): Jurnal Multidisiplin Indonesia
Publisher : Riviera Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58344/jmi.v2i6.277

Abstract

Indonesia sangat kurang dalam hal memperhatikan aspek keselamatan dan kesehatan kerja serta disiplin kerja yang dapat memengaruhi kinerja karyawan. Menurut data BPS tahun 2018 terdapat 109.215 kasus, dan tahun 2019 menjadi 116.411 kasus kecelakaan akibat kerja. Keberhasilan K3 serta disiplin kerja dalam menekan tingginya kasus kcelakaan kerja dipengaruhi beberapa aspek yaitu kondisi fisik, mental, lingkungan kerja dan budaya organisasi. Tujuan dari penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan pengaruh keselamatan dan kesehatan kerja aspek kondisi fisik, kondisi mental, lingkungan kerja dan budaya organisasi terhadap kinerja karyawan (2) mendeskripsikan pengaruh disiplin kerja terhadap kinerja karyawan. Penelitian ini menggunakan 2 sumber pencarian dengan kata kunci yang berbeda. Sumber pencarian One Search menggunakan kata kunci: Keselamatan dan kesehatan kerja (K3) dengan kinerja karyawan. Sumber pencarian Portal Garuda menggunakan kata kunci: Pengaruh K3 serta disiplin kerja terhadap kinerja karyawan. Kemudian dilakukan 3 proses screening dan didapat 15 artikel yang relevan dengan penelitian. Hasil menunjukkan bahwa pada aspek kondisi fisik terdapat 4 jurnal berpengaruh, aspek kondisi mental 3 jurnal berpengaruh, aspek lingkungan 10 jurnal berpengaruh dan aspek budaya organisasi 1 jurnal berpengaruh. Sedangkan hasil disiplin kerja terhadap kinerja karyawan terdapat 4 jurnal berpengaruh. Kesimpulan literature review masih banyak karyawan bakerja saat kondisi fisik kurang fit dan kelelahan, stress saat bekerja, kondisi lingkungan buruk serta tidak menunjang kebutuhan keryawan, tidak disiplin menggunakan APD dan datang tidak tepat waktu. Saran agar perusahaan tidak memberikan kapasitas kerja yang berlebihan kepada karyawan, serta memberikan fasilitas kerja berupa APD dan memberikan peringatan keras kepada karyawan yang tidak disiplin menggunakan APD.
LITERATURE REVIEW: Tingkat Pengetahuan Ibu Dalam Pemberian Asi Ekslusif Berdasarkan Usia, Pendidikan Dan Status Pekerjaan Lestari, Dewi Novensia
Jurnal Multidisiplin Indonesia Vol. 2 No. 6 (2023): Jurnal Multidisiplin Indonesia
Publisher : Riviera Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58344/jmi.v2i6.278

Abstract

Berdasarkan data RISKESDAS, cakupan ASI eksklusif di Indonesia pada tahun 2018 mengalami penurunan. Keberhasilan pemberian ASI eksklusif di pengaruhi oleh pengetahuan ibu tentang ASI eksklusif. Beberapa aspek yang dapat mempengaruhi tingkat pengetahuan ibu: usia, pendidikan, pekerjaan. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui tingkat pengetahuan ibu dalam pemberian ASI eksklusif berdasarkan usia, pendidikan dan pekerjaan. Penelitian ini adalah studi literature review. Sumber data yang digunakan berasal dari berbagai database yakni Google Scholar dan Protal Garuda. Kata kunci yang digunakan “hubungan usia, pendidikan, pekerjaan dengan pengetahuan ibu dalam pemberian ASI eksklusif”,” tingkat pengetahuan dan ASI eksklusif. Setelah dilakukan 3 tahap Screening, didapat 11 artikel yang relevan menjadi bahan analisis dalam review ini. Hasil menunjukkan terdapat 3 faktor rendahnya tingkat pengetahuan ibu dalam pemberian ASI eksklusif yaitu: Terdapat 7 jurnal usia ibu produktif lebih mudah menerima informasi dengan baik. Terdapat 9 jurnal menyatakan semakin tinggi pendidikan maka semakin tinggi tingkat pengetahuan. Terdapat 7 jurnal menyatakan ibu yang tidak bekerja memiliki waktu luang dan memiliki pengetahuan yang baik. Kesimpulan pada penelitian ini masih banyak ibu yang belum memahami pentingnya pemberian ASI eksklusif pada balitanya. Penyebab utama dari rendahnya tingkat pengetahuan ibu adalah usia ibu lebih dari 35 tahun memiliki daya ingat yang rendah, pendidikan yang rendah dan ibu yang lebih memfokuskan pekerjaannya. Diharapkan kepada ibu agar dapat meluangkan waktu sedikit untuk menambah informasi dari berbagai media misalnya TV, radio atau surat kabar maka hal itu akan dapat meningkatkan pengetahuan.
Manajemen Pendidikan Dalam Peningkatan Kualitas Pembelajaran Di Sekolah Wulandari, Luluk Sri; Ambarwati, Novita; Angesti, Susilowati Dwi; Mastuti, Dian Ika; Mukarromah, Mukarromah
Jurnal Multidisiplin Indonesia Vol. 2 No. 6 (2023): Jurnal Multidisiplin Indonesia
Publisher : Riviera Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58344/jmi.v2i6.279

Abstract

Manajemen pendidikan dalam peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah membahas perihal peran manajemen pendidikan yang sangat berpengaruh terhadap keberhasilan pembelajaran. Pembahasan dalam artikel ini adalah Pertama mejabarkan pelaksanaan fungsi manajemen pendidikan telah dilaksanakan dengan baik sesuai dengan kondisi sekolah yang bersangkutan. Fungsi manajemen tersebut telah dilaksanakan namun karena faktor pendukung yang terbatas berupa sarana prasarana dan kondisi personel sekolah maka fungsi manajemen tersebut dilaksanakan dengan sebaik-baiknya. Kedua manajemen pendidikan yang telah dijalankan menunjukkan adanya peningkatan kualitas pendidikan dan kinerja pegawai, meskipun masih terdapat beberapa kendala namun tidak terlalu mempengaruhi profesionalisme kerja dan kualitas yang dihasilkan menunjukkan cukup memuaskan. hasil dalam hal input dan output.
Manajemen Pendidikan Karakter Siswa Di Sekolah Jenjang Dasar Sumarto, Sumarto; Prihatiningrum, Ika Sukma; Zulfa, Indana; Fatimah, Ely; Betari, Ajeng
Jurnal Multidisiplin Indonesia Vol. 2 No. 6 (2023): Jurnal Multidisiplin Indonesia
Publisher : Riviera Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58344/jmi.v2i6.280

Abstract

Kajian utama jurnal ini adalah manajemen pendidikan karakter siswa di sekolah jenjang dasar, dengan rincian masalah adalah perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Pertama, perencanaan telah dilaksanakan dengan sebaik mungkin dimulai dari perumusan tujuan, penyusunan strategi, penetapan kebijaksanaan, pemetaan prosedur, dan penyempurnaan program; kedua, pelaksanaan berjalan dengan baik melalui kegiatan pengorganisasian dan tindakan berfokus pada nilai-nilai karakter siswa; ketiga, evaluasi manajemen pendidikan karakter siswa melalui kegiatan mengawasi pelaksanaan kegiatan, melakukan refleksi, analisis dan tindak lanjut.
Keutamaan Manajemen Pendidikan Dalam Pergerakan Dunia Pendidikan Lestari, Rica Wemy Stya; Ma'rufah, Ainun; Prihantono, Hariadi; Laila, Wachyu Nur; yustiono, Mamad Eko
Jurnal Multidisiplin Indonesia Vol. 2 No. 6 (2023): Jurnal Multidisiplin Indonesia
Publisher : Riviera Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58344/jmi.v2i6.281

Abstract

Pendidikan berperan utama sebagai peggerak individu dan warga masyarakat untuk mencapai kemajuan di segala kehidupan. Di samping itu, pendidikan dapat menjadi penentu yang diperlukan untuk proses transformasi personal maupun sosial. Padahal inilah idealisme pendidikan yang mensyaratkan adanya pemberdayaan. Namun dalam tataran ideal, pergeseran paradigma yang semula memandang lembaga pendidikan sebagai lembaga sosial, kini dipandang sebagai lahan usaha basah merupakan indikasi pentingnya perubahan manajemen. Manajemen perubahan ritme harus mengikuti tuntutan zaman.
Peran Manajemen Pendidikan Dalam Kinerja Guru Di Sekolah Farida, Nurul; Wiratama, Switaning Dyah; yulianah, yulianah; Hayati, Sri
Jurnal Multidisiplin Indonesia Vol. 2 No. 6 (2023): Jurnal Multidisiplin Indonesia
Publisher : Riviera Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58344/jmi.v2i6.282

Abstract

Upaya dalam menunjang pelaksanaan pendidikan adalah melakukan pengembangan program pendidikan, oleh karena itu untuk menunjang kelancaran program pendidikan maka perlu adanya pengelolaan manajemen pendidikan yang lebih baik. Sebab dengan adanya pengelolaan manajemen pendidikan maka akan berpengaruh secara signifikan terhadap proses belajar mengajar di sekolah. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui penerapan peran manajemen terkait dengan fungsi perencanaan, fungsi pengorganisasian, fungsi kepemimpinan dan fungsi pengawasan. Hasil penelitian menjelaskan bahwa fungsi perencanaan memiliki peran yang sangat penting. Karena fungsi perencanaan sangat menentukan arah dan tujuan sekolah dalam meningkatkan kinerja pendidik dalam pembelajaran Fungsi pengorganisasian sangat menentukan kinerja guru di TK Negeri Pembina, Kecamatan Malili. Karena pengorganisasian berperan dalam kegiatan pembelajaran khususnya dalam menyusun skema tahapan kegiatan (alur kegiatan pembelajaran). Fungsi kepemimpinan memiliki peran yang sangat penting. Sebab, Guru merupakan pemimpin ketika ia sedang melaksanakan pembelajaran di kelasnya. dan Fungsi pengawasan berperan penting dalam meningkatkan kinerja guru. Sebab, Pengawasan merupakan kegiatan yang dilakukan oleh guru untuk mengukur keberhasilan pembelajaran, melalui penilaian proses belajar, penilaian hasil belajar dan program tindak lanjut.
Hakikat Pendidikan Dan Manajemen Pendidikan Di Sekolah Qudsiyah, Baytil; Laila, Fadilatul; Munir, Badrul; Suprianto, Wiwit Didik; Nurhayati, Nurhayati
Jurnal Multidisiplin Indonesia Vol. 2 No. 6 (2023): Jurnal Multidisiplin Indonesia
Publisher : Riviera Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58344/jmi.v2i6.283

Abstract

Berkenaan dengan peranan pendidikan, orang yang beradab setidak-tidaknya memiliki common sense bahwa pendidikan memiliki peranan yang sangat penting bagi kehidupan manusia. Pendidikan dapat mempengaruhi perkembangan manusia dalam seluruh aspek kepribadian dan kehidupannya. Pendidikan memiliki kekuatan (pengaruh) yang dinamis dalam menyiapkan kehidupan manusia di masa depan. Pendidikan dapat mengembangkan berbagai potensi yang dimilikinya secara optimal, yaitu pengembangan potensi individu yang setinggi-tingginya dalam aspek fisik, intelektual, emosional, sosial dan spiritual, sesuai dengan tahap perkembangan serta karakteristik lingkungan fisik dan lingkungan sosio-budaya dimana dia hidup. Didalam pengelolaan pendidikan manajemen sangat diperlukan. fungsi manajemen ada empat yaitu fungsi perencanaan (planning), fungsi pengorganisasian (organizing), fungsi pelaksanaan (actuating) dan fungsi pengendalian (controlling). Pendidikan adalah pengaruh lingkungan atas individu untuk menghasilkan perubahan-perubahan yang tetap di dalam kebiasaan-kebiasaan, pemikiran, sikapsikap, dan tingkah laku. Sejalan dengan pandangan tersebut, harus diyakini bahwa fungsi utama pendidikan adalah bimbingan terhadap individu dalam upaya memenuhi kebutuhan dan keinginan yang sesuai dengan potensi yang dimilikinya sehingga dia memperoleh kepuasan dalam seluruh aspek kehidupan pribadi dan kehidupan sosialnya.
Peranan Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Jainiyah, Jainiyah; Fahrudin, Fuad; Ismiasih, Ismiasih; Ulfah, Mariyah
Jurnal Multidisiplin Indonesia Vol. 2 No. 6 (2023): Jurnal Multidisiplin Indonesia
Publisher : Riviera Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58344/jmi.v2i6.284

Abstract

Peran guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa merupakan salah satu kegiatan integral yang harus ada dalam kegiatan pembelajaran. Selain memberikan dan mentransfer ilmu, guru juga bertugas untuk meningkatkan motivasi anak dalam belajar. Tidak dapat dipungkiri bahwa belajar siswa dengan orang lain sangat berbeda, oleh karena itu penting bagi guru untuk selalu memotivasi siswa agar siswa selalu memiliki semangat belajar dan mampu menjadi siswa yang berprestasi dan dapat mengembangkan dirinya secara optimal. Proses pembelajaran akan berhasil jika siswa memiliki motivasi dalam belajar. Oleh karena itu, guru perlu menumbuhkan motivasi belajar siswa secara optimal. Guru dituntut kreatif untuk membangkitkan motivasi belajar siswa. Motivasi belajar adalah kebermaknaan, nilai, dan manfaat pembelajaran kegiatan pembelajaran yang cukup menarik bagi siswa untuk melakukan kegiatan pembelajaran.
Upaya Meningkatkan Kemampuan Guru Dalam Melaksanakan Pembelajaran Yang Efektif Indriati, Indriati; murtanti, Riris Tri; Purwaniati, Sulis; Karlitasari, Karlitasari; Setyorini, Tri Endah
Jurnal Multidisiplin Indonesia Vol. 2 No. 6 (2023): Jurnal Multidisiplin Indonesia
Publisher : Riviera Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58344/jmi.v2i6.285

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru dalam melaksanakan proses pembelajaran yang efektif. Data hasil penelitian ini dikumpulkan dengan cara melakukan supevisi dengan instrumen. Dalam menganalisis data yang diperoleh digunakan metode analisis deskriptif. Guna meningkatkan kemampuan guru dalam melaksanakan proses pembelajaran yang efektif cara pembelajaran guru yang terus-menerus menggunakan model pembelajaran konvensional harus segera diakhiri, sudah berkembang begitu pesat dan maju. Kebiasaan guru mengajar dengan sistem lama harus segera mendapat penanganan oleh pengawas sekolah. Guru-guru harus berupaya melakukan pembelajaran menggunakan model-model pembelajaran yang didasari teori-teori yang benar. Tidak terbantahkan lagi bahwa pengawas sekolah harus mampu meningkatkan kemampuan guru melaksanakan proses pembelajaran. Tugas pengawas sekolah dalam hal ini adalah tugas wajib untuk semua pengawas sekolah, sehingga penelitian yang dilakukan bisa saja sama dalam meningkatkan proses pembelajaran namun pada subjek dan tempat yang berbeda. Salah satu aspek yang menarik untuk dikaji dari sosok seorang guru adalah aspek kinerja, karena kinerja guru menurut merupakan input yang paling penting dalam penyelenggaraan Pendidikan.
Sistem Manajemen Pendidikan Modern Guna Pengembangan Pendidikan Di Sekolah Hartono, Dodik; Akhmadi, Wakhid; Jalali, Jalali; Supiyati, Rahayu; Ummah, Siti Rohmatul
Jurnal Multidisiplin Indonesia Vol. 2 No. 6 (2023): Jurnal Multidisiplin Indonesia
Publisher : Riviera Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58344/jmi.v2i6.286

Abstract

Sistem Manajemen Pendidikan Moderen sangat penting dalam sebuah pendidikan, dimana pada zaman globalisasi ini semua hal dapat berkembang secara pesat, sehingga semua hal yang terkait dalam dunia pendidikan haruslah menyeimbangi keadaan pada masa kini. Dimana pendidikan pada saat ini harus mengejar Sistem Manajemen Pendidikan pada masa ini, yang di mana sistem ini berkaitan dengan segala media elektronik berupa Komputer dan Gadget. Namun dalam hal ini terdapat dampak yang mengakibatkan adanya sisi positif dan negatif, di mana contoh sisi positifnya ialah, dapat membantu mempermudah segala hal, baik itu tugas maupun pertemuan yang di lakukan secara Virtual, lain pula dengan sisi negatifnya, dalam dampak ini memang sangat berpengaruh tidak baik kepada diri seseorang karna hal ini juga bisa mengakibatkan seseorang tersebut menjadi ketergantungan, sehingga mereka tidak bisa mengontrol kegunaan dari media tersebut. Jadi dalam Sistem Manajemen Pendidikan Moderen haruslah ada kesinambungan antar para pengguna agar hal-hal yang telah di rencanakan dalam pendidikan ini akan berjalan dengan baik tanpa adanya perubahan dari diri seseorang.

Page 24 of 61 | Total Record : 605

 22   23   24   25   26 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 3 (2026): Jurnal Multidisiplin Indonesia Vol. 5 No. 2 (2026): Jurnal Multidisiplin Indonesia Vol. 5 No. 1 (2026): Jurnal Multidisiplin Indonesia Vol. 4 No. 12 (2025): Jurnal Multidisiplin Indonesia Vol. 4 No. 11 (2025): Jurnal Multidisiplin Indonesia Vol. 4 No. 10 (2025): Jurnal Multidisiplin Indonesia Vol. 4 No. 9 (2025): Jurnal Multidisiplin Indonesia Vol. 4 No. 8 (2025): Jurnal Multidisiplin Indonesia Vol. 4 No. 7 (2025): Jurnal Multidisiplin Indonesia Vol. 4 No. 6 (2025): Jurnal Multidisiplin Indonesia Vol. 4 No. 5 (2025): Jurnal Multidisiplin Indonesia Vol. 4 No. 4 (2025): Jurnal Multidisiplin Indonesia Vol. 4 No. 3 (2025): Jurnal Multidisiplin Indonesia Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Multidisiplin Indonesia Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Multidisiplin Indonesia Vol. 3 No. 12 (2024): Jurnal Multidisiplin Indonesia Vol. 3 No. 11 (2024): Jurnal Multidisiplin Indonesia Vol. 3 No. 10 (2024): Jurnal Multidisiplin Indonesia Vol. 3 No. 9 (2024): Jurnal Multidisiplin Indonesia Vol. 3 No. 8 (2024): Jurnal Multidisiplin Indonesia Vol. 3 No. 7 (2024): Jurnal Multidisiplin Indonesia Vol. 3 No. 6 (2024): Jurnal Multidisiplin Indonesia Vol. 3 No. 5 (2024): Jurnal Multidisiplin Indonesia Vol. 3 No. 4 (2024): Jurnal Multidisiplin Indonesia Vol. 3 No. 3 (2024): Jurnal Multidisiplin Indonesia Vol. 3 No. 2 (2024): Jurnal Multidisiplin Indonesia Vol. 3 No. 1 (2024): Jurnal Multidisiplin Indonesia Vol. 2 No. 12 (2023): Jurnal Multidisiplin Indonesia Vol. 2 No. 11 (2023): Jurnal Multidisiplin Indonesia Vol. 2 No. 10 (2023): Jurnal Multidisiplin Indonesia Vol. 2 No. 9 (2023): Jurnal Multidisiplin Indonesia Vol. 2 No. 8 (2023): Jurnal Multidisiplin Indonesia Vol. 2 No. 7 (2023): Jurnal Multidisiplin Indonesia Vol. 2 No. 6 (2023): Jurnal Multidisiplin Indonesia Vol. 2 No. 5 (2023): Jurnal Multidisiplin Indonesia Vol. 2 No. 4 (2023): Jurnal Multidisiplin Indonesia Vol. 2 No. 3 (2023): Jurnal Multidisiplin Indonesia Vol. 2 No. 2 (2023): Jurnal Multidisiplin Indonesia Vol. 2 No. 1 (2023): Jurnal Multidisiplin Indonesia Vol. 1 No. 4 (2022): Jurnal Multidisiplin Indonesia Vol. 1 No. 3 (2022): Jurnal Multidisiplin Indonesia Vol. 1 No. 2 (2022): Jurnal Multidisiplin Indonesia Vol. 1 No. 1 (2022): Jurnal Multidisiplin Indonesia More Issue