cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Marhamah
Contact Email
cocosbio2016@gmail.com
Phone
+6281330743672
Journal Mail Official
cocosbio@e-journal.hamzanwadi.ac.id
Editorial Address
Jl. TGKH. M. Zainuddin Abdul Madijd 132, Kelurahan Pancor, Kecamatan Selong, Kabupaten Lombok Timur, Propinsi Nusa Tenggara Barat
Location
Kab. lombok timur,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Cocos Bio
Published by Universitas Hamzanwadi
ISSN : -     EISSN : 25274775     DOI : https://doi.org/10.29408/cob
Core Subject : Humanities, Health, Science, Education, Agriculture,
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Dentistry Education
Kurikulum biologi pada berbagai jenjang pendidikan; Biologi murni dan implementasinya dalam pembelajaran; Pembelajaran biologi dengan model inovatif pada berbagai jenjang pendidikan; Penelitian eksperimen, penelitian tindakan kelas, dan penelitian pengembangan dalam pembelajaran biologi; Hasil kajian Lesson Study bidang biologi pada berbagai jenjang pendidikan; Isu tentang program profesi guru dan implementasi kurikulum merdeka dalam bidang pendidikan biologi; Pendidikan lingkungan hidup
Arjuna Subject : Ilmu Pertanian dan Biologi (Semua) - Ilmu Pertanian dan Biologi (Lain-Lain)
Articles 94 Documents
 1   2   3   4   5 
SARI PATI DAUN SIRSAK (Annona muricata Linn) TERHADAP MORTALITAS NYAMUK Mareta Mareta
Cocos Bio Vol 3, No 1 (2018): Cocos Bio
Publisher : UNIVERSITAS HAMZANWADI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh sari pati daun sirsak (Annona muricata Linn) terhadap mortalitas nyamuk. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen laboratorium, dengan desain yang digunakan adalah Rancangan Acak Lengkap (RAL). Objek dari penelitian ini adalah nyamuk dewasa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi yang dilakukan dalam pengamatan 30 menit dan 60 menit, kemudian 24 jam setelah perlakuan. Teknik analisis data menggunakan uji anava satu jalur. Berdasarkan hasil perhitungan Anava Satu Jalur didapat hasil Fhitung = 14,50 dengan Ftabel 0,01 = 4,43. Maka dapat dinyatakan bahwa nilai Fhitung Ftabel maka H0 ditolak dan H1 diterima menunjukkan hasil yang sangat signifikan (α = 0,01). Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh sangat signifikan sari pati daun sirsak (Annona muricata Linn) terhadap mortalitas nyamuk. Pada uji lanjutan BNJ dengan konsentrasi 30% tidak berbeda nyata dengan konsentrasi 50%, 70%, dan 90% sari pati daun sirsak (Annona muricata Linn) bahkan dengan kontrol (+) baygon. Jadi dapat dinyatakan bahwa konsentrasi optimum sari pati daun sirsak (Annona muricata Linn) pada konsentrasi 90%.
PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING DALAM KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH BIOLOGI SISW KELAS VII Hestina, Wiansa; Fatmawati, Baiq
Cocos Bio Vol 2 No 1 (2017): Cocos Bio
Publisher : UNIVERSITAS HAMZANWADI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan yang ditemukan secara umum kegiatan siswa dalam pembelajaran biologi masih kurang aktif dan efektif. Hal ini terlihat dari kurangnya kemampuan siswa mengeluarkan ide-ide/gagasan karena metode pengajaran yang dilakukan masih menerapkan metode konvensional. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penerapan model Discovery Learning Dalam Kemampuan Memecahkan Masalah Biologi Pada Pokok Bahasan Ekosistem Kelas VII SMPN 1 Sembalun Tahun Pembelajaran 2013/2014. Jenis penelitian ini adalah penelitian Quasi Eksperimental Design dalam bentuk design pretest-posttest control group. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMPN 1 Sembalun. Pengambilan sampel menggunakan tehnik simple random sampling. Menggunakan undian, dari hasil undian kelas VIIA sebagai kelas eksperimen dan kelas VIIB sebagai kelas kontrol dengan masing-masing jumlah siswa sebanyak 30 orang. Tehnik pengumpulan data menggunakan tes memecahkan masalah dalam bentuk essay yang terdiri dari 6 soal. Tehnik analisis data untuk melihat hasil belajar biologi siswa menggunakan rumus, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji t-test (uji-t). Hasil yang diperoleh yaitu nilai rata-rata pada kelas control 65 sedangkan nilai rata-rata pada kelas eksperimen 77. Berdasarkan hasil analisis data maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Discovery Learning berpengaruh dalam kemampuan memecahkan masalah biologi pada pokok bahasan ekosistem kelas VII SMPN 1 Sembalun Tahun Pembelajaran 2013/2014.
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM MERDEKA MODEL INKUIRI TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN FORMAL SISWA PADA MATERI PENGGUNAAN MIKROORGANISME DALAM BIOTEKNOLOGI KELAS X MA’MUALIMMAT NWDI KELAYU Ariandani, Nunung
Cocos Bio Vol 8 No 2 (2023): Cocos Bio
Publisher : UNIVERSITAS HAMZANWADI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/cob.v8i2.24884

Abstract

This research aims to: (1) Develop Merdeka Curriculum Learning Inquiry Model for Students' Formal Reasoning Abilities, (2) To examine the suitability of Merdeka Curriculum Learning Inquiry Model for Students' Formal Reasoning Abilities, (3) To find out the validity of Merdeka Curriculum Learning Inquiry Model on Students' Formal Reasoning Ability. This development research uses a 4D model which is carried out in 4 stages; definition, design, development and dissemination. The test subjects in this research were material experts, design experts, biology teachers, and 19 MA Mu'Alimmat NWDI Kelayu students. The data collection technique uses a questionnaire and the data is analyzed using quantitative descriptive analysis techniques. Based on the results of data analysis and discussion, the independent curriculum learning device product with an inquiry model on students' formal reasoning abilities is feasible and valid for use in teaching and learning activities. This feasibility can be seen from the average feasibility score obtained from material experts 4, design experts 3.45, biology teachers 3.33, and student responses 3.44. This has good and very good criteria. Furthermore, the validity of the independent curriculum learning tools can be seen from the ideal percentage of material experts 100%, design experts 86.25%, biology teachers 83.33%, and student responses 86.57%. Based on the percentage of ideality, the results obtained have valid and very valid criteria. Based on the results of the average percentage for students' formal reasoning level, it is in the good category.
PENGARUH PEMBERIAN PUPUK ORGANIK CAIR BONGGOL PISANG TERHADAP PERTUMBUHAN TANAMAN KANGKUNG DARAT (Ipomoea reptans Poir) Ariandani, Nunung; Fajri, Nurul
Cocos Bio Vol 6 No 2 (2021): Cocos Bio
Publisher : UNIVERSITAS HAMZANWADI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Based on the purpose of this study, namely to determine “The Effect Of Liquid Organic Fertilizer On The Growth Of Land Kale Plant (Ipomoea reptas Poir)”. This study used a completely randomized design (CRD) with 10 replications. In the control media treatment without using liquid organic fertilizer while in the experimental media using liquid organic fertilizer with each different concentration .data analysis used the T test at a significan level of 5%. The results of this study showed that the growth on syem height of land kale plants averaged 4 days in control A, while in experimental B the concentration of 20 ml averaged 5,1 days, and experimental C concentration of 25 ml averaged 5,4 days and experimental D concentration of 30 ml an averaged of 6,8 days. While the results of the study on the number of leaves with control A average of 3,2 days, while in experimental B the conzentration of 20 ml averaged 3,6 days, and axperimental C the concentration of 25 ml averaged 3,8 days, and experimental D the concentration 30 ml an average of 4,4 days. This shows that the content of liquid organic fertilizer from banana weevil waste has no effect on the growth of land kale plants. Keywords: POC, Banana Weevil, Growth Of Land Kale
PENERAPAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA KELAS X SMA NW SUKARARA TAHUN AJARAN 2017/ 2018 Asri, Indra Himayatul
Cocos Bio Vol 5 No 1 (2020): Cocos Bio
Publisher : UNIVERSITAS HAMZANWADI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Education has a central role in the development of a country's development and therefore education is an important concern every government even more so in Indonesia there are still some problems in the world of education, one of which is the low cognitive learning outcomes of students, especially in biology subjects that require an can overcome these problems. The purpose of this study was to determine the Effect of STAD (Reading Concept Mapping Student Teams Achievement Devision) Remap Learning Model with Lesson Study Patterns on Cognitive Learning Outcomes of Class XI Students of SMA Negeri 1 Sukamulia 2017/2018 Academic Year. This type of research is experimental research using Quasi Experimental Design. The population in this study students of class XI IPA semester I consisting of 2 classes with a total of 55 students. The sample in this study is class XI IPA 1 as the experimental class and class XI IPA 2 as the control class using simple random sampling technique. The instruments in this study were tests of cognitive learning outcomes in the form of essay tests totaling 8 items. Based on the results of data analysis obtained the average value of the experimental class posttest is 78.82 and the control class is 66.56. While the hypothesis test using statistical analysis with the t-test formula at the 5% confidence level is obtained by tcount of 6.97. after compared with t table 1.404, then tcount 6.97> t table 1.404, so that the conclusion in this study is that there is an effect of STAD (Reading Concept Mapping Student Teams Achievement Devision) Remap Learning Model with Lesson Study Patterns on Cognitive Learning Outcomes of Class XI Students of SMA 1 Sukamulia Year 2017/2018 teaching. 
PENGARUH METODE COOPERATIVE INTEGRATED READINGAND COMPOSITION (CIRC) TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIRKRITIS SISWA PADA PELAJARAN BIOLOGI KELAS VIII MTS. MU’ALLIMIN NW PANCOR Nuraini Nuraini
Cocos Bio Vol 1, No 1 (2016): Cocos bio
Publisher : UNIVERSITAS HAMZANWADI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study was to determine the effect of cooperative integrated reading and composition (CIRC) methods on students' critical thinking skills in the biology class of viii mts. mu'allimin Nw pancor 2013/2014 learning year. This type of research is experimental research with experimental design design (pretest-posttest control group) population of this study were all students of class VIII MTs. Mualimin NW Pancor. The sample in this study was simple random sampling. Data collection techniques use tests, in the form of 5 questions. Data analysis techniques look at critical thinking skills using prerequisite tests (normality, homogeneity test) and hypothesis testing that is by t-test (t-test) The results of the research obtained are the posttest average values in the 77.53 experimental class and the 70.92 control class and the results of the normality test are the experimental class and the normally distributed controls. For the experimental class the value of X2 count (-27.93) X2 Table (11,070) and control class X2 count (-56,23) X2 Table (11,070). While the homogeneity shows that the two groups are homogeneous which is seen from the value of Fcount (1.5) F table (1.93). To test the hypothesis used the t-test formula. obtained by tcount t table (4,166 1,874). So it can be concluded that the use of cooperative learning methods of reading and composition (CIRC) influences towards students' critical thinking skills in the biii class biology class. mu'allimin Nw pancor 2013/2014 learning year.
PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING) MATERI PLANTAE UNTUK SISWA KELAS X SMA/MA Sarwati, Sarwati; Marhamah, Marhamah; Yuliana, Lia
Cocos Bio Vol 7 No 1 (2022): Cocos Bio
Publisher : UNIVERSITAS HAMZANWADI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/cob.v7i1.5627

Abstract

This study aims to develop a Discovery Learning Module for Plantae Materials for Class X SMA/MA students. This type of research is development research. The model used in this research and development is the Bord and Gall model using only 5 stages, namely (Research and information gathering, planning, early product development, early stage field trials, and early product revisions). Thevalidators consist of 1 material expert, 1 media/design expert, and 2 biology teachers. The respondents consisted of 10 students of class XI IPA MA Darul Mahmudien NW Montong Gamang for the 2021/2022 academic year. The data collection technique used a questionnaire with a Likert scale of 5 to a scale of 4 according to the researcher's modification. Data were analyzed using quantitative descriptive analysis techniques. Based on the results of data analysis and discussion, it can be concluded that the product of teaching materials in the form of modules developed has good criteria, both in terms of material (71.3%), in terms of teachingmaterial design (72.85%), Biology teachers (80.31%) and student responses (81.12 %). Thus, this module is suitable for use in the learning process.
PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) IPA TERPADU DI SMPN I SEMBALUN KELAS V11 BERBASIS ASESMEN AUTENTIK PADA POKOK BAHASAN FOTOSINTESIS Adawiyah Adawiyah
Cocos Bio Vol 3, No 2 (2018): Cocos Bio
Publisher : UNIVERSITAS HAMZANWADI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dari hasil observasi yang dilakukan di sekolah ditemukan masalah tentang bagaimana kelayakan hasil pengembangan lembar kegiatan siswa (LKS), yang bertujuan untuk menghasilkan LKS Berbasis Asesmen Autentik pada pokok bahasan Fotosintesis. Penelitian pengembangan ini menggunakan model borg and gall. Data yang diperoleh dalam penelitian pengembangan ini adalah data kualitatif dan kuantitatif. Instrumen pengumpulan data menggunakan angket respon siswa, dan lembar validator. Teknik analisis data menggunakan rumus Skala lima. Pada tahap pengembangan dilakukan validasi LKS oleh validator yang  meliputi kelayakan isi/materi, tampilan LKS, angket respon siswa. Hasil dari validasi Lembar kegiatan siswa adalah, 3 dengan kategori cukup baik (valid) dari segi kelayakan isi/materi, 4 dengan kategori baik (valid) dari segi tampilan, 86,66 dengan kategori sangat Baik (valid) untuk angket respon siswa, dengan menggunakan Lembar kegiatan siswa yaitu 86% yang menunjukkan bahwa siswa sangat merespon terhadap LKS
PENGARUH INQUIRY TERBIMBING TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI 1 SUKAMULIA PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Ermila Mahariyanti
Cocos Bio Vol 2, No 2 (2017): Cocos Bio
Publisher : UNIVERSITAS HAMZANWADI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh inquiry terbimbing terhadap aktivitas belajar dan hasil belajar kognitif siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Sukamulia pada mata pelajaran biologi tahun pelajaran 2014/2015. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA di SMA Negeri 1 Sukamulia tahun Pelajaran 2014/2015. Sampel penelitian merupakan sampel total dan ditentukandengan teknik pengundian. Berdasarkan penarikan sampel tersebut, kelas XI IPA- sebagai kelas eksperimen, dan kelas XI IPA-2 sebagai kelas kontrol. Rancangan penelitian yang digunakan adalah post-test only control design. Teknik pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar dan lembar observasi aktivitas belajar siswa. Data aktivitas belajar dianalisis menggunakan rumus skor rata-rata, hasil belajar menggunakan uji-t dan untuk aktivitas dan hasil belajar menggunakan rumus MANOVA. Hasil perhitungan aktivitas belajar menunjukkan bahwa skor rata-rata kelas eksperimen kelas kontrol (3,04 2,85), perhitungan hasil belajar menunjukkan bahwa thitung ttabel yaitu (1,57 0,6801), dan untuk hasil perhitungan aktivitas dan hasil belajar menunjukkan bahwa Fhitung Ftabel yaitu (6,142 3,09) sehingga dapat disimpulkan: 1) ada pengaruh inquiry terbimbing terhadap aktivitas belajar siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Sukamulia pada mata pelajaran biologi tahun pelajaran 2014/2015, 2) ada pengaruh inquiry terbimbing terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Sukamulia pada mata pelajaran biologi tahun pelajaran 2014/2015, 3) ada pengaruh inquiry terbimbing terhadap aktivitas belajar dan hasil belajar kognitif siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Sukamulia pada mata pelajaran biologi tahun pelajaran 2014/2015.
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING POLA LESSON STUDY TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF DAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA Nurulfajri, Nurulfajri
Cocos Bio Vol 5 No 2 (2020): Cocos Bio
Publisher : UNIVERSITAS HAMZANWADI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Problem Solving Pola Lesson Study Terhadap Hasil Belajar Kognitif dan Aktivitas Belajar Siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan menggunakan quasi eksperimental design dalam bentuk posttest-only control design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X MA NW Sikur Tahun Ajaran 2019/2020, yang terdiri dari 2 kelas dengan jumlah siswa sebanyak 35 siswa. Sampel penelitian ini ditentukan dengan teknik simple random sampling. Kelas X IPA  sebagai kelas eksperimen dan Kelas X IPS sebagai kelas kontrol. Instrumen dalam penelitian ini berupa tes hasil kognitif siswa dalam bentuk essay yang berjumlah 6 soal dan lembar observasi aktivitas belajar siswa. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh nilai rata-rata post-test kelas eksperimen yaitu 78,06 dan kelas kontrol yaitu 59,47. Uji hipotesis 1 dan 2 menggunakan analisis statistik dengan rumus uji-t pada taraf signifikan 5% yaitu diperoleh thitung sebesar 8,41 dan 7,11. Setelah dibandingkan dengan ttabel sebesar 2,034, menunjukkan bahwa thitung (8,41 dan 7,11) > ttabel (2,045), maka H0 ditolak dan Ha diterima. Uji hipotesis 3 menggunakan analisis statistik MANOVA dengan bantuan SPSS For Windows 22 deperoleh nilai sig ke 4 tabel 0.00, maka H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa “Ada Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Problem Solving Pola Lesson Study Terhadap Hasil Belajar Kognitif dan Aktivitas Belajar Siswa”.

Page 3 of 10 | Total Record : 94

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10 No 1 (2025): Cocos Bio, Jurnal Pendidikan Biologi Vol 9 No 2 (2024): Cocos Bio Vol 9 No 1 (2024): Cocos Bio Vol 8 No 2 (2023): Cocos Bio Vol 8 No 1 (2023): Cocos Bio Vol 7 No 2 (2022): Cocos Bio Vol 7 No 1 (2022): Cocos Bio Vol 6 No 2 (2021): Cocos Bio Vol 6 No 1 (2021): Cocos Bio Vol 5 No 2 (2020): Cocos Bio Vol 5 No 1 (2020): Cocos Bio Vol 4 No 2 (2019): Cocos Bio Vol 4, No 1 (2019): Cocos Bio Vol 3, No 2 (2018): Cocos Bio Vol 3, No 1 (2018): Cocos Bio Vol 2, No 2 (2017): Cocos Bio Vol 2 No 1 (2017): Cocos Bio Vol 1, No 2 (2016): Cocos Bio Vol 1, No 1 (2016): Cocos bio More Issue