cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Katon Abdul Fatah
Contact Email
admin@jurnalistiqomah.org
Phone
+628975841020
Journal Mail Official
admin@jurnalistiqomah.org
Editorial Address
Desa, Metuk No.008 RT.002 RW. 001, Kec, Mojosongo Kab, Boyolali, 57322
Location
Kab. boyolali,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI)
Published by Publikasi Inspirasi Indonesia
ISSN : 30264707     EISSN : 30264170     DOI : https://doi.org/10.62017/jppi.v1i3
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) adalah jurnal peer-review akses terbuka, yang diterbitkan oleh Publikasi Inspirasi Indonesia. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia adalah platform bagi para peneliti, akademisi, profesional, praktisi, dan mahasiswa untuk menyebarkan dan berbagi pengetahuan melalui makalah penelitian dan studi kasus di bidang pendidikan. Terbit setiap bulan Januari, April, Juli dan Oktober. Jurnal ini bertujuan untuk menyebarluaskan penelitian kepada para pendidik di seluruh dunia. Penulis didorong untuk mengirimkan artikel yang lengkap, belum pernah dipublikasikan, orisinil, dan belum pernah ditinjau di jurnal lain. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) menerima makalah dalam bahasa Indonesia dan Inggris.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 56 Documents
 1   2   3   4   5 
Search results for , issue "Vol. 1 No. 3 (2024): April" : 56 Documents clear
PENGARUH LAYANAN INFORMASI ETIKA BERBICARA TERHADAP PERILAKU SOPAN SANTUN SISWA DI SMA NEGERI 21 MEDAN Azizah Rahmawati Putri; Rini Hayati
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 1 No. 3 (2024): April
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v1i3.1022

Abstract

Penelitian ini betujuan untuk mengetahui ada pengaruh layanan informasi etika berbicara terhadap perlaku sopan santun siswa di SMA Negeri 21 Medan. Penelitian ini mengunakan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri 21 Medan yang memiliki perilaku sopan santun yang berjumlah 137 siswa dan teknik pengambilan sample dalam penelitian ini adalah purposive sampling atau sample bertujuan yaitu cara pengambilan sample dengan menetapkan ciri yang sesuai dengan tujuan. yang dijadikan sample dalam penelitian ini berjumlah 34 siswa. Instrument pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket.    Teknik uji analisis data mengunakan  uji Paired Sampel T-Test, dari hasil perhitungan data diperoleh nilai rata-rata pre test  yaitu 99,06 sedangkan nilai rata-rata post test 106,79. Hasil uji Hipotesis uji t menunjukan bahwa dengan taraf signifikasi 5% maka (10,680) > (1.6923) ini berarti hipotesis diterima. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh layanan informasi etika berbicara terhadap perilaku sopan santun siswa di SMA Negeri 21 Medan.
Hubungan Konsep Diri Dengan Minat Belajar Siswa Di SMA Negeri 11 Medan Tahun Pelajaran 2022/2023 Dona Andriani Siregar; Nurul Azmi Saragih
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 1 No. 3 (2024): April
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v1i3.1023

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh remaja yang akan mengalami masa transisi dari kanak-kanak menuju dewasa dan dimasa ini juga remaja memungkinkan membuat gambaran diri mereka dengan kata lain adalah konsep diri. Konsep diri dibedakan mennjajdi dua bagian, yaitu konsep diri positif dan negatif. Ciri dari konsep diri negatif yaitu mereka pasti akan takut terhadap kegagalan, kegagalan yang dimaksud dalam dunia pendidikan salah satunya yaitu gagal didalam pembelajaran akademik dikarenakan minimnya minat belajar prserta didik. Tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui hubungan konsep diri dengan minat belajar siswa di SMA Negeri 11 Medan. Jenis dari penelitian ini kuantitatif, dengan desain penelitian korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS di SMA Negeri 11 Medan yang berjumlah 141 siswa. Banyak siswa yang menjadi sampel yaitu 42 siswa yang diambil dengan teknik random sampling. Berdasarkan hasil penelitian hubungan konsep diri dengan minat belajar siswa di SMA Negeri 11 Medan dari hasil perhitungan diperoleh koefisien kolerasi antara konsep diri (x) dengan minat belajar (y) data yang diperoleh menunjukkan rhitung 0,557 dan rtabel pada taraf signifikan 5% sebesar 0,304. rhitung > rtabel (0,557 > 0,304). Berdasarkan hasil penelitian di SMA Negeri 11 Medan Tahun 2022/2023 maka dapat disimpulkan bahwa: terdapat hubungan yang signifikan antara Konsep Diri dengan minat Belajar Siswa di SMA Negeri 11 Medan Tahun Pelajaran 2022/2023.
PENGEMBANGAN MEDIA VIDIO ANIMASI DALAM PELAKSANAAN BIMBINGAN KARIER PADA SISWA SMK NEGERI 1 LUBUK PAKAM T.A 2022/2023 Rafika Nadia; Khairina Ulfa Syaimi
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 1 No. 3 (2024): April
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v1i3.1024

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media video animasi yang dapat digunakan dalam pelaksanaan bimbingan karier pada siswa SMK Negeri 1 Lubuk pakam. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE. Penelitian ini menggunakan tiga tahap. (1) tahap analysis yaitu Karakteristik siswa, permasalah yang dialami siswa, kebutuhan siswa dan analisis situasi/siswa, (2) tahap desain yaitu melakukan perancangan produk yang sesuai dengan kebutuhan. (3) tahap development yaitu melakukan penulisan bahan ajar yang sesuai dengan materi. Hasil uji ahli media 93%, ahli materi 85% dan uji respon guru 93% sehingga video animasi dalam pengenalan karir sangat baik. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa hasil pengembangan video animasi agar digunakan sebagai media pengenalan karier siswa. Kemudian penggunaan video animasi sebagai media pengenalan karir siswa dalam pelaksanaan bimbingan karier di SMK Negeri 1 Lubuk Pakam yang dapat membantu dan memudahkan guru dan siswa dalam bimbingan karier siswa.
MENUJU PENDIDIKAN BERKELANJUTAN: IMPLEMENTASI TUJUAN PEMBANGUNAN BERKELANJUTAN (SDGS) DALAM MEWUJUDKAN PENDIDIKAN BERKUALITAS DI INDONESIA Dewi Anggraini; Siwi Nugraheni
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 1 No. 3 (2024): April
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v1i3.1028

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui serta memaparkan mengenai tentang pelaksanaan dalam mewujudkan pendidikan berkualitas di Indonesia untuk mencapai salah satu tujuan Sustainable Development Goals (SDGs). Penelitian ini menggunakan metode analisis isi dalam penelitian kepustakaan, yang mencakup eksplorasi berbagai sumber data seperti jurnal ilmiah, buku, dan literatur online maupun cetak. Hasil penelitian ini menjelaskan tujuan Sustainable Development Goals (SDGs) dalam bidang pendidikan kemudian mengidentifikasi yang memengaruhi rendahnya mutu pendidikan di Indonesia. Hambatan yang ada di Indonesia dalam mencapai pendidikan berkualitas sesuai dengan tujuan Sustainable Development Goals (SDGs). Implementasi Pendidikan berkualitas yang sudah dilaksanakan Indonesia yaitu Program Satu Atap, Program calistung, Zonasi sekolah, Program Indonesia Pintar, Peningkatan profesionalisme guru, pemerataan mutu, dan akses pendidikan yang merata di seluruh Indonesia.
Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Terhadap Keterampilan Siswa Pada Mata Pelajaran Gambar Konstruksi Bangunan Chofzah, Afifah Umi
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 1 No. 3 (2024): April
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v1i3.1035

Abstract

Inti dari proses pendidikan formal dan informal yang menyertakan antarhubungan guru, siswa, dan isi pelajaran disebut proses pembelajaran. Pemanfaatan sumber daya dan prasarana, strategi pembelajaran, materi pembelajaran, model pembelajaran, dan pengaturan lingkungan belajar merupakan bagian dari proses pembelajaran tersebut. Model dan teknik pengajaran dipilih untuk mendukung tujuan pembelajaran yang telah ditentukan. Project Based Learning (PjBL) merupakan salah satu strategi pembelajaran yang memungkinkan siswa memperoleh kompetensi sikap, pengetahuan, dan kemampuan dengan melibatkan langsung dalam proyek nyata. Dalam PjBL, guru bertindak menjadi penyedia atau fasilitator, membantu siswa menyelesaikan proyek dengan orisinalitas dan kreativitas. Guru berperan sebagai fasilitator dalam PjBL, memandu siswa dalam menyelesaikan proyek dengan kreativitas dan inovasi. Agar siswa yang bersekolah di sekolah kejuruan atau SMK siap memasuki dunia kerja, keterampilan teknis sangatlah penting. Oleh karena mata pelajaran Gambar Konstruksi Bangunan (GKB) tingkat SMK aktif mengikutsertakan siswa dalam proyek-proyek yang berkaitan dengan bidang kompetensinya, maka perlu digunakan model pembelajaran yang sesuai seperti Project Based Learning (PjBL). Literature review yang dipakai disini yaitu deskriptif kualitatif dengan pendekatan kepustakaan. Sedangkan teknik analisis isi dipaksi untuk menganalisis data disini. PjBL efektif dalam meningkatkan keterlibatan siswa, kemampuan berpikir kritis, dan keterampilan teknis dilihat dari hasil kajian. Keunggulan PjBL dalam meningkatkan engagement dan technical skills seperti gambar konstruksi bangunan yang relevan pada industri juga telah ditunjukkan oleh penelitian-penelitian sebelumnya. Hasilnya, PjBL membantu siswa memperoleh keterampilan penting dan mempersiapkan mereka untuk sukses bekerja di industri terkait selain memperluas pengetahuan mereka. Melalui proyek langsung, siswa dapat menyempurnakan kemampuan teknis yang dibutuhkan di tempat kerja.
Menuju Pendidikan Berkualitas: Kontribusi Indonesia dalam Pencapaian Sustainable Development Goals (SDGs) Dita Ariyani; Nursiwi Nugraheni
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 1 No. 3 (2024): April
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v1i3.1037

Abstract

Penyediaan pendidikan yang berkualitas saat ini dan akan terus menjadi inisiatif pemerintah. Upaya mewujudkan pendidikan yang berkualitas tidak hanya menjadi tanggung jawab pemerintah; berbagai pemangku kepentingan, termasuk sektor swasta, pendidik dari lembaga pendidikan, dan bahkan masyarakat umum, turut berkontribusi dalam upaya ini. Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan pentingnya meningkatkan sistem pendidikan di Indonesia, yang saat ini dianggap kurang berkualitas. Metodologi penelitian yang digunakan terdiri dari pendekatan kualitatif, analisis dokumen, dan metode deskriptif. Data untuk penelitian ini dikumpulkan melalui tinjauan literatur yang mencakup jurnal dan publikasi. Penelitian ini berkontribusi pada pemahaman tentang strategi potensial untuk meningkatkan standar pendidikan di Indonesia, sekaligus mengidentifikasi penyebab utama dari masalah ini. Membantu siswa dalam mencapai tujuan pembelajaran yang signifikan dan meningkatkan standar pendidikan saat ini mengharuskan para pendidik untuk berpartisipasi dalam upaya pengembangan profesional. Dalam hal ini, Teachingal Care hadir untuk memberikan arahan, pengawasan, dan kepemimpinan untuk memastikan bahwa standar kualitas teknik yang ideal dapat terpenuhi.
MENINGKATKAN PENDIDIKAN YANG BERKUALITAS MENGGUNAKAN METODE PENDEKATAN KAJIAN LITERATURE Dian Ayu Kurniawati; Nursiswi Nugraheni
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 1 No. 3 (2024): April
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v1i3.1038

Abstract

Tujuan dari penulisan ini adalah untuk memahami strategi pencapaian Sustainable Development Goals (SDGs) untuk meningkatkan mutu pendidikan yang mumpuni. menggunakan pendekatan kajian literature. Dasar dari pembahasan ini didapatkan dari hasil literature review diambil dari beberapa sumber jurnal, artikel ilmiah dari hasil penelitian yang sebelumnya sudah dilakukan sesuai dengan topik pembahasan. Kemampuan literasi dalam dunia pendidikan saat ini masih terglong rendah di dalam pembelajaran termasuk hal fundamental yang harus dimiliki oleh setiap individu. Tuntutan pembelajaran pada abad 21 yang menunjukan 4 komponen dari berbagai aspek. dan kreativitas dan inovasi. Dari empat hal tersebut dapat disimpulkan bahwa peserta didik diharapkan untuk memiliki pemahaman, keterampilan pengelolaan, dan kemampuan untuk memungkinkan komunikasi yang efisien dalam beragam bentuk dan konten, baik itu secara lisan, tertulis, atau melalui media multimedia. Penulisan pada penpenelitian ini membahas cara strategis dari Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs) dalam meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia.
Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila sebagai Penunjang dalam Mewujudkan Gaya Hidup Berkelanjutan Dinari Widoresmi; Nursiwi Nugraheni
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 1 No. 3 (2024): April
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v1i3.1039

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk membahas konsep pembangunan berkelanjutan melalui Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila yang saat ini sedang diterapkan di sejumlah beberapa sekolah, termasuk sekolah penggerak. Pembangunan berkelanjutan yang mengutamakan penggunaan sumber energi terbaru yang berupaya memenuhi kebutuhan tanpa harus berubah, mengurangi sumber energi untuk generasi berikutnya. Gaya hidup berkelanjutan kini dapat dikaitkan dengan program pemerintah yang diintegrasikan dengan program kurikulum merdeka, khususnya proyek penguatan profil pelajar Pancasila (P5), dengan harapan para guru dan kepala sekolah dapat memahami hakikat gaya hidup berkelanjutan dan mendorong peserta didik agar mampu menerapkan gaya hidup berkelanjutan yang diintegrasikan dalam proyek penguatan profil pelajar pancasila.  
Upaya Membangun Kualitas Pendidikan di Indonesia untuk Mencapai Sustainable Development Goals SDGs Dinda Cahyaningrum; Nursiwi Nugraheni
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 1 No. 3 (2024): April
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v1i3.1040

Abstract

Pendidikan berkualitas kini telah berubah menjadi inisiatif pemerintah yang terus diusahakan. Upaya guna mewujudkan pendidikan berkualitas tidak hanya oleh pemerintah, berbagai kelompok juga mengambil bagian dalam upaya untuk bekerja pada sifat pendidikan, termasuk pihak swasta, yayasan pendidikan dan masyarakat umum juga mengambil bagian dalam upaya mereka. Tujuan dari penelitian ini guna memberi gambaran mengenai pentingnya upaya untuk mengangkat persepsi rendahnya kualitas pendidikan di Indonesia. Dalam penelitian ini, informasi didapat dari hasil studi pustaka yang didapat dari artikel dan jurnal. Penelitian ini menunjukkan usaha apa yang bisa diperbuat guna mengatasi kualitas pendidikan di Indonesia, serta variabel apa saja yang menjadi alasan buruknya kualitas pendidikan di Indonesia. Untuk mencapai tujuan pembelajaran yang signifikan di kelas dan bekerja di sekolah, guru harus berpartisipasi dalam aktivitas kemajuan profesional. Di sinilah pertimbangan akademis berperan untuk memberikan wewenang, pengelolaan, dan arahan untuk memenuhi pedoman mutu yang ditentukan guna perancangan yang ideal.
MEMBANGUN KUALITAS PENDIDIKAN MELALUI KEMAMPUAN LITERASI DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA Dila Ayuningtyas; Nursiwi Nugraheni
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 1 No. 3 (2024): April
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v1i3.1041

Abstract

Latar Belakang : Penelitian ini menggambarkan bagaimana upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan kualitas pendidikan melalui kemampuan literasi dalam implementasi kurikulum merdeka. Data untuk penelitian ini dikumpulkan melalui tinjauan literatur, yang berasal dari publikasi dan makalah terkait. Tujuan : Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi inisiatif untuk meningkatkan standar pendidikan dengan memanfaatkan keterampilan membaca dalam pelaksanaan kurikulum yang berdiri sendiri untuk memenuhi tujuan SDGS Metode : Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif yang mengacu pada literatur yang relevan dari buku, jurnal, dan artikel penelitian sebelumnya yang membahas topik yang dibahas. Hasil: Temuan dari penelitian ini menyarankan tindakan yang dapat dilakukan untuk meningkatkan standar pendidikan di Indonesia. Guna mencapai tujuan SDGS yaitu pendidikan berkualitas, diperlukan beberapa upaya yang perlu dilakukan yaitu 1) Peningkatan kualitas pendidik yaitu literasi guru, 2) peningkatan sumber daya belajar yaitu kemampuan literasi siswa, 3) Peningkatan kemampuan literasi melalui program khusus, 4) peningkatan literasi melalui partisipasi, 5) peningkatan kemampuan literasi melalui gerakan literasi sekolah. Kesimpulan : Implementasi kurikulum merdeka dalam rangka mencapai tujuan SDGS membawa pengaruh dan perkembangan yang baik ke arah positif.

Page 3 of 6 | Total Record : 56

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 3 (2026): In Press Vol. 3 No. 2 (2026): Januari Vol. 3 No. 1 (2025): Oktober Vol. 2 No. 4 (2025): Juli Vol. 2 No. 3 (2025): April Vol. 2 No. 2 (2025): Januari Vol. 2 No. 1 (2024): Oktober Vol. 1 No. 4 (2024): Juli Vol. 1 No. 3 (2024): April Vol. 1 No. 2 (2024): Januari Vol. 1 No. 1 (2023): Oktober More Issue