cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Katon Abdul Fatah
Contact Email
admin@jurnalistiqomah.org
Phone
+628975841020
Journal Mail Official
admin@jurnalistiqomah.org
Editorial Address
Desa, Metuk No.008 RT.002 RW. 001, Kec, Mojosongo Kab, Boyolali, 57322
Location
Kab. boyolali,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI)
Published by Publikasi Inspirasi Indonesia
ISSN : 30264707     EISSN : 30264170     DOI : https://doi.org/10.62017/jppi.v1i3
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) adalah jurnal peer-review akses terbuka, yang diterbitkan oleh Publikasi Inspirasi Indonesia. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia adalah platform bagi para peneliti, akademisi, profesional, praktisi, dan mahasiswa untuk menyebarkan dan berbagi pengetahuan melalui makalah penelitian dan studi kasus di bidang pendidikan. Terbit setiap bulan Januari, April, Juli dan Oktober. Jurnal ini bertujuan untuk menyebarluaskan penelitian kepada para pendidik di seluruh dunia. Penulis didorong untuk mengirimkan artikel yang lengkap, belum pernah dipublikasikan, orisinil, dan belum pernah ditinjau di jurnal lain. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) menerima makalah dalam bahasa Indonesia dan Inggris.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 802 Documents
 77   78   79   80   81 
Dinamika Transformasi Pendidikan Islam Berbasis Tradisi dan Kurikulum Cinta dalam Menghadapi Modernisasi dan Globalisasi Nurwahida; Ahmad Zainuri; Mukti Ali
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 3 No. 4 (2026): Juli
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v3i4.8069

Abstract

Pendidikan Islam menghadapi tantangan yang semakin kompleks akibat perkembangan modernisasi dan globalisasi yang memengaruhi berbagai aspek kehidupan, termasuk sistem pendidikan. Kemajuan teknologi informasi, perubahan sosial budaya, dan tuntutan kompetensi global mendorong lembaga pendidikan Islam untuk melakukan transformasi tanpa meninggalkan identitas dan nilai-nilai tradisional yang menjadi ciri khasnya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dinamika transformasi pendidikan Islam berbasis tradisi dan Kurikulum Cinta dalam menghadapi modernisasi dan globalisasi. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research). Data diperoleh dari berbagai sumber, meliputi buku, jurnal ilmiah terakreditasi SINTA, artikel ilmiah, dan dokumen kebijakan yang relevan dengan tema penelitian. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui studi dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan teknik content analysis yang meliputi reduksi data, penyajian data, interpretasi, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan Islam berbasis tradisi memiliki peran penting dalam menjaga identitas keislaman melalui transmisi nilai-nilai keagamaan, pembentukan akhlak, dan penguatan spiritualitas peserta didik. Di sisi lain, Kurikulum Cinta hadir sebagai inovasi pendidikan yang menekankan nilai kasih sayang, toleransi, kepedulian sosial, dan penghormatan terhadap sesama sebagai dasar pembentukan karakter. Modernisasi dan globalisasi memberikan tantangan sekaligus peluang bagi pendidikan Islam untuk melakukan pembaruan kurikulum, metode pembelajaran, dan pemanfaatan teknologi pendidikan. Dinamika transformasi pendidikan Islam menunjukkan bahwa integrasi antara tradisi, Kurikulum Cinta, dan modernitas menjadi strategi yang efektif dalam membangun sistem pendidikan yang adaptif, humanis, dan tetap berakar pada nilai-nilai Islam. Oleh karena itu, keberhasilan transformasi pendidikan Islam sangat bergantung pada kemampuan lembaga pendidikan dalam menjaga keseimbangan antara pelestarian tradisi dan penerimaan terhadap inovasi guna menghasilkan generasi yang beriman, berilmu, berakhlak mulia, dan mampu bersaing di era global.
Kepribadian Guru sebagai Landasan Pembentukan Karakter Siswa:Studi Kualitatif Berbasis Wawancara Putri Wulandari; Susi Mastuliana; Gita Dwi Mutia; Ade Irma
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 3 No. 4 (2026): Juli
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v3i4.8071

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kompetensi kepribadian guru matematika di Madrasah Aliyah Kabupaten Kampar melalui wawancara mendalam yang mencakup delapan aspek utama: integrasi nilai moral dan agama, sikap objektif terhadap keberagaman, respons terhadap kebijakan sekolah, penanaman cinta tanah air, penanganan pelanggaran norma, konsistensi perkataan dan perbuatan, pembangunan citra akhlak mulia, etika digital, dan indikator pengaruh kepribadian guru terhadap perilaku siswa. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, penelitian dilaksanakan di salah satu MA Negeri di Kabupaten Kampar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru matematika yang diteliti telah menginternalisasi nilai-nilai kepribadian mulia dalam keseharian, bersikap adil tanpa diskriminasi, menjaga konsistensi antara ucapan dan tindakan, serta memanfaatkan media sosial secara etis. Kepribadian guru terbukti memberikan pengaruh positif terhadap pembentukan karakter dan perilaku siswa. Implikasi penelitian menegaskan pentingnya pengembangan kompetensi kepribadian yang berkelanjutan bagi setiap pendidik.

Page 81 of 81 | Total Record : 802

 77   78   79   80   81 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 4 (2026): Juli Vol. 3 No. 3 (2026): April Vol. 3 No. 2 (2026): Januari Vol. 3 No. 1 (2025): Oktober Vol. 2 No. 4 (2025): Juli Vol. 2 No. 3 (2025): April Vol. 2 No. 2 (2025): Januari Vol. 2 No. 1 (2024): Oktober Vol. 1 No. 4 (2024): Juli Vol. 1 No. 3 (2024): April Vol. 1 No. 2 (2024): Januari Vol. 1 No. 1 (2023): Oktober More Issue