cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Katon Abdul Fatah
Contact Email
admin@jurnalistiqomah.org
Phone
+628975841020
Journal Mail Official
admin@jurnalistiqomah.org
Editorial Address
Desa, Metuk No.008 RT.002 RW. 001, Kec, Mojosongo Kab, Boyolali, 57322
Location
Kab. boyolali,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI)
Published by Publikasi Inspirasi Indonesia
ISSN : 30264707     EISSN : 30264170     DOI : https://doi.org/10.62017/jppi.v1i3
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) adalah jurnal peer-review akses terbuka, yang diterbitkan oleh Publikasi Inspirasi Indonesia. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia adalah platform bagi para peneliti, akademisi, profesional, praktisi, dan mahasiswa untuk menyebarkan dan berbagi pengetahuan melalui makalah penelitian dan studi kasus di bidang pendidikan. Terbit setiap bulan Januari, April, Juli dan Oktober. Jurnal ini bertujuan untuk menyebarluaskan penelitian kepada para pendidik di seluruh dunia. Penulis didorong untuk mengirimkan artikel yang lengkap, belum pernah dipublikasikan, orisinil, dan belum pernah ditinjau di jurnal lain. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) menerima makalah dalam bahasa Indonesia dan Inggris.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 841 Documents
 81   82   83   84   85 
Miskonsepsi Siswa Sekolah Dasar Tentang Fotosintesis dan Peran Pembelajaran Konseptual dalam Pembangunan Pemahaman Ilmiah Anas Tasya Dwi Qobayesi; Muhammad Suwignyo Prayogo; Widya Duta Aulia; Durrotul Badriyah
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 4 No. 1 (2026): Oktober
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v4i1.9558

Abstract

Miskonsepsi pada materi fotosintesis masih menjadi salah satu kendala dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar, terutama dalam memahami peran cahaya dan hubungan antarkomponen yang terlibat dalam proses fotosintesis. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk-bentuk miskonsepsi siswa sekolah dasar tentang fotosintesis, faktor-faktor yang berkaitan dengan kemunculannya, serta peran pembelajaran konseptual dalam membangun pemahaman ilmiah. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi literatur berbentuk tinjauan naratif. Data diperoleh melalui dokumentasi artikel ilmiah yang relevan dan dianalisis menggunakan analisis isi serta deskriptif kualitatif. Hasil kajian menunjukkan bahwa miskonsepsi siswa berkaitan dengan pemahaman awal dan bahan ajar yang digunakan. Pembelajaran yang hanya menekankan hafalan berpotensi membuat siswa memahami informasi secara terpisah tanpa menguasai keseluruhan proses fotosintesis. Sebaliknya, pengamatan, eksperimen sederhana, diskusi, dan model Predict Observe Explain (POE) dapat membantu siswa meninjau kembali pemahaman awalnya. Dengan demikian, pembelajaran konseptual perlu diarahkan pada perbaikan miskonsepsi melalui kegiatan yang mendorong siswa menghubungkan hasil pengamatan dengan konsep ilmiah.

Page 85 of 85 | Total Record : 841

 81   82   83   84   85 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 1 (2026): Oktober Vol. 3 No. 4 (2026): Juli Vol. 3 No. 3 (2026): April Vol. 3 No. 2 (2026): Januari Vol. 3 No. 1 (2025): Oktober Vol. 2 No. 4 (2025): Juli Vol. 2 No. 3 (2025): April Vol. 2 No. 2 (2025): Januari Vol. 2 No. 1 (2024): Oktober Vol. 1 No. 4 (2024): Juli Vol. 1 No. 3 (2024): April Vol. 1 No. 2 (2024): Januari Vol. 1 No. 1 (2023): Oktober More Issue