cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Asy'ari
Contact Email
m.asyari@litpam.com
Phone
+6285338219596
Journal Mail Official
m.asyari@litpam.com
Editorial Address
Perumahan Lingkar Permai Blok Q4 LK Sembalun, Tanjung Karang Sekarbela, Mataram, NTB
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Journal of Authentic Research
Published by Lembaga Penelitian dan Pemberdayaan Masyarakat
ISSN : -     EISSN : 28283724     DOI : 10.36312/jar
Core Subject : Health, Science, Education, Social,
Earth & Planetary Sciences Education Public Health Social Sciences Other
Journal of Authentic Research (ISSN. 2828-3724) is an open-access journal that published by Lembaga Penelitian dan Pemberdayaan Masyarakat (LITPAM). This journal publishes research papers in the field of social science and natural science. Journal of Authentic Research publish twice a year (bianually) in January and July. This journal has OAI address: https://journal-center.litpam.com/index.php/jar/oai
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 791 Documents
 57   58   59   60   61 
Local Guides' Experiences in Improving Speaking Skills Through Direct Interaction with Tourists in Lombok Lailbarokah, Uzly; Kamaluddin; Azis , Atri Dewi
Journal of Authentic Research Vol. 5 No. 2 (2026): May
Publisher : LITPAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/q8p4ac24

Abstract

This research was motivated by the fact that most local tour guides in Lombok developed their English speaking skills not through formal education or structured training, but rather through hands-on work experience. This phenomenon raises important questions about how this informal learning process can effectively improve speaking skills, given the frequent occurrence of grammatical and pronunciation errors that do not hinder communication. This study aims to describe how on-the-job experiences improve the English speaking skills of local tour guides in Lombok. A qualitative case study design was employed, with data collected through observation, in-depth interviews, and documentation from two tour guides at Han's Lombok Daily Tours, Senggigi, who had worked for at least five years and learned English primarily through work experience. The results of the study showed specific improvements in all five aspects of speaking skills. Fluency improved dramatically, from frequent pauses and nervousness to more fluent speech, although there were still brief pauses. Vocabulary expanded rapidly, from being very limited to being able to use informal expressions and new tourism terms such as "alright, mate." Pronunciation and grammatical accuracy, although still found errors, no longer hindered communication because clarity of message was prioritized. Confidence increased significantly, from feeling uncomfortable to feeling calm and comfortable when speaking with foreign tourists. Finally, interactional skills became more adaptive, with the ability to use verbal and non-verbal strategies such as body language, smiles, gestures, and repetition to ensure tourists' understanding. The study concludes that on-the-job experiences serve as a natural and effective learning environment for developing tour guides' English speaking skills. Practically, these findings imply that the development of tourism human resources (HR) in Lombok need not rely solely on formal training or expensive English courses. Direct field experience through real-life interactions with foreign tourists has been shown to effectively improve all five aspects of tour guides' speaking skills.
Analisis hubungan Kekerabatan Ikan Sili (Macrognathus sp.) dari Berbagai Spesies dan Tempat yang Berbeda Berdasarkan Gen COI Fitriyah, Rike Lailatul; Dewistamara, Marshellia Ghinanda; Saifulloh, Fathimatuz Zahro; Ulya, Hafidz Ahdafil
Journal of Authentic Research Vol. 5 No. 2 (2026): May
Publisher : LITPAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/6arqwc38

Abstract

Penelitian ini membahas kekayaan iktiofauna Indonesia yang merupakan salah satu yang terbesar di dunia, dengan lebih dari 4800 spesies ikan yang hidup secara alami. Meskipun Indonesia merupakan pusat keanekaragaman hayati, iktiofauna Indonesia menghadapi ancaman kepunahan akibat aktivitas manusia yang merusak lingkungan. Penelitian ini juga membahas ikan sili, yang merupakan sebutan umum untuk kelompok ikan dalam famili Mastacembelidae. Gen COI digunakan untuk menganalisis hubungan kekerabatan antara berbagai spesies dan lokasi ikan sili. Identifikasi morfologi ikan sili dilakukan berdasarkan karakteristik fisiknya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa spesies dalam famili Mastacembelidae sulit untuk dibedakan satu sama lain. Meskipun demikian, beberapa karakter morfologi dapat digunakan untuk mengidentifikasi spesies ikan sili. Penelitian ini juga mencakup analisis jarak genetik dan nilai similaritas antara spesies ikan sili. Nilai kekerabatan menunjukkan tingkat persamaan genetik antara spesies ikan sili. Hasil penelitian menunjukkan variasi dalam nilai kekerabatan antara spesies ikan sili yang diteliti. Penelitian ini memberikan kontribusi untuk pemahaman tentang keanekaragaman ikan sili dan hubungan kekerabatannya. Informasi ini penting untuk melestarikan ikan sili dan mengembangkan strategi konservasi yang efektif.
Pengembangan E-Bahan Ajar Berbantuan Augmented Reality untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Tari Kidang Kelas IV Melani, Riski Ayu; Nurharini, Atip
Journal of Authentic Research Vol. 5 No. 2 (2026): May
Publisher : LITPAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/95j4r604

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh terbatasnya penggunaan media pembelajaran berbasis IT dalam seni tari di sekolah dasar, yang berdampak pada rendahnya antusiasme dan hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan, menguji kelayakan, dan efektivitas E-bahan ajar berbantuan Augmented Reality (AR) pada materi Tari Kidang kelas IV Sekolah Dasar. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian terdiri dari 10 siswa untuk uji coba kelompok kecil dan 18 siswa kelas IV SD Labschool UNNES untuk uji coba kelompok besar. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, angket validasi ahli, serta tes (pretest dan posttest). Analisis data menggunakan teknik deskriptif kualitatif dan kuantitatif melalui uji Paired Sample T-Test serta uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa E-bahan ajar sangat layak digunakan dengan skor validasi materi 95,31% dan media 100%. Media ini efektif meningkatkan hasil belajar, dibuktikan dengan nilai Sig (2-tailed) 0,000 < 0,05 dan peningkatan rata-rata N-Gain sebesar 0,66 (kategori sedang) pada uji kecil serta 0,84 (kategori tinggi) pada uji besar. Simpulan penelitian ini adalah E-bahan ajar berbasis AR valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar kognitif maupun psikomotorik siswa. Implikasi praktisnya, media ini direkomendasikan bagi guru sebagai alat bantu visualisasi gerak tari yang interaktif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Seni Budaya. Implikasi penelitian ini secara teoretis memperkaya kajian integrasi kurikulum seni budaya dengan teknologi AR, dan secara praktis media ini direkomendasikan sebagai alat bantu visualisasi gerak tari interaktif yang dapat digunakan siswa secara mandiri.
Desain Prota dan Promes Berbasis Kurikulum Merdeka Sebagai Landasan Perencanaan Pembelajaran Hakim, Dori Lukman; Sadikin, Ali; Zulkarnaen, Rafiq
Journal of Authentic Research Vol. 5 No. 2 (2026): May
Publisher : LITPAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/99zq5465

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengkaji desain Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes) berbasis Kurikulum Merdeka sebagai landasan dalam perencanaan pembelajaran matematika. Artikel ini menggunakan metode library research (studi kepustakaan) dengan menelaah berbagai sumber relevan, seperti buku, jurnal ilmiah, serta dokumen kebijakan pendidikan yang berkaitan dengan Kurikulum Merdeka dan perencanaan pembelajaran. Teknik analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan secara sistematis. Hasil kajian menunjukkan bahwa desain Prota dan Promes dalam Kurikulum Merdeka menitikberatkan pada fleksibilitas pembelajaran, penyesuaian dengan capaian pembelajaran, serta penguatan kompetensi esensial peserta didik. Dalam konteks pembelajaran matematika, Prota dan Promes berperan sebagai acuan strategis dalam mengorganisasi alur tujuan pembelajaran, distribusi materi, serta pengelolaan waktu secara efektif dan kontekstual. Pendekatan Kurikulum Merdeka mendorong guru untuk merancang pembelajaran yang berpusat pada peserta didik, adaptif terhadap kebutuhan belajar, serta mendukung pengembangan Profil Pelajar Pancasila. Dengan demikian, desain Prota dan Promes berbasis Kurikulum Merdeka memiliki peran penting sebagai landasan dalam menyusun perencanaan pembelajaran matematika yang sistematis, fleksibel, dan relevan dengan tuntutan pendidikan masa kini.
Pengaruh Fasilitas, Harga dan Aksesibilitas Terhadap Tingkat Kepuasan Pengguna Jasa dengan Kualitas Layanan sebagai Variabel Mediasi di Bandar Udara Jenderal Besar Abdul Haris Nasution Mandailing Natal Indrawan, Agus; Agusinta, Lira; Abidin, Zaenal
Journal of Authentic Research Vol. 5 No. 2 (2026): May
Publisher : LITPAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/fb4as163

Abstract

Penelitian ini menganalisis pengaruh aksesibilitas, fasilitas, dan harga terhadap kepuasan pelanggan dengan kualitas layanan sebagai variabel mediasi      di Bandar Udara Jenderal Besar Abdul Haris Nasution, Kabupaten Mandailing Natal, Sumatera Utara, yang dimotivasi oleh isu-isu terkait kecukupan fasilitas, harga tiket penerbangan perintis yang tinggi, akses transportasi umum yang terbatas, dan kinerja layanan personil bandar udara. Dengan menggunakan metode survei dan observasi, data dikumpulkan melalui kuesioner kepada pengguna layanan dan data sekunder tentang fasilitas, harga tiket, dan aksesibilitas, kemudian dianalisis secara statistik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aksesibilitas dan fasilitas memiliki pengaruh langsung yang positif tetapi lemah dan tidak signifikan terhadap kepuasan pelanggan, sedangkan harga cenderung memiliki pengaruh negatif yang lemah dan tidak signifikan. Namun, aksesibilitas, fasilitas dan harga masing-masing memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kualitas layanan. Kualitas layanan memiliki pengaruh yang sangat kuat, positif, dan signifikan terhadap kepuasan pelanggan dan sepenuhnya memediasi hubungan antara aksesibilitas, fasilitas, dan harga dengan kepuasan pelanggan. This study analyzes the influence of accessibility, facilities, and price on customer satisfaction, with service quality as a mediating variable at Jenderal Besar Abdul Haris Nasution Airport, Mandailing Natal Regency, North Sumatra. The research is motivated by issues related to inadequate facilities, high ticket prices for pioneer flights, limited public transportation access, and the performance of airport service personnel. Using survey and observation methods, data were collected through questionnaires distributed to service users, as well as secondary data on facilities, ticket prices, and accessibility, and then analyzed statistically. The results show that accessibility and facilities have a direct positive but weak and insignificant effect on customer satisfaction, while price tends to have a weak and insignificant negative effect. However, accessibility, facilities, and price each have a positive and significant effect on service quality. Service quality has a very strong, positive, and significant effect on customer satisfaction and fully mediates the relationship between accessibility, facilities, and price with customer satisfaction.
Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Animation Video Untuk Meningkatkan Hasil Belajar  Peserta Didik Pada Mata Pelajaran PKN Kelas XI DKV SMK NW Wanasaba Hilmiaturrahmi; Basariah; Jumrawati
Journal of Authentic Research Vol. 5 No. 2 (2026): May
Publisher : LITPAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/r80bmx92

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran PKN di kelas XI DKV SMK NW Wanasaba melalui penerapan model pembelajaran discovery learning berbantuan animation video. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan secara deskriptif. Penelitian dilaksanakan pada peserta didik kelas XI DKV SMK NW Wanasaba dengan jumlah 22 orang yang berlangsung dalam dua siklus, di mana setiap siklus terdiri atas dua kali pertemuan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar peserta didik setelah diterapkannya model pembelajaran discovery learning berbantuan animation video, pada siklus I jumlah peserta didik yang tuntas sebanyak 15 orang dengan persentase 68%, kemudian meningkat pada siklus II menjadi 20 orang dengan persentase 90%. Peningkatan tersebut menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran yang digunakan mampu meningkatkan keaktifan serta pemahaman peserta didik dalam proses pembelajaran. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran discovery learning berbantuan animation video dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran PKN di kelas XI DKV SMK NW Wanasaba.
Dinamika dan Faktor Yang Mempengaruhi Perubahan Kurikulum Di Indonesia Atmaja, Moh. Rendi; Subaidi
Journal of Authentic Research Vol. 5 No. 2 (2026): May
Publisher : LITPAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/vawyrc18

Abstract

Kurikulum merupakan komponen penting dalam sistem pendidikan yang bersifat dinamis dan terus disesuaikan dengan kebutuhan pada setiap zaman. Namun, perubahan kurikulum di Indonesia yang terjadi secara berulang kali kerap menimbulkan stigma negatif di kalangan masyarakat, seperti munculnya ungkapan "ganti menteri, ganti kurikulum". Secara historis, sejak tahun 1947 hingga sekarang, kurikulum di Indonesia telah mengalami perubahan sebanyak sebelas kali. Perubahan kurikulum yang telah terjadi dalam rentang waktu tersebut telah mempengaruhi berbagai aspek pendidikan, baik dari segi tujuan, pendekatan pembelajaran, maupun implementasinya di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dinamika perkembangan kurikulum di Indonesia serta menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi perubahan kurikulum. Penelitian ini menggunakan metode library research (studi pustaka) dengan memanfaatkan berbagai sumber literatur seperti buku, jurnal ilmiah, dan peraturan perundang-undangan yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perubahan kurikulum di Indonesia dipengaruhi oleh beberapa faktor utama, yaitu faktor politik, faktor masyarakat serta perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Selain itu, perubahan kurikulum juga mencerminkan upaya pemerintah dalam menyesuaikan sistem pendidikan dengan kebutuhan sosial, tuntutan dunia kerja dan nilai-nilai budaya agar dapat menghasilkan lulusan yang relevan, kompeten, dan siap berkontribusi dalam kehidupan sosial yang terus berkembang. Dengan demikian, perubahan kurikulum tidak dapat dihindari, namun harus direncanakan secara matang, terukur, dan berbasis kebutuhan nyata, bukan sekadar respons terhadap pergantian kekuasaan atau tekanan sesaat. Perencanaan yang komprehensif—meliputi kesiapan sumber daya manusia, sarana dan prasarana, serta kondisi sosial masyarakat—merupakan keharusan mutlak agar implementasi kurikulum baru dapat berjalan efektif, berkelanjutan, dan benar-benar meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia.
Penggunaan Media Audio Visual untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak Teks Narasi pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kadini, Wariza; Ridwan; Akmaluddin
Journal of Authentic Research Vol. 5 No. 2 (2026): May
Publisher : LITPAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/b1p63s96

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menyimak teks narasi melalui penggunaan media audio visual yang dipadukan dengan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) pada siswa kelas IV A MIS At-Tahzib Kekait. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian berjumlah 27 siswa yang terdiri atas 14 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes keterampilan menyimak, observasi aktivitas guru dan siswa, wawancara, serta dokumentasi. Data dianalisis menggunakan teknik deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media audio visual dapat meningkatkan keterampilan menyimak siswa. Hal ini terlihat dari peningkatan nilai rata-rata siswa, yaitu 64,44 pada pra-siklus, meningkat menjadi 69,26 pada siklus I, dan mencapai 87,04 pada siklus II. Persentase ketuntasan belajar klasikal juga mengalami peningkatan dari 37,04% pada pra-siklus menjadi 66,67% pada siklus I dan meningkat menjadi 88,89% pada siklus II. Hasil tersebut telah memenuhi indikator keberhasilan penelitian yang ditetapkan, yaitu ≥80% siswa mencapai KKM. Berdasarkan hasil observasi, aktivitas guru dan siswa selama proses pembelajaran juga mengalami peningkatan. Siswa terlihat lebih fokus dan aktif saat menyimak video pembelajaran, sedangkan guru lebih terarah dalam menyampaikan materi menggunakan media audio visual. Dengan demikian, penggunaan media audio visual dapat membantu siswa memahami isi teks narasi dan meningkatkan keterampilan menyimak pada pembelajaran Bahasa Indonesia.
Genre Representation and Curriculum Alignment in English for Nusantara for Grade VII: A Critical Content Analysis of Text Types under the Merdeka Curriculum Qomah, Isti; Zamzam, Ahmad; Arafiq, Arafiq
Journal of Authentic Research Vol. 5 No. 2 (2026): May
Publisher : LITPAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/5c3a0z10

Abstract

This study critically examines the representation of text genres in English for Nusantara for Grade VII and evaluates the extent to which the textbook supports the genre-based literacy expectations of the Merdeka Curriculum. The study responds to the need for systematic textbook evaluation because textbooks remain central instructional resources in English as a foreign language classrooms and because curriculum alignment cannot be inferred merely from official textbook status. A qualitative content analysis was employed to identify, classify, and interpret the main reading texts in the textbook by using three genre indicators: social function, generic structure, and linguistic features. The analysis shows that the textbook represents four principal genres, namely descriptive, procedure, recount, and report texts. Descriptive texts dominate the textbook and appear across several chapters, whereas procedure, recount, and report texts occur more narrowly and receive less sustained pedagogical attention. This pattern indicates partial alignment with Phase D learning outcomes, especially because students are expected to read, view, evaluate, and produce different kinds of texts in print, digital, visual, multimodal, and interactive forms. However, the uneven distribution also suggests that students may receive stronger support for describing familiar people, places, and objects than for developing informational, chronological, procedural, and analytical literacy. The novelty of this study lies in conceptualizing genre distribution as a critical indicator of curriculum alignment rather than treating alignment as the simple presence of selected text types. The study recommends that teachers supplement the textbook with additional model texts and genre-based tasks so that students can experience broader communicative purposes and more balanced literacy development.
Pengembangan Media Pop-Up Book Berbasis PjBL Bermuatan Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Kelas IV SD Astari, Kadek Ayu Dwika Ananda; Lestari, Luh Putu Sri; Wahyuni, Komang Alit
Journal of Authentic Research Vol. 5 No. 2 (2026): May
Publisher : LITPAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/9m7crz97

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk merancang media Pop-Up Book berbasis Project Based Learning (PjBL) bermuatan kearifan lokal pada materi Perkembangbiakan Tumbuhan yang valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas IV sekolah dasar. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 11 Karangasem dengan melibatkan 16 orang siswa kelas IV sebagai subjek uji coba. Penelitian ini menggunakan model ADDIE yang terdiri atas lima tahap, yaitu analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian adalah media Pop-Up Book berbasis PjBL bermuatan kearifan lokal, dengan objek meliputi validitas, kepraktisan, dan efektivitas produk. Metode pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner dan tes.  Hasil uji coba kelompok kecil dan perorangan menunjukkan bahwa media ini sangat praktis digunakan, dengan skor masing-masing 3,94 dan 3,87. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) validitas produk memperoleh rerata skor 3,6 (media) dan 3,7 (materi) dengan kategori validitas tinggi; (2) kepraktisan media memperoleh skor 3,9 (guru), 3,87 (perorangan), dan 3,94 (kelompok kecil) dengan kategori sangat praktis; (3) uji efektivitas menunjukkan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05), sehingga media efektif digunakan. Implikasi praktis dari pengembangan media ini adalah tersedianya sumber belajar konkret, kontekstual, dan berbasis kearifan lokal yang dapat membantu guru menciptakan pembelajaran IPAS yang lebih interaktif, berpusat pada siswa, serta meningkatkan hasil belajar. Berdasarkan temuan tersebut, media Pop-Up Book berbasis Project Based Learning (PjBL) bermuatan kearifan lokal layak, praktis, dan efektif untuk meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas IV SD.

Page 59 of 80 | Total Record : 791

 57   58   59   60   61 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 3 (2026): August Vol. 5 No. 2 (2026): May Vol. 5 No. 1 (2026): Februari Vol. 4 No. 1 (2025): Juni 2025 Vol. 4 No. 2 (2025): December Vol. 4 No. Special Issue (2025): Agustus Vol. 3 No. 2 (2024): July Vol. 3 No. 1 (2024): January Vol. 2 No. 2 (2023): July Vol. 2 No. 1 (2023): January Vol. 1 No. 2 (2022): July Vol. 1 No. 1 (2022): January More Issue