cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Suwandi
Contact Email
jurnalalittihadu@gmail.com
Phone
+628153071583
Journal Mail Official
jurnalalittihadu@gmail.com
Editorial Address
Jl. Gatot Subroto No.180, Sei Sikambing , Kec. Medan Helvetia, Medan, Provinsi Sumatera Utara, 20123
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Pendidikan
Published by CV. Arsy Persada Quality
ISSN : -     EISSN : 29629497     DOI : 10.63736
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Jurnal Al Ittihadu adalah jurnal akses terbuka double-blind, peer-review, di Zona Pendidikan Islam. Jurnal Al Ittihadu dimaksudkan untuk menyediakan forum akademik bagi para peneliti yang tertarik untuk membahas isu-isu saat ini dan masa depan tentang pendidikan Islam. Fokus pada pemberian kesempatan bagi para peneliti di bidang pendidikan khususnya hasil-hasil penelitian dan penelitian yang relevan dengan Pendidikan Islam untuk dipublikasikan. Para ahli akan meninjau semua artikel sebelum diterima untuk publikasi. Jurnal ini terbuka untuk penulis di seluruh dunia tanpa memandang kebangsaan. Jurnal Al Ittihadu diterbitkan dua kali setahun . Jurnal Al Ittihadu diterbitkan oleh CV Asry Persada Quality, Indonesia.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 70 Documents
 3   4   5   6   7 
Ayat Ayat Tentang Manajemen Pendidikan Misni
Al Ittihadu Vol. 4 No. 1 (2025)
Publisher : Cv Arsy Persada Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63736/ai.v4i1.394

Abstract

Penelitian ini mengkaji pendekatan sistem dalam perspektif ontologi dan hubungannya dengan mutu pendidikan di MTs. Al Huda Pangkalan Susu. Pendekatan sistem memberikan kerangka untuk menganalisis interaksi antara komponen-komponen dalam pendidikan, sedangkan perspektif ontologi berfokus pada sifat dan keberadaan entitas dalam sistem pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan sistem yang mempertimbangkan aspek ontologis dapat meningkatkan mutu pendidikan di MTs. Al Huda, terutama dalam hal pengembangan kurikulum, metode pengajaran, dan evaluasi pembelajaran. Peningkatan keterlibatan stakeholder, seperti guru, siswa, dan orang tua, juga berkontribusi pada perbaikan kualitas pendidikan. Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan pentingnya integrasi pendekatan sistem dan perspektif ontologi untuk mencapai mutu pendidikan yang lebih baik di lembaga pendidikan.
IMPLEMENTASI METODE ROLE PLAYING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V MATERI ZAKAT DI SD NEGERI 056002 LORONG IBADAH Anisa
Al Ittihadu Vol. 4 No. 1 (2025)
Publisher : Cv Arsy Persada Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63736/ai.v4i1.395

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi metode role playing dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas V pada materi zakat di SD Negeri 056002 Lorong Ibadah. Metode role playing dipilih karena mampu menciptakan suasana belajar yang interaktif dan menyenangkan, sehingga siswa lebih mudah memahami konsep zakat. Penelitian ini dilakukan dengan metode kuantitatif, melibatkan 30 siswa sebagai sampel. Data dikumpulkan melalui pre-test dan post-test untuk mengukur peningkatan hasil belajar. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan pada nilai post-test siswa setelah diterapkannya metode role playing, dengan rata-rata nilai meningkat dari 65 menjadi 85. Kesimpulan dari penelitian ini adalah metode role playing efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa mengenai materi zakat, sehingga diharapkan dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran di kelas.
PENGGUNAAN METODE PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA PADA MATERI ASMAUL HUSNA DI KELAS 5 SDN 054901 SIDOMULYO KEC. STABAT Miftahul Jannah
Al Ittihadu Vol. 4 No. 1 (2025)
Publisher : Cv Arsy Persada Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63736/ai.v4i1.396

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa kelas 5 SDN 054901 Sidomulyo, Kecamatan Stabat, terhadap materi Asmaul Husna melalui penerapan metode Problem Based Learning (PBL). Metode PBL dipilih karena mampu mendorong siswa untuk aktif berpartisipasi dalam proses belajar, berpikir kritis, dan mengembangkan kemampuan pemecahan masalah. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 30 siswa kelas 5 yang diobservasi selama proses pembelajaran. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan tes pemahaman siswa sebelum dan sesudah penerapan PBL. Analisis data dilakukan dengan membandingkan nilai tes sebelum dan sesudah tindakan, serta menganalisis hasil observasi untuk melihat perkembangan keterlibatan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode PBL dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi Asmaul Husna. Rata-rata nilai tes siswa meningkat dari 65 pada pra-tindakan menjadi 85 pada siklus kedua. Selain itu, tingkat partisipasi siswa dalam diskusi dan kegiatan kelompok juga mengalami peningkatan yang signifikan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode Problem Based Learning efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran, khususnya Asmaul Husna.
PENERAPAN METODE MAKE A MACTH TERHADAP PEMAHAMAN SISWA PADA MATERI ASMAULHUSNA SISWA KELAS IV SD NEGERI 053969 MANCANG Nurhaimah
Al Ittihadu Vol. 4 No. 1 (2025)
Publisher : Cv Arsy Persada Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63736/ai.v4i1.397

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan metode Make a Match dalam meningkatkan pemahaman siswa pada materi Asmaul Husna di kelas IV SD Negeri 053969 Mancang. Metode Make a Match merupakan strategi pembelajaran aktif yang mengedepankan interaksi antar siswa melalui pencocokan kartu yang berisi konsep dan definisi. Penelitian ini dilaksanakan dengan pendekatan kuantitatif, melibatkan 30 siswa sebagai sampel. Data diperoleh melalui pre-test dan post-test untuk mengukur peningkatan pemahaman siswa sebelum dan sesudah penerapan metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan dalam pemahaman siswa terhadap materi Asmaul Husna setelah menggunakan metode Make a Match, dengan rata-rata skor pre-test sebesar 65 dan post-test meningkat menjadi 85. Selain itu, siswa juga menunjukkan antusiasme yang tinggi selama proses pembelajaran. Dengan demikian, penerapan metode Make a Match terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa pada materi Asmaul Husna di SD Negeri 053969 Mancang.
PENERAPAN MODEL PBL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI ZAKAT DI KELAS V SD NEGERI 056590 UJUNG BANDAR, KEC. SALAPIAN, KAB. LANGKAT Eli Sahyeni
Al Ittihadu Vol. 4 No. 1 (2025)
Publisher : Cv Arsy Persada Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63736/ai.v4i1.398

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi zakat di kelas V SD Negeri 056590 Ujung Bandar, Kecamatan Salapian, Kabupaten Langkat, melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL). Model PBL dipilih karena dapat mendorong siswa untuk berpikir kritis dan kreatif dalam menyelesaikan masalah yang terkait dengan konsep zakat. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, di mana setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil analisis data menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam hasil belajar siswa, dengan rata-rata nilai sebelum penerapan PBL sebesar 70, meningkat menjadi 85 setelah penerapan. Selain itu, antusiasme siswa terhadap pembelajaran juga mengalami peningkatan, terlihat dari partisipasi aktif mereka selama proses belajar. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa model Problem Based Learning efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi zakat. Diharapkan hasil penelitian ini dapat memberikan kontribusi positif bagi pendidik dalam merancang pembelajaran yang lebih interaktif dan relevan.
STRATEGI MANAJERIAL KEPALA MADRASAH DAN IMPLEMENTASI PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI DALAM MENGHADAPI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0 DI MTS AL HUDA PANGKALAN SUSU Desi Tamala
Al Ittihadu Vol. 4 No. 1 (2025)
Publisher : Cv Arsy Persada Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63736/ai.v4i1.399

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimana strategi kepala madrasah, dan implementasi pemanfaatan informasi dan teknologi dalam menyambut era revolusi industri 4.0 pada Madrasah Tsanawiyah Al Huda Pangkalan Susu. Hasil penelitian ini tampak bahwa dengan strategi yang dilakukan oleh kepala madrasah dan penerapan pemanfaatan Informasi dan Teknologi yang baik sangat mendukung dalam menyambut era revolusi industri 4.0 pada madrasah tersebut. Hal ini terbukti dari hasil analisis regresi berganda menunjukkan besarnya sumbangan murni Menyambut era revolusi industri 4.0 (Y) dengan adanya keterkaitan antara kedua variabel. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa strategi manajerial kepala madrasah (X1) serta implementasi pemanfaatan informasi dan teknologi (X2) merupakan faktor yang memberikan sumbangan positif terhadap penyambutan era revolusi industri 4.0 (Y). Dengan adanya penelitian ini dapat diketahui pengaruh strategi manajerial kepala madrasah terhadap era revolusi industri 4.0 sangat signifikan, dengan nilai yang dihasilkan dari penerapan SPSS 25.0 dengan rumus regresi yang diperoleh lebih rendah dari tabel regresi (0,000 < 0,05).
PENDEKATAN SISTEM DALAM PERSPEKTIF ONTOLOGY DAN MUTU PENDIDIKAN DI MTs. AL HUDA PANGKALAN SUSU Putri, Rika
Al Ittihadu Vol. 4 No. 1 (2025)
Publisher : Cv Arsy Persada Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63736/ai.v4i1.400

Abstract

Penelitian ini mengkaji pendekatan sistem dalam perspektif ontologi dan hubungannya dengan mutu pendidikan di MTs Al Huda . Pendekatan sistem memberikan kerangka untuk menganalisis interaksi antara komponen-komponen dalam pendidikan, sedangkan perspektif ontologi berfokus pada sifat dan keberadaan entitas dalam sistem pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan sistem yang mempertimbangkan aspek ontologis dapat meningkatkan mutu pendidikan di Mts Al huda terutama dalam hal pengembangan kurikulum, metode pengajaran, dan evaluasi pembelajaran. Peningkatan keterlibatan stakeholder, seperti guru, siswa, dan orang tua, juga berkontribusi pada perbaikan kualitas pendidikan. Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan pentingnya integrasi pendekatan sistem dan perspektif ontologi untuk mencapai mutu pendidikan yang lebih baik di lembaga pendidikan.
PENERAPAN METODE DEMOSTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM MATERI WUDHU TK IT ZULMAH KECAMATAN SEI LEPAN Lely Haryanti B
Al Ittihadu Vol. 4 No. 1 (2025)
Publisher : Cv Arsy Persada Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63736/ai.v4i1.401

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi wudhu di TK IT Zulmah, Kecamatan Sei Lepan, melalui penerapan metode demonstrasi. Metode ini dipilih karena dapat memberikan pengalaman langsung kepada anak-anak dalam memahami langkah-langkah wudhu secara praktis. Penelitian ini dilaksanakandalam dua siklus, yang masing-masing meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil observasi menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman peserta didik terhadap materi wudhu. Sebelum penerapan metode demonstrasi, rata-rata nilai peserta didik berada pada angka 65, sementara setelah penerapan metode ini, rata-rata nilai meningkat menjadi 85. Kesimpulan dari penelitian ini adalah metode demonstrasi efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik, serta dapat dijadikan alternatif dalam proses pembelajaran di TK. Diharapkan hasil penelitian ini dapat menjadi acuan bagi pendidik dalam merancang strategi pembelajaran yang lebih menarik dan interaktif.
KONSEP DASAR UJI T DALAM STATISTIKA PENDIDIKAN Ramadhani, Adeliya; Polem, Ayu Muthmainnah; Miranda, Miranda; Salsa Zahra, Sasqia
Al Ittihadu Vol. 1 No. 1 (2022)
Publisher : Cv Arsy Persada Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63736/ai.v1i1.23

Abstract

Statistik Pendidikan merupakan salah satu ilmu yang digunakan dalam penelitian mahasiswa maupun guru serta dosen. Sebelum melakukan pengujian atau penelitian, suatu data harus memenuhi uji prasyarat analisis. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pengetahuan tentang bagaimana konsep dasar dari uji t- test dalam statistika pendidikan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan metode studi kepustakaan atau literatur riview. Yaitu dengan pengumpulan data pustaka, membaca dan mencatat, serta mengolah bahan tulisan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa uji t test merupakan uji statistik parametrik dimana uji ini merupakan kunci penting dalam penelitian yang memiliki tujuan untuk membandingkan kelompok data. Uji t test juga ini berguna untuk mengetahui apakah ada perbedaan dari nilai yang diperkirakan dengan nilai hasil perhitungan statistika.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA SURAH AL-ALAQ AYAT 1-5 AYAT 1-5 DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL Hariadi
Al Ittihadu Vol. 4 No. 1 (2025)
Publisher : Cv Arsy Persada Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63736/ai.v4i1.403

Abstract

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi saat ini yang dikenal dengan era globalisasi membawa perubahan pada berbagai dimensi kehidupan manusia, seperti di bidang ekonomi, sosial, budaya, agama dan pendidikan. Perubahan tersebut diwujudkan dengan meningkatnya mutu pendidikan, baik dalam perbaikan program, media, maupun metode pengajaraan. Dalam Pendidikan Agama Islam Membaca dan membaca Al-Qur'an merupakan aspek yang sangat penting. Namun dalam praktiknya, banyak pelajar dan masyaraakat yang kesulitan dalam membaca dan membaca dengan benar ayat 1 sampai 5 Surat Al-Alak. Kesulitan tersebut dapat disebabkan oleh banyak faktor, antaraa lain kurangnya kemampuan membaca Al-Qur'an, terbatasnya kemampuan membacakonteks ayat, dan metode pembelajaraan yang tidak efektif. Media audiovisual, seperti video instruksional, rekaman audio, dan presentasi multimedia, menawarkan pendekatan yang lebih interaktif dan menarik dibandingkan metode tradisional. Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan membaca Surah Al-Alaq ayat 1-5 pada siswa kelas III SD Negeri 053960 Maryke Kecamatan Kutambaru dengan menggunakan media audio visual. Hasil ini menunjukkan bahwa Penggunaan audio visual mampu meningkatkan kemampuan membacasiswa materi Surah Al Alaq 1- 5 di kelas III SD Negeri 053960 Maryke Kecamatan Kutambaru dan permbelajaraan berjalan dengan baik karena tingkat kemampuan membacasiswa materi Surah Al Alaq 1- 5 anak juga ikut meningkat. Keberhasilan pembelajaraan yang dilakukan dengan menggunakan kegiatan Penggunaan audio visual mencapai hasil yang baik dengan persentase 80 % siswa kelas III SD Negeri 053960 Maryke Kecamatan Kutambaru meningkat kemampuan membaca siswa materi Surah Al Alaq 1- 5 nya.

Page 7 of 7 | Total Record : 70

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 1 (2025) Vol. 3 No. 2 (2024) Vol. 3 No. 1 (2024) Vol. 2 No. 2 (2023) Vol. 2 No. 1 (2023) Vol. 1 No. 2 (2022) Vol. 1 No. 1 (2022)