cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mahfuzi Irwan
Contact Email
mahfuziirwan@gmail.com
Phone
+6281315782453
Journal Mail Official
jurnalpenmas@unimed.ac.id
Editorial Address
Jalan Willem Iskandar Pasar V Medan Estate, Fakultas Ilmu Pendidikan Ged.72 Lt.2, Universitas Negeri Medan
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Journal Education For All: Media Informasi Ilmiah Bidang Pendidikan Luar Sekolah
Published by Universitas Negeri Medan
ISSN : 23031743     EISSN : 30261406     DOI : https://doi.org/10.24114/jefa
Core Subject : Education, Social,
Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
ournal Education For All encompasses research articles, original research report, reviews, and scientific commentaries in community education, including Education for Human Resources Development, Adult Education, Community Empowerment, Social Entrepreanurship, and Family Education by means of nonformal and informal education.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 72 Documents
 4   5   6   7   8 
STRATEGI UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR WARGA BELAJAR Wahyuni Siregar, Ade; Veronika, Indah
Journal Education for All: Media Informasi Ilmiah Bidang Pendidikan Luar Sekolah Vol 1 No 1 (2012): Juni
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jefa.v1i1.51420

Abstract

Banyak faktor yang sering dijadikan patokan pendidikan keberhasilan. Salah satu cara adalah dengan melihat keberhasilan belajar-mengajar proses dalam mencapai tujuannya. Faktor lain berperan penting, Peran saat ini adalah motivasi dirinya untuk memulai proses pembelajaran. Hubungannya dengan Motivasi, sangat sering ditemui, terutama dalam ruang kelas. Karena pada kenyataannya sekarang ada banyak alasan siswa untuk datang ke kelas hanya sekedar mengisi daftar absensi. Khususnya untuk mata pelajaran yang menurut mereka tidak sejalan dengan pelajaran yang mereka kejar, secara otomotis dengan dirinya mereka sebenarnya meremehkan kursus. Dalam pembelajaran belajar, motivasi bisa dianggap sebagai kekuatan pendorong keseluruhan dalam siswa yang menyebabkan, memastikan kontinuitas dan memberi arahan serta kegitan belajar, sehingga tujuan yang di harapkan dapat dicapai. Motivasi mempengaruhi minat belajar seorang karena motivasi adalah kekuatan pendorong yang ada dalam seseorang untuk melakukan kegitan tertentu untuk mencapai suatu tujuan.
MEMBANGUN MOTIVASI KEWIRAUSAHAAN MASYARAKAT UNTUK MENINGKATKAN PEREKONOMIAN MELALUI PENDIDIKAN NONFORMAL Poyang, Jemsin; Nizam, Ahmad; Rensana, Chloe
Journal Education for All: Media Informasi Ilmiah Bidang Pendidikan Luar Sekolah Vol. 14 No. 2 (2025): December-Journal Education for All
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jefa.v14i2.65359

Abstract

Entrepreneurship plays a strategic role in promoting sustainable local economic development, particularly in communities with limited access to formal employment. This study aims to analyze how nonformal education programs contribute to strengthening community entrepreneurial motivation and improving local economic resilience. The research employed a systematic literature review approach by analyzing peer-reviewed journal articles, policy documents, and scholarly books related to entrepreneurship education, motivation theory, and community empowerment. The findings indicate that entrepreneurial motivation is influenced by internal factors such as achievement orientation, self-efficacy, and autonomy, as well as external factors including training access, mentoring, family environment, and policy support. Nonformal education programs through entrepreneurship training, mentoring, and community based learning play a crucial role in enhancing entrepreneurial intention and business sustainability. The study concludes that strengthening entrepreneurial motivation through structured nonformal education interventions can significantly contribute to job creation, poverty reduction, and inclusive economic growth.
DAMPAK PELATIHAN PEMBUATAN AKSESORIS TARI TERHADAP KESEJAHTERAAN MASYARAKAT P3 (PENGAMEN, PENGEMIS, PEMULUNG) DI SANGGAR PENSI KABUPATEN BONDOWOSO Evan Alghifari; Niswatul Imsiyah; Nani Sintiawati
Journal Education for All: Media Informasi Ilmiah Bidang Pendidikan Luar Sekolah Vol. 14 No. 1 (2025): June-Journal Education For All
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jefa.v14i1.65576

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan tentang dampak pelatihan pembuatan aksesoris tari terhadap kesejahteraan masyarakat P3 (pengamen, pengemis, pemulung). Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik penentuan informan penelitian menggunakan purposive sampling. Sumber data dalam penelitian ini terdiri dari alumni peserta pelatihan sebagai informan kunci dan pengelola Sanggar Pensi serta instruktur sebagai informan pendukung. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan sesuai dengan teori Miles dan Huberman, yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Teknik keabsahan data yang digunakan meliputi perpanjangan keikutsertaan, ketekunan pengamatan dan triangulasi (triangulasi sumber dan triangulasi teknik). Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pelatihan pembuatan aksesoris tari berdampak secara signifikan terhadap peningkatan kualitas hidupnya dari beragam aspek, seperti kesadaran untuk berubah, kemampuan untuk memperoleh akses-akses kehidupan, kemampuan menghadapi hambatan, dan kemampuan bekerja sama. Masyarakat P3 juga mencapai kesejahteraannya dilihat dari terpenuhinya kebutuhan pokok, peningkatan harga diri, dan diperolehnya suasana kebebasan.
Pengaruh Lingkungan Sosial terhadap Perilaku Merokok Siswa SMK: Kajian dari Perspektif Pendidikan Nonformal Fernando Manurung
Journal Education for All: Media Informasi Ilmiah Bidang Pendidikan Luar Sekolah Vol. 14 No. 1 (2025): June-Journal Education For All
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jefa.v14i1.68049

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara lingkungan sosial dengan kebiasaan merokok pada siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Metode yang digunakan adalah deskriptif korelasional dengan populasi sebanyak 80 siswa SMK Teknologi Informatika Prima Nusantara di Lubuk Pakam, yang sekaligus dijadikan sampel penelitian. Data dikumpulkan menggunakan angket tertutup sebanyak 27 butir pernyataan dan dianalisis dengan teknik korelasi Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) lingkungan sosial secara keseluruhan memiliki hubungan yang signifikan terhadap kebiasaan merokok siswa, (2) lingkungan sosial keluarga, (3) lingkungan teman sebaya, dan (4) lingkungan sekolah masing-masing berkontribusi signifikan terhadap kebiasaan merokok siswa. Temuan ini mengindikasikan bahwa pengaruh lingkungan sosial, baik dalam konteks keluarga, pergaulan, maupun lingkungan sekolah, merupakan faktor penting dalam pembentukan perilaku merokok remaja. Oleh karena itu, dibutuhkan pendekatan pendidikan nonformal, khususnya melalui program edukasi kesehatan dan intervensi berbasis komunitas, untuk menekan prevalensi merokok di kalangan siswa SMK.
THE INFLUENCE OF FAMILY EDUCATION ON EARLY ADOLESCENT PERSONALITY IN SUHUD HAMLET, RINTIS VILLAGE, SILANGKITANG DISTRICT, SOUTH LABUHANBATU REGENCY Morukama Mikiko; Rosdiana; Istiana
Journal Education for All: Media Informasi Ilmiah Bidang Pendidikan Luar Sekolah Vol. 14 No. 1 (2025): June-Journal Education For All
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jefa.v14i1.68050

Abstract

This This research aims to find out whether parents are not maximizing family education so that it has an impact on teenagers' personalities. This research aims to determine the influence of family education on the personality of early adolescents in Suhud Hamlet, Rintis Village, Silangkitang District, South Labuhanbatu Regency. The method used in this research was quantitative descriptive with a sample of 41 early adolescents in Suhud Hamlet, Rintis Village, Silangkitang District, South Labuhanbatu Regency. The instrument used in the data collection technique was a questionnaire and the data analysis technique used was simple linear regression and t test. Based on data processing with simple linear regression, the linear regression equation is Ŷ = 39.62 + 0.604X. The results of hypothesis testing with the t test obtained a value > namely 2.879 > 1.697. This means that there is an influence of family education on the personality of early adolescents in Suhud Hamlet, Rintis Village, Silangkitang District, South Labuhanbatu Regency. So it can be concluded that the better the family education that parents apply to their children, the better the personality of the early teenager will be. Family education has an influence on creating a good and quality generation, because the role of the family has a big influence on the formation of a child's personality.
HUBUNGAN KOMUNIKASI VERBAL TUTOR DAN MOTIVASI BELAJAR WARGA UNTUK BELAJAR PROGRAM KESETARAAN SEKOLAH MENENGAH DI SANGGAR KEGIATAN BELAJAR Ahmad, Munawwarah; Hartini Wulandari
Journal Education for All: Media Informasi Ilmiah Bidang Pendidikan Luar Sekolah Vol. 14 No. 1 (2025): June-Journal Education For All
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jefa.v14i1.69606

Abstract

The aims of this research are; 1) To determine the tutor's verbal communication with residents studying Package C classes X and XI, 2) To determine the learning motivation of residents studying Package C Classes X and XI at the Binjai City SKB. This type of research is descriptive correlational research. The population in this study was 30 students studying package C classes X and XI. The sample for this research was the entire population, namely 30 people using a total sampling technique. Data collection techniques use questionnaires and documentation instruments. The data analysis technique uses the product moment correlation formula, t test and simple linearity. From the research results, it can be concluded that there is a relationship between the tutor's verbal communication and the learning motivation of residents studying package C at SKB Binjai City. This is known from the calculation results obtained by the price rxy > rtable, namely 0.408 > 0.361. So the hypothesis which reads: "There is a significant relationship between the tutor's verbal communication and the learning motivation of residents studying package C in SKB Binjai City", can be accepted.
EVALUASI IMPLEMENTASI PROGRAM PENDIDIKAN MASYARAKAT PADA BIMBINGAN BELAJAR GEN-Z Gea, Rinci Dian Putriwan; Sihombing , Nelsi Wahyuni; Hasibuan, Jubaidah; Rosdiana
Journal Education for All: Media Informasi Ilmiah Bidang Pendidikan Luar Sekolah Vol. 14 No. 1 (2025): June-Journal Education For All
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jefa.v14i1.69641

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis permasalahan serta mengevaluasi penyelenggaraan program pendidikan masyarakat pada Bimbel Gen–Zi (Zenius Inspiratif) di Kota Medan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi terhadap pengelola, tutor, dan peserta didik. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan triangulasi sumber dan metode untuk menjamin kredibilitas data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program efektif dalam meningkatkan kompetensi akademik peserta dan kesiapan menghadapi seleksi perguruan tinggi. Namun demikian, terdapat beberapa permasalahan utama, yaitu rendahnya motivasi intrinsik peserta, ketidakkonsistenan kehadiran, keterbatasan inovasi pedagogis, serta partisipasi masyarakat yang masih terbatas. Evaluasi berdasarkan prinsip pendidikan masyarakat menunjukkan bahwa aspek kemitraan dan kesinambungan telah berjalan baik, sementara relevansi psikologis, partisipasi sosial, dan penyebaran program masih perlu diperkuat. Penelitian ini memberikan rekomendasi strategis bagi penguatan motivasi belajar, inovasi pembelajaran, serta perluasan jejaring sosial lembaga sebagai bagian dari pemberdayaan masyarakat.
ANALISIS TANTANGAN DAN EVALUASI PENYELENGGARAAN PROGRAM PENDIDIKAN MASYARAKAT DI LKP MENJAHIT KUTILANG Yuli Rumondang Sihombing; Sarah Naibaho; Mahfuzi Irwan; Sardi Pranata
Journal Education for All: Media Informasi Ilmiah Bidang Pendidikan Luar Sekolah Vol. 14 No. 1 (2025): June-Journal Education For All
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jefa.v14i1.69750

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tantangan dan mengevaluasi implementasi program pendidikan masyarakat pada LKP Menjahit Kutilang menggunakan model evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus evaluatif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi yang melibatkan pengelola, instruktur, dan warga belajar. Analisis data dilakukan secara interaktif melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program pelatihan menjahit relevan dengan kebutuhan masyarakat dan mampu meningkatkan keterampilan teknis peserta serta membuka peluang usaha mandiri. Namun, implementasi program masih menghadapi tantangan pada aspek keterbatasan sarana dan pendanaan, fluktuasi kehadiran peserta, serta belum adanya sistem monitoring alumni yang berkelanjutan. Secara keseluruhan, program memiliki fondasi sosial yang kuat, tetapi memerlukan penguatan perencanaan berbasis kebutuhan, dukungan sumber daya, serta sistem evaluasi berkelanjutan untuk meningkatkan kualitas dan keberlanjutannya.
ANALISIS KESEJAJARAN PROGRAM PENDIDIKAN MASYARAKAT DENGAN ASAS PENDIDIKAN MASYARAKAT: STUDI EVALUATIF PADA LKP KARYA PRIMA KOMPUTER Tarigan, Josua Felix; Hutasoit, Grace Ivanka; Sinta Ovalia
Journal Education for All: Media Informasi Ilmiah Bidang Pendidikan Luar Sekolah Vol. 14 No. 2 (2025): December-Journal Education for All
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jefa.v14i2.69822

Abstract

This study aims to analyze the level of alignment of community education programs at LKP Karya Prima Komputer with the principles of community education (Penmas). The research uses a descriptive qualitative approach with observation, in-depth interviews, and documentation. The informants consist of managers, tutors, and students who are selected purposively. Data analysis is carried out through data reduction, data presentation, and conclusion drawing with triangulation techniques to maintain data validity. The results of the study show that the program has fulfilled the principles of relevance, partnership, and sustainability well. However, aspects of community participation and democratic principles still need to be strengthened through network expansion and community involvement. Overall, the program has been aligned with Penmas principles, but optimizing social participation and community-based empowerment is still a challenge. These findings confirm the importance of continuous evaluation in improving the quality of non-formal education programs
IMPLEMENTASI ADAPTIF PENDIDIKAN KESETARAAN SEKOLAH MENENGAH ATAS UNTUK ANAK YANG BERKONFLIK DENGAN HUKUM: STUDI KUALITATIF DI PKBM ANAK CEMERLANG BENGKULU Ena Anita; Viola Dian Sastra; Mutiara Velisa; Citra Lorenza; Hery Agusta
Journal Education for All: Media Informasi Ilmiah Bidang Pendidikan Luar Sekolah Vol. 14 No. 2 (2025): December-Journal Education for All
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/9w58tc67

Abstract

This study examines the implementation of a high school equivalency program (locally known as Package C in Indonesia) for Children in Conflict with the Law (CICL) at PKBM Anak Cemerlang in Bengkulu City. As part of non-formal education, the program is designed to provide flexible and inclusive learning opportunities for vulnerable learners. Using a descriptive qualitative approach, data were collected through interviews, observations, and documentation involving program managers, tutors, and participants. The findings reveal that learning is implemented through a combination of online instruction via WhatsApp and limited face-to-face mentoring, enabling flexibility in addressing participants’ legal constraints, psychological conditions, and socio-economic challenges. Supporting factors include strong tutor commitment, flexible instructional strategies, and a humanistic learning approach. However, major challenges remain, such as limited digital access, low digital literacy, unstable psychological conditions, and persistent social stigma. This study highlights the importance of adaptive and context-based learning models in non-formal education and contributes to the development of an inclusive educational framework that integrates flexibility, emotional support, and digital learning to ensure equitable access for marginalized youth.

Page 7 of 8 | Total Record : 72

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2012 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 2 (2025): December-Journal Education for All Vol. 14 No. 1 (2025): June-Journal Education For All Vol 13 No 2 (2024): December-Journal Education For All Vol 13 No 1 (2024): June-Journal Education For All Vol 12, No 2 (2023): December Vol 12 No 2 (2023): December-Journal Education For All Vol 12, No 1 (2023): June Vol 12 No 1 (2023): June-Journal Education For All Vol 11, No 2 (2022): December Vol 9, No 2 (2020): December Vol 9, No 1 (2020): June Vol 7, No 1 (2018): Juni Vol 1 No 1 (2012): Juni Vol 1, No 1 (2012): Juni More Issue