cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tarmiji Siregar
Contact Email
tarmijisir@gmail.com
Phone
+6285275356446
Journal Mail Official
jurnalkualitaspendidikan@gmail.com
Editorial Address
Jalan Pengabdian No 395 Deli Serdang, Sumatera Utara, Indonesia
Location
Kab. deli serdang,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Kualitas Pendidikan
Published by CV. Edu Tech jaya
ISSN : -     EISSN : 30312817     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Jurnal Kualitas pendidikan is Published by CV. Edu Tech Jaya. This journal aims to publish and disseminate original works and current issues on the subject of research and studies in the field of education. Articles published in journals are the result of research or ideas in the field of education including educational innovation, Studies in Social Education, Studies in Science Education, Education Management, Teaching & Learning, Educational Quality, Educational Leadership, Educational Technology, Language Education, Educational Philosophy, Education religion carried out by researchers, teachers, lecturers, and students. Detailed information for loading articles and article instructions are provided in each issue
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 187 Documents
 11   12   13   14   15 
Model Pembelajaran Berbasis Nilai-Nilai Islam dalam Pendidikan Agama Islam Siregar, Ida Warni
Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 3 No 1 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan Agama Islam (PAI) memainkan peran penting dalam membentuk karakter siswa dan mengembangkan kepribadian yang sesuai dengan nilai-nilai Islam. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji model pembelajaran berbasis nilai-nilai Islam dalam pendidikan agama Islam di sekolah. Model pembelajaran ini diharapkan dapat memberikan pendekatan yang lebih efektif dalam mengintegrasikan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif untuk mengidentifikasi dan menganalisis penerapan model pembelajaran berbasis nilai-nilai Islam di beberapa sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran ini dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap ajaran Islam serta membantu membentuk karakter yang lebih baik. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa penerapan model pembelajaran berbasis nilai-nilai Islam sangat penting dalam pendidikan agama Islam dan dapat memberikan kontribusi signifikan terhadap pengembangan karakter siswa.
Implementasi Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Pendidikan Agama Islam: Studi Kualitatif di SMPS IT Mutiara Ibu Mirawati, Mirawati
Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 3 No 1 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran berbasis masalah (PBM) adalah pendekatan pedagogis yang menempatkan siswa sebagai pusat pembelajaran dengan memecahkan masalah nyata untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan berpikir kritis. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi PBM dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMPS IT Mutiara Ibu. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi kelas, wawancara dengan guru dan siswa, serta analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PBM meningkatkan keterlibatan siswa, pemahaman nilai-nilai Islam, dan keterampilan pemecahan masalah. Namun, guru menghadapi tantangan, termasuk keterbatasan waktu dan kurangnya pemahaman siswa terhadap metode ini. Penelitian ini merekomendasikan pelatihan bagi guru untuk meningkatkan efektivitas PBM dalam PAI.
Implementasi Pembelajaran Kolaboratif oleh Guru PAI di Sekolah Menengah Pertama Manik, Radhoni
Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 3 No 1 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran kolaboratif merupakan pendekatan pedagogis yang mempromosikan interaksi siswa untuk mencapai tujuan bersama. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pembelajaran kolaboratif oleh Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah menengah. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus pada tiga sekolah menengah di Indonesia. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran kolaboratif meningkatkan partisipasi siswa, pemahaman konsep, dan pengembangan nilai-nilai Islam dalam pembelajaran. Namun, tantangan berupa keterbatasan waktu dan fasilitas masih dihadapi guru. Penelitian ini merekomendasikan pelatihan intensif bagi guru untuk mendukung implementasi pembelajaran kolaboratif secara optimal.
Pengembangan Kompetensi Profesional Guru PAI melalui Pelatihan Metode Pembelajaran Modern Hidayat, Rahmad
Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kompetensi profesional guru Pendidikan Agama Islam (PAI) menjadi faktor kunci dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas pelatihan metode pembelajaran modern dalam pengembangan kompetensi profesional guru PAI. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi-experiment dengan desain pre-test dan post-test terhadap 30 guru PAI di berbagai jenjang pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelatihan metode pembelajaran modern, seperti flipped classroom, blended learning, dan problem-based learning, secara signifikan meningkatkan kompetensi pedagogik dan profesional guru. Studi ini memberikan rekomendasi untuk penyelenggaraan pelatihan berkelanjutan guna meningkatkan kualitas pendidikan PAI di Indonesia.
Pembelajaran PAI yang Berorientasi Pada Pembentukan Karakter Siswa Putra, Teguh
Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 3 No 1 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki peran strategis dalam membentuk karakter siswa. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis pembelajaran PAI yang berorientasi pada pembentukan karakter siswa di tingkat sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran PAI yang berbasis nilai-nilai karakter seperti kejujuran, tanggung jawab, dan toleransi dapat membentuk kepribadian siswa yang lebih baik. Strategi seperti integrasi nilai-nilai karakter dalam kurikulum, metode pembelajaran interaktif, dan penguatan emosional siswa menjadi kunci keberhasilan pembelajaran PAI.
Kompetensi Kepribadian Guru PAI dalam Membentuk Siswa yang Taat Beragama di Sekolah Ampun, Tennang U Anak
Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 3 No 1 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kompetensi kepribadian guru Pendidikan Agama Islam (PAI) memainkan peran kunci dalam membentuk karakter siswa yang taat beragama di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana kompetensi kepribadian guru PAI memengaruhi perilaku religius siswa. Menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumen di tiga sekolah dasar di Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi kepribadian guru PAI, termasuk keteladanan, kesabaran, dan integritas, memiliki pengaruh signifikan terhadap pembentukan sikap religius siswa. Penelitian ini merekomendasikan pelatihan pengembangan kepribadian bagi guru PAI untuk meningkatkan efektivitas pendidikan agama.
Inovasi Strategi dan Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam untuk Meningkatkan Karakter Spiritual Peserta Didik Dariana, Dariana
Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 3 No 1 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan mengevaluasi inovasi strategi serta model pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) yang efektif dalam meningkatkan karakter spiritual peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka yang menganalisis literatur terkait inovasi pembelajaran PAI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan strategi berbasis nilai, model pembelajaran berbasis proyek, dan media digital interaktif memberikan kontribusi signifikan dalam membentuk karakter spiritual. Inovasi tersebut memungkinkan peserta didik untuk menginternalisasi nilai-nilai Islami secara holistik. Dengan demikian, pengembangan lebih lanjut dalam penggunaan teknologi dan metode pembelajaran yang relevan sangat diperlukan untuk menghadapi tantangan di era modern.
Tingkat Pemahaman Siswa SMP Negeri 8 TebingTinggi Terhadap Materi Pendidikan Agama Islam Syam, Ari Bahari
Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 3 No 1 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan Agama Islam. Penelitian ini menggunakan metode survei dengan analisis data kuantitatif. Data hasil survei diperoleh melalui angket dengan skala Likert, yang diisi oleh siswa beragama Islam di SMP Negeri 8 Tebingtinggi, dengan populasi sejumlah 300 orang. Pemerolehan sampel dilakukan menggunakan sampel jenuh, di mana seluruh populasi yang memenuhi kriteria diikutsertakan dalam penelitian ini. Analisis data dilakukan menggunakan bantuan perangkat lunak SPSS. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperoleh hasil survei mengenai tingkat pemahaman siswa terhadap materi Pendidikan Agama Islam serta memberikan gambaran tentang persentase peningkatan pemahaman siswa. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi perbedaan pemahaman yang tidak signifikan antara siswa kelas VII, VIII, dan IX. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan tingkat pemahaman yang signifikan antar kelas, yang dipengaruhi oleh beberapa faktor seperti tingkat perkembangan kognitif siswa dan waktu paparan terhadap materi Pendidikan Agama Islam.
Implementasi Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Religius Peserta Didik di Sekolah Hidayat, Muhammad
Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 3 No 1 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini membahas peran Pendidikan Agama Islam dalam membentuk karakter religius peserta didik di sekolah. Penelitian ini menggunakan metode survey dengan analisis data kuantitatif. Data hasil survey di peroleh melalui angket dengan skala likert. Populasi pada penelitian ini sejumlah siswa yang beragama Islam di SMP Negeri 7 Tebing Tinggi yaitu 326 siswa terdata. Pemerolehan sampel menggunakan sampel jenuh. Data hasil penelitian di uji dengan menggunakan bantuan SPSS. Fokus utama kajian ini adalah bagaimana Pendidikan Agama Islam tidak hanya mentransformasi peserta didik menjadi individu yang memiliki karakter religius, tetapi juga mendorong mereka untuk berperan aktif dalam berbagai kegiatan sosial keagamaan di sekolah. Contohnya, peserta didik terlibat sebagai imam salat berjamaah, aktif dalam kegiatan keagamaan sekolah, memahami tata cara pengurusan jenazah, serta ikut menyuarakan dan menerapkan nilai-nilai Islam dalam lingkungan masyarakat. Dengan demikian, Pendidikan Agama Islam menjadi instrumen penting dalam pembentukan generasi muda yang religius dan berdaya guna.
Meningkatkan Kemandirian Individu Melalui Penerapan Jurnal Self-Management Situmorang, Nurhaida; Irwanti, Risma; Lesmana, Gusman
Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 3 No 1 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini yaitu untuk menelaah Tingkat kemandirian individu melalui penerapan jurnal self-management. Adapun tujuan dari pada penelitian ini yaitu: 1). Untuk mengetahui Tingkat kemandirian individu, 2) untuk mengetahui penerapan jurnal self manajemen dalam menungkatkan kemandirian individu, 3) untuk mengatahui penerapan jurnal self manajemen dalam membantu meningkatkan kemandirian individu. Teknik pengumpulan data digunakan yaitu dengan menggunakan studi literatur. Meningkatkan kemandirian individu dapat dicapai melalui penerapan self-management (manajemen diri). Self-management melibatkan kemampuan individu untuk mengatur diri dalam berbagai aspek kehidupan, seperti waktu, emosi, pekerjaan, dan tujuan pribadi. Dengan mengembangkan keterampilan ini, seseorang dapat meningkatkan efektivitas diri, mengatasi hambatan, dan meraih tujuan secara lebih mandiri.Penerapan self-management yang efektif mencakup perencanaan, pengaturan waktu, pengendalian emosi, serta evaluasi dan refleksi terhadap tindakan yang diambil. Kemandirian yang dibangun melalui self-management dapat meningkatkan rasa percaya diri dan kapasitas individu dalam menghadapi tantangan kehidupan.Dengan mengembangkan keterampilan self-management, individu dapat meningkatkan kemandirian dan memaksimalkan potensi pribadi dalam berbagai aspek kehidupan.

Page 13 of 19 | Total Record : 187

 11   12   13   14   15 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3 No 3 (2025) Vol 3 No 2 (2025) Vol 3 No 1 (2025) Vol 2 No 3 (2024) Vol 2 No 2 (2024) Vol 2 No 1 (2024) Vol 1 No 2 (2023) Vol 1 No 1 (2023)