Jurnal Kualitas Pendidikan
Jurnal Kualitas pendidikan is Published by CV. Edu Tech Jaya. This journal aims to publish and disseminate original works and current issues on the subject of research and studies in the field of education. Articles published in journals are the result of research or ideas in the field of education including educational innovation, Studies in Social Education, Studies in Science Education, Education Management, Teaching & Learning, Educational Quality, Educational Leadership, Educational Technology, Language Education, Educational Philosophy, Education religion carried out by researchers, teachers, lecturers, and students. Detailed information for loading articles and article instructions are provided in each issue
Articles
199 Documents
<![CDATA[Metode dan Media Pembelajaran PAI untuk Meningkatkan Literasi Spiritual Siswa di Abad 21 ]]>
<![CDATA[Kana'ati, Kana'ati]]>
<![CDATA[ Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 3 No 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.65311/jkp.v3i1.1355
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji penerapan metode dan media pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) yang dapat meningkatkan literasi spiritual siswa di abad 21. Di tengah perkembangan teknologi dan informasi yang pesat, literasi spiritual menjadi aspek penting dalam pembentukan karakter dan penguatan nilai-nilai religius pada generasi muda. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran yang aktif, seperti diskusi, tanya jawab, dan penerapan media pembelajaran berbasis teknologi informasi, dapat meningkatkan keterampilan literasi spiritual siswa. Dengan pemanfaatan media digital, siswa lebih mudah memahami dan mengaplikasikan ajaran Islam dalam kehidupan sehari-hari, yang pada gilirannya memperkuat karakter dan kecerdasan spiritual mereka.]]>
<![CDATA[Penerapan Strategi Pembelajaran Diferensiasi dalam Pendidikan Agama Islam: Pendekatan yang Inklusif ]]>
<![CDATA[Taufiq, Muhammad]]>
<![CDATA[ Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 3 No 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.65311/jkp.v3i1.1356
<![CDATA[Strategi pembelajaran diferensiasi merupakan pendekatan yang bertujuan untuk memenuhi kebutuhan belajar setiap peserta didik berdasarkan perbedaan kemampuan, minat, dan gaya belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan strategi pembelajaran diferensiasi dalam Pendidikan Agama Islam (PAI) sebagai pendekatan yang inklusif di sekolah menengah. Dengan menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi di beberapa sekolah di Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran diferensiasi mampu meningkatkan keterlibatan peserta didik, memberikan peluang belajar yang lebih setara, dan memperkuat pemahaman nilai-nilai agama. Namun, penerapan strategi ini menghadapi tantangan seperti keterbatasan kompetensi guru dan sumber daya yang terbatas. Penelitian ini memberikan rekomendasi bagi pendidik dan pembuat kebijakan untuk mengoptimalkan pembelajaran diferensiasi guna mendukung keberagaman di kelas PAI.]]>
<![CDATA[Model Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Guru PAI dalam Kurikulum Merdeka ]]>
<![CDATA[Pane, Siti Nurhasnah]]>
<![CDATA[ Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 3 No 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.65311/jkp.v3i1.1357
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menganalisis penerapan model pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning/PBL) dalam pendidikan agama Islam (PAI) pada Kurikulum Merdeka. Kurikulum Merdeka memberikan kebebasan bagi guru untuk mengembangkan pembelajaran sesuai dengan karakteristik siswa dan kebutuhan lokal. Metode pembelajaran berbasis proyek memungkinkan siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran melalui proyek nyata, sehingga dapat meningkatkan keterampilan kritis, kolaborasi, dan pemecahan masalah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus pada beberapa sekolah yang telah menerapkan PBL dalam pembelajaran PAI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PBL efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi agama Islam serta keterampilan sosial dan spiritual mereka. Implementasi model ini dapat memperkuat konsep pembelajaran yang holistik sesuai dengan tujuan Kurikulum Merdeka.]]>
<![CDATA[Inovasi Media Visual dan Digital dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Abad Ke-21 ]]>
<![CDATA[Damanik, Hilda Purnamasari]]>
<![CDATA[ Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 3 No 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.65311/jkp.v3i1.1358
<![CDATA[Penggunaan media visual dan digital dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) telah menjadi kebutuhan di era digital saat ini. Artikel ini bertujuan untuk mengeksplorasi inovasi media visual dan digital yang dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran PAI. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data melalui studi pustaka dan wawancara dengan guru PAI di berbagai sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media visual seperti video animasi, infografis, dan presentasi interaktif, serta media digital seperti aplikasi pembelajaran dan platform online, mampu meningkatkan minat belajar siswa, pemahaman konsep agama, dan keterlibatan aktif dalam pembelajaran. Penelitian ini merekomendasikan integrasi media visual dan digital secara terstruktur dalam kurikulum PAI untuk mendukung pembelajaran abad ke-21.]]>
<![CDATA[Efektivitas Strategi Pembelajaran Berpusat pada Siswa untuk Pendidikan Agama Islam ]]>
<![CDATA[Depi, Seri]]>
<![CDATA[ Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 3 No 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.65311/jkp.v3i1.1359
<![CDATA[Strategi pembelajaran berpusat pada siswa (student centered learning) telah menjadi pendekatan yang relevan dalam meningkatkan keterlibatan dan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas strategi pembelajaran berpusat pada siswa dalam Pendidikan Agama Islam (PAI). Dengan menggunakan metode penelitian kuantitatif dan kualitatif, hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi ini meningkatkan pemahaman konsep, keterampilan berpikir kritis, dan nilai-nilai karakter siswa. Temuan ini merekomendasikan integrasi lebih luas strategi pembelajaran berpusat pada siswa dalam kurikulum PAI.]]>
<![CDATA[Revolusi Pembelajaran PAI: Menyelaraskan Metode dan Media dengan Tantangan Pendidikan Modern ]]>
<![CDATA[Manurung, Dahrul Iman]]>
<![CDATA[ Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 3 No 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.65311/jkp.v3i1.1360
<![CDATA[Pendidikan Agama Islam (PAI) menghadapi tantangan besar dalam menyesuaikan diri dengan kemajuan teknologi dan perubahan sosial yang terjadi di abad 21. Jurnal ini membahas revolusi pembelajaran PAI, dengan fokus pada penyelarasan metode dan media pembelajaran terhadap tuntutan pendidikan modern. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi strategi, metode, dan media pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan kualitas pendidikan PAI di sekolah-sekolah, sesuai dengan perkembangan zaman. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur dan wawancara kepada guru PAI di beberapa sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi teknologi, penggunaan metode aktif, dan pemanfaatan media pembelajaran digital menjadi kunci sukses dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi PAI. Jurnal ini juga memberikan rekomendasi untuk para pendidik dan pembuat kebijakan dalam memperbaharui sistem pendidikan PAI agar relevan dengan tantangan zaman.]]>
<![CDATA[Model Pembelajaran Kontekstual untuk Pendidikan Agama Islam di Era Globalisasi ]]>
<![CDATA[Isnaniah, Isnaniah]]>
<![CDATA[ Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 3 No 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.65311/jkp.v3i1.1361
<![CDATA[Era globalisasi menuntut perubahan dalam sistem pendidikan, termasuk pendidikan agama Islam, yang harus relevan dengan dinamika masyarakat yang terus berkembang. Model pembelajaran kontekstual menjadi salah satu alternatif untuk meningkatkan pemahaman dan keterlibatan siswa dalam materi pelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model pembelajaran kontekstual dalam Pendidikan Agama Islam (PAI) yang relevan dengan tantangan globalisasi. Dengan pendekatan kualitatif, penelitian ini menggunakan studi literatur dan wawancara dengan guru PAI serta observasi di sekolah-sekolah yang menerapkan model kontekstual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran kontekstual dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap nilai-nilai agama, membangun keterampilan hidup, serta mempersiapkan mereka untuk berinteraksi dalam masyarakat global dengan mengintegrasikan konsep-konsep agama dalam kehidupan sehari-hari. Kesimpulannya, model pembelajaran kontekstual dapat menjadi solusi untuk menghadapi tantangan pendidikan agama Islam di era globalisasi.]]>
<![CDATA[Inovasi Pembelajaran PAI Berbasis Teknologi untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan ]]>
<![CDATA[Susanti, Emi]]>
<![CDATA[ Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 3 No 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.65311/jkp.v3i1.1362
<![CDATA[ABSTRAK Pendidikan Agama Islam (PAI) di Indonesia memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan moral siswa. Namun, seiring dengan perkembangan teknologi, pembelajaran PAI menghadapi tantangan baru dalam menghadapi perubahan zaman, khususnya di Era Digital 5.0. Artikel ini membahas tentang inovasi pembelajaran PAI berbasis teknologi yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas pendidikan di era digital ini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi literatur dan observasi pada sekolah-sekolah yang sudah mengimplementasikan teknologi dalam pembelajaran PAI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan teknologi dalam pembelajaran PAI, seperti aplikasi pembelajaran digital, media sosial, dan platform edukasi, dapat meningkatkan keterlibatan siswa, mempermudah akses materi, dan memotivasi siswa untuk lebih mendalami ajaran Islam dengan cara yang lebih menarik dan relevan dengan kebutuhan zaman.]]>
<![CDATA[Transformasi Model Pembelajaran PAI dalam Menghadapi Tantangan Era Revolusi Industri 5.0 ]]>
<![CDATA[Pulungan, Dwi Gayetri]]>
<![CDATA[ Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 3 No 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.65311/jkp.v3i1.1363
<![CDATA[Era Revolusi Industri 5.0 memberikan tantangan dan peluang baru dalam dunia pendidikan, termasuk pendidikan agama Islam (PAI). Transformasi model pembelajaran PAI menjadi penting untuk mempersiapkan siswa menghadapi perubahan zaman yang ditandai dengan perkembangan teknologi yang sangat pesat, integrasi kecerdasan buatan, dan keterampilan abad 21. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis transformasi model pembelajaran PAI dalam konteks era Revolusi Industri 5.0, serta implikasi terhadap pengembangan kurikulum dan strategi pembelajaran. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif, penelitian ini menemukan bahwa integrasi teknologi, pengembangan karakter, dan pendekatan berbasis digital dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran PAI. Penelitian ini juga menekankan pentingnya sinergi antara konten keagamaan dan perkembangan teknologi dalam meningkatkan kualitas pendidikan agama Islam di sekolah.]]>
<![CDATA[Strategi Pembelajaran Digital bagi Guru PAI: Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran di Masa Depan ]]>
<![CDATA[Nurfitriani, Nurfitriani]]>
<![CDATA[ Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 3 No 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.65311/jkp.v3i1.1364
<![CDATA[Seiring dengan perkembangan teknologi, pembelajaran digital menjadi aspek penting dalam dunia pendidikan, termasuk Pendidikan Agama Islam (PAI). Artikel ini bertujuan untuk mengkaji strategi pembelajaran digital yang efektif bagi guru PAI dalam meningkatkan kualitas dan efektivitas pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi literatur mengenai penerapan teknologi dalam pendidikan agama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi pembelajaran digital yang melibatkan penggunaan media sosial, aplikasi pembelajaran interaktif, dan platform daring dapat meningkatkan partisipasi dan pemahaman siswa terhadap materi PAI. Selain itu, peningkatan keterampilan digital guru menjadi kunci sukses dalam implementasi pembelajaran digital. Penelitian ini menyarankan agar program pelatihan teknologi bagi guru PAI dapat diperkuat untuk menghadapi tantangan pendidikan di masa depan.]]>
