cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tarmiji Siregar
Contact Email
tarmijisir@gmail.com
Phone
+6285275356446
Journal Mail Official
jurnalkualitaspendidikan@gmail.com
Editorial Address
Jalan Pengabdian No 395 Deli Serdang, Sumatera Utara, Indonesia
Location
Kab. deli serdang,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Kualitas Pendidikan
Published by CV. Edu Tech jaya
ISSN : -     EISSN : 30312817     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Jurnal Kualitas pendidikan is Published by CV. Edu Tech Jaya. This journal aims to publish and disseminate original works and current issues on the subject of research and studies in the field of education. Articles published in journals are the result of research or ideas in the field of education including educational innovation, Studies in Social Education, Studies in Science Education, Education Management, Teaching & Learning, Educational Quality, Educational Leadership, Educational Technology, Language Education, Educational Philosophy, Education religion carried out by researchers, teachers, lecturers, and students. Detailed information for loading articles and article instructions are provided in each issue
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 215 Documents
 18   19   20   21   22 
Metode Pembelajaran Al-Qur'an di Taman Pendidikan Al-Qur'an (TPQ) Al-Islah: Studi Historis dan Pengembangan Kurikulum Achmad Ichya'uddin; Abdullah Bikri; Ahmad Yusam Thobroni
Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 4 No 1 (2026)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jkp.v4i1.1944

Abstract

Penelitian ini mengkaji perkembangan historis metode pembelajaran Al-Qur'an di TPQ Al-Islah, Dusun Penitik, Desa Wonosari, Kecamatan Puger, Kabupaten Jember, sejak berdiri pada tahun 1997 hingga saat ini. Menggunakan pendekatan kualitatif-historis dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi, penelitian ini menemukan tiga hal utama: (1) TPQ Al-Islah mengalami perkembangan yang dinamis, termasuk perpindahan lokasi akibat konflik sosial tahun 1998 dan peralihan metode dari Qira'ati ke Nahdoti pada tahun 1999; (2) Kurikulum Nahdoti yang disusun secara mandiri dalam delapan jilid mencakup dimensi kognitif, psikomotorik, dan afektif pembelajaran Al-Qur'an; (3) Keberhasilan penyebaran metode ini ke berbagai daerah seperti Wonogiri, Kalimantan, dan Trenggalek didukung oleh legitimasi sanad keilmuan dan relevansinya dengan kebutuhan lokal. Penelitian ini berkontribusi pada pemahaman tentang inovasi kurikulum berbasis komunitas dalam pendidikan Al-Qur'an nonformal.
Pendidikan Multikultural dalam Perspektif Islam Sebagai Upaya Membangun Karakter Peserta Didik Siti Nurhalizah; Yessy Prisilla Sillpana; Azizah Hanum OK
Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 4 No 1 (2026)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jkp.v4i1.1970

Abstract

Keragaman merupakan realitas yang tidak dapat dipisahkan dari kehidupan manusia, termasuk dalam konteks Indonesia yang memiliki suku, budaya, bahasa, dan agama yang sangat beragam. Perbedaan ini seharusnya menjadi kekuatan untuk membangun harmoni sosial, bukan sumber konflik. Pendidikan multikultural hadir sebagai solusi dengan menanamkan nilai toleransi, persamaan, dan penghargaan terhadap perbedaan. Dalam perspektif Islam, keberagaman dipandang sebagai sunnatullah yang mengandung hikmah, sebagaimana ditegaskan dalam QS. Al-Hujurat ayat 13. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif berbasis studi kepustakaan untuk mendeskripsikan konsep pendidikan multikultural dalam bingkai Islam. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendidikan multikultural tidak hanya berorientasi pada pengetahuan, tetapi juga pembentukan akhlak melalui nilai ta’aruf (saling mengenal), tasamuh (toleransi), dan keadilan. Nilai-nilai tersebut berperan penting dalam membentuk generasi yang inklusif, berkarakter, serta mampu menjaga harmoni dalam masyarakat plural.
Efektifitas Digital Storytelling Berbasis Video Animasi Dalam Menginternalisasikan Ahlakul Karimah Anak Sutriyaningsih Sutriyaningsih; Sita Acetylena
Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 4 No 1 (2026)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jkp.v4i1.2039

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran digital storytelling berbasis video animasi dalam mendukung internalisasi nilai-nilai akhlakul karimah pada anak dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di era digital. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan (library research), yang memanfaatkan berbagai sumber literatur berupa buku, artikel ilmiah, laporan penelitian, dan dokumen relevan mengenai digital storytelling, media video animasi, pendidikan karakter, serta pendidikan Islam. Data dianalisis menggunakan teknik analisis isi (content analysis) dan analisis tematik untuk mengidentifikasi konsep, temuan, serta strategi implementasi yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa digital storytelling berbasis video animasi memiliki potensi yang kuat sebagai media pembelajaran yang mampu mendukung proses internalisasi nilai-nilai akhlakul karimah melalui penyajian cerita yang konkret, menarik, kontekstual, dan mampu membangun keterlibatan emosional peserta didik. Kajian ini juga mengidentifikasi sejumlah tantangan implementasi, meliputi distraksi kognitif, keterbatasan kompetensi guru dalam memanfaatkan teknologi, kebutuhan pendampingan penggunaan media digital, serta kesenjangan infrastruktur teknologi di lingkungan pendidikan. Oleh karena itu, penerapan digital storytelling perlu didukung oleh pengembangan kurikulum yang terintegrasi, peningkatan kompetensi guru, serta kolaborasi antara sekolah dan keluarga agar proses internalisasi nilai berlangsung secara optimal. Kajian ini memberikan kontribusi konseptual sebagai landasan pengembangan pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis media digital sekaligus menjadi referensi bagi penelitian empiris pada masa mendatang untuk menguji efektivitas implementasinya.
Etika dan Hak Cipta Dalam Multimedia Pada Jenjang Sekolah Dasar / Madrasah Ibtidaiyah Zunidar Zunidar; Arinda Auliya Nasution; Rizka Balqis Lubis; Raudhatul Jannah
Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 4 No 1 (2026)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jkp.v4i1.2055

Abstract

Kemajuan teknologi digital telah mengakibatkan perubahan yang besar dalam kegiatan belajar mengajar di Sekolah Dasar (SD) dan Madrasah Ibtidaiyah (MI). Pemanfaatan berbagai media seperti gambar, video, suara, animasi, dan beragam platform digital semakin sering diterapkan oleh pendidik dan siswa. Meskipun demikian, penggunaan multimedia juga mengangkat isu-isu seputar etika digital dan hak cipta. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pentingnya penerapan etika dan pemahaman hak cipta dalam penggunaan media pada tingkat SD/MI. Metodologi yang digunakan adalah studi literatur (library research) yang menganalisis sejumlah sumber-sumber ilmiah, jurnal, dan peraturan yang diterbitkan setelah tahun 2020. Temuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa kurangnya pemahaman tentang etika digital dan hak cipta dapat berakibat pada pelanggaran seperti plagiarisme, penggunaan konten tanpa izin, serta penyebaran informasi yang tidak bertanggung jawab. Oleh karena itu, penting bagi pendidikan mengenai etika digital dan literasi hak cipta untuk diintegrasikan dalam proses belajar mengajar mulai dari usia dini. Penerapan kebijakan di sekolah, bimbingan oleh guru, dan partisipasi orang tua menjadi elemen kunci dalam menciptakan budaya penggunaan multimedia yang bertanggung jawab.
Implementasi Takzir dan Reward Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Santri di Pondok Pesantren Al-Anwar Jambi Fitria Nor El Qolby Scientist; Rahmat Rahmat; Ashari Ashari
Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 4 No 2 (2026)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jkp.v4i2.2120

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi takzir dan reward dalam meningkatkan kedisiplinan santri di Pondok Pesantren Al-Anwar Jambi, mengidentifikasi faktor-faktor yang mendukung dan menghambat pelaksanaannya, serta mendeskripsikan implikasinya terhadap pembentukan karakter santri. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi terhadap pengasuh pesantren, ustadz, pengurus, dan santri. Analisis data dilakukan menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldaña yang meliputi kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi takzir dilakukan secara bertahap, edukatif, proporsional, dan berorientasi pada pembinaan, bukan pembalasan. Sementara itu, reward diberikan dalam bentuk penghargaan verbal, penghormatan, hadiah material, dan penghargaan simbolik sebagai bentuk penguatan terhadap perilaku positif santri. Kombinasi kedua strategi tersebut terbukti mampu meningkatkan kepatuhan terhadap tata tertib, tanggung jawab, kedisiplinan beribadah, serta motivasi belajar santri. Keberhasilan implementasi dipengaruhi oleh kepemimpinan pesantren yang konsisten, kejelasan aturan, dukungan ustadz dan pengurus, lingkungan religius, serta kesadaran santri terhadap pentingnya disiplin. Sebaliknya, inkonsistensi penerapan aturan, keterbatasan sarana penghargaan, minimnya pemahaman santri mengenai tujuan pembinaan, keterbatasan jumlah pembina, dan keberagaman latar belakang santri menjadi faktor penghambat. Penelitian ini menegaskan bahwa integrasi takzir dan reward yang dilaksanakan secara edukatif, humanis, dan berlandaskan nilai-nilai pendidikan Islam merupakan strategi efektif dalam membangun budaya disiplin dan karakter santri di lingkungan pesantren. Temuan ini memperkuat hasil penelitian mutakhir mengenai efektivitas pendekatan reward punishment dalam pendidikan pesantren.

Page 22 of 22 | Total Record : 215

 18   19   20   21   22 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 2 (2026) Vol 4 No 1 (2026) Vol 3 No 3 (2025) Vol 3 No 2 (2025) Vol 3 No 1 (2025) Vol 2 No 3 (2024) Vol 2 No 2 (2024) Vol 2 No 1 (2024) Vol 1 No 3 (2023) Vol 1 No 2 (2023) Vol 1 No 1 (2023) More Issue