Jurnal Kualitas Pendidikan
Jurnal Kualitas pendidikan is Published by CV. Edu Tech Jaya. This journal aims to publish and disseminate original works and current issues on the subject of research and studies in the field of education. Articles published in journals are the result of research or ideas in the field of education including educational innovation, Studies in Social Education, Studies in Science Education, Education Management, Teaching & Learning, Educational Quality, Educational Leadership, Educational Technology, Language Education, Educational Philosophy, Education religion carried out by researchers, teachers, lecturers, and students. Detailed information for loading articles and article instructions are provided in each issue
Articles
187 Documents
<![CDATA[Analisis Keberhasilan Model Pembelajaran Differentiated Instruction dalam Pendidikan Agama Islam di Sekolah Inklusif ]]>
<![CDATA[Saragih, Parida]]>
<![CDATA[ Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 1 No 2 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keberhasilan penerapan model pembelajaran Differentiated Instruction (DI) dalam Pendidikan Agama Islam di sekolah inklusif. DI merupakan pendekatan yang memperhatikan keragaman kemampuan, kebutuhan, minat, dan gaya belajar siswa. Dalam konteks sekolah inklusif, DI membantu menciptakan lingkungan belajar yang adaptif bagi semua siswa, termasuk yang memiliki kebutuhan khusus. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus di dua sekolah inklusif di Kab. Serdang Bedagai. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan DI dapat meningkatkan pemahaman dan keterlibatan siswa dalam pelajaran Agama Islam, serta menciptakan pengalaman belajar yang lebih inklusif dan relevan. Temuan ini diharapkan dapat memberikan kontribusi pada pengembangan model pembelajaran yang lebih efektif dan inklusif dalam pendidikan agama di sekolah-sekolah inklusif.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Experiential Learning dalam Pendidikan Agama Islam Terhadap Pengembangan Sikap Religius Siswa ]]>
<![CDATA[Utari, Puspa]]>
<![CDATA[ Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 1 No 2 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh model Experiential Learning dalam Pendidikan Agama Islam terhadap pengembangan sikap religius siswa. Model Experiential Learning, yang menekankan pada pembelajaran berbasis pengalaman, dipercaya dapat meningkatkan keterlibatan siswa dalam aktivitas keagamaan dan membentuk sikap religius yang lebih kuat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen pre-test post-test. Sampel penelitian terdiri dari 20 siswa yang dibagi menjadi dua kelompok: kelompok eksperimen yang diterapkan model Experiential Learning dan kelompok kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui angket sikap religius dan dianalisis dengan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Experiential Learning berpengaruh signifikan dalam meningkatkan sikap religius siswa. Temuan ini memberikan implikasi penting bagi pengembangan metode pembelajaran dalam Pendidikan Agama Islam yang lebih efektif.]]>
<![CDATA[Strategi Pembelajaran Langsung Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Siswa di Era 5.0 ]]>
<![CDATA[Trisna, Suri Ayu]]>
<![CDATA[ Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 1 No 2 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi di era 5.0 telah membawa dampak signifikan terhadap proses pembelajaran. Dalam konteks Pendidikan Agama Islam (PAI), strategi pembelajaran langsung dianggap relevan untuk meningkatkan kemampuan komunikasi siswa. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji strategi pembelajaran langsung dalam PAI yang dapat meningkatkan keterampilan komunikasi siswa di era 5.0. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus di salah satu sekolah menengah di Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran langsung, seperti diskusi interaktif, pembelajaran berbasis proyek, dan dialog antar siswa, berkontribusi besar dalam meningkatkan keterampilan komunikasi siswa, baik lisan maupun tulisan. Pembelajaran aktif, yang mengintegrasikan teknologi digital, memberikan dampak positif pada pengembangan keterampilan sosial dan komunikasi siswa dalam berbagai konteks.]]>
<![CDATA[Inovasi Model Pembelajaran PAI untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Siswa pada Revolusi Industri 5.0 ]]>
<![CDATA[Sari Daulay, Nurmila]]>
<![CDATA[ Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 1 No 2 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Perkembangan Revolusi Industri 5.0 membawa dampak besar terhadap perubahan dalam berbagai sektor kehidupan, termasuk pendidikan. Di tengah perubahan ini, peningkatan kemampuan komunikasi siswa menjadi kunci utama dalam mempersiapkan mereka untuk berkompetisi di era digital. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) yang inovatif guna meningkatkan kemampuan komunikasi siswa di tengah Revolusi Industri 5.0. Model yang dikembangkan mengintegrasikan teknologi, metode kolaboratif, dan penguatan nilai-nilai agama dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain penelitian dan pengembangan (R&D). Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran ini efektif dalam meningkatkan keterampilan komunikasi siswa, baik secara lisan maupun tulisan, serta mampu meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi PAI. Pembelajaran berbasis teknologi dan kolaborasi grup memberikan pengalaman belajar yang lebih menyeluruh dan sesuai dengan tuntutan zaman.]]>
<![CDATA[Penerapan Teknologi dalam Pembelajaran PAI untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Siswa di Era Digital 5.0 ]]>
<![CDATA[Ridwan, Ridwan]]>
<![CDATA[ Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 1 No 2 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penerapan teknologi dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) semakin relevan dalam meningkatkan kemampuan komunikasi siswa di era Digital 5.0. Teknologi yang terintegrasi dalam pendidikan dapat mempercepat proses pembelajaran, memfasilitasi interaksi yang lebih efektif, dan membuka akses informasi yang lebih luas. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana teknologi dapat diterapkan dalam pembelajaran PAI untuk meningkatkan kemampuan komunikasi siswa. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan teknologi berbasis aplikasi edukasi dan platform media sosial dapat meningkatkan keterlibatan siswa dalam diskusi, presentasi, dan interaksi yang mendalam. Selain itu, penggunaan teknologi juga memberikan kesempatan bagi siswa untuk mengembangkan keterampilan komunikasi digital mereka dalam konteks pembelajaran PAI.]]>
<![CDATA[Implementasi Model Pembelajaran Inovatif untuk Guru PAI dalam Menghadapi Tantangan Revolusi Industri 5.0 ]]>
<![CDATA[Nata, Sarum Dwi]]>
<![CDATA[ Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 3 No 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Revolusi Industri 5.0 membawa perubahan besar dalam dunia pendidikan, khususnya dalam konteks pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Perkembangan teknologi digital dan kebutuhan untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang lebih humanis memaksa guru PAI untuk beradaptasi dengan pendekatan yang lebih inovatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi model pembelajaran inovatif bagi guru PAI dalam menghadapi tantangan revolusi industri 5.0. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan studi kasus di beberapa sekolah menengah di Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis teknologi, seperti penggunaan aplikasi e-learning dan pendekatan blended learning, dapat meningkatkan keterampilan digital dan kreativitas guru PAI dalam mengelola proses pembelajaran. Pembelajaran berbasis karakter dan nilai-nilai religius juga tetap menjadi landasan penting dalam menyusun materi pembelajaran. Kesimpulannya, model pembelajaran inovatif yang memadukan teknologi dan pendekatan humanistik dapat membantu guru PAI dalam mengatasi tantangan era Revolusi Industri 5.0.]]>
<![CDATA[Strategi Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Era Revolusi Industri 5.0 ]]>
<![CDATA[Yasir, Ahmad]]>
<![CDATA[ Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 3 No 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Revolusi Industri 5.0 membawa perubahan besar dalam berbagai sektor, termasuk pendidikan. Teknologi digital, kecerdasan buatan, dan Internet of Things (IoT) memainkan peran penting dalam proses pembelajaran, termasuk dalam bidang Pendidikan Agama Islam (PAI). Jurnal ini bertujuan untuk menggali berbagai strategi penggunaan teknologi dalam pembelajaran PAI di era Revolusi Industri 5.0. Dengan metode penelitian kualitatif deskriptif, penelitian ini menganalisis peran teknologi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran, serta tantangan yang dihadapi oleh pendidik dan peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknologi dapat digunakan untuk memperkaya materi ajar, meningkatkan interaktivitas, serta mendukung pembelajaran jarak jauh yang lebih efektif. Namun, pemanfaatan teknologi juga membutuhkan peningkatan keterampilan digital para pendidik dan peserta didik.]]>
<![CDATA[Penerapan Media Digital dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran PAI ]]>
<![CDATA[Harahap, Andre Yacub]]>
<![CDATA[ Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 3 No 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penerapan media digital dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di era Revolusi Industri 5.0 memiliki peran yang sangat penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Media digital memberikan kemudahan akses informasi, interaksi yang lebih dinamis, serta mendukung perkembangan keterampilan abad 21 yang dibutuhkan oleh peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan media digital terhadap kualitas pembelajaran PAI. Dengan menggunakan metode penelitian kuantitatif, data dikumpulkan melalui survei dan observasi pada beberapa sekolah yang telah mengimplementasikan media digital dalam pembelajaran PAI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media digital dapat meningkatkan partisipasi aktif siswa, memperkaya materi ajar, serta memfasilitasi pengembangan keterampilan kritis dan kreatif siswa.]]>
<![CDATA[Peran Guru PAI dalam Mengintegrasikan Teknologi dan Nilai-nilai Islam ]]>
<![CDATA[Nanda, Evi Sri]]>
<![CDATA[ Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 3 No 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Era Industri 5.0 menawarkan tantangan dan peluang baru dalam dunia pendidikan, khususnya bagi guru Pendidikan Agama Islam (PAI). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru PAI dalam mengintegrasikan teknologi dengan nilai-nilai Islam guna menciptakan pembelajaran yang relevan dan bermakna di era ini. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik studi pustaka dan wawancara mendalam terhadap beberapa guru PAI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi teknologi dalam pembelajaran PAI tidak hanya meningkatkan efektivitas pembelajaran tetapi juga memungkinkan penanaman nilai-nilai Islam yang lebih interaktif dan kreatif. Studi ini merekomendasikan pelatihan intensif bagi guru untuk meningkatkan literasi teknologi dan penyusunan modul pembelajaran berbasis digital yang selaras dengan ajaran Islam.]]>
<![CDATA[Metode Pembelajaran Aktif untuk Guru PAI: Menyongsong Revolusi Industri 5.0 dalam Pendidikan Agama Islam ]]>
<![CDATA[Pohan, Rosmini]]>
<![CDATA[ Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 3 No 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Revolusi Industri 5.0 membawa perubahan signifikan dalam dunia pendidikan, termasuk dalam Pendidikan Agama Islam (PAI). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji penerapan metode pembelajaran aktif untuk guru PAI dalam menghadapi tantangan dan peluang yang ditawarkan oleh revolusi industri 5.0. Dengan pendekatan kualitatif dan studi literatur, penelitian ini menemukan bahwa metode pembelajaran aktif, seperti pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning), diskusi kelompok, dan simulasi teknologi, dapat meningkatkan kualitas pembelajaran PAI. Penerapan teknologi yang tepat dapat membantu menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif dan relevan dengan perkembangan zaman, sehingga mempersiapkan siswa untuk menghadapi era digital dengan pemahaman agama yang kokoh.]]>
