Jurnal Kualitas Pendidikan
Jurnal Kualitas pendidikan is Published by CV. Edu Tech Jaya. This journal aims to publish and disseminate original works and current issues on the subject of research and studies in the field of education. Articles published in journals are the result of research or ideas in the field of education including educational innovation, Studies in Social Education, Studies in Science Education, Education Management, Teaching & Learning, Educational Quality, Educational Leadership, Educational Technology, Language Education, Educational Philosophy, Education religion carried out by researchers, teachers, lecturers, and students. Detailed information for loading articles and article instructions are provided in each issue
Articles
187 Documents
<![CDATA[Integrasi Media Pembelajaran Digital dalam Meningkatkan Kompetensi Guru PAI ]]>
<![CDATA[Suriati, Suriati]]>
<![CDATA[ Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 3 No 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pengaruh integrasi media pembelajaran digital dalam meningkatkan kompetensi guru Pendidikan Agama Islam (PAI) di era Industri 5.0. Era Industri 5.0 menuntut perubahan dalam pendekatan pendidikan, di mana teknologi digital berperan penting dalam memfasilitasi proses pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan studi kasus pada guru PAI di beberapa sekolah di Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran digital dapat meningkatkan kompetensi pedagogik, profesional, dan sosial guru PAI, terutama dalam mengelola pembelajaran yang interaktif dan efektif. Penelitian ini juga menemukan tantangan dalam implementasi media digital, seperti keterbatasan akses dan keterampilan teknologi guru. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa integrasi media digital dalam pembelajaran sangat diperlukan untuk mempersiapkan guru PAI menghadapi tantangan era Industri 5.0.]]>
<![CDATA[Pengembangan Model Pembelajaran Kolaboratif dalam Pendidikan Agama Islam ]]>
<![CDATA[Sukri, Ilham]]>
<![CDATA[ Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 3 No 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[ABSTRAK Revolusi Industri 5.0 telah membawa dampak signifikan dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk dalam dunia pendidikan. Salah satu model pembelajaran yang dapat memanfaatkan teknologi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran adalah model pembelajaran kolaboratif. Artikel ini bertujuan untuk mengembangkan model pembelajaran kolaboratif dalam Pendidikan Agama Islam (PAI) yang dapat diterapkan di era Revolusi Industri 5.0. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan tahapan analisis kebutuhan, desain model, uji coba, dan evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran kolaboratif dalam PAI dapat meningkatkan keterlibatan siswa, memperkuat pemahaman konsep agama, serta melatih keterampilan sosial dan teknologi siswa. Diharapkan model ini dapat menjadi referensi bagi pengembangan pembelajaran PAI yang lebih inovatif dan relevan dengan kebutuhan zaman.]]>
<![CDATA[Strategi Inovatif dalam Mengajarkan Pendidikan Agama Islam pada Generasi Z ]]>
<![CDATA[Sagala, Risna]]>
<![CDATA[ Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 3 No 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis strategi inovatif dalam mengajarkan Pendidikan Agama Islam (PAI) pada generasi Z, yang dikenal dengan kecenderungannya dalam menggunakan teknologi digital. Dalam konteks pendidikan abad 21, penerapan metode yang menarik dan relevan dengan kebutuhan serta karakteristik generasi Z menjadi sangat penting. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur dan wawancara terhadap beberapa guru PAI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan teknologi, pembelajaran berbasis proyek, dan pendekatan yang menekankan pada pembelajaran kontekstual adalah strategi yang efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran PAI pada generasi Z]]>
<![CDATA[Peran Media Digital dalam Meningkatkan Pemahaman Materi Pendidikan Agama Islam di Era Modern ]]>
<![CDATA[Sagala, Jasmin]]>
<![CDATA[ Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 3 No 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Artikel ini membahas peran media digital dalam meningkatkan pemahaman materi Pendidikan Agama Islam (PAI) di era modern. Dengan pesatnya perkembangan teknologi, media digital seperti video pembelajaran, aplikasi interaktif, dan platform e-learning telah menjadi alat penting dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif untuk menganalisis dampak positif penggunaan media digital terhadap efektivitas pembelajaran PAI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media digital mampu meningkatkan minat belajar siswa, memperdalam pemahaman konsep, dan menciptakan lingkungan belajar yang lebih inklusif. Artikel ini merekomendasikan pengintegrasian media digital secara strategis dalam kurikulum PAI untuk mendukung pembelajaran yang relevan dan adaptif di abad 21.]]>
<![CDATA[Model Pembelajaran PAI yang Berbasis Keterampilan Sosial: Pendekatan untuk Meningkatkan Karakter Siswa ]]>
<![CDATA[Hikmah, Nur]]>
<![CDATA[ Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 3 No 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki peran penting dalam pembentukan karakter siswa. Namun, seringkali pembelajaran PAI terfokus pada aspek kognitif tanpa memperhatikan pengembangan keterampilan sosial yang mendukung pembentukan karakter. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model pembelajaran PAI berbasis keterampilan sosial untuk meningkatkan karakter siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (R&D) dengan pendekatan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran PAI berbasis keterampilan sosial dapat meningkatkan keterampilan sosial siswa yang berkontribusi pada penguatan karakter siswa, terutama dalam aspek toleransi, empati, dan kerja sama]]>
<![CDATA[Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Nilai untuk Meningkatkan Akhlakul Karimah Siswa dalam Pendidikan Agama ]]>
<![CDATA[Hermawan, Bambang]]>
<![CDATA[ Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 2 No 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Model pembelajaran berbasis nilai merupakan salah satu pendekatan strategis dalam dunia pendidikan yang berfokus pada pembentukan karakter dan peningkatan akhlakul karimah siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi model pembelajaran berbasis nilai dalam Pendidikan Agama Islam (PAI) serta dampaknya terhadap akhlakul karimah siswa. Dengan menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif, data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi di salah satu sekolah menengah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi model pembelajaran berbasis nilai secara efektif dapat meningkatkan kesadaran moral, tanggung jawab, dan perilaku positif siswa. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan kurikulum yang lebih terintegrasi dengan nilai-nilai akhlakul karimah untuk mendukung keberhasilan pembelajaran PAI.]]>
<![CDATA[Pengembangan Model Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Quran pada Siswa Pendidikan Agama Islam ]]>
<![CDATA[Hasibuan, Jamiluddin]]>
<![CDATA[ Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 2 No 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model pembelajaran interaktif yang efektif guna meningkatkan kemampuan membaca Al-Quran pada siswa Pendidikan Agama Islam (PAI). Model pembelajaran interaktif ini melibatkan penggunaan teknologi dan pendekatan yang mengedepankan keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan dengan langkah-langkah analisis kebutuhan, perancangan model, pengujian model, dan evaluasi hasil. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran interaktif yang dikembangkan dapat meningkatkan kemampuan membaca Al-Quran siswa, baik dalam hal kelancaran maupun ketepatan tajwid. Implementasi model ini memberikan pengalaman belajar yang lebih menarik dan menyenangkan bagi siswa.]]>
<![CDATA[Strategi dan Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Quran Pada Siswa ]]>
<![CDATA[Purba, Muhammad Yusuf]]>
<![CDATA[ Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 2 No 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi strategi dan model pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an pada siswa. Penelitian ini mengkaji berbagai pendekatan yang dapat diterapkan dalam proses belajar mengajar Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah untuk memfasilitasi pemahaman dan keterampilan membaca Al-Qur'an dengan baik. Dalam penelitian ini, digunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur dan observasi lapangan pada beberapa sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi yang melibatkan pembelajaran aktif, penggunaan media interaktif, serta model-model pembelajaran berbasis teknologi seperti aplikasi membaca Al-Qur'an, memiliki dampak positif terhadap peningkatan kemampuan membaca Al-Qur'an pada siswa. Penelitian ini memberikan rekomendasi untuk guru PAI agar dapat memilih dan mengadaptasi strategi dan model yang sesuai dengan karakteristik siswa, serta memanfaatkan teknologi dalam proses pembelajaran.]]>
<![CDATA[Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Quran Pada Siswa Melalui Pembelajaran Inovatif dengan Strategi dan Metode yang Efektif ]]>
<![CDATA[Bt. Mohd Rosyid, Rahmayani]]>
<![CDATA[ Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 2 No 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca Al-Quran pada siswa melalui pembelajaran inovatif yang menggabungkan strategi dan metode yang efektif. Penelitian ini dilaksanakan di sekolah dasar dengan menggunakan metode penelitian kuantitatif yang berbasis pada eksperimen dengan pre-test dan post-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran berbasis teknologi, seperti aplikasi pembelajaran Al-Quran dan pembelajaran berbasis kelompok, dapat meningkatkan kemampuan membaca Al-Quran siswa secara signifikan. Dengan strategi yang tepat, siswa dapat lebih mudah memahami tajwid, makhraj, dan kefasihan dalam membaca Al-Quran. Penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam pengembangan pembelajaran Al-Quran yang lebih efektif di lingkungan pendidikan.]]>
<![CDATA[Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dalam Meningkatkan Sifat Jujur dan Pemahaman Siswa pada Materi Akhlak di Sekolah ]]>
<![CDATA[Simbolon, Rosmianita]]>
<![CDATA[ Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 2 No 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dalam meningkatkan sifat jujur dan pemahaman siswa pada materi akhlak. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang melibatkan dua siklus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, angket, dan tes pemahaman siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Jigsaw secara signifikan meningkatkan sifat jujur siswa, ditandai dengan peningkatan kejujuran dalam diskusi kelompok, serta pemahaman siswa terhadap materi akhlak. Dengan demikian, model Jigsaw terbukti efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran akhlak di sekolah.]]>
