Geadidaktika
The GEADIDAKTIKA Journal is a multidisciplinary journal covering all fields of education and science related to geography, demography and the environment. The purpose of writing this journal are to reveal facts, problems and problem solving that can be used as input for Government, institutions, society and individual. The subject matter of the journal includes the following and related issues: 1. Geography Education, including classroom action research results, experimental research, development research and survey research related to geography education in elementary, junior high, high school and university. 2. Population education, including classroom action research results, experimental research, research development and survey research related to population education in elementary, junior high, high school and university. 3. Environmental education, including classroom action research results, experimental research, development research and survey research related to environmental education in elementary, junior high, high school and university. 4. The phenomenon of the lithosphere and its interaction with the population 5. The phenomenon of hydrosphere and its interaction with the population 6. The phenomenon of the atmosphere and its interaction with the population 7. The phenomenon of anthroposphere and its interaction with environmental elements 8. Interaction between society, development and implication for sustainable development 9. Sustainable use of land, water, energy and biological resources in development 10. Social and cultural contexts of sustainable development 11. Role of education and public awareness in sustainable development 12. Impacts of population growth and human activity on food and other essential resources for development 13. Sustainable land use, water, energy and biological resources in development Distribution, growth, population composition and demographic-related issues 14. Development and application of sustainability indicators GEADIDAKTIKA journal welcomes scientific research papers, review papers and discussion papers dealing with environmental sustainability issues from such fields as the biological sciences, agriculture, geology, meteorology, energy, food sciences, soil and water sciences, geography, education.
Articles
81 Documents
<![CDATA[Pengembangan Media Augmented Reality dengan Unity 3D dan Vuforia Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Kelas X IPS SMA Negeri 7 Surakarta ]]>
<![CDATA[Arrahmah, Mawaddah]]>;
<![CDATA[Prihadi, Singgih]]>;
<![CDATA[Sugiyanto, Sugiyanto]]>
<![CDATA[ GEADIDAKTIKA Vol 5, No 2 (2025): Geadidaktika Agustus 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Sebelas Maret (UNS) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.20961/gea.v5i2.63503
<![CDATA[This study aims to: (1) identify the level of students’ needs for Augmented Reality (AR) learning media on the topic of Potential, Distribution, and Utilization of Inland Waters in Class X Social Science students of SMA Negeri 7 Surakarta; (2) determine the feasibility of AR-based media development for the same topic; and (3) assess the effectiveness of AR media in improving students’ creative thinking skills. The research employed a Research and Development (R&D) approach using the Four-D (4D) model, which includes the stages of Define, Design, Develop, and Disseminate. Data were collected through questionnaires, interviews, documentation, and tests, while data analysis was conducted by comparing pretest and posttest results. The findings reveal that: (1) students’ need for AR media was identified through a needs analysis that examined indicators such as creative thinking ability, learning media preferences, and learning styles; (2) AR media was deemed feasible for classroom use, supported by high validation scores from material and media experts, as well as positive responses from small- and large-group trials; and (3) AR-based learning effectively enhanced students’ creative thinking, demonstrated by a significant increase in average posttest scores compared to pretest results.]]>
<![CDATA[Analisis Resiliensi Masyarakat dalam Menghadapi Bencana Pandemi Covid-19 di Kecamatan Wonosobo Kabupaten Wonosobo Tahun 2022 ]]>
<![CDATA[Sayudin, Sayudin]]>;
<![CDATA[Wijayanti, Pipit]]>;
<![CDATA[Utomowati, Rahning]]>
<![CDATA[ GEADIDAKTIKA Vol 5, No 1 (2025): Geadidaktika Januari 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Sebelas Maret (UNS) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.20961/gea.v5i1.69795
<![CDATA[Kecamatan Wonosobo, Kabupaten Wonosobo merupakan salah satu wilayah di Jawa Tengah yang rentan terjadi penularan virus Covid-19. Peningkatan resiliensi perlu dilakukan untuk menekan tingkat kerentanan. Tujuan penelitian ini adalah untuk 1). Menganalisis tingkat kerentanan penyebaran bencana Pandemi Covid-19 di Kecamatan Wonosobo 2). Menganalisis tingkat resiliensi masyarakat terhadap bencana Pandemi Covid-19, 3). Menganalisis hubungan antara tingkat kerentanan penyebaran bencana Pandemi Covid-19 terhadap tingkat resiliensi masyarakat di Kecamatan Wonosobo. Penelitian ini menggunakan metodes deskriptif dengan pendekatan kuantitatif dan keruangan. Penelitian ini menerapkan teknik surve untuk memperoleh data. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket, dan kajian dokumen. Hasil penelitian ini menunjukan 1). Tingkat kerentanan penyebaran virus Covid-19 di dikategorikan menjadi dua yaitu kerentanan tinggi dan tingkat kerentanan sedang, (2). Tingkat resiliensi masyarakat dikategorikan menjadi dua yaitu tingkat resiliensi sedang dan tingkat resilensi tinggi (3). Perbedaan penilaian pada setiap indikator penentu resiliensi akan menghasilkan pengurangan kerentanan penyebaran virus Covid-19 yang berbeda pula pada setiap wilayah.]]>
<![CDATA[Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning Combine Teams Games Tournament Terhadap Keaktifan dan Hasil Belajar Peserta Didik Fase E SMA Negeri 3 Surakarta Tahun Ajaran 2022/2023 ]]>
<![CDATA[Wulandari, Vivia Ajeng]]>;
<![CDATA[Sugiyanto, Sugiyanto]]>;
<![CDATA[Ronggowulan, Lintang]]>
<![CDATA[ GEADIDAKTIKA Vol 4, No 2 (2024): Geadidaktika Agustus 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Sebelas Maret (UNS) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.20961/gea.v4i2.75953
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) mengetahui perbedaan keaktifan belajar siswa yang diajar dengan model pembelajaran problem based learning kombinasi team games tournament dengan model pembelajaran problem based learning dalam pembelajaran geografi materi dinamika litosfer di kelas X E SMA Negeri 3 Surakarta dan (2) mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang diajar dengan model pembelajaran problem based learning kombinasi team games tournament dengan model pembelajaran problem based learning dalam pembelajaran geografi materi dinamika litosfer di kelas X E SMA Negeri 3 Surakarta. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian eksperimen semu. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X E SMA Negeri 3 Surakarta. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan simple random sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan tes. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan uji t (independent sample t-test) terhadap aktivitas belajar dan hasil belajar siswa. Hasilnya adalah sebagai berikut (1) terdapat perbedaan keaktifan belajar siswa antara model pembelajaran problem based learning kombinasi team games tournament dengan model pembelajaran problem based learning dengan hasil sig2 tailed sebesar 0,028 > 0,05. (2) terdapat perbedaan hasil belajar siswa antara model pembelajaran problem based learning mengkombinasikan team games tournament dengan model pembelajaran problem based learning dengan hasil sig2 tailed sebesar 0,042 > 0,05. Penerapan model pembelajaran problem based learning kombinasi team games tournament lebih baik dibandingkan dengan model pembelajaran problem based learning]]>
<![CDATA[Potensi Pengembangan Ekowisata Berbasis Pemberdayaan Masyarakat di Desa Wanurejo, Kecamatan Borobudur, Kabupaten Magelang Tahun 2022 ]]>
<![CDATA[Prahastiwi, Arista Tiara]]>;
<![CDATA[Rindarjono, Mohammad Gamal]]>;
<![CDATA[Nugraha, Setya]]>
<![CDATA[ GEADIDAKTIKA Vol 5, No 1 (2025): Geadidaktika Januari 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Sebelas Maret (UNS) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.20961/gea.v5i1.70845
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Potensi wisata budaya di Desa Wanurejo, (2) Potensi ekowisata berbasis pemberdayaan masyarakat di Desa Wanurejo, (3) Arahan pengembangan pariwisata dan ekowisata berbasis pemberdayaan masyarakat di Desa Wanurejo, (4) Aplikasi referensi materi yang berkaitan dengan tema Potensi Ekowisata. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan geografi analisis keruangan. Teknik pengambilan sampel menggunakan populasi penelitian, teknik sampel menggunakan purposive sampling yaitu wawancara dengan pengelola objek wisata, pemerintah dan masyarakat, dan Participatory Rural Appraisal (PRA) untuk masyarakat. Accidental dan snowball sampling untuk wisatawan. Pengumpulan data dalam penelitian dilakukan dengan menggunakan teknik observasi, wawancara dan diskusi kelompok (FGD). Teknik uji validitas yang digunakan adalah teknik triangulasi data, yaitu menggunakan beberapa sumber data dan teknik yang berbeda dalam pengumpulannya. Hasil penelitian menunjukkan 1) Terdapat lima kelas klasifikasi potensi wisata yaitu sangat potensial, potensial, cukup potensial, kurang potensial dan sangat tidak potensial. 2) Terdapat tiga kelas klasifikasi potensi ekowisata, yaitu sangat potensial, potensial dan kurang potensial. 3) Berdasarkan hasil analisis Trend Analysis dapat ditentukan arah pengembangan ekowisata pada masing-masing obyek 4) Implementasi tema analisis Potensi dan Komunitas ]]>
<![CDATA[Penerapan Model Project Based Learning Berbantuan Quizizz dan Google My Maps Untuk Meningkatkan Kemandirian Dan Hasil Belajar Peserta Didik ]]>
<![CDATA[Putri, Intivia Sholekah Asmara]]>;
<![CDATA[Prihadi, Singgih]]>
<![CDATA[ GEADIDAKTIKA Vol 5, No 2 (2025): Geadidaktika Agustus 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Sebelas Maret (UNS) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.20961/gea.v5i2.89093
<![CDATA[This study aims to improve student independence and learning outcomes through the implementation of the Project Based Learning (PjBL) model assisted by Quizizz and Google My Maps on the material of Maps, Remote Sensing, and Geographic Information Systems in class X 1 of SMA Islam Diponegoro in the 2023/2024 academic year. This study uses a classroom action research design implemented in two cycles with 21 students as subjects. Data were collected through observations, tests, questionnaires, interviews, and documentation, with the validity of results, processes, catalysts, dialogic, and democracy. Data analysis was carried out quantitatively and qualitatively. The results showed that the implementation of PjBL assisted by Google My Maps was able to improve student learning independence. The completion of independent learning increased from 29% in the pre-cycle to 67% in cycle I, and reached 90% in cycle II. In addition, the implementation of PjBL assisted by Quizizz has been proven to improve learning outcomes, as seen from the increase in learning outcome completion by 67%, namely from 19% in the pretest to 67% in cycle I, and increasing to 86% in cycle II. Thus, the PjBL model based on the use of technology has been proven effective in improving student independence and learning outcomes.]]>
<![CDATA[Penerapan Model Pembelajaran Discovery untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI IPS 1 SMA Negeri Tulakan Kabupaten Pacitan Tahun Pelajaran 2022/2023 (Materi Ketahanan Pangan, Bahan Industri, Potensi Energi Baru dan Terbarukan di Indonesia) ]]>
<![CDATA[Fadila, Alfia]]>;
<![CDATA[Prihadi, Singgih]]>;
<![CDATA[Noviani, Rita]]>
<![CDATA[ GEADIDAKTIKA Vol 4, No 2 (2024): Geadidaktika Agustus 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Sebelas Maret (UNS) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.20961/gea.v4i2.71923
<![CDATA[Kualitas hasil belajar geografi di SMA Negeri Tulakan belum begitu baik. Hal ini dikarenakan pembelajaran disekolah masih menggunakan beberapa metode seperti teacher center, tanya jawab, dan belum terbiasa menggunakan metode problem solving, diskusi, dan sebagainya. Peneliti tertarik untuk melakukan penelitian mengenai penerapan model discovery learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI IPS 1 SMA Negeri Tulakan, Pacitan. Proses pembelajaran discovery learning melibatkan seluruh kemampuan siswa untuk menemukan prinsip atau konsep baru berdasarkan pengetahuan dan pengalamannya. Pada kondisi awal, hanya 52% siswa yang dapat mencapai tingkat penguasaan minimal pada materi ketahanan pangan, bahan industri, potensi energi baru terbarukan di Indonesia (data sekunder). Pada siklus pertama, siswa mampu mencapai batas ketuntasan minimal sebesar 65%. Kondisi pembelajaran diperbaiki lagi pada siklus 2. Hasilnya, siswa yang mampu mencapai batas ketuntasan minimal meningkat menjadi 86%. Jadi, dapat disimpulkan bahwa penerapan model discovery learning secara meyakinkan dapat meningkatkan hasil belajar geografi pada siswa kelas XI IPS 1 SMA Negeri Tulakan. ]]>
<![CDATA[Analisis Efektivitas Pembelajaran Creative Problem Solving dalam Meningkatkan Kreativitas Berpikir dan Kemampuan Komunikasi Peserta Didik pada Mata Pelajaran Geografi Kelas X IPS SMAN 1 Kartasura ]]>
<![CDATA[Fitriani, Anisatun Nuzula]]>;
<![CDATA[Sugiyanto, Sugiyanto]]>;
<![CDATA[Sarwono, Sarwono]]>
<![CDATA[ GEADIDAKTIKA Vol 5, No 2 (2025): Geadidaktika Agustus 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Sebelas Maret (UNS) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.20961/gea.v5i2.65036
<![CDATA[This study aims to examine the differences in effectiveness between the Creative Problem Solving learning model and the expository learning model in improving students' creative thinking skills and communication skills in Geography subjects for class X IPS at SMA Negeri 1 Kartasura in the 2021/2022 academic year. The method used is a quasi-experiment with data analysis techniques including normality tests, variance homogeneity tests, Mann-Whitney tests, and N-Gain Score calculations to determine the level of effectiveness of each model. Based on the results of the analysis, it was found that the application of the Creative Problem Solving model was more effective in improving students' creative thinking skills than the expository model, as evidenced by the results of the Mann-Whitney test.]]>
<![CDATA[Dampak Abrasi Terhadap Lingkungan Fisik, Sosial – Ekonomi di Pesisir Kecamatan Patebon Kabupaten Kendal ]]>
<![CDATA[Dimaya, Nazla Safa]]>;
<![CDATA[Wijayanti, Pipit]]>
<![CDATA[ GEADIDAKTIKA Vol 5, No 1 (2025): Geadidaktika Januari 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Sebelas Maret (UNS) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.20961/gea.v5i1.93371
<![CDATA[Perubahan garis pantai telah menjadi masalah besar bagi manusia. Di Jawa Tengah, luasan abrasi sudah mencapai 5.500 Ha yang tersebar di 10 Kabupaten/kota. Kabupaten Kendal mengalami abrasi seluas 799 Ha. Abrasi Kabupaten Kendal termasuk kategori kelas bahaya tinggi. Kecamatan Patebon mengalami abrasi di empat desa pesisir yaitu desa Wonosari, Kartikajaya, Pidodo Kulon dan Pidodo Wetan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dampak abrasi dan bagaimana adaptasi yang dilakukan untuk menghadapi abrasi di Kecamatan Patebon. Jenis penelitian yang digunakan ialah penelitian deskriptif kualitatif dengan menggunakan pendekatan keruangan (spatial approach). Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini ialah dengan cara observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini ialah dampak abrasi di pesisir Kecamatan Patebon yang meliputi dampak fisik abrasi menyebabkan kerusakan insfrastruktur, jalan dan bangunan, abrasi juga merusak kawasan hutan mangrove dan mengikis daratan wilayah pesisir. Abrasi juga berdampak buruk pada kelangsungan kehidupan sosial – ekonomi masyarakat pesisir Kecamatan Patebon. ]]>
<![CDATA[Meningkatkan Minat Belajar Geografi Materi Mitigasi Bencana Alam Melalui Penerapan Model Problem Based Learning Di Kelas XI IPS 1 SMA Negeri 6 Surakarta Tahun Ajaran 20222023 ]]>
<![CDATA[Lusiyanti, Meilyta]]>;
<![CDATA[Lestari, Eny Wiji]]>;
<![CDATA[Marhaenita, Diani]]>
<![CDATA[ GEADIDAKTIKA Vol 4, No 2 (2024): Geadidaktika Agustus 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Sebelas Maret (UNS) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.20961/gea.v4i2.74791
<![CDATA[Rendahnya minat belajar peserta didik ditandai dengan rendahnya keaktifan dalam pembelajaran dan rendahnya hasil belajar peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan minat belajar peserta didik di Kelas XI IPS 1 SMA Negeri 6 Surakarta Tahun Ajaran 2022/2023 menggunakan penerapan model problem based learning. Metode penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) dilakukan dengan 3 siklus, dimana 1 siklusnya terdapat 2x pertemuan. Setiap siklusnya dilaksanakan dalam 2 kali pertemuan. Adapun subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas XI IPS 1 SMA Negeri 6 Surakarta Tahun Ajaran 2022/2023 berjumlah 36 peserta didik, siklus PTK dimulai dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh hasil tentang minat peserta didik siklus 1 mencapai (63%) termasuk kriteria sedang, siklus 2 mencapai (67%) termasuk kriteria sedang, dan siklus 3 mencapai (76%) termasuk kriteria tinggi. Hasil belajar peserta didik pada siklus 1 nilai rata-rata 80, siklus 2 rata-rata nilai 82, dan pada siklus 3 nilai rata-rata 93. Dapat disimpulkan dengan penerapan problem based learning (PBL) dapat meningkatkan minat dan hasil belajar peserta didik kelas XI IPS 1 di SMA Negeri 6 Surakarta Tahun Ajaran 2022/2023 pada materi mitigasi bencana alam.]]>
<![CDATA[Analisis Partisipasi Masyarakat dalam Pegelolaan Sampah Rumah Tangga Melalui Bank Sampah di Kecamatan Karanganyar Kabupaten Karanganyar Tahun 2021 ]]>
<![CDATA[Noviandini, Rina Trie]]>;
<![CDATA[Rindarjono, Mohammad Gamal]]>;
<![CDATA[Wijayanti, Pipit]]>
<![CDATA[ GEADIDAKTIKA Vol 5, No 1 (2025): Geadidaktika Januari 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Sebelas Maret (UNS) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.20961/gea.v5i1.70810
<![CDATA[Tujuan Penelitian ini adalah untuk : (1) mengetahui tingkat partisipasi masyarakat dalam pengelolaan sampah rumah tangga melalui bank sampah, (2) faktor-faktor yang mempengaruhi tingkat partisipasi masyarakat dalam pengelolaan sampah rumah tangga melalui Bank Sampah dan (3) mengetahui Pola Persebaran Nasabah Bank sampah di Kecamatan Karanganyar Kabupaten Karanganyar. Penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan spasial. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah pengelola dan masyarakat. Tingkat partisipasi diperoleh dengan melakukan scoring. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah analisis dokumen, wawancara dan observasi lapangan. Partisipasi masyarakat menggunakan teori Arnstein, Analisis Tetangga Terdekat (Nearest Neighbor Analysis) untuk mengetahui pola persebaran tetangga terdekat. Hasil analisis partisipasi masyarakat (1) Bank sampah yang memiliki tingkat partisipasi tertinggi di Kecamatan Karanganyar adalah Bank Sampah Mojoasri dan Bank Sampah Sumber Rejeki. bank sampah yang memiliki tingkat partisipasi rendah adalah Bank Sampah Resik Becik, dan Bank Sampah Berdikari.(2) Faktor partisipasi masyarakat adalah usia, jenis kelamin, pekerjaan, tingkat pendapatan dan lama tinggal (3) Persebaran nasabah Bank Sampah di Kecamatan Karanganyar memiliki pola mengelompok atau cluster. Tingkat Partisipasi masyarakat Theraphy, information, Placation. ]]>
