cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Yenni Fitra Surya
Contact Email
tataup84@gmail.com
Phone
+6282169039303
Journal Mail Official
tataup84@gmail.com
Editorial Address
Jl. Tuanku Tambusai No. 23 bangkinang, Kampar, Riau
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Indonesian Journal of Innovation Science and Knowledge
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : -     EISSN : 30318629     DOI : 10.31004/Ijisk
Core Subject : Economy, Education, Agriculture, Social,
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Economics, Econometrics & Finance Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences
Indonesian Journal of Innovation Science and Knowledge adalah jurnal yang menerbitkan artikel penelitian yang mencangkup multidisiplin, yang meliputi : Humaniora dan ilmu sosial, ilmu politik kontemporer, ilmu pendidikan, ilmu agama dan filsafat, ilmu teknik, bisnis dan ekonomi, Koperasi, teknologi, ilmu kesehatan, ilmu kedokteran, pengembangan SDM, ilmu seni desain dan media. jurnal ini diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, yang diterbitkan dalam 4 kali dalam setahun yaitu Januari, April, Juli, dan Oktober.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 108 Documents
 1   2   3   4   5 
Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Sifat-Sifat Benda Melalui Metode Eksperimen Pada Siswa Kelas III Sekolah Negeri 005 Rokan IV Koto Yasmidas, Yasmidas
Indonesian Journal of Innovation Science and Knowledge Vol. 1 No. 1 (2024): IJISK 2024
Publisher : Fakultas Pendidikan Ilmu Keguruan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/ijisk.v1i1.40

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA materi sifat-sifat benda melalui metode eksperimen sebagai metode belajar Kelas III SD Negeri 005 Rokan IV Koto Kecamatan Rokan IV Koto Kabupaten Rokan Hulu. Penelitian perbaikan pembelajaran dengan metode eksperimen sebagai metode belajar berjalan 2 siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada pembelajaran awal, siswa yang tuntas belajar sebanyak 3 siswa dari 10 anak atau sebanyak 30 persen. Pada siklus I siswa yang tuntas belajar sebanyak 6 siswa dari 10 siswa atau sebanyak 60 persen. Pada siklus II siswa yang tuntas belajar sebanyak 9 siswa dari 10 siswa atau sebanyak 90 persen. Melalui metode eksperimen sebagai metode belajar dalam proses pembelajaran IPA materi sifat-sifat benda dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap sifat benda padat, benda cair dan benda gas, menciptakan suasana belajar yamg lebih menyenangkan dan meningkatan hasil belajar siswa Kelas III SD Negeri 005 Rokan IV Koto.
Peningkatan Hasil Belajar Matematika Dengan Mengggunakan Model Pembelajaran Numbered Head Together Siswa Sekolah Dasar Surya, Yenni Fitra; Sembiring, SettingsKiki evoulina br
Indonesian Journal of Innovation Science and Knowledge Vol. 1 No. 1 (2024): IJISK 2024
Publisher : Fakultas Pendidikan Ilmu Keguruan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/ijisk.v1i1.43

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan hasil belajar siswa kelas IV SDN 007 Tambusai Utara. Hal ini disebabkan karena model pembelajaran belum mampu meningkatkan kemampuan hasil belajar siswa dalam proses pembelajaran. Untuk itu diterapkan model pembelajaran Numbered Head Together. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar materi penaksiran hasil dari penjumlahan bilangan pecahan dengan menggunakan model pembelajaran Numbered Head Together siswa kelas IV SDN 007 Tambusai Utara. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan dan empat tahapan yaitu perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Waktu penelitian dilaksanakan pada bulan November 2022. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV yang berjumlah 10 orang dengan jumlah laki-laki 3 orang dan perempuan berjumlah 7 orang. Teknik pengumpulan data berupa dokumentasi, observasi dan tes. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa peningkatan kemampuan hasil belajar materi penaksiran hasil dari penjumlahan bilangan pecahan siswa kelas IV SDN 007 Tambusai Utara dengan menggunakan model pembelajaran Numbered Head Together pada siklus I tergolong tinggi dengan rata-rata 72,39. Selanjutnya dari 10 orang siswa hanya 7 orang yang tuntas dengan ketuntasan klasikal 70%. Pada siklus II tinggi dengan rata-rata 79,99 dari 10 orang siswa terdapat 10 orang yang tuntas belajar dengan ketuntasan klasikal 100%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran Numbered Head Together dapat meningkatkan hasil belajar materi penaksiran hasil penjumlahan bilangan pecahan kelas IV SDN 007 Tambusai Utara.
Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Dengan Model Pembelajaran Discovery Learning Pada Siswa Kelas VI Sekolah Dasar saleh, Khairul
Indonesian Journal of Innovation Science and Knowledge Vol. 1 No. 1 (2024): IJISK 2024
Publisher : Fakultas Pendidikan Ilmu Keguruan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/ijisk.v1i1.44

Abstract

Tujuan Penelitian ini untuk melihat perkembangan dalam proses pembelajaran. Penulis menyadari bahwa selesainya penulisan Penelitian Tindakan Kelas ini tidak terlepas dari dukungan dan bantuan dari berbagai pihak, baik dukungan berupa kesempatan maupun dorongan. Discovery learning merupakan rangkaian kegiatan pembelajaran yang melibatkan secara maksimal seluruh kemampuan siswa untuk mencari dan menyelidiki secara sistematis, kritis, dan logis sehingga mereka dapat menemukan sendiri pengetahuan, sikap, dan keterampilan sebagai wujud adanya perubahan perilaku (Hanafiah dan Suhana, 2009:77). Menurut Bruner seperti yang dikutip Widyatusti (2015:34) discovery learning merupakan pembelajaran berdasarkan penemuan (inquiry based), konstruktivis dan teori bagaimana belajar. Penelitian ini dilakukan pada bulan Oktober sampai November 2021 sebanyak dua siklus, dengan materi Perkembangbiakan tumbuhan secara vegetatif. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning dapat meningkatkan hasil belajar Perkembangbiakan Tumbuhan pada siswa Kelas Kelas 6 SD Negeri 016 Balung. Peningkatan hasil belajar siswa.
Penerapan Model Predict-Observe-Explain untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Istikomah, Istikomah
Indonesian Journal of Innovation Science and Knowledge Vol. 1 No. 1 (2024): IJISK 2024
Publisher : Fakultas Pendidikan Ilmu Keguruan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/ijisk.v1i1.48

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik muatan IPA. Salah satu solusi untuk mengatasi masalah ini adalah dengan menggunakan model Predict-Observe-Explain. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada tema 2 dengan menggunakan model Predict-Observe-Explain pada siswa kelas III SDN 1 Way Terusan. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dua kali pertemuan dan empat tahap, yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi/pengamatan, refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III SDN 1 Way Terusan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi, dokumentasi, dan test. Hasil penelitian ini bahwa pada tema 2 subtema 1 masih tergolong cukup pada hasil belajar pada kategori hasil belajar dengan rata-rata 74, selanjutnya dari 27 siswa hanya 19 orang siswa atau 70,3% yang mencapai ketuntasan secara individual. Pada tema 2 subtema 2 siklus II tergolong baik pada hasil belajar kategori hasil belajar dengan rata-rata 84, dan 23 orang siswa tuntas atau 85,1% yang mencapai ketuntasan secara klasikal. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model Predict-Observe-Explain dapat meningkatkan hasil belajar kategori hasil belajar pada siswa kelas III SDN 1 Way Terusan
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD Negeri 18/IIITarutung Kecamatan Batang Merangin Kabupaten Kerinci Juniarti, Elvi
Indonesian Journal of Innovation Science and Knowledge Vol. 1 No. 1 (2024): IJISK 2024
Publisher : Fakultas Pendidikan Ilmu Keguruan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/ijisk.v1i1.51

Abstract

Penelitian ini berawal dari permasalahan rendahnya hasil belajar Matematika siswa kelas IV SD Negeri 18/III Tarutung di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yaitu 70. Dari 22 siswa hanya 9 siswa yang mencapai KKM yaitu sekitar 40%. Tujuan penelitian untuk meningkatkan hasil belajar Matematika siswa kelas IV SD Negeri 18/III Tarutung. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Penelitian ini dilaksanakan di kelas IV SD Negeri 18/III Tarutung Tahun Ajaran 2023/2024 dengan jumlah siswa 22 orang. Berdasarkan hasil pembahasan dan analisis disimpulkan melalui penerapan model pembelajaran problem based learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar Matematika. Meningkatnya aktivitas guru dalam proses pembelajaran disebabkan karena guru sudah terbiasa menggunakan model pembelajaran problem based learning (PBL). Hasil belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II. Hasil belajar siswa sebelum tindakan yang mencapai KKM hanya 9 siswa dengan rata-rata klasikal sebesar 40%. Kemudian pada siklus I siswa yang mencapai KKM hanya 16 siswa dengan rata-rata klasikal sebesar 72%. Siklus II siswa yang mencapai KKM 20 siswa dengan rata-rata klasikal sebesar 90%.
Meningkatkan Kemampuan Siswa Dalam Membaca Melalaui Model Pembelajaran Kontekstual Di Kelas 1 SDN 028 Tanjung Permai Kecamatan Kampar Kiri Hulu Kabupaten Kampar Wati, Hendra
Indonesian Journal of Innovation Science and Knowledge Vol. 1 No. 1 (2024): IJISK 2024
Publisher : Fakultas Pendidikan Ilmu Keguruan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/ijisk.v1i1.52

Abstract

Penelitian ini membahas tentang peningkatan kemampuan siswa dalam membaca melalui model pembelajaran kontekstual di kelas 1 SDN 028 tanjung permai kecamatan Kampar kiri hulu kabupaten kampar. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), tindakan penelitian menggunakan II siklus, setiap siklus 3 kali pertemuan. Pada setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian yaitu siswa kelas 1. Objek penelitian yaitu Pelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan materi yang diajarkan dengan situasi dunia nyata. Data diperoleh dari lembar observasi dan tes tertulis. Hasil penelitian pada setiap siklus dengan menggunakan model pembelajaran kontekstual yang telah mengalami peningkatan, hal ini terbukti dengan nilai persentase yang didapat pada pra siklus 40%, siklus I 72% dan pada siklus II 84%. Dengan nilai rata-rata diatas dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran konstektual dalam meningkatakan hasil belajar dapat dikatakan berhasil.
Penerapan Model Pembelajaran Write Around untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Paragraf Naratif Berbantuan Media Film SDN 011 Sungai Kubu Tahun Ajaran 2022/2023 Razimah, Razimah
Indonesian Journal of Innovation Science and Knowledge Vol. 1 No. 1 (2024): IJISK 2024
Publisher : Fakultas Pendidikan Ilmu Keguruan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/ijisk.v1i1.53

Abstract

Permasalahan ini dilatar belakangi oleh rendahnya keterampilan menulis paragraf naratif siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di SDN 011 Sungai Kubu Kecamatan Kubu, Kabupaten Rokan Hilir. Salah satu solusi untuk mengatasi masalah ini adalah dengan penerapan model pembelajaran Write Around. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Write Around untuk meningkatkan keterampilan menulis paragraf naratif berbantuan media film. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanalan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari dua pertemuan dan empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, refleksi, dan waktu penelitian dilaksanakan bulan Juli hingga Agustus 2022. Subjek penelitian ini peserta didik kelas VI yang berjumlah 28, dengan jumlah laki-laki 13 orang, dan perempuan berjumlah 16 orang. Teknik pengumpulan berupa dokumentasi, observasi dan tes. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa keterampilan menulis karangan narasi dengan menggunakan model pembelajaran Write Around kelas VI SDN 011 Sungai Kubu pada siklus I tergolong baik dengan rata-rata 58,03. Selanjutnya dari 28 orang peserta didik hanya 17 orang peserta didik yang tuntas sedangkan ketuntasan belajar klasikal 60,7%. Pada siklus II sangat baik dengan rata-rata 86,25, dan dari 28 orang peserta didik terdapat 25 orang yang tuntas sedangkan ketuntasan belajar klasikal 89,3%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajarn Write Around dapat meningkatkan keterampilan paragraf narasi kelas VI SDN 011 Sungai Kubu.
Implementasi Model Pembelajaran Problem Solving untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa SD Negeri 77/III Mukai Tinggi Kecamatan Siulak Mukai Kabupaten Kerinci Adriadi, Adriadi
Indonesian Journal of Innovation Science and Knowledge Vol. 1 No. 1 (2024): IJISK 2024
Publisher : Fakultas Pendidikan Ilmu Keguruan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/ijisk.v1i1.54

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa di SD Negeri 77/III Mukai Tinggi. Salah satu solusi untuk mengatasi masalah ini adalah dengan menerapkan model pembelajaran problem solving . Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan model pembelajaran problem solving . Metode penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus dua kali pertemuan. Waktu penelitian dilaksanakan tanggal 17 Mei 2023 sampai 26 Mei 2023. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 77/III Mukai Tinggi yang berjumlah 22 siswa. Teknik pengumpulan data berupa observasi dan tes tertulis. Hasil hasil belajar matematika kelas IV SD Negeri 77/III Mukai Tinggi pada pratindakan termasuk dalam kategori rendah dengan persentase siswa yang tuntas 37,5%. Pada siklus 1 memperoleh kategori sedang dengan persentase siswa yang tuntas 75%. Dan pada siklus 2 meningkat menjadi 87,5% secara klasikal dengan kategori tinggi. Jadi, penggunaan model pembelajaran problem solving sangat optimal digunakan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri 77/III Mukai Tinggi
Analisis Kontribusi Pajak Penerangan Jalan Dan Pajak Air Tanah Terhadap Pendapatan Asli Daerah (PAD) Pada BPKPD Kabupaten Kebumen Suratno, Suratno
Indonesian Journal of Innovation Science and Knowledge Vol. 1 No. 1 (2024): IJISK 2024
Publisher : Fakultas Pendidikan Ilmu Keguruan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/ijisk.v1i1.56

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui Kontribusi Pajak Penerangan Jalan dan Pajak Air Tanah Terhadap Pendapatan Asli Daerah pada BPKPD Kabupaten Kebumen. Metode yang digunakan untuk penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Analisis Data menggunakan laporan penerimaan Pajak Penerangan Jalan, Pajak Air Tanah, dan Pendapatan Asli Daerah (PAD). Hasil perhitungan Kontribusi Pajak Penerangan Jalan dan Pajak Air Tanah terhadap PAD tahun 2020 sebesar 7,37% dan 0,07%, tahun 2021 sebesar 6,63% dan 0,08%, tahun 2022 sebesar 7,66% dan 0,09%. Rata-rata Kontribusi Pajak Penerangan Jalan periode 2020-2022 yaitu 7,22% dan Pajak Air Tanah sebesar 0,08%.
Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Learning Tipe Talking Stick Untuk Meningkatkan Kemampuan Fiqih Pada Mata Pelajaran PAI Siswa SMPN 1 Batanghari Kabupaten Lampung Timur Yuliana Wati, Heni
Indonesian Journal of Innovation Science and Knowledge Vol. 1 No. 1 (2024): IJISK 2024
Publisher : Fakultas Pendidikan Ilmu Keguruan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/ijisk.v1i1.57

Abstract

Pada mata pelajaran PAI siswa tergolong rendah, karena penggunaan model pembelajaran siswa hanya duduk mendengarkan. Upaya yang dilakukan yaitu memilih model pembelajaran dengan tepat. Oleh sebab itu penulis memilih menggunakan model pembelajaran kooperatif learning tipe talking stick. Model pembelajaran kooperatif learning tipe talking stick adalah model pembelajaran yang digunakan guru dan siswa dengan bantuan tongkat serta diiringi murottal, siswa yang mendapatkan tongkat diharuskan menjawab pertanyaan untuk mengemukakan ide atau pedapatnya. Berdasarkan hasil penelitian setelah menggunakan model pembelajaran kooperatif learning tipe talking stick mengalami peningkatan. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan nilai rata-rata siswa pada pretest, post test I, post test II dan post test III.

Page 3 of 11 | Total Record : 108

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2024 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 4 (2025): IJISK 2025 Vol. 2 No. 3 (2025): IJISK 2025 Vol. 2 No. 2 (2025): IJISK 2025 Vol. 2 No. 1 (2025): IJISK 2025 Vol. 1 No. 4 (2024): IJISK 2024 Vol. 1 No. 3 (2024): IJISK 2024 Vol. 1 No. 2 (2024): IJISK 2024 Vol. 1 No. 1 (2024): IJISK 2024