cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Yenni Fitra Surya
Contact Email
tataup84@gmail.com
Phone
+6282169039303
Journal Mail Official
tataup84@gmail.com
Editorial Address
Jl. Tuanku Tambusai No. 23 bangkinang, Kampar, Riau
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Indonesian Journal of Innovation Science and Knowledge
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : -     EISSN : 30318629     DOI : 10.31004/Ijisk
Core Subject : Economy, Education, Agriculture, Social,
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Economics, Econometrics & Finance Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences
Indonesian Journal of Innovation Science and Knowledge adalah jurnal yang menerbitkan artikel penelitian yang mencangkup multidisiplin, yang meliputi : Humaniora dan ilmu sosial, ilmu politik kontemporer, ilmu pendidikan, ilmu agama dan filsafat, ilmu teknik, bisnis dan ekonomi, Koperasi, teknologi, ilmu kesehatan, ilmu kedokteran, pengembangan SDM, ilmu seni desain dan media. jurnal ini diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, yang diterbitkan dalam 4 kali dalam setahun yaitu Januari, April, Juli, dan Oktober.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 108 Documents
 1   2   3   4   5 
Komformitas Perilaku Membolos Siswa Di Sekolah Tingkat Sma/Smk Habib, Farhan Ramadhan
Indonesian Journal of Innovation Science and Knowledge Vol. 1 No. 1 (2024): IJISK 2024
Publisher : Fakultas Pendidikan Ilmu Keguruan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/ijisk.v1i1.27

Abstract

Skipping school is a real manifestation of deviant behavior in children, especially in the realm of juvenile delinquency. This research aims to assess the extent to which high school and vocational school students are involved in truant behavior, using a qualitative research approach with data collection methods rooted in library research. Research findings show that many factors contribute to student absenteeism, both external and internal in the school environment. External factors include a lack of support at home for academic focus and an unstable family economy. Other external factors involved the existence of confrontational dynamics between students and teachers, while the security measures implemented by schools to handle and monitor truancy were found to be inadequate, and peer influence played a significant role. Internally, the decision to skip classes is driven by psychological factors such as fear of punishment and guilt, forcing students to choose not to attend. In summary, this research highlights the complex interactions between internal and external factors that influence students’ decisions to skip school.
Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Simetri Lipat dan Simetri Putar melalui Bahan Manipulatif Origami pada Kelas III SDN 56 Payakumbuh Kota Payakumbuh T.P 2021/2022 Neliza, Neliza
Indonesian Journal of Innovation Science and Knowledge Vol. 1 No. 1 (2024): IJISK 2024
Publisher : Fakultas Pendidikan Ilmu Keguruan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/ijisk.v1i1.29

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah siswa kelas III SDN 56 Payakumbuh mengalami kesulitan dalam menentukan banyak simetri lipat dan simetri putar pada pelajaran matematika. Guru sebagai fasilitator dalam membimbing siswa untuk mencapai hasil belajarnya, harus mampu melakukan sebuah pendekatan dan membuat konsep pembelajaran matematika menjadi lebih menarik dan menyenangkan.Penelitian ini bertujuan untuk melakukan perbaikan pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar matematika pada materi simetri lipat dan simetri putar melalui bahan manipulatif origami. Pelaksanaan tindakan dilakukan dalam dua siklus yaitu siklus 1 dan siklus 2. Metode yang digunakan adalah tes dan pengamatan langsung (observasi). Teknik data yang digunakan adalah analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukan penggunaan bahan manipulatif origami pada pembelajaran matematika materi simetri lipat dan simetri putar dapat meningkatkan hasil belajar. Hal itu terbukti dari persentase ketuntasan belajar sebelum melakukan perbaikan (pra-siklus) sebesar 20 % dengan 3 siswa yang tuntas dari keseluruhan 15 siswa, kemudian meningkat pada siklus 1 menjadi 53% dari 8 siswa yang tuntas. Berhubung hasil tersebut belum mencapai kriteria keberhasilan belajar, dilakukan perbaikan pada siklus II. Pada siklus ini terdapat peningkatan ketuntasan hasil belajar menjadi 73,33% dengan 11 siswa yang tuntas. Berdasarkan kriteria keberhasilan belajar, hal tersebut menunjukkan keberhasilan yang baik sehingga peneliti cukup melakukan perbaikan sampai pada siklus ke II.
Penerapan Model Pembelajaran Penjumlahan Bersusun dalam Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar Amar Sakti
Indonesian Journal of Innovation Science and Knowledge Vol. 1 No. 1 (2024): IJISK 2024
Publisher : Fakultas Pendidikan Ilmu Keguruan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/ijisk.v1i1.30

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya persentase ketercapaian atas kriteria ketuntasan minimal ( KKM ) yang diperoleh siswa Kelas II SD Negeri 001 Kabun . Dari jumlah siswa 33 Orang yang mengikuti post tes dan yang telah mencapai ketuntasan belajar baru 8 siswa dengan persentase 24 %, sedangkan sisanya 25 siswa belum mencapai ketuntasan belajar dengan persentase 76 %. Data tersebut menunjukkan bahwa motivasi dan hasil belajarnya telah mencapai KKM tersebut jauh persentase ideal antara 80 % - 100 % . Oleh karena itu, untuk kasus tersebut perlu diadakan remedial klasikal. Proses remedial klasikal dalam kasus ini penulis lakukan melalui kegiatan tindakan kelas. Rumusan permasalahan penelitian ini adalah : “ Apakah dengan menggunakan Model Pembelajaran Penjumlahan Bersusun dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar matematika Kelas II SD Negeri 001 Kabun. Adapun tujuan kegiatan penelitian tindakan kelas ini adalah : ( 1 ) untuk mengetahui efektivitas penerapan penjumlahan bersusun dalam pembelajaran matematika terhadap peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa. Hasil pelaksanaan penelitian tindakan kelas yang berlangsung dalam 2 siklus penelitian dapat disimpulkan, selama berlangsung PTK, upaya penerapan penjumlahan bersusun telah dikelola dengan baik. Kegiatan pembelajaran dengan penjumlahan bersusun ternyata cukup efektif terhadap peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa, hal ini terlihat dari peningkatan hasil belajar siswa pada pertemuan ke 4 . Dari 33 siswa yang jumlah nilai 2900 dan rata –rata kelas 100 %.
Penerapan Pendekatan Inkuiri pada Mata Pelajaran IPA untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV di SD Negeri 18 Payakumbuh Fauzia Inggriani
Indonesian Journal of Innovation Science and Knowledge Vol. 1 No. 1 (2024): IJISK 2024
Publisher : Fakultas Pendidikan Ilmu Keguruan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/ijisk.v1i1.31

Abstract

Banyak pendekatan yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran. Salah satu pendekatan yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA), adalah dengan pendekatan inkuiri. Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan terhadap peserta didik kelas IV SDN 18 Payakumbuh, ditemukan bahwa hasil belajar IPA tentang kerusakan lingkungan masih rendah. Penggunaan pendekatan inkuiri merupakan salah satu cara untuk memecahkan masalah dalam peningkatan hasil belajar peserta didik. Penelitian yang dilaksanakan merupakan penelitian tindakan kelas (classroom ection research) dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Rancangan penelitian ini meliputi: perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Dalam penelitian ini, peneliti bertindak sebagai praktisi yang berkolaborasi dengan teman sejawat sebagai penilai 2. Data dikumpulkan dengan menggunakan lembar observasi/pengamatan. Data yang diperoleh dalam penelitian ini, dianalisis dengan menggunakan analisis data kualitatif dan kuantitatif yaitu dengan beberapa tahap: menelaah data, reduksi data, menyajikan data, mengumpulkan hasil. Agar keabsahan data terjaga dilakukan teknik triangulasi (pengujian temuan penelitian). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan pendekatan inkuiri terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPA peserta didik kelas IV SDN 18 Payakumbuh. Hal ini terlihat dari peningkatan kualitas dan hasil belajar peserta didik pada setiap pertemuan dalam masing-masing siklus. Siklus I jumlah ketuntasan 28% dengan rata-rata 65,23, dan pada siklus II jumlah ketuntasan menjadi 86% dengan rata-rata 87,14. Hal ini membuktikan bahwa pendekatan inkuiri pada pelajaran IPA dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN 18 Payakumbuh.
Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem-Based Learning/PBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Siswa Kelas III Sekolah Dasar Ermas Safitri
Indonesian Journal of Innovation Science and Knowledge Vol. 1 No. 1 (2024): IJISK 2024
Publisher : Fakultas Pendidikan Ilmu Keguruan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/ijisk.v1i1.32

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada Mata Pelajaran Matematika. Tujuan diadakan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajari siswa dengan model pembelajaran PROBLEM-BASED LEARNING Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang merupakan 4 tahapan yaitu, perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Pada pembelajaran ini dilaksanakam sebanyak 2 siklus. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi. siklus I dari 10 orang peserta didik 6 orang mendapat nilai dibawah KKM dengan persentase 60% dan 4 orang mendapat nilai di atas KKM dengan persentase 40%. Pada siklus II dari 10 orang peserta didik 8 orang mendapat nilai diatas KKM dengan persentase 80% dan peserta didik yang mendapat nilai dibawah KKM hanya 2 orang peserta didik dengan persentase 20%.Hasil akhir dari penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa kelas II SDN 012 Sibiruang. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan penerapan pembelajaran dengan model Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas III SDN 012 Sibiruang Tahun Pelajaran 2021/2022.
Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Model Pembelajaran Kooperatif pada Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar Yarniwati; Cherya Ramadhani
Indonesian Journal of Innovation Science and Knowledge Vol. 1 No. 1 (2024): IJISK 2024
Publisher : Fakultas Pendidikan Ilmu Keguruan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/ijisk.v1i1.35

Abstract

Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan proses pembelajaran membaca permulaan serta meningkatkan kemampuan membaca permulaan melalui model pembelajaran kooperatif pada siswa kelas I SD Negeri 03 Harau Kecamatan Harau Kabupaten Lima Puluh Kota Tahun Pelajaran 2022/2023. Untuk mencapai tujuan tersebut, penelitian ini didesain dalam dua siklus. Prosedur dalam setiap siklus mencakup tahap-tahap: perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Keefektifan tindakan pada setiap siklus diukur dari hasil observasi dan tes kemampuan membaca. Data hasil observasi dideskripsikan, diinterprestasikan, kemudian direfleksi untuk menentukan tindakan perbaikan pada siklus berikutnya. Sementara itu data hasil tes kemampuan membaca dianalisis dengan cara mendeskripsikan nilai tes antar siklus hingga hasilnya dapat mencapai batas tuntas sesuai dengan indikator kinerja, yaitu minimal 80% siswa dapat mengikuti pembelajaran dengan baik dan memperoleh nilai 70 atau lebih sebagai batas tuntas kemampuan membaca. Penelitian tindakan kelas yang dilakukan sebanyak dua siklus diperoleh hasil bahwa rata-rata hasil observasi terhadap aktivitas siswa pada siklus I sebesar 58,75% pada siklus II meningkat menjadi 85%. Rata-rata tes kemampuan membaca permulaan siswa pada kondisi awal 59,06 tingkat ketuntasan klasikal 25%. Pada siklus I nilai rata-rata 67,81 tingkat ketuntasan klasikal 43,75%. Pada siklus II, nilai rata-rata 76,87 tingkat ketuntasan klasikal 87,5%. Berdasarkan tindakan yang dilakukan, dapat disimpulkan bahwa melalui model pembelajaran kooperatif, guru dapat meningkatkan proses pembelajaran membaca permulaan dan kemampuan membaca permulaan siswa kelas I SD Negeri 03 Harau Kecamatan Harau Kabupaten Lima Puluh Kota semester I tahun pelajaran 2022/2023.
Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas II Dalam Materi Menulis Dan Perubahan Wujud Benda Menggunakan Metode Demonstrasi di SDN 009 Bonai Darussalam Linda
Indonesian Journal of Innovation Science and Knowledge Vol. 1 No. 1 (2024): IJISK 2024
Publisher : Fakultas Pendidikan Ilmu Keguruan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/ijisk.v1i1.36

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang berawal evaluasi yang dilakukan terhadap 21 siswa/ anak kelas II SDN 009 Bonai Darussalam pada semester I, Tahun Pelajaran 2021/2022 untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia dan Ilmu Pengetahuan Alam, hasil yang diperoleh sangat kurang memuaskan. Penelitian ini dilaksanakan pada SD Negeri 009 Bonai Darussalam yang dimulai dari tanggal 08 September 2021 sampai dengan 13 Oktober 2021.Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan informasi mengenai seberapa besar metode demonstrasi dalam meningkatkan hasil belajar siswa dalam menulis pelajaran Bahasa Indonesia dan materi perubahan wujud benda pelajaran IPA di kelas II SDN 009 Bonai Darussalam. Penelitian ini dilaksanakan dengan dua siklus dimana masing-masing siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Masing-msing silus terdiri dari satu pertemuan (satu tatap muka). Data aktivitas peserta didik diperoleh dengan instrument pengamatan peserta didik, data pengelola pembelajaran diperoleh dengan instrument lembar pengamatan pengelolaan pembelajaran dan data hasil diperoleh dengan instrument lembar ujian atau ulangan harian materi menulis dan perubahan wujud benda. Hasil penelitian tindakan kelas(PTK) Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas II Dalam Materi Menulis Dan Perubahan Wujud Benda Menggunakan Metode Demonstrasi di SDN 009 Bonai Darussalam yakni meningkatkan motivasi belajar siswa yang sangat baik dengan persentase 90,47 % untuk materi menulis dan 95,23 % untuk materi perubahan wujud benda.
Peningkatan Hasil Belajar Ipa Pada Materi Gaya Melalui Model Problem Based Learning Siswa Kelas IV SD Soviana Purba, Helti; Euis Triyana Sari
Indonesian Journal of Innovation Science and Knowledge Vol. 1 No. 1 (2024): IJISK 2024
Publisher : Fakultas Pendidikan Ilmu Keguruan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/ijisk.v1i1.37

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep Gaya melalui percobaan gaya dengan media yang sudah disediakan. Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas dilakukan secara bertahap sesuai dengan pelaksanaan prosedur umum dan khusus pembelajaran. Penelitian Tindakan Kelas dilaksanakan dalam dua siklus. Manfaat penelitian adalah untuk memperbaiki kegiatan pembelajaran anak, meningkatkan kinerja dan kreativitas guru, meningkatkan mutu pembelajaran sekolah serta Hasil dari peningkatan kemampuan anak dalam pemahaman konsep gaya dari siklus 1 73% dari 14 siswa sedang siklus ll 91% dari 20 siswa, sesuai dengan harapan peneliti. Simpulan dari penelitian ini adalah melalui kegiatan percobaan sifat-sifat gaya dengan media yang sudah disediakan dapat memberikan kesempatan kepada anak untuk terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran. Saran bagi guru meningkatkan pemahaman konsep sifat-sifat gaya, gaya otot,magnet ,gaya listrik melalui percobaan pada sifat-sifat gaya dengan media yang telah disediakan dapat memberikan inspirasi dari mewujudkan model pembelajaran yang kreatif dan inovatif, meningkatkan kreativitas dalam menemukan strategi mengajar yang dapat meningkatkan pemahaman konsep gaya.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Media Powerpoint Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas III Sekolah Dasar Wanis, Linda
Indonesian Journal of Innovation Science and Knowledge Vol. 1 No. 1 (2024): IJISK 2024
Publisher : Fakultas Pendidikan Ilmu Keguruan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/ijisk.v1i1.38

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah Meningkatkan hasil Belajar Siswa Menggunakan Media Powerpoint. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam tiga siklus. Obyek penelitian berjumlah 18 orang siswa kelas III di SDN 015 Ketaping Jaya Kecamatan Inuman Kabupaten Kuantan Singingi pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Pengambilan data dalam PTK ini menggunakan analisis data berupa observasi, angket, tes tertulis dan perbuatan, serta. Setiap siklus yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian perbaikan pembelajaran siklus I diperoleh rata-rata 65,7 dan pada siklus II rata-rata sebesar 77,01 dan siklus III rata-rata 88. Ketuntasan belajar pada siklus I sebesar 55% meningkat menjadi 85% dan pada siklus ke III ketuntasan belajar sisiwa 100%.
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Tema 6 Cita-Citaku Melalui Penerapan Model Demonstration di SD Negeri 005 Rokan IV Koto Widiasari, Susi
Indonesian Journal of Innovation Science and Knowledge Vol. 1 No. 1 (2024): IJISK 2024
Publisher : Fakultas Pendidikan Ilmu Keguruan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/ijisk.v1i1.39

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pelajaran Bahasa Indonesia dan PPKn. Penelitian ini berbentuk penelitian tindakan kelas, dengan mengadaptasi model Penelitian Tindakan Kelas oleh Kemmis, dan Mc. Taggart. Penelitian Tindakan Kelas ini, dilakukan melalui dua siklus. Tahapan dalam penelitian tindakan kelas ini, yakni (1) perencanaan tindakan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi, dan (4) refleksi. Subjek penelitian dalam Penelitian Tindakan Kelas ini, yakni kelas IV SD Negeri 005 Rokan IV Koto Kecamatan Roka IV Koto Kabupaten Rokan Hulu, dengan jumlah 13 siswa, terdiri dari 11 siswa laki-laki, dan 2 siswa perempuan dan guru kelas IV. Instrumen penilaian yang digunakan dalam Penelitian Tindakan Kelas ini, yakni penilaian untuk kerja hasil belajar. Hasil Penelitian Penelitian Tindakan Kelas ini adalah peneliti menggunakan metode demonstrasi melalui media Puzzle yang akan digunakan dalam proses pembelajaran. Jadi penggunaan metode demonstrasi melalui media puzzle pada tema 6 Cita-Citaku dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas IV SD Negeri 005 Rokan IV Koto.

Page 2 of 11 | Total Record : 108

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2024 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 4 (2025): IJISK 2025 Vol. 2 No. 3 (2025): IJISK 2025 Vol. 2 No. 2 (2025): IJISK 2025 Vol. 2 No. 1 (2025): IJISK 2025 Vol. 1 No. 4 (2024): IJISK 2024 Vol. 1 No. 3 (2024): IJISK 2024 Vol. 1 No. 2 (2024): IJISK 2024 Vol. 1 No. 1 (2024): IJISK 2024