cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Pandu Pribadi
Contact Email
pandupribadi2384@gmail.com
Phone
+6281392698233
Journal Mail Official
pandupribadi2384@gmail.com
Editorial Address
Sumanding Wetan RT.03 RW.15 Kel. Mekarsari Kec. Banjar Kota Banjar
Location
Kota banjar,
Jawa barat
INDONESIA
TarbiyahMU
Published by Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammadiyah Banjar
ISSN : 2798429X     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Religion, Humanities, Education,
Religion Humanities Other
TarbiyahMu merupakan jurnal ilmiah yang berkomitmen untuk memajukan pengetahuan dan praktik di bidang pendidikan melalui publikasi penelitian yang berkualitas. Jurnal ini berfokus pada Penelitian Tindakan Kelas (PTK), penelitian di bidang pendidikan, pendidikan anak usia dini, budaya Islam, dan bahasa Arab dengan pendekatan multidisipliner. Dengan fokus ini, TarbiyahMu berupaya memberikan kontribusi yang signifikan dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan praktik pendidikan di Indonesia. Dikelola oleh LPPM STIT Muhammadiyah Banjar, TarbiyahMu memastikan setiap artikel yang dipublikasikan memenuhi standar kualitas yang tinggi. Redaksi mengundang para peneliti, dosen, dan mahasiswa untuk mengirimkan artikel penelitian mereka guna berkontribusi dalam pengembangan ilmu pengetahuan di bidang-bidang yang telah disebutkan. Dengan demikian, TarbiyahMu menjadi wadah penting bagi pertukaran ide, temuan baru, dan inovasi dalam bidang pendidikan dan kajian Islam.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 46 Documents
 1   2   3   4   5 
ANALISIS PENERAPAN METODE MUROTTAL MAQAM KURDI DALAM MENGHAFAL AL QURAN JUZ 30 DI DTA MIFTAHUL FALAH DESA SINARTANJUNG KECAMATAN PATARUMAN KOTA BANJAR riyanto, diki; Alamsyah, Aan; Nurdin, Agus; Abidin, Zaenal
TarbiyahMU Vol. 4 No. 1 (2024): TarbiyahMu
Publisher : TarbiyahMU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The Koran is the holy book of Muslims, as well as the most important source of Islamic teachings which is a guide to life for its followers. It is appropriate for Muslims to always interact with the Koran, such as reading, memorizing and practicing its contents. In memorizing the Al-Quran, appropriate methods are needed to make it easier for students to memorize the Al-Quran, one of which is using the Kurdish Murottal Maqam Method. Kurdish Murottal Maqam is a method used to beautify the reading of the Koran without changing the rules in it. This research aims to determine the application of the Kurdish Murottal Maqam Method, as well as to determine the supporting and inhibiting factors for students in memorizing Al-Quran Juz 30 in Miftahul Falah DTA, Sinartanjung Village, Pataruman District, Banjar City. To identify the problems above, the research uses qualitative research methods with the type of field research (field research). Data collection was carried out through several stages, namely observation, interviews and documentation. Checking the validity of the data in this research used source triangulation and technical triangulation techniques. And data analysis in this research uses data analysis techniques from Miles, Huberman and Saldana 2014. The results of this research show that: 1) the process of implementing the Kurdish Murottal Maqam Method in Memorizing Al-Quran Juz 30 in the Miftahul Falah DTA is divided into 3 stages, including: Preparation Stage, Implementation Stage including: Semaan Activities, Question and Answer Activities. The final stage includes: Direct evaluation and indirect evaluation. 2) supporting and inhibiting factors in memorizing the Al Quran include: supporting factors include: Student motivation, teacher motivation, parents, methods, memorization targets, learning innovations, Murojaah in the classroom. The inhibiting factors include: Students, parents, there are the same verses.
Hajat Bumi: Integrasi Tradisi Lokal dan Nilai-Nilai Pendidikan Islam: Hajat Bumi: Integrating Local Traditions and Islamic Educational Values Alfito, Dadi; Pribadi, Pandu; Irfan Marjuqi, Adi
TarbiyahMU Vol. 4 No. 1 (2024): TarbiyahMu
Publisher : TarbiyahMU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji integrasi tradisi lokal hajat bumi dengan nilai-nilai pendidikan Islam di Pulo Majeti, Kota Banjar. Tradisi hajat bumi merupakan ungkapan rasa syukur kepada Allah SWT atas hasil panen yang melimpah, yang mencerminkan hubungan manusia dengan Tuhan, alam, dan leluhur. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif analitis, mengumpulkan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tradisi hajat bumi mengandung nilai-nilai kebersamaan, gotong royong, dan penghormatan terhadap alam yang sejalan dengan tujuan pendidikan Islam, yaitu membentuk pribadi yang bertakwa kepada Allah SWT dan memiliki akhlak mulia. Tradisi ini tidak hanya memperkaya budaya lokal tetapi juga berfungsi sebagai sarana pendidikan yang efektif dalam menanamkan nilai-nilai keislaman pada masyarakat.
PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) DALAM PENINGKATAN PENDIDIKAN KARAKTER RELIGIUS SISWA KELAS VIII DI SMP MUHAMMADIYAH LANGKAPLANCAR KOTA BANJAR tresnawati, ati; Ilmi, Nurul; Aji Mahyudi, Ades
TarbiyahMU Vol. 3 No. 2 (2023): TarbiyahMu
Publisher : TarbiyahMU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini membahas tentang Peran Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam Peningkatan Pendidikan Karakter Religius Siswa Kelas VIII di SMP Muhammadiyah Langklaplancar Kota Banjar Tahun Pelajaran 2023-2024. Tujuan dari penelitian ini diantaranya adalah untuk mengetahui Peran, Upaya, serta hambatan Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam meningkatkan pendidikan karakter religius siswa. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif deskriptif, yakni mendefinisikan apa yang diamati melalui penglihatan, pendengaran, perasaan, dengan Teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa Peran Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam Peningkatan Pendidikan Karakter Religius Siswa Kelas VIII di SMP Muhammadiyah Langklaplancar sangat urgen, karena didalamnya memuat pembentukan karakter siswa. Adapun penerapan nilai-nilai keagamaan di lakukan dengan metode keteladanan, pembiasaan, dan bimbingan. Guru PAI menerapkan strategi dengan mengadakan, merancang, dan melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler, seperti kegiatan shalat berjamaah, shalat jumat, infaq jumat, kajian keagamaan, dll. Serta mengadakan evaluasi terhadap kegiatan tersebut. Guru PAI merupakan sosok yang sangat penting dalam proses Pendidikan siswa, namun tidak lepas dari berbagai hambatan diantaranya adalah pendanaan dan sarpras yang kurang memadai, siswa yang berada dilingkungan yang kurang baik, pengaruh keluarga, jangka waktu yang diberikan sangat singkat, kesadaran diri siswa yang kurang dalam mengikuti kegiatan penunjang karakter religius di sekolah, Serta teknologi masa kini yang semakin mudah dan canggih yang memberikan pengaruh negatif terhadap siswa jika tidak digunakan dengan baik dan bijak. Kata Kunci : Peran Guru PAI, Pendidikan Karakter Religius.
Relevansi Nilai-Nilai Pendidikan Akidah Dalam Buku "Pintu-Pintu Menuju Tuhan" Dengan Kurikulum Merdeka: The Relevance of Aqidah Educational Values in the Book "Pintu-Pintu Menuju Tuhan" with the Merdeka Curriculum Rohili, Lili; Pribadi, Pandu; Irfan Marjuqi, Adi; Supriatna, Nana
TarbiyahMU Vol. 4 No. 2 (2024): TarbiyahMu
Publisher : TarbiyahMU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi nilai-nilai pendidikan akidah dalam buku "Pintu-Pintu Menuju Tuhan" karya Nurcholis Madjid dan relevansinya dengan Kurikulum Merdeka. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode analisis isi, penelitian ini menganalisis teks asli buku tersebut sebagai sumber utama data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku "Pintu-Pintu Menuju Tuhan" menawarkan berbagai nilai pendidikan akidah, seperti pentingnya pasrah kepada Allah, iman yang dinamis, keseimbangan iman dan ilmu, keadilan dan kemakmuran, serta toleransi dan inklusivitas. Nilai-nilai ini relevan dengan tujuan Kurikulum Merdeka untuk menciptakan pendidikan karakter yang kuat dan pembentukan moral peserta didik. Buku ini tidak hanya memberikan wawasan tentang pendidikan akidah tetapi juga menawarkan panduan praktis untuk mengintegrasikan nilai-nilai Islam dalam kehidupan sehari-hari dan sistem pendidikan modern.
The Relationship Between Inquiry-Based Learning And Arabic Learning For Students Of The Arabic Language Center Nurdiana, Ryan; Fitriani, Laily; Burhanudin Yusuf, Enjang
TarbiyahMU Vol. 4 No. 2 (2024): TarbiyahMu
Publisher : TarbiyahMU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The study aims to test whether there is a relationship between inquiry-based learning and Arabic learning in students of special Arabic language development programmes at the UIN Maulana Malik Ibrahim Language Centre Unit. The research uses a quantitative approach using simple random sampling techniques. The sample taken was 50 students. This study uses one independent variable, namely inquiry-based learning (X) and one dependent variable; namely Arabic language learning. (Y). The data analysis technique used in this study is simple regression analysis. The result of this study is a known significance value (Sign.) of 0.170 which means less than 0.05 Furthermore, the determination coefficient is obtained with a value of 0.039 or 3.9%, so it can be concluded that the variable x (inquiry-based learning) has a weak relationship to the effect value of 3.9% on the Y variable. (Arabic learning) Keyword : Inquiry-based learning, Arabic learning, Language Centre
Pengaruh Pembiasaan Shalat Dhuha Terhadap Sikap Disiplin Siswa Kelas V di MI Banjar 2 Julaeha; Shiddiq , Nurhidayah; alamsyah, aan
TarbiyahMU Vol. 3 No. 2 (2023): TarbiyahMu
Publisher : TarbiyahMU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh pembiasaan shalat Dhuha terhadap sikap disiplin siswa kelas V di MI Banjar 2 Kota Banjar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui dokumentasi dan kuesioner dari 87 responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembiasaan shalat Dhuha berada pada kategori sangat baik, dengan skor tertinggi pada indikator keikutsertaan melaksanakan shalat Dhuha dan skor terendah pada indikator motivasi belajar. Analisis regresi sederhana menggunakan software SPSS menunjukkan bahwa pembiasaan shalat Dhuha memiliki pengaruh signifikan terhadap kedisiplinan siswa, dengan nilai R sebesar 0.704 dan R² sebesar 0.495. Nilai signifikansi (Sig) sebesar 0.000 menunjukkan pengaruh yang signifikan. Pembiasaan shalat Dhuha terbukti meningkatkan disiplin perbuatan dan waktu, meskipun peningkatan motivasi belajar masih memerlukan perhatian lebih lanjut. Penelitian ini mendukung temuan sebelumnya bahwa kegiatan keagamaan seperti shalat Dhuha dapat menjadi metode efektif dalam menanamkan sikap disiplin pada siswa, yang pada gilirannya mendukung prestasi akademik dan perkembangan karakter mereka secara keseluruhan.
IMPLEMENTASI KEGIATAN KEAGAMAAN DALAM PEMBINAAN AKHLAK SISWA DI SMP MUHAMMADIYAH LANGKAPLANCAR Irfan Marjuqi, Adi
TarbiyahMU Vol. 2 No. 2 (2022): TarbiyahMu
Publisher : TarbiyahMU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Strategi merupakan komponen yang sangat berpengaruh dalam dunia pendidikan. Terlebih terkait erat dengan proses pembinaan akhlakul karimah siswa. Dalam proses pembinaan akhlakul karimah siswa, seorang guru agama islam dalam penyampaian materi agamapun harus memiliki strategi yang tepat karena dengan adanya strategi maka pembinaan akhlakul karimah siswa mampu berjalan dengan baik dan maksimal. Dalam hal ini guru agama islam memegang peranan yang pertama dan utama dalam proses pembinaan akhlakul karimah peserta didiknya. Untuk keberhasilan proses pembinaan tersebut, maka seorang guru agama Islam harus mampu menggunakan beberapa strategi dalam penyampaian materinya. Bila penyampaian materi ini secara maksimal ini telah diupayakan oleh guru agama, seharusnya bisa dipastikan bahwa akhlak peserta didik akan manjadi lebih baik. Namun ternyata terdapat kesenjangan antara harapan dan kenyataan yang sangat kentara dalam masyarakat pendidikan kita, khususnya elektronok, kita bisa mendapatkan bukti-bukti yang mengarah pada terjadinya degradasi moral bangsa kita, khususnya pada peserta didik.
PENGOPTIMALAN PENGGUNAAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) SEBAGAI SARANA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP MUHAMMADIYAH LANGKAPLANCAR Adi Irfan Marjuqi
TarbiyahMU Vol. 2 No. 1 (2022): TarbiyahMu
Publisher : TarbiyahMU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi penggunaan media lembar kerja siswa Pendidikan agama Islam yang diterapkan di SMP Muhammadiyah Langkaplancar dan juga Untuk mengetahui pengoptimalan penggunaan lembar kerja siswa sebagai sarana peningkatan prestasi belajar Pendidikan Agama Islam di SMP Muhammadiyah Langkaplancar. Hasil penelitian yang diperoleh menyimpulkan bahwa lembar kerja siswa merupakan media pembelajaran yang dapat meningkatkan prestasi belajar pendidikan agama Islam siswa di SMP Muhammadiyah Langkaplancar. LKS berperan penting dalam meningkatnya prestasi Pendidikan Agama Islam di SMP Muhammadiyah Langkaplancar. LKS tidak sekedar membantu memahami dan memudahkan belajar siswa. Tetapi menjadi media praktis untuk menghadapi ujian. Dan otomatis Siswa mengalami peningkatan prestasi belajar melalui optimalisasi pemanfaatan LKS dalam bidang materi Pendidikan Agama Islam di SMP Muhammadiyah Langkaplancar.
IMPLEMENTASI GURU PAI DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR MEMBACA AL-QUR’AN PADA SISWA KELAS XI DI SMA MUHAMMADIYAH TASIKMALAYA Muttaqin, Zainal
TarbiyahMU Vol. 2 No. 1 (2022): TarbiyahMu
Publisher : TarbiyahMU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan upaya Guru PAI dalam mengatasi kesulitan membaca Al-Qur'an pada siswa Kelas XI di SMA Muhammadiyah Tasikmalaya, serta faktor pendukung dan penghambatnya. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan observasi, wawancara, dan dokumenta Hasil penelitian menunjukkan bahwa Guru PAI memilih metode pembelajaran yang tepat, menggunakan media yang bervariasi, telaten dalam mengajar siswa, memberikan tugas kokurikuler, peringatan, dan motivasi kepada siswa yang kesulitan. Saran bagi guru PAI adalah untuk menjadi profesional dalam bidangnya dan menunjukkan hasil yang baik dalam mengajar.
STRATEGI GURU PAI DALAM PEMBINAAN AKHLAK SISWA DI SMP MUHAMMADIYAH TASIKMALAYA Muttaqin, Zainal
TarbiyahMU Vol. 2 No. 2 (2022): TarbiyahMu
Publisher : TarbiyahMU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi strategi yang digunakan oleh guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam pembinaan akhlak siswa di SMP Muhammadiyah Tasikmalaya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif, yang memungkinkan peneliti untuk memahami fenomena secara mendalam dan holistik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI memanfaatkan berbagai strategi, seperti memberikan teladan, membiasakan perilaku baik, dan memberikan penghargaan untuk memperkuat akhlak siswa. Selain itu, penelitian ini menemukan bahwa keberhasilan pembinaan akhlak tidak hanya bergantung pada peran guru, tetapi juga memerlukan kerjasama antara keluarga, sekolah, dan masyarakat. Pembinaan akhlak yang efektif akan menciptakan siswa dengan kepribadian yang baik dan siap menghadapi tantangan kehidupan modern. Dengan demikian, pembinaan akhlak di sekolah memiliki peran penting dalam membentuk generasi muda yang bermoral dan berakhlak mulia.

Page 3 of 5 | Total Record : 46

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 2 (2025): TarbiyahMu Vol. 5 No. 1 (2025): TarbiyahMu Vol. 4 No. 2 (2024): TarbiyahMu Vol. 4 No. 1 (2024): TarbiyahMu Vol. 3 No. 2 (2023): TarbiyahMu Vol. 3 No. 1 (2023): TarbiyahMu Vol. 2 No. 2 (2022): TarbiyahMu Vol. 2 No. 1 (2022): TarbiyahMu Vol. 1 No. 1 (2021): TarbiyahMu