cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ramadhan Cakra Wibawa
Contact Email
ramadhanwibawa@unesa.ac.id
Phone
+6281333624976
Journal Mail Official
ramadhanwibawa@unesa.ac.id
Editorial Address
Gedung A10, Fakultas Teknik, Kampus Ketintang, Universitas Negeri Surabaya
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
IT-Edu: Jurnal Information Technology and Education
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : -     EISSN : 25409263     DOI : https://doi.org/10.26740/it-edu.v9i2
Core Subject : Science, Education,
Computer Science & IT Education
IT-Edu merupakan jurnal yang berisi kajian tentang pengembangan dan penerapan teknologi pembelajaran yang didukung dengan teknologi informasi bidang ilmu Rekayasa Perangkat Lunak dan Game serta Jaringan Komputer.
Arjuna Subject : Ilmu Komputer (semua kategori) - Perangkat Lunak
Articles 427 Documents
 37   38   39   40   41 
Pengembangan Aplikasi Roting (Routing Concept Learning) Sebagai Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Mobile Untuk Meningkatkatkan Kompetensi Konfigurasi Routing Matin, Inka Falya; Anistyasari, Yeni
IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No 3 2024
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/it-edu.v9i3.64584

Abstract

Peran guru dalam era digital saat ini sangat krusial dibutuhkan dalam membantu terciptanya proses pembelajaran yang efektif dan efisien. Penggunaan media pembelajaran interaktif berplatform mobile merupakan salah satu bentuk pemanfaatan teknologi informasi untuk mempermudah siswa dalam menerima pembelajaran. Dalam kompetensi keahlian Teknik Komputer dan Jaringan (TKJ), output yang diharapkan adalah agar para siswa memiliki kompetensi atau kemampuan (skill) dalam bidang pengelolaan jaringan komputer. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana suatu aplikasi yaitu Roting (Routing Concept Learning) sebagai media pembelajaran interaktif berbasis mobile dapat dinilai layak untuk digunakan dalam pengukuran terhadap pengaruh peningkatan kompetensi siswa dalam mengkonfigurasi router pada jaringan komputer. Aplikasi dirancang dengan model pengembangan ADDIE dan menggunakan teknik uji Paired Sample T-Test untuk cara mencari tingkat signifikansi perbedaan antara hasil belajar siswa sebelum dan sesudah memperoleh perlakuan. Studi kasus ini melibatkan 34 siswa kelas XI Teknik Komputer dan Jaringan di SMK dengan menerapkan desain one group-pretest posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi Roting secara statistik membawa pengaruh positif terhadap peningkatan kompetensi siswa dalam mengkonfigurasi routing berdasarkan perbedaan hasil yang signifikan dari rerata hasil test sebelum dan sesudah siswa menerima perlakuan dengan acuan nilai signifikansi statistik 0.000 (p < 0.05) pada uji Paired Sample T-Test.
Rancang Bangun Aplikasi Berbasis Website Dengan Model Pembelajaran PjBL Untuk Meningkatkan Kompetensi Instalasi Jaringan Fiber Optik (Studi Kasus : Kelas XI TKJ Di SMK Negeri 1 Cerme) Nafi'ah, Hoirotun; Ekohariadi, Ekohariadi
IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No 3 2024
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/it-edu.v9i3.64585

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membuat dan mengembangkan aplikasi berbasis web sebagai alat pembelajaran, serta mengukur dampak Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Meningkatkan Kemampuan Siswa dalam memasang jaringan serat optik pada mata pelajaran Jaringan Luas (WAN). Pendekatan Penelitian dan Pengembangan (R&D) digunakan dengan desain kuasi-eksperimental pretest-posttest satu kelompok dalam penelitian ini. Data diperoleh dari populasi siswa kelas XI TKJ 2 di SMK Negeri 1 Cerme, yang berjumlah 30 siswa, dan melibatkan validator ahli dari dosen dan guru. Analisis validasi menunjukkan bahwa media pembelajaran, bahan ajar, soal ujian, dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), masing-masing memperoleh nilai validitas yang sangat tinggi, yaitu 85%, 94%, 96%, dan 86%. Rata-rata keseluruhan mencapai 90,25%, menunjukkan bahwa media ini sangat layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran. Nilai signifikansi yang dicapai, menurut temuan uji hipotesis, adalah 0,001 > 0,05, ini menunjukkan bahwa ada hubungan yang sangat kuat antara penggunaan aplikasi berbasis web dan peningkatan kinerja siswa dalam tes psikomotor. Dengan demikian, disimpulkan bahwa penggunaan aplikasi ini dengan pembelajaran berbasis proyek akan berhasil meningkatkan keterampilan psikomotor siswa dalam instalasi jaringan serat optik.
Analisis Efisiensi Aplikasi Administrasi “Jembul Smart Village” Dalam Mempercepat Pembuatan Surat Digital Arrohman, Okky Anugerah; Wibawa, Rindu Puspita
IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No 3 2024
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/it-edu.v9i3.64874

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan mengembangkan aplikasi administrasi berbasis web "Jembul Smart Village" guna mengatasi tantangan administrasi manual di Desa Jembul, Kecamatan Jatirejo, Kabupaten Mojokerto, yang memakan waktu dan rentan terhadap kesalahan. Perancangan aplikasi menggunakan metode Software Development Life Cycle (SDLC), yang meliputi tahap perencanaan, analisis, desain, implementasi, pengujian, hingga pemeliharaan, secara sistematis dan terstruktur. Pengujian Black Box yang dilakukan menunjukkan bahwa seluruh fungsi aplikasi berjalan sesuai dengan spesifikasi yang ditentukan. Berdasarkan data perbandingan, jumlah dokumen yang diproses meningkat dari rata-rata 2-5 surat per bulan menjadi 5-8 surat per bulan. Analisis kuesioner menunjukkan rata-rata skor responden terhadap tiga kriteria utama, yaitu kemudahan penggunaan, efisiensi, dan aksesibilitas, yang mencapai nilai 4,7 dari 5, mencerminkan tingkat kepuasan pengguna yang tinggi dibandingkan metode manual. Berdasarkan perhitungan efisiensi, aplikasi administrasi digital berhasil meningkatkan efisiensi pembuatan surat sebesar 66,67%, yang berarti aplikasi ini mempercepat proses administrasi dengan signifikan. Selain menjawab kebutuhan efisiensi dalam pembuatan surat digital, aplikasi ini juga mendorong modernisasi administrasi desa, meningkatkan aksesibilitas layanan, dan kepercayaan warga terhadap pemerintah desa. Aplikasi ini membuktikan bahwa digitalisasi administrasi desa mampu menyederhanakan alur kerja, mengurangi kesalahan, dan memberikan layanan yang lebih responsif dan partisipatif kepada masyarakat.
Rancang Bangun Website Pembelajaran Berbasis Webassembly Mengimplementasikan Project Based Learning Sebagai Metode Peningkatan Kompetensi Pemrograman Dasar (Studi Kasus Di SMK PGRI 2 Sidoarjo) Sari, Orin Novita; Anistyasari, Yeni
IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No 3 2024
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/it-edu.v9i3.64875

Abstract

Media pembelajaran memiliki peran penting dalam meningkatkan kualitas dan kesetaraan pendidikan. Dengan teknologi dan fasilitas yang memadai, proses pembelajaran menjadi lebih interaktif, efektif, dan inklusif. Di era globalisasi, media berbasis IT seperti website pembelajaran menjadi solusi modern. Website ini memungkinkan akses materi kapan saja dan mendukung pembelajaran mandiri. Teknologi seperti WebAssembly mendukung performa tinggi aplikasi berbasis web dengan kompatibilitas lintas platform, memungkinkan implementasi pembelajaran yang lebih kompleks seperti Project Based Learning. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk menguji dampak pemanfaatan platform pembelajaran berbasis WebAssembly yang dikombinasikan dengan pendekatan Project Based Learning terhadap kemampuan pemrograman dasar siswa Rekayasa Perangkat Lunak Kelas 10 yang terdaftar di SMK PGRI 2 Sidoarjo. Penelitian ini menempatkan penekanan kuat pada peningkatan kompetensi pemrograman penting siswa dengan mengeksplorasi pengembangan dan penerapan praktis situs web pembelajaran yang dirancang untuk mendukung prinsip-prinsip pendekatan Project Based Learning. Desain studi lapangan diadopsi, dengan siswa diidentifikasi sebagai partisipan penelitian utama. Data dikumpulkan melalui tes awal dan tes akhir untuk menilai kinerja kognitif dan psikomotorik, sementara analisis dilakukan melalui beberapa metode statistik, termasuk pengujian Blackbox, uji Normalitas Kolmogorov-Smirnov, dan Paired Sample T Test. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa mengintegrasikan situs web pembelajaran berbasis WebAssembly dalam kerangka Project Based Learning menghasilkan peningkatan yang nyata dalam kemampuan pemrograman dasar siswa Rekayasa Perangkat Lunak Kelas 10 di SMK PGRI 2 Sidoarjo. Temuan ini memberikan wawasan berharga dan dapat menjadi referensi bagi lembaga pendidikan lain yang ingin mengadopsi strategi teknologi serupa untuk meningkatkan kompetensi siswa.
Rancang Bangun Media Pembelajaran Berbasis Website Menggunakan Model PjBL Untuk Meningkatkan Kompetensi Dasar Jaringan Komputer Siswa Kelas X TKJ (Studi Kasus: Di SMK Negeri 1 Sidayu) Baigofik, M. Iksanul; Anistyasari, Yeni
IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No 3 2024
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/it-edu.v9i3.64876

Abstract

Dampak kemajuan teknologi membawa manfaat yang sangat besar salah satunya pada sektor pendidikan. Penerapan teknologi dalam dunia pembelajaran harus digunakan untuk membuat media pembelajaran yang optimal. Dengan perkembangan tersebut, penulis melakukan penelitian yang memiliki tujuan untuk merancang bangun suatu produk berupa media pembelajaran dan untuk mengetahui pengaruh dalam peningkatan kompetensi dasar jaringan komputer siswa berupa kemampuan kognitif dan psikomotorik setelah menggunakan media pembelajaran menggunakan model pembelajaran PjBL. Teknik metodologi R&D (Research & Development) dengan model ADDIE yang ditterapkan pada penelitian ini. Dalam eksperimen ini, model One Group Pretest-Posttest Design digunakan sebagai desain penelitian. Data penelitian dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan survei yang telah divalidasi oleh validator. Subjek penelitian melibatkan 36 siswa kelas X TKJ 1 di SMK Negeri 1 Sidayu, Kabupaten Gresik. Hasil Hasil validasi menunjukkan tingkat kevalidan yang sangat tinggi, dengan skor validasi media sebesar 96,36%, validasi RPP sebesar 88,46%, validasi materi sebesar 97,05%, validasi soal kognitif sebesar 98,18% dan validasi soal psikomotorik sebesar 97%. Selain itu, analisis uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) = 0,001 < 0,05. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa media ini mampu meningkatkan kemampuan dasar teknik jaringan komputer pada siswa secara signifikan. Siswa menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam kemampuan kognitif dan psikomotorik mereka. Media yang dikembangkan “sangat layak” digunakan sebagai media dalam proses pembelajaran karena telah memenuhi kategori "sangat valid" berdasarkan hasil validasi ahli.
Pengembangan Media Pembelajaran Video Tutorial Berbasis Website Dengan Pjbl Mata Pelajaran Desain Grafis Percetakan Kelas XI SMK Ketintang Surabaya Zulda, Ahshoha Qori'a; Ekohariadi Ekohariadi
IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No 01 2025
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/it-edu.v10i01.65119

Abstract

Media pembelajaran ialah suatu alat dan subjek yang mampu dimanfaatkan sebagai penghubung dalam meraih tujuan pendidikan. Video tutorial ialah suatu metode yang digunakan untuk memproyeksikan suatu ilmu pengetahuan dalam format yang bergerak. Penelitian ini dilakukan untuk mengukur ketidaksanakaan nilai hasil belajar dari siswa yang masih memakai model pembelajaran konvensional dan siswa yang memakai media pembelajaran video tutorial memakai website dengan model pembelajaran PJBL. Penelitian ini menggunakan metode RnD memakai model pengembangan ADDIE, pengukuran hasil belajar siswa dilakukuan dengan latihan soal pretest dan posttest, serta pembuatan prototype desain grafis. Hasil dari posstest siswa variabel eksperimen memiliki nilai rerata sebesar 88,03 dan hasil posttest siswa variabel kontrol memiliki nilai rerata sebesar 85,64. Hasil posttest desain siswa variabel eksperimen mempunyai nilai rerata sebesar 85,64 dan hasil posttest desain siswa variabel kontrol memiliki nilai rerata sebesar 74,70. Dari hasil uji hipotesis yang sudah dilaksanakan didapati level signifikansi .sig=0,00>0,5 maka H0 ditolak dan H1 diterima. Berdasarkan uji independent t-test sample diketahui bahwa nilai data untuk Latihan soal dan desan prototype memiliki nilai siginifikansi sebesar 0,000<0,0,05 yang mempunyai makna bahwa H0 ditolak dan H1 diterima. Maka kesimpulannya bahwa siswa variabel eksperimen yang memakai media pembelajaran video tutorial berbasis website memiliki nilai hasil belajar yang unggul dibandingkan siswa variabel kontrol yang masih memakai metode pembelajaran konvensional
Rancang Bangun Media Pembelajaran "Education.Id" Berbasis Website Dengan Pembelajaran Project Based Learning Dalam Meningkatkan Kemampuan Critical Thinking Siswa Pada Kompetensi Pemrograman PHP (Studi Kasus : Kelas XI RPL SMKN 10 Surabaya) Sari, Novita; Wibawa, Rindu Puspita
IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No 01 2025
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/it-edu.v10i01.65321

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kapasitas kognitif critical thinking siswa pada kompetensi pemrograman PHP dengan menggunakan metodologi pembelajaran Project Based Learning, situs web “Education.id” menggunakan pembelajaran dengan penilaian validator dari guru dan dosen. Pengembangan ADDIE digunakan dalam pendekatan penelitian dan pengembangan studi ini. Desain uji coba yang digunakan yaitu one group pretest-posttest design. Data penelitian ini diperoleh dari 4 validator serta siswa kelas XI Rekayasa Perangkat Lunak SMKN 10 Surabaya yang terdiri dari 35 siswa. Hasil penelitian pada validasi media sebesar 90% (sangat valid), validasi materi sebesar 96% (sangat valid), validasi soal tes 98% (sangat valid) dan validasi RPP sebesar 84% (sangat valid). Hasil nilai rata – rata kevalidan media sebesar 90%, sehingga dapat dikategorikan ”sangat valid” dan dinyatakan layak digunakan pada kegiatan pembelajaran. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa nilai ujian siswa dipengaruhi secara signifikan oleh penggunaan media belajar berbasis situs web. (2-tailed) = 0,00, yang menunjukkan bahwa 0,00 < 0,05, yang menandakan penolakan dan penerimaan hipotesis. Terbukti dengan peningkatan outcome belajar antara perlakuan pretest dan posttest berikut, media pembelajaran berbasis website yang terbukti meningkatkan kemampuan psikomotorik dan berpikir kreatif siswa.
Rancang Bangun Plugin Codepix Pada Moodle Dengan Model Pjbl Untuk Meningkatkan Kompetensi Pemrograman Berorientasi Objek Pada Siswa (Studi Kasus SMK PGRI 2 Sidoarjo) Negara, Nizar Alamsyah Perwira; Prismana, I Gusti Lanang Putra Eka
IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No 01 2025
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/it-edu.v10i01.65322

Abstract

Dalam kondisi pendidikan modern, sudah semestinya teknologi menjadi bagian yang tidak dapat dihilangkan dalam dunia pendidikan. Dari kemajuan teknologi pembelajaran ini, membuat sistem manajemen pembelajaran atau LMS seperti Moodle berkembang pesat. Moodle juga dapat disesuaikan dan dapat diadaptasi sesuai dengan kebutuhan institusi atau pengguna individu. Dalam hal ini peneliti merancang sebuah plugin berbasis moodle karena selain open source, moodle juga menyediakan alat untuk membuat, mengatur, dan mengelola secara efektif materi pembelajaran. Dengan ini dibutuhkan juga sebuah bentuk pembelajaran yang mendukung hal tersebut dan maka dari itu peneliti menerapkan bentuk pembelajaran berbasis proyek untuk meningkatkan kompetensi siswa dalam kemampuan cognitive and psychomotor. Proyek ini menerapkan metode R&D mnggunakan prosedur ADDIE. Subjek penelitian melibatkan 28 murid kelas 10 RPL SMK PGRI 2 Sidoarjo sebagai responden utama serta menggunakan one group pretest dan posttest untuk mengevaluasi aspek kognitif dan psikomotorik. Data yang didapat akan di analisis menggunakan beberapa metode uji seperti uji validasi perangkat pembelajaran, uji normalitas dengan Kolmogorov-Smirnov dan uji hipotesis dengan paired sample t-test. Temuan studi yang diperoleh pada penilaian validasi media sebesar 86,66%, validasi RPP sebesar 93,07%, validasi materi sebesar 91,76%, dan validasi soal sebesar 92,5%, maka hasil semua penilaian validasi tersebut menunjukkan “Sangat Layak”. Selain itu, hasil uji normalitas juga menggambarkan data tersebar secara normal. Lalu, hasil uji hipotesis menunjukkan nilai sig (2-tailed) = 0,000, lebih kecil dari 0,05, maka H0 ditolak dan H1 diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa plugin Codepix pada Moodle dengan model Project Based Learning efektif dalam meningkatkan kompetensi pemrograman berorientasi objek siswa kelas 10 RPL di SMK PGRI 2 Sidoarjo.
Rancang Bangun Aplikasi Android Untuk Mengakses Learning Management System Moodle Dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kompetensi Administrator Jaringan Siswa Kelas XI TKJ SMK Negeri 1 Surabaya Husaini, Ahmad Fikri; Prismana, I Gusti Lanang Putra Eka
IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No 01 2025
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/it-edu.v10i01.65508

Abstract

Perkembangan teknologi yang semakin cepat yang dilandasi oleh akses informasi semakin mudah. Banyak sektor yang terpengaruh oleh percepatan dan perkembangan teknologi saat ini. Pendidikan yang merupakan sektor penting guna mengembangkan minat dan bakat seorang pelajar juga terpengaruh oleh perkembangan tersebut. Salah satu bukti keterlibatan teknologi dalam perkembangan pendidikan yaitu penggunaan sistem manajemen pembelajaran dan media yang digunakan banyak terpengaruh oleh perkembangan teknologi. Dengan latar belakang tersebut, penulis ingin membuat sebuah penelitian terkait dengan pengaruh penggunaan media berbasis android untuk mengakses learning management system moodle dengan model pembelajaran problem-based learning terhadap kompetensi administrator jaringan siswa. Dengan ADDIE sebagai metode atau prosedur pengembangan media tersebut. Penelitian ini menghasilkan media dan juga perangkat pembelajaran yang digunakan untuk penelitian dengan validasi cukup baik yaitu, dengan hasil validasi RPP sebesar 89.23%, validasi materi sebesar 89,70%, validasi soal sebesar 90% dan validasi media sebesar 96,29%. Serta hasil tes hipotesis menggunakan metode wilcoxon menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kompetensi terdapat peningkatan kompetensi administrator jaringan Siswa TKJ SMK Negeri 1 Surabaya pada sampel yang menggunakan aplikasi android untuk mengakses LMS berbasis Moodle dengan model pembelajaran problem based learning.
Rancang Bangun LMS Berbasis Web Mengimplementasikan Project Based Learning untuk Melacak Proses Pembelajaran PJBL Dalam Meningkatkan Kompetensi Pemrograman Javascript (Studi Kasus Siswa Kelas XI RPL I DI SMKN 2 Surabaya) Lathifaturrohmah; Sujatmiko, Bambang
IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No 01 2025
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/it-edu.v10i01.65604

Abstract

Learning Management System yang dirancang peneliti dengan nama Codepinter ini bertujuan untuk mengetahui langkah-langkah dalam merancang LMS berbasis web yang khusus dirancang untuk mata pelajaran pemrograman web. LMS ini diharapkan dapat melacak perkembangan pembelajaran berbasis proyek dan sekaligus meningkatkan kemampuan siswa dalam menguasai bahasa pemrograman JavaScript. Penelitian ini bertujuan mengembangkan LMS dengan mengikuti langkah-langkah model ADDIE.Data hasil validasi media, materi, soal dan RPP menunjukkan tingkat kevalidan secara berturut-turut yaitu, 90.9%, 86.67%, 87.78%, 86.36%. Analisis uji hipotesis menggunakan paired sample t-test menunjukkan nilai Sig. < 0.05 membuktikan bahwa penerapan LMS berbasis proyek dalam pembelajaran JavaScript secara efektif. Pada nilai kognitif diperoleh rata-rata pre test sebesar 50.56 dan post test sebesar 82.50. Sedangkan nilai psikomotorik diperoleh rata-rata pre test sebesar 60.17 dan post test sebesar 87.81. Hasil penelitian mendukung hipotesis H1 bahwa penerapan pembelajaran berbasis proyek melalui LMS dapat meningkatkan kompetensi siswa dalam menguasai bahasa pemrograman JavaScript.

Page 39 of 43 | Total Record : 427

 37   38   39   40   41 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No 02 2025 Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No 01 2025 Vol. 10 No. 3 (2025): Volume 10 No 03 2025 Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No 3 2024 Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No 2 2024 Vol. 9 No. 1 (2024): Volume 09 No 1 2024 Vol. 8 No. 3 (2023): Volume 08 No 3 2023 Vol. 8 No. 2 (2023): Volume 08 No 2 2023 Vol. 8 No. 1 (2023): Volume 08 No 1 2023 Vol. 7 No. 3 (2022): Volume 07 No 3 2022 Vol. 7 No. 2 (2022): Volume 07 No 2 2022 Vol. 7 No. 1 (2022): Volume 07 No 1 2022 Vol. 6 No. 3 (2021): Volume 06 No 3 2021 Vol. 6 No. 2 (2021): Volume 06 No 2 2021 Vol. 6 No. 1 (2021): Volume 06 No 1 2021 Vol. 5 No. 3 (2020): Volume 05 No 3 2020 Vol. 5 No. 2 (2020): Volume 05 No 2 2020 Vol. 5 No. 1 (2020): Volume 05 No 1 2020 Vol. 4 No. 3 (2019): Volume 04 No 3 2019 Vol. 4 No. 2 (2019): Volume 04 No 2 2019 Vol. 4 No. 1 (2019): Volume 04 No 1 2019 Vol. 3 No. 3 (2018): Volume 03 No 3 2018 Vol. 3 No. 2 (2018): Volume 03 No 2 2018 Vol. 3 No. 1 (2018): Volume 03 No 1 2018 Vol. 2 No. 3 (2017): Volume 02 No 3 2017 Vol. 2 No. 2 (2017): Volume 02 No 2 2017 Vol. 2 No. 1 (2017): Volume 02 No 1 2017 Vol. 1 No. 3 (2016): Volume 01 No 3 2016 Vol. 1 No. 2 (2016): Volume 01 No 2 2016 Vol. 1 No. 1 (2016): Volume 01 No 1 2016 More Issue