cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ramadhan Cakra Wibawa
Contact Email
ramadhanwibawa@unesa.ac.id
Phone
+6281333624976
Journal Mail Official
ramadhanwibawa@unesa.ac.id
Editorial Address
Gedung A10, Fakultas Teknik, Kampus Ketintang, Universitas Negeri Surabaya
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
IT-Edu: Jurnal Information Technology and Education
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : -     EISSN : 25409263     DOI : https://doi.org/10.26740/it-edu.v9i2
Core Subject : Science, Education,
Computer Science & IT Education
IT-Edu merupakan jurnal yang berisi kajian tentang pengembangan dan penerapan teknologi pembelajaran yang didukung dengan teknologi informasi bidang ilmu Rekayasa Perangkat Lunak dan Game serta Jaringan Komputer.
Arjuna Subject : Ilmu Komputer (semua kategori) - Perangkat Lunak
Articles 427 Documents
 38   39   40   41   42 
Rancang Bangun Plugin E-Monitoring Di Moodle Sebagai Penerapan PjBL Untuk Meningkatkan Kompetensi Pointing Antena Nirkabel Siswa Kelas XI TKJ Di SMKN 1 Kediri Puspitasari, Amalia; Prismana, I Gusti Lanang Putra Eka
IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No 01 2025
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/it-edu.v10i01.66037

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membangun serta menerapkan plugin E-Monitoring di Moodle sebagai media pembelajaran yang menggunakan PjBL untuk memudahkan pelacakan kemajuan belajar siswa. Selain itu penelitian ini juga dipergunakan untuk menilai efektivitas penggunaan media pembelajaran dalam meningkatkan kompetensi Pointing Antena Nirkabel pada siswa kelas XI TKJ SMKN 1 Kediri. Plugin E-Monitoring ini dirancang menggunakan bahasa pemrograman PHP dan model pengembangan ADDIE. Desain uji coba yang digunakan adalah One Group Pretest-Posttest Design. Hasil pengujian media menggunakan black box testing menyatakan bahwa keseluruhan komponen berfungsi dengan baik (valid). Data hasil validasi untuk media, RPP, materi, dan soal menunjukkan tingkat kevalidan secara berurutan yaitu, 99% (sangat valid), 97% (sangat valid), 95% (sangat valid), 97% (sangat valid). Nilai rata-rata tes kognitif untuk posttest lebih besar dari pretest 90,7 > 57,4. Sementara nilai rata-rata tes psikomotorik untuk posttest juga lebih besar dari pretest 85,8>74,4. Output hasil uji paired sample t-test dari tes kognitif maupun tes psikomotorik mendapatkan nilai Sig.(2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa (H0) ditolak dan (H1) diterima, dalam artian terdapat peningkatan kompetensi kognitif dan psikomotorik siswa dalam materi Pointing Antena Nirkabel menggunakan plugin E-monitoring sebagai penerapan PjBL dalam media pembelajaran berbasis Moodle. Adapun hasil uji N-Gain tes kognitif siswa adalah 0,7841 yang termasuk kategori tinggi, sedangkan hasil uji N-Gain tes psikomotorik siswa adalah 0,4581 yang termasuk kategori sedang. Kata Kunci: Plugin E-Monitoring, PjBL, Kognitif, Psikomotorik, Pointing Antena Nirkabel
Rancang Bangun Fitur Pengolahan Proyek Pada Learning Management System MOODLE Dengan Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kompetensi Siswa Pada Mata Pelajaran Basis Data Kelas XI RPL SMKN 1 Surabaya Ulum, M. Zainul; Prismana, I Gusti Lanang Putra Eka
IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No 01 2025
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/it-edu.v10i01.66123

Abstract

Pendidikan memiliki peran penting dalam membentuk potensi individu untuk menghadapi tantangan dunia kerja, khususnya melalui Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) yang berfokus pada penguasaan keahlian tertentu. Namun, proses pembelajaran di SMK Negeri 1 Surabaya, khususnya pada mata pelajaran Basis Data, menghadapi kendala seperti sulitnya siswa memahami materi spesifik dan kejenuhan dalam metode pembelajaran konvensional. Media pembelajaran yang kurang inovatif, seperti penggunaan PowerPoint, juga menjadi faktor yang menurunkan motivasi siswa. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, penelitian ini mengembangkan fitur pengolahan proyek berbasis Learning Management System (LMS) MOODLE dengan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL).Fitur yang dirancang bertujuan untuk meningkatkan kompetensi siswa kelas XI RPL dalam pengelolaan basis data. Pengembangan fitur ini menggunakan model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Hasil yang didapat dari penelitian ini yaitu sebuah fitur pegolahan proyek pada website “Erdlearn” berbasis Learning Management System MOODLE. Validitas platform mencapai tingkat sangat valid dengan skor 92%, sedangkan uji Black-Box menunjukkan hasil "sangat baik" dengan nilai rata-rata 84%. Hasil analisis menunjukkan bahwa Erdlearn efektif meningkatkan pemahaman siswa, dibuktikan dengan kenaikan rata-rata nilai kognitif dari 54,4 menjadi 77,5 dan nilai psikomotorik dari 54,9 menjadi 75,6. Uji Wilcoxon memperkuat adanya perbedaan signifikan dalam pemahaman dan keterampilan siswa dengan nilai signifikansi < 0,05. Selain itu, perbandingan dengan penelitian lain menggunakan uji Mann-Whitney menunjukkan peningkatan hasil belajar berbasis data secara signifikan (p-value < 0,05). Dengan demikian, Erdlearn terbukti inovatif dan efektif dalam mendukung pengelolaan proyek, meningkatkan hasil belajar, serta memperkuat penerapan pembelajaran berbasis proyek.
Rancang Bangun Pixel Edu Berbasis Website Dengan Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Psikomotorik Siswa Pada Materi Fotografi (Studi Kasus: Kelas XI DKV SMK PGRI 2 Sidoarjo) Fadilah, Jihad Datul; Susanti, Martini Dwi Endah
IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No 01 2025
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/it-edu.v10i01.66124

Abstract

Kemampuan psikomotorik siswa dalam materi Fotografi memegang peranan penting dalam penguasaan keterampilan praktis. Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan menguji efektivitas Pixel Edu, sebuah media pembelajaran berbasis website yang menerapkan pendekatan Project Based Learning (PjBL) untuk meningkatkan keterampilan psikomotorik siswa kelas XI DKV di SMK PGRI 2 Sidoarjo. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) serta mengikuti model ADDIE. Data dikumpulkan melalui observasi, angket validasi ahli dan post-test psikomotorik terhadap 65 siswa. Hasil validasi menunjukkan rata-rata persentase sebesar 93,76%, yang memenuhi kriteria “Sangat Valid” untuk media, rencana pembelajaran, materi, dan soal posttest. Persentase keberhasilan 94,28% di black box testing. Menurut hasil uji hipotesis (uji-t), didapatkan nilai signifikan sebesar 0,001, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Pixel Edu, dengan model pembelajaran berbasis proyek, merupakan media yang efektif untuk mendukung proses belajar mengajar dan secara substansial meningkatkan kemampuan psikomotorik siswa membandingkanya pendekatan pembelajaran berbasis guru. Penelitian ini juga membuka peluang untuk pengembangan lebih lanjut pada materi lain dengan penerapan model serupa untuk mendukung keberlanjutan inovasi dalam proses pembelajaran.
Meningkatkan Kompetensi Administrasi Infrastruktur Jaringan VLAN Siswa SMK Melalui Website Pembelajaran Interaktif Berbasis PJBL Arifandy, Luthfi; Prapanca, Aditya Prapanca
IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No 02 2025
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/it-edu.v10i02.66420

Abstract

This research aims to design and develop a learning website using Project-Based Learning (PjBL) to enhance students' knowledge of Network Infrastructure Administration and VLAN configuration. The study involves students of class XI Computer and Network Engineering (TKJ) at SMK Ketintang Surabaya as the subjects. The research method chosen is Research and Development (R&D) using the ADDIE development model. This model is systematically designed through five stages: analysis, design, development, implementation, and evaluation. The results of the study show that the designed learning website has a high validation score, with media validation at 82.5%, material validation at 80%, pretest-posttest validation at 81.82%, and lesson plan (RPP) validation at 80%. The Shapiro-Wilk normality test results indicate that the significance values for the pretest, posttest, and project are 0.093, 0.071, and 0.353, respectively. Therefore, it can be concluded that the data is normally distributed. The paired t-test yields a two-tailed significance value of 0.000, indicating a significant influence on the improvement of students' skills after using the learning website. In conclusion, the PjBL-based learning website significantly contributes to enhancing the competencies of class XI TKJ students in the subject of Network Infrastructure Administration and their ability to configure VLANs.
Rancang Bangun Media Sestea (System E-Learning Smart Teaching) Berbasis Website Dengan Model Pembelajaran Pjbl Untuk Meningkatkan Kompetensi Administrasi Infrastruktur Jaringan Pada Siswa Kelas Xi Tkj Di Smkn 1 Sidayu Gresik Muhammad Iqbal Haqiqi; Susanti, Martini Dwi Endah
IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No 02 2025
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/it-edu.v10i02.66421

Abstract

The learning media developed by the researcher, named SESTEA, aims to examine the differences in cognitive and psychomotor competencies of students in the subject of Network Administration between website-based learning with the PJBL model and conventional learning. This study employs a Research and Development approach by adapting the ADDIE model. The experimental design used in this study is a Quasi-Experimental model with a Pretest-Posttest Control Group Design. The learning media is developed using PHP 8.3 for the back-end, React JS for the front-end, the Laravel framework, and MySQL database. Validation of the lesson plans, media, questions, and materials showed validity levels of 87%, 91%, 91%, and 96%, respectively. The average posttest score for cognitive skills is higher than the pretest score, with 78.7 > 48.4. Similarly, the average posttest score for psychomotor skills is higher than the pretest score, with 78.9 > 38.6. The hypothesis test results using the paired sample t-test show a Sig. (2-tailed) There is a significant difference in the learning results of students who used the website-based SESTEA learning medium compared to those who did not, in the topic of Network Administration, with a value of 0.000 < 0.05, indicating that is rejected and is approved.
Pengembangan Plugin “Edupro” Berbasis Project Based Learning Di Moodle untuk Meningkatkan Kompetensi Pemrograman Berorientasi Objek (Studi Kasus Siswa Kelas XI RPL SMKN 1 Surabaya) Rahman, Ghufran Fathur; Ekohariadi, Ekohariadi
IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No 02 2025
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/it-edu.v10i02.66428

Abstract

This study aims to design, development, and evaluate the effectiveness of the "Edupro" website-based plugin on the Moodle platform in enhancing the object-oriented programming competency of Software Engineering (RPL) students at SMK Negeri 1 Surabaya. The plugin was developed using a Project-Based Learning (PjBL) approach and the ADDIE development model, designed to support active learning and the development of students' cognitive and psychomotor skills. Expert evaluations indicated excellent validity levels for the media (98%), lesson plans (82%), materials (91%), and evaluation questions (92%), suggesting that the media is highly suitable for learning. The results of the paired sample t-test evaluation showed a significant improvement in students' cognitive and psychomotor understanding, with average posttest scores higher than pretest scores (77.63 > 54.3 for cognitive and 78.88 > 55.83 for psychomotor). The hypothesis testing using a paired sample t-test with a Sig.(2-tailed) value of 0.000 (<0.05) confirms that the use of the "Edupro" website-based plugin can improve object-oriented programming learning outcomes for XI grade Software Engineering (RPL) students at SMK Negeri 1 Surabaya.
Inovasi Media Pembelajaran Berbasis Website dengan Pendekatan PjBL untuk Meningkatkan Kompetensi Routing Static pada Siswa Kelas XI TKJ (Studi Kasus: SMK Negeri 1 Sidayu Kabupaten Gresik) Setiawan, Fauzi; Susanti, Martini Dwi Endah
IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No 02 2025
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/it-edu.v10i02.66474

Abstract

In the 21st century, the development of information technology has made it easier to access information and supports the automation of routine activities as well as communication that can be done from anywhere. In the field of education, teachers are required to design learning media that keep up with the times. Learning media based on information technology, such as learning applications, are developed to help teachers deliver material more effectively. With that background, the researchers conducted a study aimed at developing and producing web-based learning media and analyzing its impact on improving students' static routing competence in the cognitive aspect of the Network Infrastructure Administration subject. This learning media is designed by applying the Project Based Learning model. The research was conducted using the Research and Development (R&D) method with the ADDIE development model. The trial design used is the One Group Pretest-Posttest Design. The research data was taken from the XI TKJ 1 class students at SMK Negeri 1 Sidayu, with a total of 35 participants, and involved several expert validators, including lecturers and teachers. The research results show that the validation of learning media reached a value of 96.36% (very valid), material validation 86% (very valid), test question validation 90% (very valid), and RPP validation 80.85% (valid). Hypothesis test analysis resulted in sig. (2-tailed) = 0.001, where 0.001 < 0.05, thus H0 is rejected and H1 is accepted. This indicates a significant effect of using website-based learning media with the Project Based Learning model on students' static routing competence. Based on the test results, it can be concluded that website-based learning media using the Project Based Learning model effectively improves students' static routing competence. Keywords: Learning Media, Project Based Learning, Static Routing, Website
Aplikasi Pengolahan Data Prestasi Siswa Pada Smk Dharma Wanita Gresik Untuk Meningkatkan Pengolahan Data Sekolah Berbasis Web Menggunakan Metode User Centered Design Mohammad Wahyu Rizkianto; Prismana, I Gusti Lanang Putra Eka
IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No 02 2025
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/it-edu.v10i02.66616

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membantu perancangan aplikasi pengolahan data pretasi berbasis web pada SMK Dharma Wanita Gresik menggunakan metode User Centered Design (UCD), yang menempatkan pengguna sebagai pusat dalam proses desain. Hasil dari perancangan Aplikasi ini ialah dapat mengurangi dan memberikan solusi praktis untuk meningkatan efisiensi pengolahan data prestasi siswa pada SMK Dharma Wanita serta memberikan kontribusi dalam memodernisasi pengolahan data sekolah dengan pendekatan berbasis teknologi informasi yang lebih uer-friendly. Kemudian hasil uji reliabilitas menunjukan bahwa hasilnya adalah Cronbach’s Alpha lebih besar dari pada 0,6 maka dapat dikatakan relibel. Skor perhtiungan interpretasi menunjukan angka 80&-100% dengan kategori sangat setuju/setuju/biasa saja.
Pembelajaran Berbasis Website Pada Mata Pelajaran Administrasi Sistem Jaringan Dengan Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa (Studi Kasus: SMKS Pgri 13 Surabaya) Muhammad Ashkhabul Ashlakh; Ekohariadi, Ekohariadi
IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No 02 2025
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengukur efektivitas media pembelajaran berbasis website menggunakan model Project Based Learning (PjBL) pada mata pelajaran Administrasi Sistem Jaringan. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI Teknik Komputer dan Jaringan (TKJ) di SMKS PGRI 13 Surabaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan valid dan layak digunakan. Nilai rata-rata pretest sebesar 72 meningkat menjadi 88,69 pada posttest, menunjukkan peningkatan hasil belajar yang signifikan. Setelah meningkatkan thitung yaitu 26,3 dan ttabel yaitu 1,4, thitung > ttabel = 26,3 > 1,4, perbedaan antara hasil pretest dan posttest signifikan dan dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima. Media pembelajaran berbasis website ini terbukti mampu meningkatkan partisipasi siswa dalam pembelajaran dan memberikan pengalaman belajar yang lebih interaktif. Kata Kunci : Pembelajaran Berbasis Website, Project Based Learning, Hasil Belajar, Administrasi Sistem Jaringan
Implementasi Model Addie Dalam Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web Untuk Meningkatkan Keahlian Pemrograman Dasar Di SMKN 1 Wonoasri Muryandari, Prambayu Rehyta; Sujatmiko, Bambang
IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No 02 2025
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran modern berfokus pada pendekatan yang berpusat pada siswa, mendorong mereka untuk membangun pemahaman secara mandiri sejalan dengan teori konstruktivisme, yang menyatakan kalau pengetahuan dapat terbentuk melalui proses pengalaman belajar aktif. Berdasarkan tantangan ini, tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran dengan basis web yang mampu mendukung pembelajaran mandiri dan interaktif sesuai prinsip konstruktivisme. Sehingga, siswa dapat memahami materi lebih efektif, terutama dalam pemrograman dasar pada mata pelajaran Informatika. Pengembangan media ini mengikuti model ADDIE, yang terdiri dari lima tahap: Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Kebutuhan siswa dan tantangan dalam pembelajaran pemrograman diidentifikasi pada tahap analysis. Pada tahap Design dan Development, akan menghasilkan adanya media pembelajaran berbasis web interaktif dengan fitur yang dilengkapi live code untuk latihan langsung. Media yang dikembangkan kemudian diterapkan kepada siswa, dan hasilnya akan menjadi bahan evaluasi untuk pengembangan selanjutnya. Hasil validasi ahli menunjukkan skor 82%, yang menyatakan media pembelajaran layak diuji. Untuk uji validitas instrumen penelitian, diperoleh rata-rata skor validitas 91%, menunjukkan bahwa media pembelajaran secara tampilan dan konten telah layak diuji. Penelitian yang melibatkan dua kelompok ini menunjukkan hasil bahwa siswa dalam kelompok yang diberi perlakuan akan mengalami peningkatan pemahaman secara signifikan, dengan perbedaan rata-rata skor post-test sebesar 52 pada kelompok eksperimen dibandingkan dengan 16 pada kelompok kontrol. Hasil ini mengindikasikan bahwa media pembelajaran berbasis web efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa dan mendukung pembelajaran mandiri.

Page 40 of 43 | Total Record : 427

 38   39   40   41   42 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No 02 2025 Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No 01 2025 Vol. 10 No. 3 (2025): Volume 10 No 03 2025 Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No 3 2024 Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No 2 2024 Vol. 9 No. 1 (2024): Volume 09 No 1 2024 Vol. 8 No. 3 (2023): Volume 08 No 3 2023 Vol. 8 No. 2 (2023): Volume 08 No 2 2023 Vol. 8 No. 1 (2023): Volume 08 No 1 2023 Vol. 7 No. 3 (2022): Volume 07 No 3 2022 Vol. 7 No. 2 (2022): Volume 07 No 2 2022 Vol. 7 No. 1 (2022): Volume 07 No 1 2022 Vol. 6 No. 3 (2021): Volume 06 No 3 2021 Vol. 6 No. 2 (2021): Volume 06 No 2 2021 Vol. 6 No. 1 (2021): Volume 06 No 1 2021 Vol. 5 No. 3 (2020): Volume 05 No 3 2020 Vol. 5 No. 2 (2020): Volume 05 No 2 2020 Vol. 5 No. 1 (2020): Volume 05 No 1 2020 Vol. 4 No. 3 (2019): Volume 04 No 3 2019 Vol. 4 No. 2 (2019): Volume 04 No 2 2019 Vol. 4 No. 1 (2019): Volume 04 No 1 2019 Vol. 3 No. 3 (2018): Volume 03 No 3 2018 Vol. 3 No. 2 (2018): Volume 03 No 2 2018 Vol. 3 No. 1 (2018): Volume 03 No 1 2018 Vol. 2 No. 3 (2017): Volume 02 No 3 2017 Vol. 2 No. 2 (2017): Volume 02 No 2 2017 Vol. 2 No. 1 (2017): Volume 02 No 1 2017 Vol. 1 No. 3 (2016): Volume 01 No 3 2016 Vol. 1 No. 2 (2016): Volume 01 No 2 2016 Vol. 1 No. 1 (2016): Volume 01 No 1 2016 More Issue