cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ramadhan Cakra Wibawa
Contact Email
ramadhanwibawa@unesa.ac.id
Phone
+6281333624976
Journal Mail Official
ramadhanwibawa@unesa.ac.id
Editorial Address
Gedung A10, Fakultas Teknik, Kampus Ketintang, Universitas Negeri Surabaya
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
IT-Edu: Jurnal Information Technology and Education
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : -     EISSN : 25409263     DOI : https://doi.org/10.26740/it-edu.v9i2
Core Subject : Science, Education,
Computer Science & IT Education
IT-Edu merupakan jurnal yang berisi kajian tentang pengembangan dan penerapan teknologi pembelajaran yang didukung dengan teknologi informasi bidang ilmu Rekayasa Perangkat Lunak dan Game serta Jaringan Komputer.
Arjuna Subject : Ilmu Komputer (semua kategori) - Perangkat Lunak
Articles 444 Documents
 41   42   43   44   45 
Pengembangan LMS "RE-Learn" Berbasis Moodle dengan PjBL untuk Kompetensi Web Programmer di SMK Negeri 1 Cerme Firnanda, Yusi Eka Sonia; I Gusti Lanang Putra Eka Prismana
IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education Vol. 11 No. 01 (2026): Vol. 11 No. 1 (2026)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/it-edu.v11i01.73589

Abstract

Penelitian ini mengembangkan sekaligus menguji efektivitas LMS RE-Learn berbasis Moodle yang dipadukan dengan pembelajaran Project Based Learning (PjBL) untuk meningkatkan kompetensi pemrograman web siswa di SMK Negeri 1 Cerme. Pengembangan dilakukan dengan metode Research and Development (R&D) menggunakan model ADDIE, yang mencakup tahap analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Instrumen yang digunakan meliputi validasi ahli, uji black box, tes kognitif dan psikomotorik, serta angket respon siswa dan guru. Hasil validasi menunjukkan bahwa LMS RE-Learn berada pada kategori sangat layak, dengan skor 95% pada aspek media, 81,71% pada RPP/modul, 74,55% pada materi, dan 76,25% pada instrumen penilaian. Uji black box juga memastikan seluruh fungsi sistem berjalan sesuai harapan. Pada tahap implementasi, terjadi peningkatan yang nyata pada kompetensi siswa. Nilai kognitif rata-rata kelas eksperimen naik dari 48,59 menjadi 86,41 dengan kategori N-Gain tinggi, sedangkan kelas kontrol meningkat dari 47,19 menjadi 79,84 dengan kategori N-Gain sedang. Pada aspek psikomotorik, rata-rata skor post-test kelas eksperimen mencapai 81,88 dan lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 59,41. Hasil uji Independent Sample T-Test dan Mann–Whitney U menunjukkan adanya perbedaan signifikan (Sig. 0,000 < 0,05). Dengan temuan tersebut, LMS RE-Learn berbasis Moodle yang dipadukan dengan model PjBL terbukti layak, efektif, dan mendapatkan respon positif dari guru maupun siswa dalam mendukung pembelajaran pemrograman web.
Pengembangan LMS Moodle berbasis Project Based Learning untuk Meningkatkan Kompetensi Junior Web Programmer Siswa SMK Mutiara Yudianisyah Putri; I Gusti Lanang Putra Eka Prismana
IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education Vol. 11 No. 01 (2026): Vol. 11 No. 1 (2026)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/it-edu.v11i01.73617

Abstract

Pendidikan adalah fondasi utama dalam membentuk sumber daya manusia yang unggul. Akan tetapi, dalam praktik pembelajaran di SMKN 2 Surabaya masih sering mengandalkan metode konvensional yang kurang mampu menarik minat dan semangat siswa. Meskipun skor Indonesia dalam PISA 2022 menunjukkan peningkatan, kenyataannya kemampuan literasi terutama di bidang TIK serta pemrograman web yang masih memerlukan perbaikan agar para siswa dapat bersaing di tingkat global. Oleh karena itu, inovasi dalam penelitian ini berfokus pada pengembangan LMS berbasis Moodle dengan menggabungkan pendekatan PjBL yang bertujuan untuk meningkatkan kompetensi Junior Web Programmer, termasuk keterampilan teknis dan nonteknis yang sesuai dengan tuntutan abad ke-21. Dalam penelitian ini, kami mengadopsi model ADDIE sebagai kerangka kerja. Hasil validasi menunjukkan bahwa produk yang dihasilkan sangat memadai, dengan rata-rata tingkat validitas mencapai 90% di berbagai aspek, seperti media, RPP, materi ajar, dan soal evaluasi. Selanjutnya, uji efektivitas melalui Wilcoxon Signed Rank Test mengungkapkan signifikansi sebesar 0,000 (p < 0,05) pada ranah kognitif dan psikomotorik. Temuan ini mengindikasikan bahwa implementasi LMS berbasis PjBL memberikan pengaruh positif yang nyata dalam mengembangkan kompetensi siswa. Oleh karena itu, LMS yang dikembangkan terbukti valid, efektif, dan siap diterapkan sebagai alat pembelajaran pemrograman web di sekolah menengah kejuruan.
Rancang Bangun LMS ”Nextgendb” Dengan Menerapkan PJBL Untuk Meningkatkan Kompetensi Basis Data Siswa XI RPL Aldo Tiyana Firmansyah; Yeni Anistyasari
IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education Vol. 11 No. 01 (2026): Vol. 11 No. 1 (2026)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/it-edu.v11i01.73634

Abstract

LMS berbasis web yang bernama “NextGenDB” bertujuan untuk meningkatkan kompetensi Perancangan Basis Data ERD pada materi Basis Data menggunakan LMS berbasis web yang menerapkan PjBL pada siswa kelas XI RPL 1 SMKS Semen Gresik. Penelitian ini menerapkan model penelitian pengembangan ADDIE. Desain eksperimen yang diterapkan adalah desain pra-eksperimen yang menggunakan metodologi One-Group Pre-Test-Post-Test. Perancangan menggunakan campuran bahasa komputer PHP dan JavaScript, sistem manajemen pembelajaran LMS berbasis web ini dibangun. Hasil dari penilaian validasi menunjukkan bahwa media memperoleh skor 91,53% yang termasuk dalam kategori sangat valid. Materi mendapatkan skor 90% dengan kategori sangat valid. Soal memperoleh 96,66% dengan kategori sangat valid, sementara RPP mendapatkan skor 92,57%, yang juga tergolong sangat valid. Kompetensi siswa dinilai dengan membandingkan skor kedua skor pre-test dan post-test diambil sebelum dan sesudah media digunakan. Ada peningkatan yang cukup besar, menurut angka-angkanya. Salah satu cara untuk mengevaluasi kemampuan kognitif adalah dengan Wilcoxon Signed-Rank Test memperoleh nilai dengan angka 0.00 (< 0,05), Pada ranah psikomotorik, uji statistik Wilcoxon Signed-Rank Test menghasilkan nilai 0,00 yang lebih kecil dari 0,05. Temuan ini menunjukkan bahwa penerapan model PjBL dengan LMS berbasis web efektif dalam meningkatkan keterampilan siswa dalam mata pelajaran Basis Data.
Analisis Teori Permainan Dalam Menentukan Strategi Persaingan Pada Platform E-Commerce Shopee Dan TikTok Shop Aliyah, Rihhadatul; Valerina Noa Verent; Lesianda Junitia; Ulfa Khaira; Hasanatul Iftitah
IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education Vol. 11 No. 01 (2026): Vol. 11 No. 1 (2026)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/it-edu.v11i01.73647

Abstract

Abstrak: Persaingan pesat saat ini terutama pada platform e-commerce antara Shopee dan TikTok Shop semakin terus berkembang, hal ini dapat dianalisis lebih lanjut dengan menggunakan pendekatan Teori Permainan untuk dapat melihat kedua platform tersebut dalam menentukan strategi yang lebih berdaya saing. Analisis tersebut dilihat dari penilaian strategi berdasarkan produk, harga, kemudahan dalam akses, promosi dan pelayanan yang telah dikumpulkan dari 40 responden dengan penyebaran kuesioner. Perhitungan menggunakan strategi murni untuk mengetahui nilai Saddle Point sebagai indeks yang stabil dari strategi, lalu hasilnya diuji kembali menggunakan Software POM QM for Windows untuk memastikan kesamaan. Dari hasil yang telah ditemukan, Saddle Point berada pada nilai 16 yang artinya permainan tersebut mencapai strategi optimal, kondisi optimal berada pada X3 (Shopee) dan Y1 (TikTok Shop). Analisis ini telah memberikan aspek kuantitatif terkait persaingan antara kedua platform untuk menghadapi kompetisi yang lebih serius di masa depan. Kata Kunci: Teori Permainan, Strategi Murni, Persaingan;

Page 45 of 45 | Total Record : 444

 41   42   43   44   45 

Filter by Year

2016 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 01 (2026): Vol. 11 No. 1 (2026) Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No 02 2025 Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No 01 2025 Vol. 10 No. 3 (2025): Volume 10 No 03 2025 Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No 3 2024 Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No 2 2024 Vol. 9 No. 1 (2024): Volume 09 No 1 2024 Vol. 8 No. 3 (2023): Volume 08 No 3 2023 Vol. 8 No. 2 (2023): Volume 08 No 2 2023 Vol. 8 No. 1 (2023): Volume 08 No 1 2023 Vol. 7 No. 3 (2022): Volume 07 No 3 2022 Vol. 7 No. 2 (2022): Volume 07 No 2 2022 Vol. 7 No. 1 (2022): Volume 07 No 1 2022 Vol. 6 No. 3 (2021): Volume 06 No 3 2021 Vol. 6 No. 2 (2021): Volume 06 No 2 2021 Vol. 6 No. 1 (2021): Volume 06 No 1 2021 Vol. 5 No. 3 (2020): Volume 05 No 3 2020 Vol. 5 No. 2 (2020): Volume 05 No 2 2020 Vol. 5 No. 1 (2020): Volume 05 No 1 2020 Vol. 4 No. 3 (2019): Volume 04 No 3 2019 Vol. 4 No. 2 (2019): Volume 04 No 2 2019 Vol. 4 No. 1 (2019): Volume 04 No 1 2019 Vol. 3 No. 3 (2018): Volume 03 No 3 2018 Vol. 3 No. 2 (2018): Volume 03 No 2 2018 Vol. 3 No. 1 (2018): Volume 03 No 1 2018 Vol. 2 No. 3 (2017): Volume 02 No 3 2017 Vol. 2 No. 2 (2017): Volume 02 No 2 2017 Vol. 2 No. 1 (2017): Volume 02 No 1 2017 Vol. 1 No. 3 (2016): Volume 01 No 3 2016 Vol. 1 No. 2 (2016): Volume 01 No 2 2016 Vol. 1 No. 1 (2016): Volume 01 No 1 2016 More Issue