cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Prayudi Lestantyo
Contact Email
prayudilestantyo@uin-malang.ac.id
Phone
+6285234744044
Journal Mail Official
j-iems@uin-malang.ac.id
Editorial Address
Jalan Gajayana No. 50 Malang
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Ulul Amri
Published by Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang
ISSN : 28301420     EISSN : 28301420     DOI : https://doi.org/10.18860
Core Subject : Education,
Education
Ulul Amri:Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, memberikan kesempatan kepada para mahasiswa, peneliti dan profesional di bidang pendidikan untuk mendiskusikan isu-isu paling aktual mengenai pengembangan dan inovasi untuk meningkatkan kualitas manajemen pendidikan Islam. Demikian pula, mengatasi peran manajer pendidikan yang semakin kompleks, menawarkan banyak perspektif mengenai masalah-masalah umum dan menyediakan forum untuk berbagi ide, informasi, dan keahlian. Jurnal ini mengeksplorasi penelitian dalam bidang-bidang berikut: 1. Manajemen pendidikan Islam 2. Kepemimpinan pendidikan Islam 3. Inovasi pendidikan Islam 4. Manajemen strategis dalam pendidikan Islam 5. Transformasi digital dalam pendidikan Islam 6. Pengembangan sumber daya manusia dalam pendidikan Islam 7. Penjaminan mutu dalam pendidikan Islam
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 140 Documents
 10   11   12   13   14 
PENERAPAN APLIKASI SLiMS 9.0 DALAM MENINGKATKAN PRODUKTIVITAS KERJA PUSTAKAWAN DI MADRASAH ALIYAH NEGERI 02 JOMBANG Arifah, Fadila Zannuba
Ulul Amri: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 4 No 2 (2025): Ulul Amri: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/uajmpi.v4i2.3369

Abstract

The current development of technology is very rapid and has a significant impact, especially in education in Indonesia. However, the current technological advancements also require education in Indonesia to continuously grow and develop. One form of technological development in educational institutions, particularly in libraries, is the implementation of the SLiMS 9.0 application. In the implementation of the SLiMS 9.0 application, there are also several issues as follows: 1) How is the planning for the implementation of the SLiMS 9.0 application in Madrasah Aliyah Negeri 02 Jombang Library? 2) How is the implementation of the SLiMS 9.0 application in Madrasah Aliyah Negeri 02 Jombang Library? 3) What is the form of librarian work productivity in the implementation of the SLiMS 9.0 application in Madrasah Aliyah Negeri 02 Jombang Library. The method used in this research is qualitative research with data collection through observation, interviews, and documentation. The results of this study are as follows: 1) The planning conducted at the library of Madrasah Aliyah Negeri 02 Jombang consists of five stages, namely goal setting, strategy determination, policies, procedures, and budgeting; 2) The implementation of the SLiMS 9.0 Bulian application in improving librarian work productivity at Madrasah Aliyah Negeri 02 Jombang utilizes various available facilities in the library, both the interface and online features that are related to the SLiMS 9.0 Bulian application; 3) The evaluation of the implementation of the SLiMS 9.0 Bulian application in enhancing librarian work productivity is conducted once a year, specifically in December, and it is a comprehensive evaluation. Keywords: Library, SLiMS 9.0 Bulian application, work productivity.
PENGARUH MANAJEMEN KESISWAAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK DI MTS NEGERI 1 KOTA MALANG Fadhila, Noor Ilma
Ulul Amri: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 4 No 2 (2025): Ulul Amri: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/uajmpi.v4i2.3378

Abstract

Dalam konteks pendidikan di segala tingkatan, prestasi belajar merupakan ukuran penting untuk mengevaluasi keberhasilan dan kemajuan peserta didik. Tingkat prestasi belajar yang tinggi menunjukkan bahwa peserta didik telah berhasil menguasai materi pelajaran dan mencapai prestasi belajar yang baik. sekolah perlu melaksanakan program seleksi peserta didik baru, pembinaan karakter dan motivasi, serta penilaian kompetensi pembelajaran. Manajemen kesiswaan melibatkan berbagai kegiatan dan strategi yang dirancang untuk mendukung perkembangan keseluruhan peserta didik di lingkungan sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survey. Sampel penelitian terdiri dari peserta didik kelas VIII MTs Negeri 1 Kota Malang yang berjumlah 55 orang. Data dikumpulkan melalui angket yang terkait dengan manajemen kesiswaan dan prestasi belajar peserta didik. Selain itu, data prestasi belajar peserta didik diperoleh dari catatan sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen kesiswaan memiliki pengaruh positif yang signifikan terhadap tingkat prestasi belajar peserta didik di MTs Negeri 1 Kota Malang. Temuan ini menunjukkan bahwa sekolah yang menerapkan manajemen kesiswaan yang baik cenderung memiliki tingkat prestasi belajar yang lebih tinggi yang didasarkan nilai R Square sebesar 0,446. Hasil perhitungan statistik ini mengandung arti bahwasanya kemampuan variabel X (manajemen kesiswaan) dalam menerangkan perubahan variabel Y (prestasi belajar) sebesar 44,6%, sisanya 55,4% dijelaskan variabel lain. Kemudian juga dapat dibuktikan pada hasil uji T bahwa manajemen kesiswaan memiliki nilai titung 6,537 > ttabel 2,006 dengan tingkat Sig. sebesar 0,000 < 0,05, maka Ha dapat diterima dan Ho ditolak.
MANAJEMEN PENGEMBANGAN BUDAYA RELIGIUS DALAM MENINGKATKAN KECERDASAN SPIRITUAL PESERTA DIDIK DI MI AR-ROHMAH KARANGPLOSO KABUPATEN MALANG Rahmawati, Sri Dewi
Ulul Amri: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 4 No 3 (2025): Ulul Amri: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/uajmpi.v4i3.3380

Abstract

Skripsi ini membahas tentang manajemen pengembangan budaya religius dalam meningkatkan kecerdasan spiritual yang diterapkan di sekolah sebagai suatu upaya atau cara yang ditempuh pendidik melalui pengembangan budaya. Budaya religius adalah segala norma, nilai, aturan, kegiatan, perilaku dan asumsi dasar yang dibentuk dan dibiasakan untuk disampaikan kepada warga sekolah berlandaskan nilai agama. Kebijakan kurikulum yang diharapkan tidak hanya berpedoman dengan prestasi akademis namun perlu didampingi pendidikan berkarakter di sekolah. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengungkapkan bagaimana manajemen pengembangan budaya religius dalam meningkatkan kecerdasan spiritual peserta didik di MI Ar-Rohmah Karangploso Kabupaten Malang. Penelitian ini dimaksudkan untuk menjawab permasalahan: 1) Bagaimana perencanaan manajemen pengembangan budaya religius dalam meningkatkan kecerdasan spiritual peserta didik di MI Ar-Rohmah Karangploso? 2) Bagaimana pelaksanaan manajemen pengembangan budaya religius dalam meningkatkan kecerdsan spiritual peserta didik di MI Ar-Rohmah Karangploso? 3) Bagaimana evaluasi manajemen pengembangan budaya religius dalam meningkatkan kecerdasan spiritual peserta didik di MI Ar-Rohmah Karangploso?. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian di MI Ar-Rohmah Karangploso Kabupaten Malang ini adalah: 1) perencanaan pengembangan budaya religius dimulai dari kepemimpinan Kepala madrasah dan stakeholder madrasah, perumusan visi, misi, dan tujuan, program budaya religius, analisis kebutuhan, jangka pendek, jangka menengah, jangka panjang, implementasi, dan evaluasi. 2) Pelaksanaan pengembangan budaya religius diklasifikasikan ke dalam program kurikuler dan kokurikuler 3) evaluasi manajemen pengembangan budaya religius dalam meningkatkan kecerdasan spiritual peserta didik di MI Ar-Rohmah Karangploso salah satunya melalui Evaluasi Diri Madrasah (EDM) untuk kegiatan keseluruhan, evaluasi per semester, dan evaluasi kondisional.
STRATEGI KEPALA SEKOLAH UNTUK MENGEMBANGKAN KARAKTER LEADERSHIP SISWA DI SMP ALAM MUTIARA UMAT KABUPATEN TULUNGAGUNG Anisa, Triana May Latul
Ulul Amri: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 4 No 3 (2025): Ulul Amri: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/uajmpi.v4i3.4305

Abstract

Strategi kepala sekolah dalam membentuk karakter siswa, terutama karakter siswa terutama karakter leadership, sangatlah penting untuk menciptakan generasi pemimpin yang berkualitas dan berintegritas. Dengan strategi yang tepat, kepala sekolah dapat mengarahkan siswa untuk mengembangkan potensi kepemimpinan mereka, memotivasi mereka untuk mengambil tanggung jawab, dan mengajarkan nilai-nilai etika yang penting dalam kepemimpinan. Penelitian ini memiliki tujuan untuk (1) Mengetahui perencanaan strategi kepala sekolah untuk mengembangkan karakter leadership siswa di SMP Alam Mutiara Umat Tulungagung (2) Mendeskripsikan pelaksaan strategi kepala sekolah untuk mengembangkan karakter leadership siswa di SMP Alam Mutiara Umat Tulungagung (3) Mengetahui evaluasi strategi kepala sekolah untuk mengembangkan karakter leadership siswa di SMP Alam Mutiara Umat. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus dimana dalam hal ini peneliti memahami betul fenomena yang terjadi dan dalam menjaga keaslian data maka peneliti ikut terlibat aktif dan turun ke lapangan secara langsung. Pengumpulan data dilakukan dengan cara semi strucuture interview, observasi dan dokumentasi. Responden yang dijadikan sumber data adalah kepala sekolah, waka kesiswaan, waka humas, waka kurikulum dan waka sarpras. Data yang telah diperoleh akan diolah menggunakan proses reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Kredibilitas data dilakukan melalui pengecekan prosedur triangulasi sumber data dan teknik. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa strategi kepala sekolah untuk mengembangkan karakter leadership siswa di SMP Alam Mutiara Umat Kabupaten Tulungagung adalah: (1) Kepala sekolah membuat perencanaan dengan membentuk program-program pengembangan karakter leadership siswa (2) dalam pelaksaan strategi kepala sekolah mengoptimalkan program pengembangan karakter leadership siswa melalui rapat forum. (3) Evaluasi strategi Kepala sekolah untuk mengembangangkan karakter leadership siswa dengan cara penilaian kinerja untuk mengetahui apakah program yang dijalankan dapat mengembangan karakter leadership siswa.
IMPLEMENTASI SISTEM INFORMASI KETENAGAAN PESANTREN (SIKAP) DALAM PENGELOLAAN TUNJANGAN GURU PENDIDIKAN DINIYAH DI KANTOR WILAYAH KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI JAWA TIMUR. Fira Zaida, Prifti Nensi
Ulul Amri: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 4 No 2 (2025): Ulul Amri: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/uajmpi.v4i2.8580

Abstract

Management Information Systems reflect changes in the needs and demands for information management to support better performance and decision making, especially in government agencies such as the Ministry of Religion of East Java Province. Management Information Systems is designed to meet the needs of agencies and the public by providing easy and fast access, thereby producing accurate, up-to-date and relevant information for timely and effective decision making. With this, the Ministry of Religion for Early Education and Islamic Boarding Schools (PD Pontren) is integrating the Islamic Boarding School Personnel Information System (SIKAP) application. This application contains data on teaching staff in Islamic boarding school education and Islamic religious education and makes it easy for teaching staff to register to apply for teacher allowance assistance. The purpose of this research is to find out, (1) The process of managing pre-school education teacher allowances before the existence of the Islamic Boarding School Personnel Information System (SIKAP) at the Regional Office of the Ministry of Religion of East Java Province, (2) Implementation of the Islamic Boarding School Personnel Information System (SIKAP) in managing education teacher allowances diniyah at the Regional Office of the Ministry of Religion of East Java Province, (3) Evaluation of the Islamic Boarding School Personnel Information System (SIKAP) in managing the allowances for diniyah education teachers at the Regional Office of the Ministry of Religion of East Java Province. The research method used is descriptive qualitative. By using data collection techniques through observation, interviews and documentation. The data that has been obtained is processed using the process of data collection, data condensation, data presentation, and drawing conclusions. Data credibility is carried out by checking source triangulation procedures, methods and member checking. The results of this research show that, (1) The process of managing pre-school education teacher allowances prior to SIKAP was carried out manually, namely by prospective recipients of teacher allowances sending application files to the district/city Ministry of Religion, then verification and validation by the province, (2 ) Implementation of the Islamic Boarding School Personnel Information System (SIKAP) makes it easier for teachers to apply for allowances by uploading required files and does not need to come to the Ministry of Religion, and really helps the team in the process of verifying and validating teacher allowance management so that it is completed quickly and on time, (3) Evaluation of The Islamic Boarding School Personnel Information System (SIKAP) shows that this system has had a positive impact in managing the allowances for early education teachers at the Regional Office of the Ministry of Religion, East Java Province. The implementation of SIKAP has succeeded in cutting the time for managing allowances from months to a few days, as well as making work easier through the feature which can be done from anywhere.
IMPLEMENTASI SISTEM INFORMASI MANAJEMEN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN (SIMPATIKA) DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN GURU MADRASAH DI KEMENTERIAN AGAMA KOTA BATU Haniya, Husnaini
Ulul Amri: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 4 No 2 (2025): Ulul Amri: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/uajmpi.v4i2.11727

Abstract

Sistem Informasi Manajemen Pendidik dan Tenaga Kependidikan (SIMPATIKA) adalah sistem online yang digunakan oleh Kementerian Agama untuk mengawasi dan mengatur operasional internal pendidik dan tenaga kependidikan (PTK) sehingga aktivitas dari PTK dapat dilihat dari keaktifan absensi dan beban jam kerja yang diinput ke SIMPATIKA. Dengan adanya SIMPATIKA dapat meningkatkan kedisiplinan karena harus dapat memenuhi kewajiban untuk memperoleh tunjangan. Dalam penelitian ini bertujuan untuk: (1) Manajemen SIMPATIKA di Kementerian Agama Kota Batu, (2) Implementasi SIMPATIKA dalam meningkatkan kedisplinan guru madrasah di Kementerian Agama Kota Batu, (3) Hasil implementasi SIMPATIKA dalam meningkatkan kedisiplinan guru madrasah di Kementerian Agama Kota Batu. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus yang melalui proses pengumpulan data, analisis data, dan uji keabsahan data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Manajemen SIMPATIKA di Kementerian Agama Kota Batu meliputi perencanaan, pengorganisasian, penggerakkan, dan pengawasan, (2) Implementasi SIMPATIKA dalam meningkatkan kedisiplinan guru madrasah di Kementerian Agama Kota Batu memberikan dampak baik, seperti data yang tersedia lebih jelas, transparan, pengawasan secara real-time, akurat, self-service technology and paperless, dan mempermudah komunikasi, (3) Hasil implementasi SIMPATIKA dalam meningkatkan kedisiplinan guru madrasah di Kementerian Agama Kota Batu adalah guru madrasah memiliki kualitas yang semakin baik dalam segi kedisiplinan. Dengan begitu, impelementasi SIMPATIKA dalam meningkatkan kedisiplinan guru madrasah berjalan dengan baik karena kedisiplinan guru madrasah semakin membaik dengan menerapkan manajemen yang baik maka implementasi SIMPATIKA bisa berjalan sesuai dengan tujuan.
IMPLEMENTASI SUPERVISI KLINIS PENGAWAS MADRASAH UNTUK MENINGKATKAN KEPROFESIONALAN GURU DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI KOTA BATU Mahdiyah, Ifa
Ulul Amri: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 4 No 3 (2025): Ulul Amri: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/uajmpi.v4i3.12807

Abstract

Proses pembelajaran di lembaga pendidikan bergantung pada kualitas guru sebagai titik sentral proses pendidikan. Pengawas sebagai supervisor pendidikan bertugas membimbing guru dalam mencapai tujuan pendidikan. Dalam proses pendidikan guru memerlukan pengawasan dan pembinaan dalam menjalankan proses pembelajaran yang disebut dengan supervisi pendidikan. Dalam pelaksanaan supervisi klinis fokus utama adalah menemukan faktor-faktor yang menyebabkan masalah atau kelemahan dalam proses pembelajaran, kemudian menemukan cara untuk memperbaikinya. Pengawas menggunakan metode “memberi obat” ketika melakukan pengamatan secara langsung terhadap proses pengajaran guru. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan supervisi klinis pengawas madrasah untuk meningkatkan keprofesionalan guru di Madrasah Tsanawiyah Negeri Kota Batu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualititatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi klinis pengawas madrasah yang terdiri dari tiga tahap yakni pertemuan awal, observasi kelas dan pertemuan balikan dapat meningkatkan keprofesioanalan guru di Madrasah Tsanawiyah Negeri Kota Batu.
EVALUASI PROGRAM: EVALUASI PROGRAM AYASOFYA SCHOLARSHIP PADA HAYRAT FOUNDATION INDONESIA MENGGUNAKAN MODEL COUNTENANCE STAKE Samroh, Siti; Gani, Azmi Talitha; Fathika, Sabrina Puteri; Hamde, Tiffany Riskilla; Fatimah, Tria Siti; Kusumaningrum, Hesti
Ulul Amri: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 4 No 2 (2025): Ulul Amri: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/uajmpi.v4i2.22012

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas Program Beasiswa Ayasofya sebagai program pembangunan berkelanjutan bagi mahasiswa dalam kerangka manajemen pendidikan Islam. Penelitian ini penting karena meningkatnya kebutuhan akan program pengembangan pemuda yang tidak hanya meningkatkan kemampuan akademis tetapi juga memperkuat karakter, spiritualitas, dan kompetensi sosial. Evaluasi menggunakan Model Keterikatan (Countenance Stake Model), yang meneliti keselarasan antara tujuan program, implementasi, dan hasil melalui tiga komponen utama: anteseden, transaksi, dan hasil. Pendekatan kualitatif digunakan dengan data yang dikumpulkan melalui dokumentasi, observasi, dan analisis laporan program. Temuan menunjukkan bahwa program ini didukung oleh perencanaan yang kuat, pendanaan independen yang stabil, kemitraan universitas jangka panjang, dan tujuan pengembangan yang terstruktur dengan jelas. Proses implementasinya komprehensif, mengintegrasikan pendampingan, pembinaan, pengembangan spiritual, penguatan akademis, dan evaluasi karakter. Hasil menunjukkan bahwa program ini memiliki dampak signifikan dalam meningkatkan disiplin, integritas, dan kesadaran spiritual peserta, serta kontribusi sosial yang bermakna melalui berbagai kegiatan pengembangan masyarakat dan pengabdian masyarakat. Secara keseluruhan, studi ini menyimpulkan bahwa Program Beasiswa Ayasofya merupakan model yang efektif, berkelanjutan, dan relevan bagi lembaga pendidikan Islam yang berkomitmen untuk memperkuat pembentukan karakter dan perkembangan spiritual di kalangan generasi muda.
MANAJEMEN KEUANGAN PENDIDIKAN ISLAM: PRINSIP, IMPLEMENTASI, DAN TANTANGAN TATA KELOLA Widiyanto, Urip
Ulul Amri: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 4 No 3 (2025): Ulul Amri: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/uajmpi.v4i3.24503

Abstract

Financial management is a strategic aspect of governance in Islamic educational institutions, as it is directly related to operational sustainability, the quality of educational services, and public accountability. This article aims to analyze the concepts, principles, and implementation of financial management in Islamic education by highlighting practices of budget planning, execution, and supervision, as well as comparing them with financial management in non-Islamic educational institutions. This study employs a qualitative–descriptive approach based on a literature review, strengthened by empirical examples from Pondok Tahfidz Al-Fatah Kuripan Lor Pekalongan. The findings indicate that financial management in Islamic education requires a dual approach, namely compliance with state regulations and alignment with Sharia principles. The main challenges include limited administrative capacity, suboptimal digitalization, and potential conflicts of interest in oversight mechanisms. This article emphasizes the importance of strengthening hybrid accounting systems, transparency, and participatory supervision to enhance public trust and ensure the sustainability of Islamic educational institutions.
PERBANDINGAN ISLAM MENURUT MAHMUD YUNUS DAN IMAM ZAKARSYI Alfiantono, Eka Rizky Cahya
Ulul Amri: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 4 No 3 (2025): Ulul Amri: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/uajmpi.v4i3.7007

Abstract

Education is something that is a provision for every human being in this world, with education humans can know what they don't know. Education is something essential for humans. Through education, humans can learn to face the universe in order to maintain their lives. Therefore, it is very natural that Islamic doctrine places an important and high position on education. The current dynamics of growth and development of Islamic education cannot be separated from the work of figures who contributed their thoughts and ideas in developing Islamic education in Indonesia, such as Mahmud Yunus and Imam Zarkasyi, two figures who have a very big reputation in developing the world of Islamic education in Indonesia. Indonesia, a broad view and deep insight into Islamic teachings influenced the thinking of the two figures in looking at the issue of Islamic education. Therefore, a number of ideas and thoughts emerged from the two figures in organizing an education system in accordance with Islamic teachings. Pendidikan merupakan hal yang menjadi bekal bagi setiap manusia di dunia ini, dengan adanya suatu pendidikan manusia dapat mengetahui apa yang belum diketahuinya. Pendidikan adalah sesuatu yang esensial bagi manusia. Melalui pendidikan, manusia dapat belajar menghadapi alam semesta demi mempertahankan kehidupannya. Oleh sebab itu, sangatlah wajar bila doktrin Islam menempatkan kedudukan yang penting dan tinggi terhadap pendidikan. Terjadinya dinamika pertumbuhan dan perkembangan pendidikan Islam pada saat ini tidak terlepas dari kiprah para tokoh-tokoh yang menyumbangkan pemikiran dan idenya dalam membangun pendidikan Islam di Indonesia, seperti Mahmud Yunus dan Imam Zarkasyi dua tokoh yang mempunyai reputasi yang sangat besar dalam mengembangkan dunia pendidikan Islam di Indonesia, pandangan yang luas dan wawasan yang dalam terhadap ajaran Islam mempengaruhi pemikiran kedua tokoh dalam memandang persoalan pendidikan Islam. Oleh karena itu, sejumlah ide dan pemikiran muncul dari kedua tokoh dalam menata sistem pendidikan yang sesuai dengan ajaran Islam.

Page 14 of 14 | Total Record : 140

 10   11   12   13   14 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 3 (2025): Ulul Amri: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 4 No 2 (2025): Ulul Amri: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 4 No 1 (2025): Ulul Amri: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 3 No 4 (2024): Ulul Amri: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 3 No 3 (2024): Ulul Amri: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 3 No 2 (2024): Ulul Amri: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 3 No 1 (2024): Ulul Amri: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 2 No 4 (2023): Ulul Amri: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 2 No 3 (2023): Ulul Amri: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 2 No 2 (2023): Ulul Amri: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 2 No 1 (2023): Ulul Amri: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 1 No 4 (2022): Ulul Amri: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 1 No 3 (2022): Ulul Amri: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 1 No 2 (2022): Ulul Amri: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 1 No 1 (2022): Ulul Amri: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam More Issue