cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Prayudi Lestantyo
Contact Email
prayudilestantyo@uin-malang.ac.id
Phone
+6285234744044
Journal Mail Official
j-iems@uin-malang.ac.id
Editorial Address
Jalan Gajayana No. 50 Malang
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Ulul Amri
Published by Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang
ISSN : 28301420     EISSN : 28301420     DOI : https://doi.org/10.18860
Core Subject : Education,
Education
Ulul Amri:Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, memberikan kesempatan kepada para mahasiswa, peneliti dan profesional di bidang pendidikan untuk mendiskusikan isu-isu paling aktual mengenai pengembangan dan inovasi untuk meningkatkan kualitas manajemen pendidikan Islam. Demikian pula, mengatasi peran manajer pendidikan yang semakin kompleks, menawarkan banyak perspektif mengenai masalah-masalah umum dan menyediakan forum untuk berbagi ide, informasi, dan keahlian. Jurnal ini mengeksplorasi penelitian dalam bidang-bidang berikut: 1. Manajemen pendidikan Islam 2. Kepemimpinan pendidikan Islam 3. Inovasi pendidikan Islam 4. Manajemen strategis dalam pendidikan Islam 5. Transformasi digital dalam pendidikan Islam 6. Pengembangan sumber daya manusia dalam pendidikan Islam 7. Penjaminan mutu dalam pendidikan Islam
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 125 Documents
 9   10   11   12   13 
MANAJEMEN HUMAS DALAM MENINGKATKAN CITRA SEKOLAH DASAR ISLAM SURYA BUANA DINOYO KOTA MALANG Karnoto, Ahmad
Ulul Amri: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 3 No 4 (2024): Ulul Amri: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/uajmpi.v3i4.9322

Abstract

Public relations is a continuous effort to increase understanding between an institution and the community. Apart from that, public relations tries to make the image of the madrasah be seen as good by the public, or society. This is intended so that madrasas can survive and become more creative and useful for others. Progress in various fields has allowed public relations to emerge in its modern form. In the modern era, managing educational institutions requires combining promotional and marketing strategies with social interests. In research entitled "Public Relations Management in improving the image of the Surya Buana Dinoyo Islamic Elementary School, Malang City". The focus of this research is how public relations planning will improve the image of the Surya Buana Dinoyo Islamic Elementary School, Malang city, how the implementation of public relations will improve the image of the Surya Buana Dinoyo Islamic Elementary School, Malang city, and what the results of public relations management will be in improving the image of the Surya Buana Dinoyo Islamic Elementary School, Malang city. The research method used in this research is qualitative using observation, interview and documentation techniques. The research uses descriptive analysis which aims to describe the conditions in the field. Meanwhile, this type of research is descriptive qualitative research. The research results show that: public relations steps in improving the image of Surya Buana Islamic Elementary School are carried out through planning, implementation, and results/evaluation. 1) Public Relations has good relations with government/other agencies, 2) Good relations with parents of students, 3) Increase in the number of new students attending Surya Buana Islamic Elementary School compared to last year, 4) Documentation is running well even with human resources which is inadequate, 5) Social media has increased in terms of followers and viewers, 6) Website media has been run well but there is still a lot that can be developed in terms of appearance and content. Keywords: Public Relations, Image, School.
STRATEGI KEPEMIMPINAN KYAI DALAM PENINGKATAN MUTU PEMBELAJARAN AL-QUR'AN DI PONDOK PESANTREN TARBIYATUL QUR'AN LAWANG-MALANG Zahroh, Aminatuz
Ulul Amri: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 3 No 4 (2024): Ulul Amri: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/uajmpi.v3i4.9323

Abstract

ABSTRACTLeadership strategies in improving the quality of learning develop according to needs, this also occurs in Islamic boarding schools as an Islamic educational institution that has long existed in Indonesia. The learning strategy has begun to shift, which at first was more modern and varied, this also affected the learning that had been implemented in Islamic boarding schools. With these changes along with these developments, learning in Islamic boarding schools adapts to needs and developments, without reducing the characteristics of learning from a boarding school that educates not only in terms of knowledge but also morals. This study uses a descriptive qualitative approach. Data obtained from interviews, observation, and documentation. The results of the study show that the steps in improving quality at the Tarbiyatul Qur'an Islamic boarding school are carried out through planning, implementation, and evaluation. 1) The role of the kyai in implementing strategies to improve the quality of learning that has been prepared gets a positive response from asatidz so that it has a considerable influence on the implementation of learning in Islamic boarding schools, in planning the learning curriculum prepared by the kyai and the madin head along with asatidz, in learning planning based on needs and student abilities. 2) before holding class groupings, students are selected first to map teaching materials according to the abilities of the students, there are 2 methods used at the Tarbiyatul Qur'an boarding school, namely the Jibril method and the Abu Abdul Rahman Assulami method, in addition to the tahfidzul Qur'an program as well There are Madin and Arabic education programs. 3) evaluation of the results of the implementation of the kyai's leadership strategy in improving the quality of learning is carried out daily, weekly and annually according to the new Islamic boarding school school year. The communication and consultation carried out by the asatidz to the kyai has a great influence on solving problems in the field. Replacement of learning methods for continuous quality improvement.Keywords: Leadership Strategy;Leadership; Learning Quality ImprovementABSTRAKStrategi kepemimpinan dalam peningkatan mutu pembelajaran berkembang sesuai kebutuhan, hal ini juga terjadi pada pesantren sebagai sebuah lembaga pendidikan islam yang sudah lama ada di Indonesia. Strategi pembelajaran sudah mulai bergeser yang pada mulanya pembelajaran yang lebih modern dan bervariatif hal ini juga mempengaruhi pembelajaran yang sudah diterapkan di pesantren. Dengan adanya perubahan seiring perkembangan ini maka pembelajaran di pesantren menyesuaikan dengan kebutuhan danperkembangan, tanpa mengurangi ciri khas pembelajaran dari sebuah pesantren yang mendidikt tidak hanya dari segi ilmu tetapi juga akhlak. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kualitatif deskriptif. Data diperoleh dari wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, Langkah-langkah dalam peningkatan mutu di pesantren Tarbiyatul Qur’an dilakukan melalui perencanaan, implementasi, dan evaluasi. 1) Peran kyai dalam mengimplementasikan strategi guna meningkatkan mutu pembelajaran yang telah disusun mendapatkan respon positif dari asatidz sehingga memiliki pengaruh yang cukup besar terhadap pelaksanaan pembelajaran dalam pesantren, pada perencanaan kurikulum pembelajaran disusun oleh kyai dan ketua madin beserta asatidz, pada perencanaan pembelajaran didasarkan pada kebutuhan dan kemampuan santri. 2) sebelum diadakan pengelompokan kelas, santri diseleksi terlebih dahulu untuk pemetaan bahan ajar sesuai dengan kemampuan yang dimiliki santri, terdapat 2 metode yang digunakan pada pesantren Tarbiyatul Qur’an yakni metode Jibril dan metode Abu Abdul Rahman Assulami, selain program tahfidzul Qur’an juga terdapat program pendidikan madin dan bahasa Arab. 3) evaluasi dari hasil implementasi strategi kepemimpinan kyai dalam meningkatkan mutu pembelajaran dilakukan secara harian, mingguan, dan tahunan sesuai tahun ajaran baru pesantren. Komunikasi dan konsultasi yang dilakukan oleh asatidz kepada kyai memiliki pengaruh yang besar dalam penyelesaian permasalahan yang ada di lapangan. Penggantian metode pembelajaran guna peningkatan mutu secara berkelanjutan.
KOMPARASI PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA DAN K-13 DI MTSN BATU Rohman, Ahmad Roisur
Ulul Amri: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 3 No 4 (2024): Ulul Amri: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/uajmpi.v3i4.9368

Abstract

The curriculum is a reference to determine where we will achieve educational goals. At the time ofthe outbreak of the Covid -19 pandemic virus, it has encouraged the whole world to start learningin their own way through technology using distance learning methods or PJJ in a network or onlinesystem. The government through the Ministry of Education and Culture of the Republic of Indonesiahas taken steps to create a curriculum that is considered suitable for implementation during thecurrent COVID-19 pandemic outbreak. Namely by implementing an independent curriculum, eventhough before the pandemic occurred K-13 was the curriculum that was used as the main curriculumin every education unit, but after the ministry of education initiated a driving school that wasspecifically fostered, an independent learning curriculum emerged. But in fact, until now there arestill many schools that have not been able to and do not understand how to implement independentlearning. Although basically the independent curriculum is not too much different from the previouscurriculum, namely still emphasizing the achievement of competency attitudes, knowledge, andskills for the implementation of learning. However, this should also be a special study by thegovernment as the policy makers in the implementation of education so that the independent learningcurriculum can be applied to perfect K-13 so that it does not just become a program that is imposedon educational units. In this study the authors will discuss patterns of differences in implementationindependent learning curriculum and K-13 so that later teachers will no longer have difficultydifferentiating the application of implementing the independent curriculum and K-13.
PERAN DAN FUNGSI KEPALA MADRASAH SEBAGAI PEMIMPIN PENDIDIKAN DI MADRASAH IBTIDAIYAH SWASTA IKHWANUL MUSLIMIN TEMBUNG II Najah, Nadiah; Syukri, Makmur
Ulul Amri: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 3 No 4 (2024): Ulul Amri: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/uajmpi.v3i4.9996

Abstract

This research aims to explore the role and function of the headmaster as an educational leader at the Ikhwanul Muslimin Private Elementary School, Tembung II. This study employs a descriptive qualitative approach and uses library research as the research model. Data collection techniques include documentation study and interviews with key informants. The study found that the headmaster plays a crucial role in managing the school, fostering a conducive learning environment, and promoting Islamic values. The analysis of data reveals that effective leadership, characterized by clear vision, strong communication, and supportive behavior, enhances the overall performance of the school. The study concludes that the headmaster's leadership influences academic achievement, student discipline, and school reputation. It recommends that future research focus on the impact of leadership styles on student outcomes and the development of leadership training programs for educational leaders.
STRATEGI KEPEMIMPINAN KEPALA MADRASAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU DI MADRASAH TSANAWIYYAH NEGERI (MTSN) 31 JAKARTA TIMUR Roseju, Addha Wiya
Ulul Amri: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 4 No 1 (2025): Ulul Amri: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/uajmpi.v4i1.10054

Abstract

Kesuksesan sebuah madarasah bergantung pada kepemimpinan kepala madrasah dalam mengelola dan memimpinnya, berhasil atau tidaknya kepala madrasah dalam mencapai tujuan dan mewujudkan visi dan misinya bergantung pada manajemen dan kepemimpinannya, terutama dalam menggerakan dan memberdayakan setiap komponen madrasah, termasuk guru. Dalam lembaga pendidikan yaitu madrasah, Kepala madrasah merupakan pemimpin Pendidikan yang sangat penting, karena kepala madrasah yang langsung berhubungan dengan pelaksanaan program Pendidikan di madrasah. Tujuan dari penelitian untuk mengetahui : (1) Bagaimana peran kepemimpinan kepala madrasah dalam meningkatkan kinerja guru di MTsN 31 Jakarta Timur, (2) Bagaimana strategi kepemimpinan kepala madrasah dalam meningkatkan kinerja guru di MTsN 31 Jakarta Timur, (3) Bagaimana evaluasi kepala madrasah dalam meningkatkan kinerja guru di MTsN 31 Jakarta Timur. Pada penelitian kali ini seorang peneliti menggunakan metode kualitatif dengan analisis deskriptif dengan cara menyajikan objek dengan data yang dihasilkan sesuai dengan data valid yang terjadi. Hasil penelitian ini yaitu : (1) peran kepala madrasah untuk meningkatkan kinerja guru di MTsN 31 Jakarta Timur, sebagai Educator, manajer, administrator, supervisor, leader, innovator, hingga motivator (2) strategi kepala madrasah dalam meningkatkan kinerja guru di MTsN 31 Jakarta Timur, memlalui pembinaan, pelatihan, kedisiplinan, dan pemberian motivasi (3) evaluasi yang dilakukan kepala madrasah dalam meningkatkan kinerja guru di MTsN 31 Jakarta Timur, dilakukan secara berkala dan sistematis dan evaluasi berkelanjutan melalui musyawarah kerja.
STRATEGI SUB DIREKTORAT SARANA PRASARANA KSKK MADRASAH DALAM KEBERHASILAN PROYEK SBSN MADRASAH Abdillah, Mochammad Fajrin
Ulul Amri: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 4 No 1 (2025): Ulul Amri: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi yang diterapkan oleh Sub Direktorat Sarana Prasarana KSKK Madrasah dalam keberhasilan pelaksanaan proyek Surat Berharga Syariah Negara (SBSN) di madrasah. Proyek SBSN ini penting dalam mendukung pembangunan dan pengembangan sarana dan prasarana pendidikan madrasah yang berkelanjutan dan berkualitas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertama, penyusunan strategi Subdit Sarpras dimulai dengan pembukaan pengajuan bantuan, dan Subdit Sarpras bersama dengan tim lain berdiskusi untuk menemukan penerima yang dianalisis berdasarkan kelayakan, prioritas, tingkat kebutuhan madrasah, sehingga diperoleh penerima bantuan, teknis, dan administratifnya. Kedua, implementasi strategis, setelah memperoleh penerima bantuan, madrasah penerima bantuan mengajukan persyaratan melalui SIM-Sarpras hingga sampai pada pelaporan, dan pemantauan terhadap proses penyaluran bantuan. Ketiga, Subdit Sarpras melakukan pemantauan secara offline terhadap madrasah penerima bantuan dan juga melaporkan kepada pihak terkait untuk dilakukan evaluasi dan perubahan strategi yang lebih efektif dan efisien untuk bantuan SBSN di tahun mendatang. Kata-Kata Kunci : Strategi, Sarana Prasarana, KSKK Madrasah, SBSN Madrasah
IMPLEMENTASI PROGRAM KERJA PENGAWAS DALAM PENINGKATAN KINERJA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI KANTOR KEMENTRIAN AGAMA KOTA BATU Alfina, Alfina
Ulul Amri: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 4 No 1 (2025): Ulul Amri: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/uajmpi.v4i1.10729

Abstract

Pembelajaran pendidikan agama Islam pada sekolah menengah pertama sangatlah penting karena sebagai pembelajaran untuk memperbaiki diri, taat kepada Allah dan menjauhi larangannya. Sehingga, tingkat kinerja guru dalam pembelajaran pendidikan agama Islam harus di tingkatkan. Salah satu cara peningkatan kinerja guru yakni dengan adanya kegiatan supervisi atau kegiatan kepengawasan. Dengan memakai pendekatan, pelatihan, pembinaan, dan bimbingan yang dilakukan oleh pengawas PAIS maka peningkatan kinerja guru PAI akan lebih meningkat.Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) mendeskripsikan program kerja pengawas dalam meningkatkan kinerja guru pendidikan agama Islam (2) mendeskripsikan implementasi program kerja pengawas dalam peningkatan kinerja (3) mendeskripsikan kendala dan solusi yang dihadapi pengawas dalam pelaksanaan program kerja pengawas dalam peningkatan kinerja guru.
STRATEGI MEMBANGUN BUDAYA RELIGIUS DI SEKOLAH DALAM MENGUATKAN KARAKTER SISWA DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN DIPONEGORO TUMPANG KABUPATEN MALANG Ala, Mohammad Zidni Nuurol
Ulul Amri: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 4 No 1 (2025): Ulul Amri: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/uajmpi.v4i1.10730

Abstract

Pada saat ini yaitu era globalisasi modern memberikan pengaruh yang sangat beragam kepada remaja. Seiring dengan perkembangan zaman, budaya yang mengedepankan akhlak terpuji semakin ditinggalkan oleh remaja saat ini karena lingkungan sosial mereka yang bercampur dengan budaya asing yang bersifat negatif. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi membangun budaya religius dan dampak dari penerapan budaya religius di Sekolah Menengah Kejuruan Diponegoro Tumpang Kabupaten Malang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Hasil temuan penelitian adalah sebagai berikut: 1) Bentuk-bentuk budaya religius di SMK Diponegoro Tumpang meliputi pelaksanaan shalat dhuha berjamaah, madrasah diniyah, dan malam bina iman dan taqwa. 2) Strategi membangun budaya religius meliputi perumusan, pengambilan keputusan, manajemen sumber daya, dan pengawasan. 3) Dampak penerapan budaya religius terhadap karakter siswa meliputi disiplin, tanggungjawab, dan solidaritas. Sedangkan, dampak penerapan budaya religius terhadap lembaga meliputi integritas, meningkatkan kualitas lembaga, dan perilaku pelanggaran etika kerja yang lain.
MANAJEMEN KURIKULUM MERDEKA UNTUK PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) DI SMPN 13 MALANG Maulana, Muhammad Rifky
Ulul Amri: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 3 No 4 (2024): Ulul Amri: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/uajmpi.v3i4.10751

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) perencanaan Manajemen Kurikulum Merdeka Untuk Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di SMPN 13 Malang (2) implementasi Manajemen Kurikulum Merdeka Untuk Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di SMPN 13 Malang (3) hasil dari implementasi Manajemen Kurikulum Merdeka Untuk Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di SMPN 13 Malang . Metode penelitian yang digunakan ialah kualitatif. penelitian kualitatif ini mengungkapkan segala yang terjadi di dalam proses menganalisis fakta serta penelitian ini dianggap sebagai pendekatan yang objektif yang di sebabkan karena keterbatasannya kemampuan untuk mengambil serta mengumpulkan sampel data. Data yang di sajikan oleh peneliti adalah berbentuk gambar serta kata-kata yang bertujuan untuk mendeskripsikan tentang penerapan kurikulum merdeka, serta penelitian ini dilakukan langsung tatap muka oleh informan, peneliti melakukan pertemuan serta mewawancarai langsung dengan informan yang di tentukan oleh peneliti di antaranya adalah Kepala Sekolah, Waka Kurikulum serta Guru yang mengajar di instansi terkait Hasil penelitian ini yaitu (1) penerapan kurikulum merdeka belajar, pertama yang dilakukan oleh kepala sekolah adalah sosialisasi ini bertujuan untuk memastikan pemahaman yang komprehensif tentang konsep dan prinsip dasar kurikulum merdeka belajar. Selanjutnya, lembaga melakukan perencanaan kurikulum yang mengacu pada pedoman Permendikbud Nomor 56 Tahun 2022 dan Nomor 262. Penyusunan kurikulum dalam prosesnya ini melibatkan seluruh guru, stakeholder, pengembang kurikulum, dan wakil paguyupan, sehingga aspek kebutuhan dan konteks sekolah dapat diperhatikan secara holistik. (2) Tahapan pelaksanaan pembelajaran meliputi pengenalan konsep, kontekstualisasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, pelaksanaan aksi nyata, dan tindak lanjut untuk memperkuat pemahaman peserta didik. Peran guru sangat penting dalam memfasilitasi pembelajaran ini, melalui pendampingan, penyampaian materi yang inspiratif, dan memberikan bimbingan yang dibutuhkan. (3) Hasil implementasi kurikulum merdeka belajar untuk penguatan profil pelajar pancasila berkaitan dengan refleksi dan tindak lanjut pelaksanaan P5 atau projek penguatan profil pelajar pancasila. Guru harus aktif berperan serta dan menjalankan tugas profesionalnya sesuai dengan perkembangan masyarakat. Kepentingan guru dalam mendidik siswa menjadi manusia yang utuh harus dimulai dari diri guru sendiri.
MANAJEMEN PENGADAAAN SARANA DAN PRASARANA UNTUK MENINGKATKAN PELAYANAN PENDIDIKAN MADRASAH DI KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KOTA BATU Putri, Nabila Jovani
Ulul Amri: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 4 No 1 (2025): Ulul Amri: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/uajmpi.v4i1.10897

Abstract

ABSTRACT Management of procurement of facilities and infrastructure in the SIMSARPRAS application is very important in government institutions within educational units. Proposing assistance for facilities and infrastructure in the SIMSARPRAS application is very much needed in madrasas because it can support effective and efficient learning. So the government's role is very much needed regarding the application for assistance for madrasa facilities and infrastructure to meet all madrasa needs, especially improving facilities and infrastructure. The aim of this research is to determine (1) Procedures and implementation of procurement of facilities and infrastructure to improve madrasa education services at the Batu City Ministry of Religion Office. (2) Implementation of procurement of facilities and infrastructure to improve madrasa education services at the Batu City Ministry of Religion Office. (3) Evaluation of the procurement of facilities and infrastructure to improve madrasa education services at the Batu City Ministry of Religion Office. The research method used in this research is a case study with a qualitative approach. Data was collected through observation, interviews and documentation. The technical data analysis ABSTRACT The results of this research are (1) The implementation procedure for submitting proposals for assistance with facilities and infrastructure for the SIMSARPRAS application already uses SOP (standard operating procedures) that apply, the Batu City Ministry of Religion Office can only provide recommendations to madrasas. The recommendation will then be forwarded to the Regional Office of the Ministry of Religion of East Java Province for further processing.(2) Implementation of procurement of facilities and infrastructure for madrasas that have been approved and have not been approved (3) Evaluation related to factors accepted and not accepted by madrasas that apply for assistance. And evaluate the application. Keywords: Procedure, Implementation, Evaluation of Infrastructure

Page 12 of 13 | Total Record : 125

 9   10   11   12   13 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 1 (2025): Ulul Amri: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 3 No 4 (2024): Ulul Amri: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 3 No 3 (2024): Ulul Amri: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 3 No 2 (2024): Ulul Amri: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 3 No 1 (2024): Ulul Amri: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 2 No 4 (2023): Ulul Amri: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 2 No 3 (2023): Ulul Amri: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 2 No 2 (2023): Ulul Amri: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 2 No 1 (2023): Ulul Amri: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 1 No 4 (2022): Ulul Amri: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 1 No 3 (2022): Ulul Amri: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 1 No 2 (2022): Ulul Amri: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 1 No 1 (2022): Ulul Amri: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam More Issue