cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ahmad Saifudin
Contact Email
saif.ahmad123coretandinding@gmail.com
Phone
+6285649305903
Journal Mail Official
jprpunublitar4@gmail.com
Editorial Address
LPPM UNU Blitar Kampus 1 Jl Masjid No 22 Kota Blitar
Location
Kab. blitar,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan
Published by Universitas Nahdlatul Ulama Blitar
ISSN : 27985628     EISSN : 27983331     DOI : https://doi.org/10.28926/jprp
Core Subject : Education,
Education
This journal receives scientific articles relating to education including formal, informal, and non-formal education. The scope of this journal is the whole family of educational and learning disciplines.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 213 Documents
 14   15   16   17   18 
Penerapan Model Pembelajaran Mind Map untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Pada Siswa Kelas XII MIPA – 1 SMA Negeri 1 Kalianget Tahun Pelajaran 2021 - 2022 Arief, Abdullah
Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan Vol 3 No 3 (2023): Volume 3, Nomor 3, Juli 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jprp.v3i3.1054

Abstract

Strategi pembelajaran adalah kunci keberhasilan pendidikan di kelas. Namun, elemen lain tidak akan bermanfaat dalam proses mencapai tujuan jika digunakan dengan cara yang tepat. Oleh karena itu, setiap pendidik harus menerapkan pendekatan atau strategi tertentu ketika mereka mengatur pembelajaran. Selain itu, tujuan penelitian ini adalah untuk menentukan apakah strategi pembelajaran yang meningkatkan kemampuan berpikir siswa meningkatkan hasil belajar mereka, serta bagaimana model pembelajaran MIND MAP mempengaruhi keinginan siswa untuk belajar.Studi ini dilakukan dalam dua putaran penelitian tindakan (action research), masing-masing dengan empat tahap: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Studi ini melibatkan siswa di kelas XII MIPA-1. Data diperoleh dari lembar observasi kegiatan belajar mengajar dan hasil tes formatif.Prestasi belajar siswa meningkat di Siklus I (69,44%) dan Siklus II (88,88%).Studi ini menunjukkan bahwa model Mind Map dapat memengaruhi keinginan siswa untuk belajar di kelas XII MIPA–1 SMAN 1 Kalianget. Model ini juga dapat digunakan sebagai alternatif untuk PAIBP teaching.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASTRY DAN BAKERY MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DEMONSTRASI PADA SISWA XI JB 4 SMK NEGERI 3 KOTA BLITAR TAHUN PELAJARAN 2021/2022 Andriani, Rachmad
Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan Vol 3 No 3 (2023): Volume 3, Nomor 3, Juli 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jprp.v3i3.1057

Abstract

Hasil belajar siswa pada standart kompetensi pastry dan bakery di SMK Negeri 3 Blitar diharapkan nilai KKM mencapai 75, sedangkan belajar siswa SMK Negeri 3 Blitar masih rendah. Tujuan penelitian ini meningkatkan hasil belajar siswa pada standar kompetensi pastry dan bakery dengan kompetensi dasar menganalisa coklat dan permen coklat. Model pembelajaran yang digunakan adalah model demontrasi dengan subjek siswa kelas XI JB 4 SMK Negeri 3 Kota Blitar sebanyak 34 siswa. Penelitian tindakan dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari dua pertemuan/tindakan. Pada setiap siklus terdapat kegiatan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan tes. Pada awal siklus dilakukan pre test dan di akhir siklus dilakukan post test. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kuantitatif. Berdasarkan analisis data hasil penelitian yang diperoleh dilapangan maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model belajar demontrasi dapat meningkatkan kemampuan siswa pada kompetensi menganalisa coklat dan pemen coklat pada standar kompetensi Pastry dan Bakery menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa pada setiap siklusnya. Hasil belajar pada siklus I sebesar 23,6%, dengan jumlah rata-rata kriteria ketuntasan 76,62% sudah mencapai target minimal yang ditentukan yaitu 76%. Pada siklus II peningkatan hasil belajar sebesar 79,09% nilai sudah diatas ketentuan KKM 76%. Kemampuan siswa praktek mengalami peningkatan sebesar 4,82% pada siklus II. Berdasarkan analisis data hasil penelitian yang diperoleh dilapangan maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model belajar demonstrasi dapat meningkatkan kemampuan siswa pada kompetensi membuat produk kue patiseri dari adonan padat beragi di SMKN 3 Blitar.
Penerapan Model Student Team Achievement Division (STAD) dengan Media Gambar untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Subtema Keberagaman Budaya Bangsaku pada Siswa Kelas IV SDN Andungbiru II Kecamatan Tiris Kabupaten Probolinggo Tahun Pelajaran 2021/2022 Farida, Muriana
Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan Vol 3 No 4 (2023): Volume 3, No. 4, Oktober 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jprp.v3i4.1111

Abstract

Di SDN Andungbiru II Kecamatan Tiris Kabupaten Probolinggo, penelitian ini menyelidiki apakah model pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) dapat meningkatkan hasil belajar IPS dalam materi subtema keberagaman budaya bangsaku. Studi ini menggunakan media gambar Tahun Pelajaran 2021/2022. PTK terdiri perencanaan (planning), pelaksanaan (acting), pengamatan, dan refleksi. Penelitian ini melibatkan 22 siswa dari SDN Andungbiru II di Kecamatan Tiris Kabupaten Probolinggo, terdiri dari 8 laki-laki dan 14 perempuan. Studi ini menemukan bahwa dengan menggunakan media gambar, model STAD dapat digunakan untuk meningkatkan hasil IPS materi subtema keberagaman budaya bangsaku pada siswa kelas IV SDN Andungbiru II Kecamatan Tiris Kabupaten Probolinggo Tahun Pelajaran 2021/2022. Hasil tes Siklus I dan II menunjukkan peningkatan hasil belajar IPS saya tentang elemen keberagaman budaya negara saya. Subtema keberagaman budaya bangsaku memperoleh nilai rata-rata sebesar 64,31 pada awal siklus I, dan ketuntasan klasikal mencapai 45,45% (10 dari 22 siswa) dengan nilai setidaknya 65 (nilai KKM). Pada akhir siklus I, subtema keberagaman budaya bangsaku memperoleh nilai rata-rata sebesar 72,27.
Peningkatan Hasil Belajar Kebugaran Jasmani Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning pada Siswa Kelas V SD Negeri Gading Wetan Kecamatan Gading Jalil, Abdul
Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan Vol 3 No 4 (2023): Volume 3, No. 4, Oktober 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jprp.v3i4.1112

Abstract

Studi ini menemukan bahwa siswa di SD Negeri Gading Wetan Kecamatan Gading tidak memiliki keterampilan kebugaran jasmani yang cukup. Ini disebabkan oleh pelajaran yang tidak menarik bagi siswa; mereka tidak memiliki kemampuan teknik dasar lompat tinggi; dan mereka tidak memiliki kekuatan ledak otot tungkai yang cukup. Siswa tidak menunjukkan minat yang signifikan dalam pembelajaran. Dalam penelitian tindakan kelas dua siklus ini, langkah pertama adalah perencanaan (planning), langkah kedua adalah tindakan (action), dan langkah ketiga dan keempat adalah tindakan. Fokus penelitian adalah 17 siswa Kelas V SDN Gading Wetan Kecamatan Gading. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran PBL mungkin membantu siswa belajar lebih baik. Data observasi siswa (afektiF) pada siklus I mencapai 74,86 persen (baik), dan pada siklus II mencapai 90,34 persen (sangat baik). Unjuk kerja psikomotor siswa mencapai 27,27 persen pada siklus I, 54,55 persen, dan 90,91 persen, sedangkan aspek kognitif mencapai ketuntasan pada siklus I 45,45 persen dan ketuntasan pada siklus II 81,82%.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar PKn Melalui Model Pengajaran Berbasis Masalah pada Siswa Kelas VI SD Negeri Gondosuli IV Kecamatan Pakuniran Hardatin, Sri
Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan Vol 3 No 4 (2023): Volume 3, No. 4, Oktober 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jprp.v3i4.1113

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini menunjukkan bahwa siswa menghadapi kesulitan dalam meningkatkan keterlibatan dan prestasi mereka dalam pelajaran kewarganegaraan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar minat dan kebutuhan siswa terhadap teknik pengumpulan data yang mencakup generalisasi analisis kualitatif dan kuantitatif, serta teknik yang mencakup observasi, catatan lapangan, dan dokumentasi. Studi ini menggunakan penelitian tindakan (Action Research). Itu dilakukan dalam dua putaran, masing-masing dengan empat tahap: rancangan, kegiatan, pengamatan, dan refleksi. Menurut temuan, ada hubungan yang positif dan signifikan antara motivasi belajar dan prestasi siswa dalam belajar materi kewarganegaraan melalui model pembelajaran berbasis masalah pada siswa kelas VI SD Negeri Patokan I Kecamatan Kraksaan Kabupaten Probolinggo. Oleh karena itu, penulis menyarankan agar guru menggunakan pendekatan pembelajaran yang inovatif untuk membantu siswa mendapatkan hasil yang lebih baik, baik dalam hal akademik maupun non akademik.
Peningkatan Hasil Belajar Gerakan Dominan dalam Senam Lantai melalui Penerapan Model Pembelajaran Resiprocal Learning pada Siswa Kelas VI SD Negeri Sindetlami II Kecamatan Besuk Suprapto, Suprapto
Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan Vol 3 No 4 (2023): Volume 3, No. 4, Oktober 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jprp.v3i4.1114

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penggunaan model pembelajaran resiprokal dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI SD Negeri Sindetlami II Kecamatan Besuk Kabupaten Probolinggo dalam mata pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan tentang materi Gerakan Dominan dalam Senam Lantai pada tahun pelajaran 2021/2022. Siswa kelas VI dari SDN Sindetlami II Kecamatan Besuk Kabupaten Probolinggo menunjukkan peningkatan dalam pembelajaran lompat tinggi selama ujian praktek. Selama proses pengumpulan data, dilakukan observasi dan tes. Setelah menggunakan produk, elemen psikomotorik, koqnitif, dan afektif siswa diidentifikasi dengan statistik sederhana dan analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran PBL dapat membantu siswa. Data observasi siswa (afektiF) adalah 74,86% pada siklus I dan 90,34% pada siklus II, masing-masing. Unjuk kerja psikomotor siswa mencapai 27,27% pada siklus I, 54,55% pada siklus II, dan 90,91% pada siklus III, masing-masing.
Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar IPA Melalui Penerapan Model Pembelajaran Penemuan (Discovery) pada Siswa Kelas V SD Negeri Sukodadi I Kecamatan Paiton Suwarna, Suwarna
Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan Vol 3 No 4 (2023): Volume 3, No. 4, Oktober 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jprp.v3i4.1115

Abstract

Salah satu faktor yang memengaruhi keberhasilan tujuan pembelajaran adalah peran guru dalam proses belajar mengajar, di mana mereka bertanggung jawab langsung untuk mempengaruhi, membina, dan meningkatkan kecerdasan dan keterampilan siswa. Guru diharapkan memiliki pengetahuan dan kemampuan untuk memilih model pembelajaran yang tepat untuk mencapai tujuan pembelajaran. Studi ini menggunakan 2 putaran penelitian tindakan. Penelitian ini ditujukan kepada siswa yang berada di kelas V SD Negeri Sukodadi I di Kecamatan Paiton selama semester genap tahun pelajaran 2022/2023. Data diperoleh dari lembar observasi kegiatan belajar mengajar dan hasil tes formatif. Prestasi belajar siswa meningkat pada 68,18% di Siklus I dan 86,36% di Siklus II. Studi ini menemukan bahwa metode penemuan, atau penemuan, dapat berdampak positif pada motivasi belajar Siswa V SD Negeri Sukodadi I Kecamatan Paiton selama tahun pelajaran 2022/2023. Pembelajaran IPA juga dapat dilakukan dengan metode ini.
Penerapan Model Pembelajaran Creative Problem Solving untuk Meningkatkan Prestasi Belajar IPS Materi Perdagangan Internasional Siswa Kelas IX SMPN 3 Maron Tahun Pelajaran 2018/2019 Indrawati, Tutik
Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan Vol 3 No 4 (2023): Volume 3, No. 4, Oktober 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jprp.v3i4.1116

Abstract

Tujuan dari PTK ini adalah sebagai berikut: 1) Menentukan seberapa efektif model penyelesaian masalah kreatif (CPS) dalam mengajar materi perdagangan internasional kepada siswa kelas IX-7 SMPN 3 Maron. Siswa 39 dari kelas IX-7 SMPN 3 Maron adalah subjek peniltian ini. Bagian dari penelitian ini adalah tabulasi, analisis, dan pengolahan data manual. Menurut hasil penelitian, "Penggunaan model pembelajaran CPS dapat meningkatkan hasil belajar IPS pada materi perdagangan internasional di kelas IX-7 SMPN 3 Maron Tahun Pelajaran 2018/2019." Hasil belajar rata-rata dari awal hingga siklus III adalah 74,16%, ketuntasan pada siklus I adalah 64,10%, dan ketuntasan pada siklus II adalah 82,05%. Selain itu, penerapan model pembelajaran CPS dapat berdampak positif pada perkembangan dan kemajuan siswa selama proses belajar mengajar. Siswa mengalami peningkatan hasil belajar dan aktivitas karena mereka merasa nyaman di kelas. Pada akhirnya, ini akan menghasilkan pendidikan yang lebih baik.
Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPS Melalui Strategi Pembelajaran Concept Mapping dengan Audiovisual pada Siswa Kelas II SDN Ranuagung II Kecamatan Tiris Kabupaten Probolinggo Tahun Pelajaran 2022/2023 Astutie, Emi
Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan Vol 3 No 4 (2023): Volume 3, No. 4, Oktober 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jprp.v3i4.1117

Abstract

IPS berfokus pada kehidupan sehari-hari manusia dan dunia. Keluarga, topik dasar IPS, dapat dipelajari dengan melibatkan siswa, membuat pembelajaran menarik bagi siswa. Pembelajaran IPS kurang berkualitas, menurut hasil observasi dan refleksi. Studi tindakan kelas ini dilakukan dalam tiga siklus dan empat tahap pertemuan: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Ini ditunjukkan oleh kurangnya minat dan aktivitas siswa, pembelajaran berpusat pada guru, dan hanya 43,2% ketuntasan hasil belajar klasik. Lokasi SDN Ranuagung II adalah di Kecamatan Tiris, Kabupaten Probolinggo. Tema: Peneliti bertindak sebagai guru dan 44 siswa di kelas II mengumpulkan data melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif digunakan untuk memproses data. Untuk guru: Hasil menunjukkan bahwa metode ini dapat digunakan sebagai contoh untuk menerapkan pembelajaran IPS di kelas II di SDN Ranuagung II Kecamatan Tir. Hasil menunjukkan bahwa kemampuan guru pada siklus I mendapatkan skor yang baik sebesar 26 (65%), 30 (75%), dan 35 (87,5%), dan aktivitas siswa pada siklus I mendapatkan skor rata-rata sebesar 23,4 (58,5%).
Peningkatan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam Materi Berwudhu dengan Metode Talking Stick pada Siswa Kelas II SDN Sumberkedawung V Kecamatan Leces Kabupaten Probolinggo Tahun Ajaran 2021/2022 Ismayani, Faridah
Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan Vol 3 No 4 (2023): Volume 3, No. 4, Oktober 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jprp.v3i4.1118

Abstract

Studi ini bertujuan untuk mengetahui seberapa baik siswa Kelas II SDN Sumberkedawung V Kec. Leces Kabupaten Probolinggo Tahun Ajaran 2021/2022 menggunakan metode Talking Stick untuk belajar materi berwudhu. Terdapat 18 siswa yang terlibat dalam penelitian: 10 perempuan dan 8 laki-laki. Studi ini dilakukan antara bulan September dan November 2015. Studi ini adalah penelitian tindakan kelas dua siklus dengan empat tahap masing-masing: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Untuk mengumpulkan data, observasi dan dokumentasi digunakan. Hasil penelitian pada siklus I dan 2 menunjukkan peningkatan sebesar 50% dari KKM mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Sebelum penggunaan metode Talking Stick dalam pelajaran PAI pada siklus I, hanya 22,2% (4 siswa) yang memenuhi KKM, sedangkan 77,8% (14 siswa) belum memenuhi KKM. Dengan demikian, KKM mata pelajaran Pendidikan Agama Islam adalah 70. Prestasi belajar meningkat sebesar 22,2% dari siklus I ke siklus II, karena prestasi belajar meningkat

Page 16 of 22 | Total Record : 213

 14   15   16   17   18 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 3 (2025): Volume 5, Nomer 3, Juli Tahun 2025 Vol 5 No 2 (2025): Vol 5, Nomor 2, April 2025 Vol 5 No 1 (2025): Volume 5, Nomor 1 Januari 2025 Vol 4 No 4 (2024): Volume 4, No. 4, Oktober 2024 Vol 4 No 3 (2024): Volume 4, No. 3, Juli 2024 Vol 4 No 2 (2024): Volume 4, No. 2, April 2024 Vol 4 No 1 (2024): Volume 4, No. 1, Januari 2024 Vol 3 No 4 (2023): Volume 3, No. 4, Oktober 2023 Vol 3 No 3 (2023): Volume 3, Nomor 3, Juli 2023 Vol 3 No 2 (2023): Volume 3, No. 2, April 2023 Vol 3 No 1 (2023): Volume 3, No. 1, Januari 2023 Vol 2 No 4 (2022): Volume 2 Nomor 4 : Oktober 2022 Vol 2 No 3 (2022): Volume 2 Nomor 3 : Juli 2022 Vol 2 No 2 (2022): Volume 2 Nomor 2 : April 2022 Vol 2 No 1 (2022): Volume 2, Nomor 1, Januari 2022 Vol 1 No 2 (2021): Volume 1, Nomor 2, Oktober 2021 Vol 1 No 1 (2021): Volume 1, Nomor 1, Juli 2021 More Issue