cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ahmad Saifudin
Contact Email
saif.ahmad123coretandinding@gmail.com
Phone
+6285649305903
Journal Mail Official
jprpunublitar4@gmail.com
Editorial Address
LPPM UNU Blitar Kampus 1 Jl Masjid No 22 Kota Blitar
Location
Kab. blitar,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan
Published by Universitas Nahdlatul Ulama Blitar
ISSN : 27985628     EISSN : 27983331     DOI : https://doi.org/10.28926/jprp
Core Subject : Education,
Education
This journal receives scientific articles relating to education including formal, informal, and non-formal education. The scope of this journal is the whole family of educational and learning disciplines.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 213 Documents
 15   16   17   18   19 
Workshop Publikasi Artikel Jurnal untuk Menunjang Profesionalisme Guru Kelas di SD Negeri 1 Balerejo Semester Genap Tahun Pelajaran 2022/2023 Widaryanti, Tatik
Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan Vol 3 No 4 (2023): Volume 3, No. 4, Oktober 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jprp.v3i4.1131

Abstract

Setiap pendidik harus memiliki kemampuan untuk menulis artikel, makalah, buku teks, modul, penelitian, dan jenis karya ilmiah lainnya. Publikasi artikel ini sangat bermanfaat untuk meningkatkan profesionalisme guru dan proses pendidikan. Salah satu cara untuk meningkatkan profesionalisme guru adalah dengan menambah nilai pada pekerjaan mereka. Nilai ini akan mendorong guru untuk melakukan yang terbaik dari kemampuan mereka. Ini karena tidak adanya jurnal guru di Guru Kelas SD Negeri 1 Balerejo serta masalah kepangkatan yang tidak jelas di Kabupaten Tulungagung. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk (1) menunjukkan seberapa baik guru di SD Negeri 1 Balerejo menjadi lebih baik dalam membuat artikel jurnal melalui workshop, (2) menunjukkan seberapa baik hasilnya, dan (3) menjelaskan hasilnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (a) guru belajar membuat artikel jurnal lebih baik pada siklus pertama daripada siklus kedua; (b) guru hanya menerima kategori nilai yang cukup sebelum workshop, yang berarti mereka sebagian belum memahami materi; dan (c) setelah dua sesi workshop, yang diadakan pada tanggal 25 Februari dan 4 Maret 2023, pemahaman guru tentang pembuatan artikel jurnal meningkat. Menurut hasil penelitian, penulis menyarankan Guru Binaan Bidang Studi di kabupaten Tulungagung untuk menulis artikel jurnal yang mendukung perkembangan profesi keguruan sehingga mereka dapat memaksimalkan peran mereka sebagai pendidik profesional.
Peningkatan Kemampuan Mendeskripsikan Penyebab Terjadinya Pemanasan Global Melalui Metode Diskusi Model Brainstorming pada Siswa Kelas VII A SMP Negeri 1 Nglegok Tahun Pelajaran 2020/2021 Wardoyo, Eko
Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan Vol 3 No 4 (2023): Volume 3, No. 4, Oktober 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jprp.v3i4.1132

Abstract

Beberapa faktor yang berkontribusi pada penurunan hasil belajar siswa Kelas VII A SMP Negeri 1 Nglegok adalah sebagai berikut: (1) Siswa kurang tertarik dengan materi pelajaran IPA; (2) Metode yang digunakan belum sepenuhnya membuat siswa aktif dan kreatif; (3) Suasana kelas sering menjemukan; dan (4) Siswa menghadapi kesulitan dengan materi yang berbeda yang disajikan. Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan kemampuan mendeskripsikan penyebab terjadinya pemanasan global pada siswa kela VII A SMP Negeri 1 Nglegok, Kabupaten Blitar Tahun Pelajaran 2020/2021 melalui metode diskusi model brainstorming; dan Untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan mendeskripsikan penyebab terjadinya pemanasan global pada siswa kela VIIA SMP Negeri 1 Nglegok, Kabupaten Blitar Tahun Pelajaran 2020/2021 setelah adanya pembelajaran dengan metode diskusi model brainstorming. Berdasarkan hasil penelitian didapat simpulan Kemampuan mendeskripsikan penyebab terjadinya pemanasan global pada siswa kelas VIIA SMP Negeri 1 Nglegok, Kabupaten Blitar .Tahun Pelajaran 2020/2021 dapat ditingkatkan melalui metode diskusi model brainstorming. Peningkatan kemampuan mendeskripsikan penyebab terjadinya pemanasan global pada siswa kela VIIA SMP Negeri 1 Nglegok, Kabupaten Blitar Tahun Pelajaran 2020/2021 setelah adanya pembelajaran dengan metode diskusi model brainstorming adalah sebagai berikut: (1) Jumlah siswa kelas VII A SMP Negeri 1 Nglegok, Kabupaten Blitar tahun pelajaran 2020/2021 yang mampu mendeskripsikan penyebab terjadinya pemanasan global dapat meningkat hingga 95%; dan (2) Kenaikan persentase secara umum dari sebelum tindakan sebanyak 55%, siklus I 75% dan siklus II 95%.
Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek (PJBL) dalam Upaya Meningkatkan Kreatifitas dan Hasil Belajar dalam Membuat Cake untuk Ulang Tahun pada Siswa Kelas XII Tata Boga 5 Smk Negeri 3 Blitar Safitri, Nina
Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan Vol 3 No 4 (2023): Volume 3, No. 4, Oktober 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jprp.v3i4.1134

Abstract

Sebagai guru pada era revolusi industri 4.0 tidak hanya berfungsi hanya sebatas transfer ilmu saja tetapi ada yang lebih besar lagi, yaitu sebagai motivator, pembentuk karakter dan menfasilitasi siswa untuk melakukan kegiatan pembelajaran. Strategi pembelajaran yang dianggap bisa membekali mereka di masa depan adalah pembelajaran berbasis proyek (PjBL). Melalui PjBL, proses inquiry dimulai dengan memunculkan pertanyaan penuntun (a guiding question) dan membimbing siswa dalam sebuah proyek kolaboratif yang mengintegrasikan berbagai subjek (materi) dalam kurikulum. Hasil analisis tindakan dua siklus disimpulkan, bahwa.: 1) Pembelajaran membuat cake ulang tahun dengan pembelajaran berbasis proyek (PjBL) memiliki dampak positif dalam meningkatkan hasil belajar ditandai dengan peningkatan rata-rata hasil belajar sebesar 3,07, dari siklus I sebesar 80,57 menjadi 83,64. Hal ini dibuktikan pada siklus tindakan I rata-rata berkategori cukup kreatif meningkat pada kategori kreatif untuk siklus II, atau jumlah siswa yang berkategori sangat kreatif dan kreatif sebesar 62,67% % dari siklus I, meningkat menjadi 100% pada siklus II.
Pengaruh Persepsi Biaya Kuliah dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Yusup, Ayi Ahmad Maulana; Permana, Adi; Tukiran, Martinus
Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan Vol 4 No 1 (2024): Volume 4, No. 1, Januari 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jprp.v4i1.1198

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mendapatkan jawaban empirik: (1) Pengaruh langsung biaya kuliah terhadap Hasil Belajar,(2) Pengaruh langsung motivasi belajar terhadap Hasil Belajar, dan (3) Pengaruh tidak langsung biaya kuliah terhadap hasil belajarmahasiswa melalui motivasi belajar. Penelitan ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan analisis jalur. Data diperoleh dengan cara menyebarkan angket penelitian berupa kuosioner pernyataan tentang biaya kuliah dan motivasi belajar dengan skala likert, Sedangkan data hasil belajar mata kuliah Matematika Optimasi diperoleh dari nilai UTS. Sampel dalam penelitian ini menggunakan 77 mahasiswa semester 3 pada Program Studi Teknik Industri Universitas Indraprasta PGRI. Teknik sampling yang digunakan yaitu simple random sampling. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahawa: (1) Terdapat pengaruh langsung biaya kuliah terhadap Hasil Belajar, (2) Terdapat pengaruh langsung motivasi belajar terhadap Hasil Belajar, dan (3) Terdapat pengaruh tidak langsung biaya kuliah terhadap hasil belajarmahasiswa melalui motivasi belajar
Pengembangan Media Komik BELSIFA (Belajar Sisem Pernafasan) pada Materi Fungsi Organ Pernafasan Manusia Meningkatakan Kemampuan Visual Spasial Kelas V SD Melati, Venty; Fatih, Mohamad; Alfi, Cindya; Rofi'ah, Siti
Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan Vol 4 No 1 (2024): Volume 4, No. 1, Januari 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jprp.v4i1.1556

Abstract

Penelitian yang dilakukan oleh peneliti untuk mengatasi permasalahan yang ada di kelas V UPT SD Negeri Kalitengah 01. Permasalahan tersebut yaitu masih menggunakan metode ceramah di dalam proses pembelajaran, siswa sulit untuk memahami materi tersebut fungsi organ pernafasan manusia karena penyampaiannya tanpa menggunakan media yang menarik. Banyak siswa yang asyik berbicara dan bermain dengan teman saat guru menjelaskan. Sedangkan siswa merasa bosan dan malas untuk belajar, karena guru menjelaskan hanya menggunakan buku lks pegangan guru sedangkan siswa hanya menyimak melalui buku lks pegangan siswa dan mencatat materi yang di sampaikan guru di buku tulis siswa materi yang belum ada di lks, hal ini yang membuat siswa bosan. Tujuan penelitian untuk mengetahui Kevalidan, kelayakan, dan peningkatan pengembangan media komik BELSIFA (Belajar Sistem Pernafasan) untuk meningkatkan kemampuan visual spasial siswa. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan media komik BELSIFA dapat meningkatkan visual spasial siswa pada materi fungsi organ pernafasan manusia dengan peningkatan 42% dari skor visual spasial siswa sebelum penggunaan sebesar 44% dan skor visual spasial sesudah penggunaan sebesar 86% hal ini berarti terjadi peningkatan yang tinggi pada visual spasial siswa. dan hasil N-Gain juga menunjukkan bahwa hasil perolehan pre-angket (sebelum) dan post-angket (sesudah).
Pengembangan Media Scrapbook Materi Kebudayaan Indonesia untuk Meningkatkan Kemandirian Siswa Kelas IV SD Karomah, Fitriyatul; Alfi, Cindya; Fatih, Mohamad; Rofi'ah, Siti
Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan Vol 4 No 1 (2024): Volume 4, No. 1, Januari 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jprp.v4i1.1557

Abstract

Tujuan dari studi pengembangan ini ialah untuk menghasilkan scrapbook Kebudayaan Indonesia untuk meningkatkan kemandirian belajar peserta didik kelas IV SD. penelitian yang digunakan metode Researd and Development (R&D) model ADDIE. Tahap penelitian yang digunakan ada lima tahapan yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi dan evaluasi. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas IV SDI sebanyak 22 siswa. Teknik yang digunakan untuk pengumpulan data yaitu angket. Hasil dari validasi ahli media memperoleh nilai 97%, dengan kategori “valid”. Validasi dari ahli materi memperoleh nilai 88%, dengan kriteria “valid”, selanjutnya hasil validasi dari ahli Bahasa memperoleh nilai 90% dengan kriteria “valid”. Sedangkan peningkatan kemandirian siswa memperoleh hasil 85% dengan kriteria “sangat tinggi” dengan nilai N Gain 0,74 dengan kriteria “tinggi”. Jadi dapat disimpulkan bahwa pengembangan media scrapbook kebudayaan Indonesia dapat meningkatkan kemandirian belajar siswa kelas IV SDI Ma’arif Tawagsari Garum Kabupaten Blitar
Pengembangan Media Puzzel Berbasis Make A Match Materi Penjumlahan dan Pengurangan dalam Meningkatkan Kecerdasan Adversity Siswa Kelas II SD Putri Nuryani, Monike Eka; Fatih, Mohamad; Alfi, Cindya; Rofi'ah, Siti
Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan Vol 4 No 1 (2024): Volume 4, No. 1, Januari 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jprp.v4i1.1558

Abstract

Pendidikan yang baik dilengkapi dengan lingkungan belajar yang sangat sesuai. Minimnya media pembelajaran di industri pendidikan menjadi salah satu kendala. Hal ini juga dirasakan di UPT SD Negeri Jimbe 03. Untuk menjawab permasalahan di atas, peneliti mengembangkan bahan ajar tentang “media puzzle” berdasarkan prinsip “make a match” dan diperuntukan pada pembelajaran matematika materi penjumlahan dan pengurangan. Dengan bantuan media tersebut diharapkan dapat meningkatkan kecerdasan “adversity” siswa UPT SD Negeri Jimbe 03 Kelas II yang kurang menguasai materi. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pengembangan ADDIE. Sebanyak 20 sampel yang diteliti. Observasi, wawancara dan survei digunakan sebagai metode pengumpulan data. Proses pengembangan sumber daya ini adalah teka-teki yang digabungkan dengan penghitungan kartu sebagai alat. Kelayakan media puzzle ini telah divalidasi beberapa ahli seperti: ahli media sebesar 92%, ahli materi sebesar 90%, dan kelayakan media sebesar 88%. Dengan hal tersebut hasil pree dan post angket pada siswa juga mendapatkan hasil yang “Tinggi”. Sehingga dapat dikatakan bahwa membuat teka-teki atau puzzle berbasis make a match mempunyai dampak di media yang tinggi terhadap peningkatan kecerdasan siswa khususnya siswa kelas II di UPT SD Negeri Jimbe 03 kecamatan Kademangan, selain itu media ini juga dapat mempermudah guru untuk lebih mudah dalam proses pembelajaran.
Pengembangan E-LKPD Berbasis Kearifan Lokal Materi Berbagai Jenis Ekonomi Di Lingkungan Sekitar Kelas 4 SD Husna, Sofila; Fatih, Mohamad; Alfi, Cindya; Rofi'ah, Siti
Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan Vol 4 No 1 (2024): Volume 4, No. 1, Januari 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jprp.v4i1.1559

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan E-LKPD berbasis kearifan lokal materi berbagai jenis ekonomi di lingkungan sekitar kelas 4 SDN Wlingi 3 Kabupaten Blitar dan untuk mengetahui kevalidan dan kemenarikan siswa sekolah dasar berdasarkan penilaian ahli materi, ahli media, ahli bahasa dan pengguna. Peneliti menggunakan model ADDIE meliputi Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation. Subjek penelitian sebanyak 20 siswa kelas 4 SDN Wlingi 3 Kabupaten Blitar.Teknik pengumpulan data berupa angket. Validasi dilakukan oleh ahli media, ahli materi, dan ahli bahasa, kemenarikan dilakukan oleh pengguna (guru) dan siswa. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif Hasil penelitian menunjukkan : 1) proses pengembangan dilaksanakan dengan lancar, 2) kevalidan media dari ahli media dengan presentase 80% kategori “cukup valid”, ahli materi dengan presentase 95% dengan kategori “sangat valid”, dan ahli bahasa dengan presentase sebesar 97,5% dengan kriteria “sangat valid”, 3) kemenarikan pengguna dengan presentase 100% dengan kategori sangat menarik dan kemenarikan siswa dengan presentase 99% dengan kategori “sangat menarik”.
Peningkatan Kemampuan Membaca Text Recount melalui Resitasi Siswa Kelas VIII SMP Negeri Pangestiyah, Sri
Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan Vol 4 No 2 (2024): Volume 4, No. 2, April 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jprp.v4i2.1133

Abstract

Sesuai atas dasar observasi lapangan bahwa siswa SMP Negeri I Pakis Kec. Pakis Kab. Malang terdiri dari banyak siswa yang datang dari kecamatan-kecamatan yang ada di Kabupaten Malang, hampir setiap kecamatan di wilayah Kabupaten Malang banyak terdaftar sebagai siswa di sekolah tersebut, sehingga tercermin pada belajar dan tindakan dalam belajar. Kelihatan ada perbedaan yang dicapai dari mereka yang mempunyai kemampuan rendah, dan ada yang kemampuan tinggi dalam belajar bahasa Inggris, sehingga memberi warna terhadap perkembangan kemampuan siswa dalam berbahasa inggris. Tepatlah jika diadakan penelitian tindakan kelas agar memperoleh model pengembangannya. Permasalahan yang diangkat pada penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian tindakan kelas. Berdasarkan hasil diskusi dapat disimpulkan sebagai berikut hasil dari tindakan kelas mempunyai efektifitas, seperti penelitian tindakan dalam rangka meningkatkan kemampuan siswa dalam menyusun sebuah tugas dalam menyusun paragraf-paragraf. Penelitian tindakan dapat membantu mengembangkan guru dan siswa dalam strategi belajar mengajar. Proses penelitian kelas menggunakan prinsip demokratis dalam membuat keputusan, dan dapat memberdayakan guru melalui partisipasi dalam kegiatan yang kolaboratif.
Pengembangan Media Booklet Nusantara sebagai Sumber Belajar untuk Meningkatkan Self Efficacy Siswa di SD Fadilah, Nur; Alfi, Cindya; Fatih, Mohamad; Rofi'ah, Siti
Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan Vol 4 No 2 (2024): Volume 4, No. 2, April 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jprp.v4i2.1571

Abstract

penelitian ini dilakukan guna mengatasi permasalahan yang terdapan di SD Negeri 02 Mentaraman Kabupaten Malang. Permasalahan tersebut yaitu belum adanya inovasi sumber belajar, guru masih menggunakan metode ceramah, penggunaan media hanya berupa LKS dan gambar tempel. Hal itu yang belum mampu menumbuhkan slef efficacy siswa dalam mengerjakan tugas mata pelajaran terutama mata pelajaran IPS materi keanekaragaman budaya di Inonesia. Tujuan penelitian untuk mengetahui proses pengembangan, kevalidan, kemenarikan serta peningkatan siswa setelah menggunakan media. Booklet Nusantara sebagai sumber belarjar. Penelitian ini menggunakan model pengembangan Borg and Gall yang di modifikasi (potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk,validasi ahli, revisi desain, uji coba produk, revisi produk). Self Efficacy siswa diketahui meningkat yang dapat dilihat dari angket skor sebelum menggunakan angket 50% dan sesudah menggunakan mediamemperoleh skor 96%.

Page 17 of 22 | Total Record : 213

 15   16   17   18   19 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 3 (2025): Volume 5, Nomer 3, Juli Tahun 2025 Vol 5 No 2 (2025): Vol 5, Nomor 2, April 2025 Vol 5 No 1 (2025): Volume 5, Nomor 1 Januari 2025 Vol 4 No 4 (2024): Volume 4, No. 4, Oktober 2024 Vol 4 No 3 (2024): Volume 4, No. 3, Juli 2024 Vol 4 No 2 (2024): Volume 4, No. 2, April 2024 Vol 4 No 1 (2024): Volume 4, No. 1, Januari 2024 Vol 3 No 4 (2023): Volume 3, No. 4, Oktober 2023 Vol 3 No 3 (2023): Volume 3, Nomor 3, Juli 2023 Vol 3 No 2 (2023): Volume 3, No. 2, April 2023 Vol 3 No 1 (2023): Volume 3, No. 1, Januari 2023 Vol 2 No 4 (2022): Volume 2 Nomor 4 : Oktober 2022 Vol 2 No 3 (2022): Volume 2 Nomor 3 : Juli 2022 Vol 2 No 2 (2022): Volume 2 Nomor 2 : April 2022 Vol 2 No 1 (2022): Volume 2, Nomor 1, Januari 2022 Vol 1 No 2 (2021): Volume 1, Nomor 2, Oktober 2021 Vol 1 No 1 (2021): Volume 1, Nomor 1, Juli 2021 More Issue