cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ahmad Saifudin
Contact Email
saif.ahmad123coretandinding@gmail.com
Phone
+6285649305903
Journal Mail Official
jprpunublitar4@gmail.com
Editorial Address
LPPM UNU Blitar Kampus 1 Jl Masjid No 22 Kota Blitar
Location
Kab. blitar,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan
Published by Universitas Nahdlatul Ulama Blitar
ISSN : 27985628     EISSN : 27983331     DOI : https://doi.org/10.28926/jprp
Core Subject : Education,
Education
This journal receives scientific articles relating to education including formal, informal, and non-formal education. The scope of this journal is the whole family of educational and learning disciplines.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 213 Documents
 16   17   18   19   20 
Media Puzzle Berbasis Make A Match pada Pembelajaran IPAS Materi Indonesiaku Kaya Budaya untuk Meningkatkan Critical Thinking pada Siswa Sekolah Dasar Rulianti, Rulianti; Alfi, Cindya; Fatih, Mohamad; Rofi'ah, Siti
Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan Vol 4 No 2 (2024): Volume 4, No. 2, April 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jprp.v4i2.1572

Abstract

media puzzle ialah kumpulan dari keping foto yang harus disusun guna membentuk sesuatu foto yang utuh, dimana potongan puzzle tersebut berhubungan dengan modul pendidikan. Tujuan dari penelitaian ini mengembangkan media pembelajran berupa media puzzle pada mata pelajaran IPAS materi Indonesiaku kaya budaya serta meningkatkan kemampuan critical thinking siswa. Penelitian menggunakan metode Research an Development (R&D) dan model Borg n Gall. Tahapan pengembangan yang dicoba yakni potensi serta permasalahan, pengumpulan data, desain produk, validasi desain( produk), perbaikan desain( produk), uji coba produk, perbaikan produk.Hasil validasi ahli media memperoleh nilai 87% dengan kriteria “valid”. Validasi ahli materi memperoleh nilai 86% dengan kriteria “valid”. Selanjutnya peningkatan critical thinking siswa kelas IV SD diperoleh hasil pre-test dan pro-test berdasarkan nilai N-Gain Score 0,8324. Jadi bisa disimpulkan jika pengembangan media puzzle berbasis make a match mata pelajaran IPAS bisa tingkatkan keahlian critical thinking siswa kelas IV UPT SDN Banggle 02 Kabupaten Blitar.
Impresioner Media Wayang dalam Keterampilan Menyimak Siswa Sekolah Dasar Khusni'ah, Imroatul; Hadi, Saptono; Sa’diyah, Lailiyatus; Hermawan, Agus; Damayanti, Alfina; Mufa'idah, Zanis Nur
Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan Vol 4 No 2 (2024): Volume 4, No. 2, April 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jprp.v4i2.1573

Abstract

Multi-bahasa media dikatakan sebagai bentuk-bentuk multi-media interaksi antar-manusia sebagai penyampai pesa/amanat. Multi-media manusia ini merupakan prasarana multi-komunikasi yang menunjukkan banyak ciri khas masyarakat penggunanya, begitu juga bangsa Indonesia. Pendekatan yang akan digunakan dalam menganalisis artikel review adalah pendekatan analitis dan didaktis. Riset berbasis kepustakaan bermakna tindakan riset terfokus pada kajian-kajian formula teks-teks lampau atau terbaharukan. Objek riset terfokus 10 artikel terakreditasi terpilih sesuai topik kajian yakni multi-fungsi media wayang. Hasil riset menunjukkan peran media wayang dalam meningkatkan keterampilan menyimak siswa-siswa SD berlaku efektif, kreatif, inovatif, dan penggunaan media wayang dalam pembelajaran menciptakan suasana belajar menyenangkan.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tutor Sebaya dalam Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Materi Pokok Teks Laporan Hasil Observasi pada Siswa Kelas X MA Ermawati, Ermawati
Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan Vol 4 No 4 (2024): Volume 4, No. 4, Oktober 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jprp.v4i4.1601

Abstract

Penelitian tindakan kelas (classroom action research) menggunakan penerapan model belajar yang kooperatif tipe tutor sebaya untuk menambah hasil belajar bahasa indonesia, teks laporan hasil observasi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X MA Miftahul Khoir Menyono Kuripan Kabupaten Probolinggo Provinsi Jawa Timur, berjumlah 23 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, juga observasi. Penelitian dilaksanakan dua siklus,masing-masing siklus terdapat empat tahap,: 1) perencanaan tindakan, (2) pelaksanaan tindakan (3) observasi serta interpretasi (4) analisis juga refleksi. Dari penelitian yang sudah dilaksanakan, bisa di ambil kesimpulan terdapat peningkatan hasil belajar Tema 4 Subtema 3 hidup bersih, sehat di tempat bermain siswa dari penggunaan metode tutor sebaya. Data observasi awal rata-rata kelas 51,83 dengan persentase ketuntasan belajar 21,74%, 5 siswa tuntas dari 23 siswa. Pada siklus I bertambah 66,09%, 12 siswa tuntas rata-rata nilai 52,17% tetapi belum mencapai KKM yang sudah di sepakati. Pada siklus II meningkat 82,61%, 19 siswa tuntas dengan rata-rata nilai 82,78. Dengan begitu disimpulkan penerapan metode pembelajaran tutor sebaya bisa menambah hasil belajar bahasa indonesia materi teks laporan hasil observasi baik sehingga layak untuk di terapkan di MA Miftahul Khoir Menyono Kuripan Kabupaten Probolinggo
Meningkatkan Hasil Belajar Al-Qur’an Hadis Topik Kebahagiaan Anak Yatim adalah Kebahagiaanku dengan Menerapkan Pendekatan Contextual Teaching and Learning pada Siswa Kelas 8 MTs Nurfadillah, Siti
Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan Vol 4 No 4 (2024): Volume 4, No. 4, Oktober 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jprp.v4i4.1602

Abstract

Salah satu mata pelajaran yang diperiksa dalam penelitian ini adalah bagaimana penerapan penelitian pembelajaran dan pengajaran kontekstual (CTL) dapat meningkatkan hasil pendidikan siswa kelas 8 di MTs Miftahul Khoir Menyono Kuripan di Kabupaten Probolinggo, khususnya mengenai topik kebahagiaan bagi anak yatim piatu, yang dibingkai sebagai “kebahagiaan saya.” Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memastikan sejauh mana hasil pembelajaran siswa meningkat melalui pendekatan CTL. Peserta penelitian ini terdiri dari 22 siswa kelas delapan dari MTs Miftahul Khoir Meniono Kuripan di Kabupaten Probolinggo, Provinsi Jawa Timur. Penelitian ini dilakukan selama periode tiga bulan selama semester pertama tahun akademik 2022/2023. Data kuantitatif dan kualitatif dikumpulkan untuk penyelidikan ini. Data kuantitatif dikumpulkan dari hasil penilaian formatif yang dilakukan pada setiap siklus, sedangkan data kualitatif berasal dari catatan pengamatan yang dibuat sepanjang siklus pembelajaran. Data yang dikumpulkan kemudian dibandingkan dengan kriteria keberhasilan untuk mengevaluasi pemahaman dan kurangnya pemahaman mengenai hasil belajar siswa. Temuan menunjukkan bahwa, pada penilaian awal, hanya 9 siswa, atau 40,91% dari total, menunjukkan pemahaman tentang pelajaran Hadis Qur'an tentang topik kebahagiaan yatim piatu. Pada siklus 1, jumlah siswa yang mengerti meningkat dari 6 menjadi 15, mewakili 68,41%. Pada siklus II, jumlah siswa yang meningkatkan hasil belajar mereka meningkat dari 3 menjadi 18, atau 81,82%. Tingkat keberhasilan siswa dalam memahami pelajaran Al-Qur'an tentang topik kebahagiaan yatim piatu di kelas 8 MTs Miftahul Khoir terbukti. Sebagai kesimpulan, penerapan pendekatan CTL secara signifikan meningkatkan efektivitas pembelajaran siswa dalam pelajaran Hadis Qur'an, khususnya pada topik “Kebahagiaan Yatim adalah Kebahagiaan Saya,” dengan cara yang menarik dan menyenangkan
Meningkatkan Literasi Saintifik Siswa: Evaluasi Efektivitas Program Kelompok Ilmiah Remaja (KIR) dalam Memilih Topik Riset di SMP MIDA Kabupaten Blitar Lestariningsih, Lestariningsih; Muashomah, Muashomah; Muti'atussalafi, Muti'atussalafi
Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan Vol 4 No 4 (2024): Volume 4, No. 4, Oktober 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jprp.v4i4.1603

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yakni untuk meningkatkan literasi saintifik siswa dalam belajar pada program kelompok ilmiah remaja (KIR) di SMP MIDA Kabupaten Blitar. Urgensi dari pelaksanaan penelitian ini yaitu dalam mengasah keterampilan berpikir kritis dan kreatifitas siswa dalam literasi saintifik. Metode yang digunakan yaitu observasi kepada 32 siswa kelas 7, 8 dan 9 SMP MIDA Kabupaten Blitar. Analisis data menggunakan bantuak software SPSS untuk mengetahui efektivitas KIR dengan tema memilih topik penelitian. Hasil penelitian menunjukkan jika siswa SMP MIDA mendapatkan nilai hasil belajar memilih topik penelitian dalam KIR meningkat sebanyak 59,91 dengan nilai pretest 29,22 dan nilai postest 89,13. Sedangkan nilai efektivitas Ngain prosentase sebanyak 84,52% (efektifitas tinggi).
Optimalisasi Supervisi Klinis Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Kinerja Guru Madrasah Ibtidaiyah Mahmudah, Prapti
Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan Vol 4 No 4 (2024): Volume 4, No. 4, Oktober 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jprp.v4i4.1604

Abstract

Efektivitas proses belajar mengajar secara signifikan dipengaruhi oleh kualitas penampilan dan keterampilan guru. Akibatnya, upaya berkelanjutan dan berkelanjutan untuk meningkatkan kemampuan guru dalam melaksanakan proses belajar mengajar adalah penting, dan tanggung jawab ini jatuh pada individu yang bertanggung jawab atas sistem pendidikan, seperti pengawas dan kepala madrasah. Inisiatif ini akan sangat bermanfaat ketika guru terlibat di dalamnya karena motivasi, kemauan, dan upaya pribadi. Memberikan layanan pengawasan klinis kepada guru yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas proses pengajaran dan pembelajaran mereka akibatnya akan meningkatkan pengalaman belajar mengajar secara keseluruhan serta meningkatkan kualitas penampilan dan keterampilan guru, terutama ketika pengawasan klinis menjadi persyaratan penting bagi setiap guru. Isu inti penelitian ini dibingkai sebagai berikut: Bagaimana deskripsi hasil yang berasal dari peran pengawasan kepala madrasah dalam meningkatkan kinerja guru di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 7 Blitar? Tujuannya adalah untuk mengumpulkan data mengenai deskripsi hasil yang berkaitan dengan peran pengawas klinis madrasah dalam meningkatkan kinerja guru di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 7 Blitar. Metode yang digunakan oleh para peneliti untuk menganalisis data yang bervariasi pada dasarnya bergantung pada teknik analisis data yang dipilih untuk menyelaraskan dengan tujuan peneliti, desain penelitian, dan jenis data yang dikumpulkan. Dalam penelitian ini, teknik analisis data yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kuantitatif yang mencakup penghitungan nilai rata-rata atau rata-rata, menggunakan skala interval, dan metode deskriptif kualitatif yang dikategorikan menjadi sangat baik (A), baik (B), dan cukup (C). Dari analisis, nilai rata-rata basil kontrol dicatat sebagai berikut: kondisi awal memiliki rata-rata 87,689, nilai rata-rata untuk siklus 1 adalah 89,728, dan nilai rata-rata untuk siklus II adalah 92,354. Berdasarkan data tersebut, dapat disimpulkan bahwa ada peningkatan penting dalam peran pengawasan kepala madrasah dalam meningkatkan kinerja guru di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 7
Peningkatan Hasil Belajar Matematika pada Pembelajaran Penjumlahan Bilangan Cacah melalui Model Contekstual Teaching and Learning (CTL) Siswa Kelas I MI Nurhidayati, Nurhidayati
Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan Vol 4 No 4 (2024): Volume 4, No. 4, Oktober 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jprp.v4i4.1605

Abstract

Penguasaan matematika telah menjadi semakin penting untuk upaya pribadi dan profesional, menggarisbawahi perlunya evaluasi berkelanjutan dan peningkatan program pendidikan matematika dalam bidang akademik. Pendidik matematika modern harus tetap mengikuti perkembangan terbaru dalam kurikulum yang sering berkembang dengan cara ini. Penelitian ini mengidentifikasi berbagai masalah yang memerlukan penyelidikan dalam penelitian. Tujuan penelitian ini adalah (a) untuk memahami dan mengilustrasikan penerapan Pengajaran dan Pembelajaran Kontekstual (CTL) dalam pengajaran matematika mengenai penambahan angka di MI Darus Sa'adah Kelas I, dan (b) menilai dan merinci peningkatan prestasi matematika mengenai penjumlahan angka melalui pendekatan Pengajaran dan Pembelajaran Kontekstual (CTL) di MI Darus Sa'adah Kelas I. Penelitian ini menggunakan metodologi penelitian aksi dua fase. Setiap fase terdiri dari dua sesi dan diikuti empat tahap: desain, aktivitas dan observasi, refleksi, dan revisi. Fokus penelitian ini adalah siswa MI Kelas I Darus Sa'adah. Data dikumpulkan dalam bentuk skor tes dan lembar observasi yang mendokumentasikan proses belajar mengajar. Temuan menunjukkan bahwa menggunakan pendekatan CTL secara positif mempengaruhi hasil pembelajaran siswa, sebagaimana dibuktikan dengan peningkatan keterlibatan siswa sepanjang setiap siklus, khususnya siklus I (64%) dan siklus II (96%).
Pengembangan Media Pembelajaran Booklet pada Materi Atletik Gerak Dasar Lokomotor untuk Siswa Kelas III Madrasah Ibtidaiyah Mufida, Zazana; Saifudin, Ahmad
Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan Vol 4 No 2 (2024): Volume 4, No. 2, April 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jprp.v4i2.1610

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran booklet dan mengetahui tingkat kevalidan dan kepraktisan media Booklet pada kelas III MI Miftahul Ulum Slorok. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan (Research and Development) model Dick and Carey. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian dan pengembangan menunjukkan hasil validasi ahli bahasa sebesar 95% dengan kriteria sangat valid, ahli materi sebesar 98% dengan kriteria sangat valid, ahli media sebesar 89% dengan kriteria sangat valid, dan respon peserta didik sebesar 93% dengan kriteria sangat praktis dan menarik
Pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Book untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis pada Materi Keberagaman Sosial Budaya Masyarakat Kelas V Sekolah Dasar Iswanti, Siti Az Zahra; Alfi, Cindya; Fatih, Mohamad
Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan Vol 4 No 3 (2024): Volume 4, No. 3, Juli 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jprp.v4i3.1612

Abstract

Penelitian ini bertujuan umtuk menghasilkan produk Pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Book Untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Pada Materi Keberagaman Sosial Budaya Masyarakat Kelas V SDN Sumberingin 04 Kabupaten Blitar yang valid berdasarkan ahli materi, ahli bahasa, dan ahli media, serta variasi baru untuk digunakan oleh guru serta peserta didik yang dapat meningkatkan kemampuan berfikir kritis siswa kelas V. penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE. Hasil uji kevalidan produk Pop-Up Book menunjukkan tingkat kevalidan yaitu sangat valid dan valid dengan presentase nilai validasi sebesar 91%, 76% dan 88%. Hasil uji kelayakan produk Pop-Up Book yaitu sangat layak dengan presentase sebesar 90%. Hasil Pre-Test dan Post-Test siswa terhadap produk Pop-Up Book menunjukkan bahwa media Pop-Up Book dapat meningkatkan kemampuan berfikir kritis siswa dengan hasil N-gain skor yang didapatkan mencapai 0,984103328 dengan kategori tinggi. Dengan demikian, produk Pop-Up Book yang dihasilkan valid dan praktis digunakan dalam pembelajaran pada materi keberagaman sosial budaya masyarakat dan dapat meningkatkan kemampuan berfikir kritis siswa.
Pengembangan Booklet Science for Kids sebagai Penguatan Kemandirian Belajar Metakognitif Siswa Kelas V Atul Makrifah, Istina; Lupita, Siti Tri; Fatih, Mohamad; Alfi, Cindya
Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan Vol 4 No 3 (2024): Volume 4, No. 3, Juli 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jprp.v4i3.1613

Abstract

Sebagai upaya untuk meningkatkan kemandirian belajar metakognitif siswa kelas V pada pembelajaran sistem pernafasan manusia, media booklet merupakan salah satu sumber yang digunakan untuk belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemandirian belajar metakognitif siswa kelas V SDN Kedungwungu 02 dan memberikan sumber belajar berupa booklet tentang sistem pernafasan manusia. Dengan menggunakan model Addie, Metode Research and Development (R&D) digunakan dalam penelitian ini. Analisis, perencanaan, pembuatan, pelaksanaan, dan penilaian merupakan tahapan pengembangan ini. Ahli media memperoleh nilai 100% pada proses validasi, memenuhi syarat “sangat valid”. Kondisi “sangat valid” dipenuhi oleh validasi ahli materi yang memperoleh skor 95,83%. dan Hasil validasi ahli linguistik sebesar 77,56% memenuhi syarat “valid”, Temuan percobaan daya tarik media yang dinilai oleh lima belas siswa diberi nilai sembilan puluh tiga persen, dengan kondisi “sangat menarik”dan Guru memberikan media nilai sempurna 100% untuk kemenarikan, dengan menyebut "sangat menarik" sebagai satu-satunya standar. Lalu untuk penguatan kemandirian belajar memperoleh nilai 90%. Oleh karena itu, dapat dikatakan demikian bahwa pengembangan media Booklet Science For Kids materi sistem pernapasan manusia sebagai penguatan kemandirian belajar metakognitif siswa kelas V SDN Kedungwungu 02 sangat tinggi.

Page 18 of 22 | Total Record : 213

 16   17   18   19   20 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 3 (2025): Volume 5, Nomer 3, Juli Tahun 2025 Vol 5 No 2 (2025): Vol 5, Nomor 2, April 2025 Vol 5 No 1 (2025): Volume 5, Nomor 1 Januari 2025 Vol 4 No 4 (2024): Volume 4, No. 4, Oktober 2024 Vol 4 No 3 (2024): Volume 4, No. 3, Juli 2024 Vol 4 No 2 (2024): Volume 4, No. 2, April 2024 Vol 4 No 1 (2024): Volume 4, No. 1, Januari 2024 Vol 3 No 4 (2023): Volume 3, No. 4, Oktober 2023 Vol 3 No 3 (2023): Volume 3, Nomor 3, Juli 2023 Vol 3 No 2 (2023): Volume 3, No. 2, April 2023 Vol 3 No 1 (2023): Volume 3, No. 1, Januari 2023 Vol 2 No 4 (2022): Volume 2 Nomor 4 : Oktober 2022 Vol 2 No 3 (2022): Volume 2 Nomor 3 : Juli 2022 Vol 2 No 2 (2022): Volume 2 Nomor 2 : April 2022 Vol 2 No 1 (2022): Volume 2, Nomor 1, Januari 2022 Vol 1 No 2 (2021): Volume 1, Nomor 2, Oktober 2021 Vol 1 No 1 (2021): Volume 1, Nomor 1, Juli 2021 More Issue