cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ahmad Saifudin
Contact Email
saif.ahmad123coretandinding@gmail.com
Phone
+6285649305903
Journal Mail Official
jprpunublitar4@gmail.com
Editorial Address
LPPM UNU Blitar Kampus 1 Jl Masjid No 22 Kota Blitar
Location
Kab. blitar,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan
Published by Universitas Nahdlatul Ulama Blitar
ISSN : 27985628     EISSN : 27983331     DOI : https://doi.org/10.28926/jprp
Core Subject : Education,
Education
This journal receives scientific articles relating to education including formal, informal, and non-formal education. The scope of this journal is the whole family of educational and learning disciplines.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 223 Documents
 19   20   21   22   23 
Dampak Penggunaan Media Sosial (TikTok) terhadap Perilaku dan Karakter Anak Usia Dasar Umi Sholihah Fathonah Amin; Ragil Tri Oktaviani
Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan Vol 5 No 3 (2025): Volume 5, Nomer 3, Juli Tahun 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jprp.v5i3.2199

Abstract

Media sosial seperti TikTok memengaruhi kehidupan siswa sekolah dasar. Meski memberikan hiburan, ada kekhawatiran terhadap dampaknya. Meneliti pengaruh penggunaan TikTok terhadap perilaku dan karakter siswa SD. Studi kasus kualitatif dengan wawancara mendalam dan observasi terhadap lima siswa, lima orang tua, dan dua guru. TikTok memberi dampak positif seperti meningkatkan kepercayaan diri dan kreativitas, namun juga menimbulkan perilaku meniru konten negatif dan kurangnya rasa hormat terhadap guru dan orang dewasa.Peran guru dan orang tua sangat penting untuk membimbing anak. dalam menggunakan media sosial secara bijak demi pembentukan karakter positif.
Transformasi Digital Pendidikan di Sekolah Dasar Era Covid-19 SAPUTRI, NINA AGNES; Oktaviani, Ragil Tri
Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan Vol 5 No 2 (2025): Vol 5, Nomor 2, April 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jprp.v5i3.2200

Abstract

Pendidikan merupakan usaha sadar yang dilakukan untuk memberikan pengalaman belajar bagi peserta didik. Pengalaman ini terdiri dari aspek kognitif, afektif, dan psikomotor. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keadaan pendidikan di sekolah dasar pada masa pandemi covid-19. Dalam keadaan darurat covid-19, pemerintah mengeluarkan kebijakan tentang pembelajaran jarak jauh dan daring agar peserta didik dapat belajar walaupun dalam keadaan social distancing. Tranformasi digital guru dan peserta didik merupakan dampak dari proses pembelajaran selama covid-19. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis studi kasus. Sumber data adalah guru dan peserta didik di SD/MI yang dipilih secara purposive sampling. Teknik yang digunakan adalah teknik wawancara dan observasi dengan instrumen lembar wawancara dan catatan lapangan terhadap realita pelaksanaan pendidikan di sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 80,8% proses pembelajaran yang berlangsung bagi peserta didik kelas rendah sepenuhnya dikendalikan oleh orang tua, sedangkan pada kelas tinggi proses pembelajaran secara daring dan jarak jauh tidak seperti pembelajaran formal yang seharusnya. Hasil penelitian ini memberikan gambaran bahwa realita pendidikan dasar di Indonesia belum siap dari segi sumber daya manusia, dan teknologi khususnya pada daerah 3T.
Pengaruh Media Sosial TikTok pada Perkembangan Psikomotorik Anak Usia Sekolah Dasar Angraheni, Tutut; Oktaviani, Ragil Tri
Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan Vol 5 No 2 (2025): Vol 5, Nomor 2, April 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jprp.v5i2.2201

Abstract

Pada era digital saat ini perkembangan teknologi semakin pesat. Perkembangan teknologi digital telah mengubah cara hidup manusia, termasuk dalam dunia anak-anak. Banyak anak- anak mulai membuat konten dan meniru tren yang sedang viral. Metode yang digunakan yaitu literatur review. Dalam penelitian ini peneliti berfokus pada pengaruh media sosial Tik tok terhadap perkembangan psikomotorik anak. Dalam penggunaan media sosial Tik tok terdapat dampak positif maupun dampak negatif. Tinjauan literatur juga mengungkap bahwa peran orang tua dan guru sangat penting dalam mengarahkan penggunaan tiktok. Bila didampingi dan diarahkan, anak dapat memilih konten yang melibatkan aktivitas fisik, mengekspresikan diri, bahkan belajarberkolaborasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media sosial Tik tok terhadap perkembangan psikomotorik anak. Artikel ini di buat supaya para orang tua dan guru mengetahui cara mengurangi dampak tersebut dengan beberapa cara yang sudah peneliti cantumkan pada artikel.
Dampak Media Sosial terhadap Pembelajaran dan Kinerja Siswa Sekolah Dasar Jessica Putri Ramadhani; Ragil Tri Oktaviani
Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan Vol 6 No 1 (2026): Volume 6, Nomor 1, Januari 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam perkembangan teknologi digital yang pesat, media sosial telah menjadi elemen penting dalam kehidupan sehari-hari, termasuk dalam bidang pendidikan. Anak-anak di tingkat sekolah dasar sekarang berperan aktif sebagai pengguna di berbagai platform media sosial seperti YouTube, WhatsApp, TikTok, dan Facebook, bukan hanya sebagai pengguna yang pasif. Situasi ini menimbulkan dua pandangan yang bertentangan. Di satu sisi, ada keprihatinan mengenai dampak negatif yang bisa muncul, seperti ketergantungan terhadap media sosial, terganggunya fokus belajar, dan meningkatnya kemungkinan anak-anak terpapar konten yang tidak sesuai untuk usia mereka. Ini memerlukan perhatian khusus dari orang tua, pengajar, dan pihak pembuat kebijakan. Abstract: In the rapid development of digital technology, social media has become an important element in everyday life, including in the field of education. Children at the elementary school level are now actively playing a role as users on various social media platforms such as YouTube, WhatsApp, TikTok, and Facebook, not just as passive users. This situation raises two conflicting views. On the one hand, there are concerns about the negative impacts that can arise, such as dependence on social media, disruption of learning focus, and the increased possibility of children being exposed to content that is not appropriate for their age. This requires special attention from parents, teachers, and policy makers.
Inovasi Pembelajaran IPS dengan Menggunakan Sosial Media Youtube Bima Baskara
Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan Vol 5 No 4 (2025): Volume 5, Nomer 4, Oktober Tahun 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jprp.v5i4.2211

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi berbagai cara inovatif yang diterapkan oleh guru Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dalam memanfaatkan media sosial untuk mendukung proses belajar siswa dengan teknologi. Lebih lanjut, karya ini juga mengidentifikasi tantangan yang dihadapi oleh para guru IPS setelah memanfaatkan media sosial dalam pengajaran mereka. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kepustakaan, dengan memanfaatkan berbagai database daring seperti “Google Scholar,” “Publish or Perish,” dan “ScienceDirect.YouTube menawarkan beragam konten pendidikan IPS, termasuk video pembelajaran dan tutorial, yang memberikan kesempatan bagi siswa untuk belajar secara mandiri dan lebih mendalam.
Pengaruh Game Roblox terhadap Perilaku dan Prestasi Siswa Sekolah Dasar Dewi Imroatus Solikah; Ragil Tri Oktaviani
Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan Vol 5 No 4 (2025): Volume 5, Nomer 4, Oktober Tahun 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jprp.v5i4.2212

Abstract

Game online seperti Roblox saat ini semakin populer di kalangan siswa sekolah dasar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menentukan dampak menggunakan permainan Roblox pada perilaku sosial siswa dan kinerja pembelajaran. Metode yang digunakan adalah studi deskriptif kuantitatif yang melibatkan pengumpulan data melalui kuesioner dan pengamatan. Hasil menunjukkan bahwa intensitas tinggi dalam permainan roblox cenderung memiliki dampak negatif pada konsentrasi pembelajaran dan interaksi sosial siswa. Hasil ini menggambarkan perlunya pengawasan permainan dan regulasi.
Inovasi Pembelajaran melalui Platfrom Tiktok di Lingkungan Sekolah Dasar Septi Anzumu Zuhria
Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan Vol 5 No 4 (2025): Volume 5, Nomer 4, Oktober Tahun 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jprp.v5i4.2213

Abstract

Di era digital, media social seperti Tiktok dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaraninteraktif di sekolah dasar. Artikel ini bertujuan mendeskripsikan inovasi pembelajaran melalui Tiktok untuk meningkatkan minat belajar siswa. Metode yang digunakan adalah studi literatur. Hasil kajian menunjukan bahwa Tiktok mampu menjadi media belajar yang menarik, menyenangkan, dan efektif di kalangan siswa sekolah dasar.
Pemanfaatan Instagram sebagai Media Inovatif dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar Aprilia Widya Kumala Sari; Ragil Tri Oktaviani
Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan Vol 5 No 4 (2025): Volume 5, Nomer 4, Oktober Tahun 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jprp.v5i4.2214

Abstract

Perkembangan teknologi informasi membuka peluang baru dalam dunia pendidikan, khususnya dalam inovasi metode pembelajaran di sekolah dasar. Artikel ini mengkaji pemanfaatan Instagram sebagai media pembelajaran yang inovatif dan efektif. Metode yang digunakan adalah kajian pustaka, dengan menganalisis literatur terkait penggunaan media sosial dalam proses belajar-mengajar. Hasil kajian menunjukkan bahwa Instagram memiliki fitur visual dan interaktif yang mendukung penyampaian materi, mendorong kreativitas siswa, serta memperkuat komunikasi antara guru, siswa, dan orang tua. Namun, penggunaan media ini perlu pengawasan dan pengelolaan yang tepat untuk menghindari risiko konten yang tidak sesuai dan keterbatasan usia pengguna. Dengan pendekatan yang tepat, Instagram dapat menjadi media pembelajaran alternatif yang menarik dan relevan di era digital, khususnya pada jenjang sekolah dasar.
Pengaruh Konten YouTube terhadap Perkembangan Karakter Peserta Didik di Sekolah Dasar Shofi Auliana
Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan Vol 5 No 4 (2025): Volume 5, Nomer 4, Oktober Tahun 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jprp.v5i4.2215

Abstract

artikel ini bertujuan menganalisis tentang pengaruh konten Youtube dalam perkembangan karakter anak sekolah dasar. Dengan metode Systematic Literatur Review (SLR), penelitian ini mengemukakan bahwa selain memiliki dampak positif konten youtube juga memiliki dampak negatif melalui konten bersifat negatif. Penggunaan media sosial juga dapat meningkatkan kreatifitas, motivasi dan megasah berfikir kritis siswa. Namun, jika tidak didampingi orang tua dan guru bisa menimbulkan hal negatif. Karena, anak sekolah dasar masih belum bisa menyaring hal – hal yang kurang baik dan mudah terpengaruh. Anak usia dini memasuki usia golden age dimana anak mudah mengingat dan meniru apa yang dilihatnya. Jadi, penanaman karakter perlu dimulai sejak kecil. Namun, tantangan juga muncul karena siswa mudah meniru perilaku buruk yang mereka lihat di youtube. Oleh karena itu, peran orang tua dan guru sangat penting dalam mengawasi, membimbing dan mengontrol penggunaan media sosial oleh anak – anak.
Transformasi Digital Pembelajaran di Sekolah Dasar Melalui Platform Tiktok Zahrotun Nafisah Hermanto
Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan Vol 6 No 1 (2026): Volume 6, Nomor 1, Januari 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jprp.v6i1.2222

Abstract

Penelitian ini membahas pemanfaatan aplikasi TikTok sebagai media pembelajaran jarak jauh. TikTok dinilai efektif dalam meningkatkan motivasi, pemahaman, dan kreativitas siswa melalui konten video pendek yang menarik dan mudah dipahami. Mayoritas siswa merespons positif penggunaannya dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Keunggulan TikTok terletak pada fleksibilitas, daya tarik visual, serta potensinya dalam personalisasi pembelajaran. Namun, tantangan tetap ada, seperti kesiapan guru, pengawasan digital, dan potensi penyalahgunaan. Oleh karena itu, integrasi TikTok dalam pembelajaran harus dilakukan secara terarah dan bertanggung jawab

Page 22 of 23 | Total Record : 223

 19   20   21   22   23 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 1 (2026): Volume 6, Nomor 1, Januari 2026 Vol 5 No 4 (2025): Volume 5, Nomer 4, Oktober Tahun 2025 Vol 5 No 3 (2025): Volume 5, Nomer 3, Juli Tahun 2025 Vol 5 No 2 (2025): Vol 5, Nomor 2, April 2025 Vol 5 No 1 (2025): Volume 5, Nomor 1 Januari 2025 Vol 4 No 4 (2024): Volume 4, No. 4, Oktober 2024 Vol 4 No 3 (2024): Volume 4, No. 3, Juli 2024 Vol 4 No 2 (2024): Volume 4, No. 2, April 2024 Vol 4 No 1 (2024): Volume 4, No. 1, Januari 2024 Vol 3 No 4 (2023): Volume 3, No. 4, Oktober 2023 Vol 3 No 3 (2023): Volume 3, Nomor 3, Juli 2023 Vol 3 No 2 (2023): Volume 3, No. 2, April 2023 Vol 3 No 1 (2023): Volume 3, No. 1, Januari 2023 Vol 2 No 4 (2022): Volume 2 Nomor 4 : Oktober 2022 Vol 2 No 3 (2022): Volume 2 Nomor 3 : Juli 2022 Vol 2 No 2 (2022): Volume 2 Nomor 2 : April 2022 Vol 2 No 1 (2022): Volume 2, Nomor 1, Januari 2022 Vol 1 No 2 (2021): Volume 1, Nomor 2, Oktober 2021 Vol 1 No 1 (2021): Volume 1, Nomor 1, Juli 2021 More Issue