Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.844
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Education and Learning (EduLearn) Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Jurnal PkM (Pengabdian kepada Masyarakat) Innovative: Journal Of Social Science Research AMMA : Jurnal Pengabdian Masyarakat Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Soeparlan Kasyadi
Universitas Indraprasta PGRI
Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
A path analysis of diagnosis of employee job performance: Implications of the education office Soeparlan Kasyadi; Virgana Virgana
Journal of Education and Learning (EduLearn) Vol 15, No 1: February 2021
Publisher : Intelektual Pustaka Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (23.313 KB) | DOI: 10.11591/edulearn.v15i1.16767

Abstract

The performance of education office organizations was influenced by the behavior of its employees. This study aimed to determine the direct and indirect influence of organizational culture, leadership style, personality, and organizational justice towards the job performance of the employee education office in Jakarta. Research samples were 221 employees of the Jakarta Education Office. Data collection using questioner with the Likert scale, The results of the research there was a direct influence of leadership style towards organizational justice; Organizational culture on organizational justice; Personality towards organizational justice; Leadership style on job performance; Organizational culture towards job performance; Personality towards job performance, then organizational justice towards job performance, and personality through organizational justice towards job performance. It was concluded that the level of job performance was influenced by variations in leadership style, organizational culture, personality, and organizational justice.
The effect of organizational culture, personality, job satisfaction, and trust on school supervisor performance Virgana Virgana; Soeparlan Kasyadi
Journal of Education and Learning (EduLearn) Vol 14, No 3: August 2020
Publisher : Intelektual Pustaka Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (22.814 KB) | DOI: 10.11591/edulearn.v14i3.16408

Abstract

This research was about school supervisors who play a strategic role in the management of human resources in the school environment. The study aims to determine the direct and indirect influences of organizational culture, personality, job satisfaction, and trust on the school supervisor's performance. The research samples were 180 supervisors of the school Education Office Special capital Jakarta. Data collection using questionnaires with a Likert scale, before analyzed the obtained data will be validated and reliably in respondents outside of the research sample. Data were analyzed through path analysis, as data analysis requirements were tests of normality, homogeneity, and linearity. Research results there was a direct influence of organizational culture, and personality on job satisfaction; Organizational culture, and personality on trust; Organizational culture, and personality on performance; Job satisfaction, and trust on performance, then there was an indirect influence of organizational culture through job satisfaction on the performance of school supervisor. The conclusion that the performance of the school supervisor at the Education Office of Jakarta was influenced by variations level of organizational culture, personality, and Trust, but the personality of school supervisors should have a priority attention to improving their performance.
Pengaruh Kemandirian dan Konsep Diri terhadap Pemecahan Masalah Matematika Siswa Syela Priyastutik; Huri Suhendri; Soeparlan Kasyadi
JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 4, No 1 (2018): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (91.834 KB) | DOI: 10.30998/jkpm.v4i1.2826

Abstract

The purpose of this research is to know the: (1) influence of independence and self-concept towards problem-solving mathematics, (2) the influence of independence towards solving math problems, and (3) the influence of the concept up to problem-solving Math. Research methods used in this research is a survey method that involves students JSS in the district of Pasar Rebo, namely: SMP Negeri 184 Jakarta, MTs Country 33 Jakarta, and SMP Negeri Jakarta 103. Sampling technique used is stratified random sampling with the number of samples in the study as many as 100 students. Research instrument in the form of the now independence and self-concept, as well as a test problem-solving mathematics essay. Based on test results with significant level whose hypotheses 5% (? = 0.05) it can be concluded that: (1) there is a concept of independence and influence up to problem-solving of mathematics, (2) there is the influence of independence toward problem-solving math, and (3) There is the influence of the concept of mathematical problem solving themselves against. So, someone who has independence will form a positive self-concept so that it is able to solve the problem.
PELATIHAN PENILAIAN KINERJA PENDIDIK BAGI GURU DKI JAKARTA Merry Lapasau; Soeparlan Kasyadi; Virgana Virgana
Jurnal PkM Pengabdian kepada Masyarakat Vol 4, No 5 (2021): Jurnal PkM : Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/jurnalpkm.v4i5.7832

Abstract

AbstrakDalam upaya mengembangkan diri sesuai tuntutan profesi guru, guru diharapkan dapat tetap menambah pengetahuan walaupun dalam keadaan keterbatasan seperti di masa wabah Covid-19 ini, antara lain dengan mengikuti seminar yang dilaksanakan secara daring. Oleh karena itu, kami tim abdimas dari universitas Indraprasta mengadakan seminar daring mengenai penilaian pendidik untuk para guru. Seminar dilakukan melalui media google meet sebagai bagian dari mematuhi protokol kesehatan di masa wabah Covid-19 dan dilaksanakan pada tanggal 10 Juni 2020. Seminar ini mengakomodasi guru-guru dari berbagai provinsi di Indonesia terutama dari DKI Jakarta. Kata kunci: Penilaian guru, seminar daring,  Covid-19 abstractTeachers are expected to be able to increase their knowledge in an effort to develop themselves according to the demands of the teaching profession even in limited circumstances such as during the Covid-19 outbreak. In order to keep up with the development in these days, they can attend online seminars. Therefore, we, the community service team from Indraprasta University, held an online seminar on teacher assessment for teachers. The seminar was conducted through google meet as a part of complying with health protocols during the Covid-19 outbreak and was held on June 10, 2020. This seminar accommodates teachers from various provinces in Indonesia, especially from DKI Jakarta. Keywords: Teacher assessment, online seminar, Covid-19Corresponding author: Merry Lapasau, E-Mail: mlapasau@gmail.com
Pengarug Gaya Kepemimpinan, Budaya Organisasi, dan Kepercayaan Pegawai terhadap Komitmen Organisasi pada Suku Dinas Pendidikan Dasar Kota Administrasi Jakarta Barat Soeparlan Kasyadi
Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Vol 3, No 3 (2013): Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (376.171 KB) | DOI: 10.30998/formatif.v3i3.131

Abstract

This research is aimed at obtaining information related to the affect of the leadership style, organizational culture, and employees’ trust on organizational commitment. Research has been implemented using path analysis after all variables put into a matrix of correlation. In this research, employees had been chosen as a unit analysis and 65 samples selected randomly. The results of research found out that: (1) there is direct affect of leadership style on employees’ trust; (2) there is direct affect of organizational culture on employees’ trust; (3) there is direct affect of leadership style on organizational commitment; (4) there is direct affect of organizational culture on organizational commitment; and (5) there is direct affect of employees’ trust on organizational commitment. Based on those findings it could be concluded that any changing or variation which occurred to the organizational commitment of Basic Education Office in West Jakarta had been effected by leadership style, organizational culture, and trust to employees. Therefore, leadership style, organizational culture, and employees’ trust should be put into strategic planning of human resources development in increasing the organizational commitment of Basic Education Office in West Jakarta, however other variables are necessary to be taken into account properly.
Pengaruh Kebiasaan Belajar Dan Status Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Pada Siswa SMP Negeri Di Jakarta Barat Hendri Simanjutak; Sumaryoto Sumaryoto; Soeparlan Kasyadi
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 5, No 1 (2022): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v5i1.10869

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui Pengaruh kebiasaan belajar dan status social ekonomi orangtua secara bersama-sama terhadap prestasi belajar IPS pada SMP Negeri Jakarta Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah metoda survei deskriptif dengan teknik regresi linear berganda, yaitu suatu metoda penelitian yang mengambil sampel dari suatu populasi dan menggunakan kuesioner sebagai alat pengumpulan data. Jumlah sampel yang diambil sebanyak 3 kelas dari 3 sekolah yaitu SMP Negeri 190, SMP Negeri 224, dan SMP Negeri 278 Jakarta Barat. Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa: Terdapat pengaruh yang signifikan kebiasaan belajar dan status social ekonomi orangtua secara bersama-sama terhadap prestasi belajar IPS pada SMP Negeri Jakarta Barat.  Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai Sig. 0,000 < 0,05 dan Fhitung =11,270. Terdapat pengaruh yang signifikan kebiasaan belajar terhadap prestasi belajar IPS siswa SMP Negeri di Jakarta Barat. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai Sig 0,019 < 0,05 dan thitung = 2,415. Terdapat pengaruh yang signifikan status social ekonomi orangtua terhadap prestasi belajar IPS siswa SMP Negeri di Jakarta Barat. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai Sig. 0,037 < 0,05 dan  thitung = 2,134.
Persepsi Atas Lingkungan Sekolah Dan Kemandirian Belajar Terhadap Prestasi Belajar Sosiologi Pada SMA Negeri Di Kota Bekasi Rani Yuliawati; Mamik Suendarti; Soeparlan Kasyadi
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 6, No 2 (2023): Herodotus : Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v6i2.16750

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui Pengaruh persepsi atas lingkungan sekolah dan kemandirian belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar Sosiologi siswa SMA Negeri di Kota Bekasi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survey dengan teknik korelasional regresi linier berganda dengan jumlah sampel 75 siswa. Hasil penelitian menunjukkan 1) Terdapat pengaruh yang signifikan persepsi atas lingkungan sekolah dan kemandirian belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar Sosiologi siswa SMA Negeri di Kota Bekasi. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai Sig. = 0,000 < 0,05 dan Fhitung = 29,997. 2) Terdapat pengaruh yang signifikan persepsi atas lingkungan sekolah terhadap prestasi belajar Sosiologi siswa SMA Negeri di Kota Bekasi. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai Sig. = 0,000 < 0,05 dan thitung = 3,819. 3) Terdapat pengaruh yang signifikan kemandirian belajar terhadap prestasi belajar Sosiologi siswa SMA Negeri di Kota Bekasi.  Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai Sig. = 0,000 < 0,05 dan thitung = 4,866.
PENGARUH MINAT DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Nuraidah Risma Yanti; Soeparlan Kasyadi
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 2, No 1 (2019): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v2i1.5897

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui: 1) Pengaruh minat dan kemandirian belajar  terhadap prestasi belajar ilmu pengetahuan sosial siswa Sekolah Menengah Pertama Swasta di Kota Serang. 2) Pengaruh minat terhadap prestasi belajar ilmu pengetahuan sosial siswa Sekolah Menengah Pertama Swasta di Kota Serang. 3) Pengaruh kemandirian belajar terhadap prestasi belajar ilmu pengetahuan sosial siswa Sekolah Menengah Pertama Swasta di Kota Serang. Sampel dalam penelitian ini adalah 84 orang siswa dengan analisis statistik regresi linier berganda. Hasil penelitian: 1) Terdapat pengaruh yang signifikan minat dan kemandirian belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar ilmu pengetahuan sosial siswa Sekolah Menengah Pertama Swasta di Kota Serang. Hal ini dibuktikan dengan perolehan. Dengan kontribusi pengaruh minat dalam meningkatkan prestasi belajar ilmu pengetahuan sosial  Sig. 0,000 < 0,05 dan Fhitung = 64,882. 2)Terdapat pengaruh yang signifikan minat terhadap prestasi belajar ilmu pengetahuan sosial siswa Sekolah Menengah Pertama Swasta di Kota Serang. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai Sig. 0,017 < 0,05 dan thitung= 2,433. 3) Terdapat pengaruh yang signifikan kemandirian belajar terhadap prestasi belajar ilmu pengetahuan sosial siswa Sekolah Menengah Pertama Swasta di Kota Serang. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai Sig. 0,036 < 0,05 dan thitung = 2,133. Dengan kontribusi pengaruh kemandirian dalam meningkatkan prestasi belajar ilmu pengetahuan sosial sebesar 28,68 %.
Pengaruh Persepsi Kompetensi Pedagogis Guru Dan Kemandirian Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ruprondiansyah Ruprondiansyah; Soeparlan Kasyadi
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 4, No 3 (2021): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v4i3.10826

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh persepsi kompetensi pedagogik guru dan kemandirian belajar bersama terhadap prestasi belajar sosiologi, Pengaruh persepsi kompetensi pedagogik guru terhadap prestasi belajar sosiologi, bergantung pada kemandirian terhadap prestasi belajar sosiologi siswa SMA Negeri di Jakarta Timur. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survei dengan teknik regresi linier berganda dengan jumlah sampel 60 siswa. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Terdapat pengaruh yang signifikan persepsi pedagogik guru dan kemandirian belajar bersama terhadap prestasi belajar sosiologi siswa SMA Negeri di Jakarta Timur. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai Sig. = 0,000<0,05 dan Fhitung= 29,462. 2) Ada pengaruh yang signifikan persepsi kompetensi pedagogik guru terhadap kinerja sosiologi siswa SMA Negeri di Jakarta Timur. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai Sig.= 0,003<0,05 dan thitung= 3,153. 3) Ada pengaruh yang signifikan kemandirian belajar terhadap prestasi belajar sosiologi siswa SMA Negeri di Jakarta Timur. Hal ini dibuktikan dengan diperolehnya nilai sig.= 0,000<0,05 dan thitung= 3,958.
Pengaruh Persepsi Atas Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru Edi Purwanta; Mamik Suendarti; Soeparlan Kasyadi
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 6, No 2 (2023): Herodotus : Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v6i2.16879

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh persepsi atas gaya kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja secara bersama-sama terhadap kinerja guru. Metode penelitian yang digunakan adalah metode survei. Populasi adalah Guru SMP Swasta di Kota Bekasi berjumlah 51 guru dengan besar Sampel diambil sebanyak 34 guru dengan teknik simple random sampling dan cluster random sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan penyebaran kuesioner langsung kepada sampel. Analisis data menggunakan statistika deskriptif dengan uji signifikansi koefisien korelasi melalui uji analisis regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan. Terdapat pengaruh yang signifikan persepsi atas gaya kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja secara bersama-sama terhadap kinerja guru SMP Swasta di Kota Bekasi. Hal ini dibuktikan dengan nilai sig 0,000<0,05 dan Fhitung 81,655. Terdapat pengaruh yang signifikan Persepsi atas gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap kinerja guru SMP Swasta di Kota Bekasi. Hal ini dibuktikan dengan nilai sig 0,000<0,05 dan thitung (9,148). Terdapat pengaruh yang signifikan motivasi kerja terhadap kinerja guru SMP Swasta di Kota Bekasi. Hal ini dibuktikan dengan dengan nilai sig 0,043<0,05 dan thitung (3,859).
Co-Authors Al Hakim, Ray Al Sayyid Amalia, Rizki Arif Rahman Hakim Ariyanto, Bagus Fadhlurrohman Dirgantoro, Noer Cahyo Edi Purwanta Fahik, Yovita Hendri Simanjutak Huri Suhendri Leny Hartati Maesaroh, Imas Mamik Suendarti Marbun, Labora Merry Lapasau Nuraidah Risma Yanti Nurohman, Dwi Aris Prasetyo, Nova prehartanti, Meilia Rahayu, Nabillah Pangesti Rani Yuliawati RR. Ella Evrita Hestiandari Ruprondiansyah Ruprondiansyah Sagul Haratua, Chandra Setyohadi, J Sabas Siregar, Julinda Suendarti, Mamik Sumaryati Tjitro Sumarto Sumaryoto Sumaryoto Sumaryoto Suparman, Heru Syela Priyastutik Tjitro Sumarto, Sumaryati Virgana Wulandari, Annisa Fitri