cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ahmad Lutfi
Contact Email
ahmad.lutfi659@gmail.com
Phone
+6281215901976
Journal Mail Official
ahmad.lutfi659@gmail.com
Editorial Address
Jalan Raya Padang Panjang - Bukittinggi KM.3 Pincuran Tinggi X Koto Tanah Datar
Location
Kab. tanah datar,
Sumatera barat
INDONESIA
Wangsa : Journal of Education and Learning
Published by Sekolah Tinggi Ekonomi Syariah Manna wa Salwa
ISSN : -     EISSN : 30481058     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Wangsa : Journal of Education and Learning is published by the Yayasan Manna Wa Salwa, to help students disseminate the results of their research
Arjuna Subject : -
Articles 23 Documents
 1   2   3 
Penerapan Model Pembelajaran Reflektif untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Hafiza, Nur; Ramayani, Nurmisda
Wangsa : Journal of Education and Learning Vol 2 No 05 (2025): "Pendidikan Holistik: Integrasi Nilai, Ilmu, dan Teknologi"
Publisher : Sekolah Tinggi Ekonomi Syariah Manna Wa Salwa Tanah Datar Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan berpikir kritis siswa Madrasah Aliyah dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) masih tergolong rendah karena metode pembelajaran yang digunakan guru cenderung monoton dan kurang menumbuhkan refleksi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa melalui penerapan model pembelajaran reflektif pada mata pelajaran SKI di MA Al-Yusriah Pangkalan Susu. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian terdiri atas 21 siswa kelas XI, yang meliputi 11 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan tes hasil belajar, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran reflektif dapat meningkatkan aktivitas dan kemampuan berpikir kritis siswa. Ketuntasan belajar meningkat dari 71,42% pada siklus I menjadi 85,71% pada siklus II. Temuan ini membuktikan bahwa model pembelajaran reflektif efektif dalam menumbuhkan partisipasi aktif dan berpikir kritis siswa pada pembelajaran SKI.
Karakteristik Perencanaan Pendidikan Islam Masa Depan: Kajian Sistematis dari Perspektif Manajemen Pendidikan Islam Gusti Arizona, Indriani; Puperta Agus, Rici Vidiono
Wangsa : Journal of Education and Learning Vol 2 No 05 (2025): "Pendidikan Holistik: Integrasi Nilai, Ilmu, dan Teknologi"
Publisher : Sekolah Tinggi Ekonomi Syariah Manna Wa Salwa Tanah Datar Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis karakteristik utama perencanaan pendidikan Islam dalam menghadapi dinamika perubahan zaman, khususnya pada era digital dan globalisasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi kepustakaan (library research) dengan teknik dokumentasi dalam mengumpulkan berbagai literatur yang relevan mengenai manajemen dan perencanaan pendidikan Islam. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan analisis konten secara induktif melalui proses reduksi data, klasifikasi tematik, dan sintesis teoritis sehingga tersusun tujuh karakteristik utama perencanaan pendidikan Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pendidikan Islam masa depan harus memenuhi tujuh indikator strategis, yaitu berbasis nilai-nilai Islam, adaptif terhadap perkembangan teknologi, kontekstual terhadap tantangan zaman, holistik dan komprehensif, berorientasi pembelajaran sepanjang hayat, berwawasan global namun tetap berakar pada nilai Islam, serta bersifat partisipatif dan kolaboratif antar pemangku kepentingan. Temuan ini menegaskan bahwa pendidikan Islam memiliki peluang besar untuk menjadi sistem pendidikan yang berdaya saing global apabila perencanaannya disusun secara visioner, profesional, dan berlandaskan nilai-nilai keislaman yang kuat. Penelitian ini memberikan implikasi teoritis dan praktis bagi pengembangan kebijakan, strategi manajerial, serta peningkatan kualitas lembaga pendidikan Islam di masa depan.
Tren dan Efektivitas Penggunaan Virtual Reality dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Era Digital Ilham, seprian
Wangsa : Journal of Education and Learning Vol 2 No 05 (2025): "Pendidikan Holistik: Integrasi Nilai, Ilmu, dan Teknologi"
Publisher : Sekolah Tinggi Ekonomi Syariah Manna Wa Salwa Tanah Datar Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi digital di era Revolusi Industri 4.0 dan Society 5.0 mendorong transformasi pendidikan Islam di Indonesia. Kesenjangan antara karakter peserta didik digital native dan metode konvensional menuntut inovasi pembelajaran. Teknologi Virtual Reality (VR) menjadi solusi interaktif dan imersif untuk menghadirkan pengalaman belajar PAI yang kontekstual serta bermakna secara spiritual. Penelitian ini bertujuan mensintesis tren, efektivitas, dan inovasi penggunaan VR dalam pembelajaran PAI di Indonesia periode 2020–2025 melalui metode penelitian kepustakaan dengan analisis isi dan sintesis tematik terhadap sepuluh artikel dari Google Scholar, Sinta, dan DOAJ. Hasil Analisis menunjukkan peningkatan signifikan riset VR sejak 2022 dengan dominasi pendekatan Research and Development (R&D) dan eksperimen kuantitatif sederhana. Secara umum, VR terbukti efektif meningkatkan hasil belajar, pemahaman konseptual, serta motivasi spiritual peserta didik melalui pengalaman belajar yang imersif. Inovasi media VR mencakup simulasi ibadah haji (SIMUJI), pengenalan rumah ibadah, dan pembelajaran sejarah Islam. Namun, tantangan masih terdapat pada kesiapan guru, keterbatasan infrastruktur, dan etika penggunaan teknologi digital. Hasil Penelitian ini menegaskan pentingnya integrasi VR dengan nilai-nilai keislaman melalui model Value-Based Immersive Learning yang tidak hanya berorientasi pada teknologi, tetapi juga pada pembentukan kesadaran religius dan spiritual peserta didik.

Page 3 of 3 | Total Record : 23

 1   2   3 

Filter by Year

2024 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 2 No 05 (2025): "Pendidikan Holistik: Integrasi Nilai, Ilmu, dan Teknologi" Vol 1 No 03 (2024): Journal of Education Vol 1 No 02 (2024): Pendidikan Agama Islam Vol 1 No 01 (2024): Education and Learning