cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Asna
Contact Email
asna@uas.ac.id
Phone
+6281216524944
Journal Mail Official
jec@uas.ac.id
Editorial Address
Jl. Semeru No.09, Kamaran, Kencong, Kec. Kencong, Kabupaten Jember, Jawa Timur
Location
Kab. jember,
Jawa timur
INDONESIA
Journal of Education Counseling
Published by Universitas Al-Falah As-sunniyah Kencong Jember
ISSN : -     EISSN : 28094123     DOI : https://doi.org/10.62097/jec.v3i1
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
JEC : Journal of Education Counseling, sebagai Jurnal Prodi Bimbingan konseling pendidikan islam untuk mempublikasikan karya ilmiah hasil kajian konseptual dan penelitian dalam mengembangkan konsep dan teori berkaitan dengan kajian koseling pendidikan islam, penyuluhan sosial agama, penyuluhan keluarga berencana, penyuluhan remaja, bimbingan sosial masyarakat, dan bimbingan sekolah.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 2 No 2 (2023): Juni" : 5 Documents clear
EFEKTIVITAS TEKNIK MODELING DENGAN PENDEKATAN REBT UNTUK MENINGKATKAN SELF EFFICACY SISWA Aminullah, Aminullah; Ratu Balqis, Rizqiyah; Hanifah, Siti
Journal of Education Counseling Vol 2 No 2 (2023): Juni
Publisher : Universitas Al-Falah As-Sunniyah Kencong Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62097/jec.v2i2.1418

Abstract

Memiliki tingkat Self Efficacy yang tinggi adalah sebuah keharusan seorang siswa yang sedang menempuh pendidikan, yang mana kesehariannya akan dihadapkan dengan berbagai situasi dan tantangan. Untuk meningkatkan self efficacy siswa diperlukan pendekatan dan penerapan teknik yang tepat untuk meningkatkan self efficacy siswa. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan. pendekatan REBTdengan teknik modeling. Karena REBT merupakan salah satu pendekatan dalam konseling yang berorientasi pada perubahan pemikiran yang irasional menjadi rasional dan teknik modeling merupakan salah satu teknik yang ada dalam pendekatan ini. Berdasarkan latar belakang tersebut, rumusan masalah secara umum dalam penelitian ini adalah, Apakah teknik modeling dengan pendekatan REBT efektif untuk meningkatkan self efficacy siswa di Sekolah Menengah Kejuruan Ma’arif NU Kencong tahun pelajaran 2022/2023. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, dengan jenis penelitian eksperimen dan desain One Group Pretest Posttest Design, dengan teknik penentuan sampel purposive sampling dengan jumlah sampel 15 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi Angket, wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu uji paired sample t-test dengan menggunakan SPSS versi 25.0 dengan hasil analisis yaitu, Pertama variabel Y diperoleh hasil t hitung 4.668 dan nilai sig. 0,000, Kedua Subvariabel Yı diperoleh hasil t hitung 3.724 dan nilai sig. 0,002, Ketiga Sub variabel Y₂ diperoleh hasil t hitung 3.495 dan nilai sig. 0,004, Keempat Sub variabel Y₃ diperoleh hasil t hitung 5.496 dan nilai sig.0,000. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Hₐ diterima, artinya Pertama Teknik modeling dengan pendekatan REBT efektif untuk meningkatkan self efficacy siswa di Sekolah Menengah Kejuruan Ma’arif NU Kencong tahun pelajaran 2022/2023.
EFEKTIVITAS PENDEKATAN REBT DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA UNTUK MENINGKATKAN DISIPLIN BELAJAR Maulana, Puji; Yulianti, Dhana
Journal of Education Counseling Vol 2 No 2 (2023): Juni
Publisher : Universitas Al-Falah As-Sunniyah Kencong Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62097/jec.v2i2.1419

Abstract

Dalam mencapai tujuan pendidikan peserta didik harus mempunyai sikap dan perilaku yang dapat menunjang keberhasilan masa depan. Salah satu sikap yang harus dikembangkan pada diri peserta didik yaitu sikap disiplin belajar dalam kehidupan sehari-hari baik di sekolah maupun di rumah.Pendekatan Rational Emotive Behavior Therapy (REBT) adalah keyakinan seseorang memengaruhi pikiran dan tindakannya, keyakinan rasional realistis dan dapat di dukung oleh bukti-bukti.Di dalam dunia pendidikan teknik sosiodrama sangat membantu para guru dalam melakukan proses belajar mengajar karena memberikan kesempatan kepada siswa untuk mendramatisasikan suatu masalah sosial . Berdasarkan latar belakang tersebut, rumusan masalah secara umum dalam penelitian ini adalah, Apakah pendekatan REBT dengan teknik sosiodrama efektif untuk meningkatkan disiplin belajar peserta didik kelas IX di Sekolah Menengah Pertama Negeri 01 Jombang Tahun Pelajaran 2022/2023, sedangkan rumusan masalah secara khusus dalam penelitian ini adalah, Pertama apakah pendekatan REBT dengan teknik sosiodrama efektif untuk meningkatkan disiplin belajar dalam disiplin waktu peserta didik kelas IX di SMP Negeri 01 Jombang Tahun Pelajaran 2022/2023 Kedua apakah pendekatan REBT dengan teknik sosiodrama efektif untuk meningkatkan disiplin belajar dalam disiplin perbuatan peserta didik kelas IX di Sekolah Menengah Pertama Negeri 01 Jombang Tahun Pelajaran 2022/2023. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, dengan jenis penelitian eksperimen dan desain One Group Pretest Posttest Design, dengan teknik penentuan sampel purposive sampling dengan jumlah sampel 10 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi Angket, wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu uji paired sample t-test dengan menggunakan SPSS versi 25.0 dengan hasil analisis yaitu Pertama variabel Y diperoleh hasil t hitung 5.304 dan nilai sig. 0,000, Kedua sub variabel Yı diperoleh hasil t hitung 2.473 dan nilai sig. 0,035, Ketiga sub variabel Y₂ diperoleh hasil t hitung 4.230 dan nilai sig. 0,002. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Hₐ diterima, artinya Pendekatan REBT dengan teknik sosiodrama efektif dalam meningkatkan disiplin belajar peserta didik kelas IX di Sekolah Menengah Pertama Negeri 01 Jombang Tahun Pelajaran 2022/2023. Dan pendekatan REBT dengan teknik sosiodrama efektif dalam meningkatkan disiplin belajar dalam disiplin waktu peserta didik kelas IX di Sekolah Menengah Pertama Negeri 01 Jombang Tahun Pelajaran 2022/2023. Serta pendekatan REBT dengan teknik sosiodrama efektif dalam meningkatkan disiplin belajar dalam disiplin perbuatan peserta didik kelas IX di Sekolah Menengah Pertama Negeri 01 Jombang Tahun Pelajaran 2022/2023. Ini berarti penerapan metode sosiodrama berpengaruh terhadap disiplin belajar siswa.
PENDEKATAN PERSON CENTERED THERAPY UNTUK MENINGKATKAN PERCAYA DIRI SISWA Fadholi, Amak; Mauliddia, Dian
Journal of Education Counseling Vol 2 No 2 (2023): Juni
Publisher : Universitas Al-Falah As-Sunniyah Kencong Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62097/jec.v2i2.1420

Abstract

Percaya diri merupakan sebuah keharusan yang harus dimiliki oleh siswa, karena dengan percaya diri siswa dapat memiliki keyakinan kemampuan diri, optimis dan bertanggung jawab untuk dapat melakukan sesuatu sesuai dengan kemampuannya. Pendekatan person centered therapy merupakan pendekatan yang cocok/tepat digunakan kepada konseli/klien yang mempunyai permasalahan seperti kurangnya percaya diri. Rumusan masalah secara umum dalam penelitian ini adalah “Apakah pendekatan person centered therapy efektif untuk meningkatkan percaya diri siswa di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Kencong tahun pelajaran 2022/2023?”. Sedangkan rumus masalah secara khusus adalah (1) “Apakah pendekatan person centered therapy efektif untuk meningkatkan percaya diri dalam keyakinan kemampuan diri siswa di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Kencong tahun pelajaran 2022/2023?”. (2) “Apakah pendekatan person centered therapy efektif untuk meningkatkan percaya diri dalam optimis siswa di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Kencong tahun pelajaran 2022/2023?”. (3) Apakah pendekatan person centered therapy efektif untuk meningkatkan percaya diri dalam bertanggung Jawab siswa di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Kencong tahun pelajaran 2022/2023?”. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui “Efektivitas pendekatan person centered therapy untuk meningkatkan percaya diri siswa di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Kencong tahun pelajaran 2022/2023”. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, dengan jenis penelitian eksperimen dan desain one group pretest-posttest design, dengan penentuan sampel menggunakan purposive sampling dengan jumlah sampel 17 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan observasi, kuisioner/angket dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji paired sample t-test dengan bantuan SPSS 25.0. Adapun hasil analisis yaitu (1) Variabel Y diperoleh hasil nilai t hitung 44.084 dan nilai sig 0.000, (2) Sub variabel Y¹ diperoleh hasil nilai t hitung 31.846 dan nilai sig 0.000, (3) Sub variabel Y² diperoleh hasil nilai t hitung 24.857 dan nilai sig 0.000, (4) Sub variabel Y³ diperoleh hasil nilai t hitung 28.531 dan nilai sig 0.000. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Ha diterima, artinya (1) Pendekatan person centered therapy efektif untuk meningkatkan percaya diri siswa di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Kencong tahun pelajaran 2022/2023. (2) Pendekatan person centered therapy efektif untuk meningkatkan percaya diri dalam keyakinan kemampuan diri siswa di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Kencong tahun pelajaran 2022/2023. (3) Pendekatan person centered therapy efektif untuk meningkatkan percaya diri dalam optimis siswa di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Kencong tahun pelajaran 2022/2023. (4) Pendekatan person centered therapy efektif untuk meningkatkan percaya diri dalam bertanggung jawab siswa di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Kencong tahun pelajaran 2022/2023.
STRATEGI KEPEMIMPINAN KIAI DALAM PEMBENTUKAN KONFORMITAS SANTRI DI PONDOK PESANTREN BINTANG SEMBILAN WULUHAN JEMBER masrukhin, Akhmad rudi; Uke, Ora Gorez; Maulana, Ridlo
Journal of Education Counseling Vol 2 No 2 (2023): Juni
Publisher : Universitas Al-Falah As-Sunniyah Kencong Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62097/jec.v2i2.1421

Abstract

Penelitian ini berfokus pada Bagaimana strategi Kepemimpinan Kiai dalam membentuk konformitas santri di pondok pesantren Bintang Sembilan Wuluhan Jember. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi, kendala dan solusi kepemimpinan yang dilakukan Kiai dalam membentuk konformitas santri Di pondok pesantren Bintang Sembilan Wuluhan Jember. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif analisis. Menggunakan pengumpulan data dengan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Keabsahan data yang digunakan yaitu kredibilitas triangulasi sumber data dan konfirmabilitas. Adapun kesimpulan yang diperoleh yaitu: 1) Strategi Kepemimpinan Kiai dalam mebentuk konformitas santri dengan menggunakan dua pendekatan yaitu dengan memberikan contoh teladan yang baik dengan pembiasaan perilaku terpuji dan memberikan teguran dengan nasehat yang baik kepada santri yang melanggar peraturan pesantren. 2) Kendala yang dihadapin Kiai dalam membentuk konformitas santri kurangnya kesadaran diri santri akan pentingan disiplin dan tertib dalam segala hal dan kurangnya rasa tanggung jawab pada diri santri serta lemahnya pengawasan pengurus kamar dan pengaruh lingkungan pergaulan santri di luar pondok pesantren. 3) Solusi yang ditempuh Kiai tehadap kendala dalam membentuk konformitas santri adalah dengan pemberian reward sebagai bentuk motivasi kepada santri dan Punishment yang bersifat mendidik untuk memberikan efek jera dan melakukan Musyawarah dalam kegiatan evaluasi secara berkala terkait perkembangan perilaku santri.
KONSEP DIRI PADA REMAJA BROKEN HOME: TINJAUAN PSIKOLOGIS Mulyanto, Ayu Kharisma Paramita; Cahyo, Amalia Wanda Deva Nur; Isnani, Choirun Nur; Indrianti, Maya Putri; Bakhria, Rizkyatul; lianawati, ayong
Journal of Education Counseling Vol 2 No 2 (2023): Juni
Publisher : Universitas Al-Falah As-Sunniyah Kencong Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62097/jec.v2i2.2215

Abstract

Self-concept is an image or individual perception that includes physical and psychological aspects such as appearance, potential, community acceptance, social interaction, views as a family member, hopes and ideals. Self-concept reflects the way a person sees and understands himself, including identity, feelings of self, and self-image. This study aims to determine the self-concept of adolescents who come from broken homes. The subjects in this study were 21 year old adolescents. This research is a qualitative research with the type of case study research using observation data collection methods, interviews, and documentation and using inductive analysis. Based on the results of the study it was found that individuals who come from broken home families tend to have a positive self-concept even though they come from broken home families. This can be seen from the self-concept aspect, namely that individuals have a fairly good physical appearance and behave according to their gender. In developing self-potential, individuals are good enough to do what they are interested in. Individuals are also able to face stigma and discrimination by society and within the community are also well received. In addition, the individual is highly valued and fully supported by the people around him so that he does not get worse from the problems he is facing. A positive self-concept leads the individual to have an orientation in the future, namely wanting to live a more appropriate life for the family that will be led in the future so that they don't feel what they are feeling at the moment.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 01 (2025): Desember Vol 4 No 02 (2025): Juni Vol 4 No 01 (2024): Desember Vol 3 No 2 (2024): June Vol 3 No 1 (2023): Desember Vol 2 No 2 (2023): Juni Vol 2 No 1 (2022): Desember Vol 1 No 2 (2022): Juni Vol 1 No 1 (2021): Desember