Garuda - Garba Rujukan Digital

KONSELING KELUARGA DALAM MEREDUKSI ANAK ADIKSI GAME ONLINE Asna, Asna
Journal of Education Counseling Vol 3 No 1 (2023): Desember
Publisher : Universitas Al-Falah As-Sunniyah Kencong Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62097/jec.v3i1.1586

Online games are games that are connected to the network and the internet, there are many features in online games that are increasingly interesting. Online games have grown rapidly and not only among children, but also adults and even parents. This is a special concern for parents who have children who often play online games, resulting in online game addiction in these children, the importance of family counseling to reduce online game addiction to children to solve problems that occur because the negative impact of online games on children is very worrying about the future of the child and must be done immediately on how to provide assistance and solutions. This study takes the subject of a family who has a child with an online game addiction condition and what are the impacts of the child. The purpose of this study is to find out about online games and what kinds of online games are.

IMPLEMENTASI BIMBINGAN KLASIKAL DENGAN METODE EKSPOSITORI UNTUK MENCEGAH KESULITAN BELAJAR DI SMA NEGERI 01 KENCONG JEMBER Maulana, Puji; Fadholi, Amak; Maghfiroh, Nurul Azizatul
Journal of Education Counseling Vol 3 No 1 (2023): Desember
Publisher : Universitas Al-Falah As-Sunniyah Kencong Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62097/jec.v3i1.1588

The problem of learning difficulties that often occurs in schools results in some students experiencing a decline in their academic field so that the efforts of guidance and counseling teachers in dealing with this matter are very necessary to improve students' academic scores. In this research, guidance and counseling teachers use classical guidance services with an expository method, namely providing a preventive measure so as not to increase students' problems in the field of learning. By providing classical guidance services provided in class units in one classroom, it is hoped that they can provide guidance services in the field of learning as a whole. comprehensive. So it is hoped that this research can help guidance and counseling teachers or students in preventing problems with learning difficulties that are presented in written work. The general problem formulation in this research is how to implement classical guidance with expository methods to prevent learning difficulties at SMA Negeri 01 Kencong Jember. The problem formulation specifically includes; How to plan a classical guidance program using the expository method to prevent learning difficulties at SMA Negeri 01 Kencong Jember, how to implement classical guidance using the expository method to prevent learning difficulties at SMA Negeri 01 Kencong Jember, how to evaluate classical guidance using the expository method to prevent learning difficulties at SMA Negeri 01 Kencong Jember. This research was conducted using a qualitative research approach. This type of research is phenomenological research. The primary data sources in this research are; guidance counselor for SMA Negeri 01 Kencong Jember, students of SMA Negeri 01 Kencong Jember, and homeroom teacher. Meanwhile, secondary data sources include; school archives of SMA Negeri 01 Kencong Jember. The data collection techniques used were observation, interviews and documentation. Data analysis techniques by Miles and Huberman which include; data reduction, data presentation, and conclusions. Data validity includes source triangulation. This research succeeded in concluding that; The implementation of classical guidance with expository techniques to prevent students' learning difficulties at SMA Negeri 01 Kencong Jember is running smoothly even though there are obstacles that can still be overcome by the guidance and counseling teachers. This is proven by classical guidance planning, namely by distributing initial needs assessments to students to find out data on needs and problems experienced by students. Then proceed with the implementation of formal guidance, namely by dividing students into study groups and delivering guidance material using expository techniques in accordance with RPL-BK. Classical guidance evaluation includes: monitoring and group evaluation

EFEKTIVITAS TEKNIK ROLE PLAYING DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SMK MA’ARIF NU KENCONG Maulana, Puji; Aminullah, Aminullah; Haniatur Rohmah, Dian
Journal of Education Counseling Vol 3 No 1 (2023): Desember
Publisher : Universitas Al-Falah As-Sunniyah Kencong Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62097/jec.v3i1.1843

Penggunaan metode pelajaran yang efektif akan menciptakan suasana kegiatan belajar mengajar siswa yang aktif dan semakin baik pula pencapaian tujuan pembelajaran serta kemampuan guru dalam mengelola proses pengajaran melalui metode yang diterapkan. Dengan penggunaan metode role playing untuk menciptakan siswa yang aktif dan tujuan pembelajaran yang baik kegiatan belajar mengajar yang aktif dan mampu memotivasi belajar siswa.Adapun Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Apakah tehnik role playing efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa? Dengan sub fokus penelitian (1) Apakah tehnik role playing efektif dalam meningkatkan motivasi belajar intrinsik siswa? (2) Apakah tehnik role playing efektif dalam meningkatkan motivasi belajar ekstrinsik siswa?Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas tehnik role playing dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di SMK Ma’arif NU Kencong. Dengan tujuan khusus Untuk mengetahui efektivitas tehnik role playing dalam meningkatkan motivasi belajar secara intrinsik dan ekstrinsik dengan siswa.Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif, dengan jenis penelitian eksperimen. Penelitian ini menggunakan metode one grub pretest-postest design. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas X SMK Ma’arif NU Kencong. Teknik pengambilan sampel dengan menggunakan teknik purposive Sampling. Metode pengumpulan data dengan menggunakan angket, Analisis data menggunakan SPSS Versi 25.0 Penelitian ini berhasil menyimpulkan bahwa: (1) Teknik role playing efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa dengan perolehan nilai signifikansi 0,000 dimana 0,000 < 0,05 (2) Teknik role playing efektif dalam meningkatkan motivasi belajar intrinsik siswa dengan perolehan nilai signifikansi 0,000 dimana 0,000 < 0,05 (3) Teknik role playing efektif dalam meningkatkan motivasi belajar ekstrinsik siswa dengan perolehan nilai signifikansi 0,003 dimana 0,003 < 0,05

LAYANAN INFORMASI TERHADAP PENCEGAHAN PERILAKU SISWA MEROKOK DI SEKOLAH MENENGAH ATAS ISLAM GUMUKMAS Setyawan, Imam
Journal of Education Counseling Vol 3 No 2 (2024): June
Publisher : Universitas Al-Falah As-Sunniyah Kencong Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62097/jec.v3i2.1844

Layanan Informasi merupakan pelayanan bantuan untuk peserta didik, baik secara perorangan maupun kelompok, agar mampu mandiri dan berkembang secara optimal, dalam bidang pengembangan kehidupan pribadi, kehidupan social, kehidupan belajar, dan perencanaan karir, melalui berbagai jenis layanan dan kegiatan pendukung, berdasarkan norma-norma yang berlaku. Dalam penelitian Ini di harapkan dapat berdapak pada siswa dan menjadi refrensi sumber pengetahuan atau informasi sehingga bisa bermanfaat untuk orang lain, khususnya terhadap peneliti dan juga lembaga pendidikan Sekolah Menengah Atas Islam Gumukmas sehingga bisa menjadi yang lebih baik.Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: layanan informasi terhadap pencegahan perilaku siswa merokok Sub Fokus Masalah nya Bagaimana proses layanan Bimbingan Konseling Kelompok dengan Teknik Informasi dalam mengatasi perilaku siswa merokok Bagaimana Jenis Jenis perilaku siswa dan faktor penyebab dan mengatasi perilaku siswa merokok Di lingkungan SMA Islam Gumukmas.Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif eksperimen menggunakan desain one group pre-test post-test. Sampel penelitian berjumlah 15 peserta didik yaitu dipilih secara random, tehnik pengambilan sampel menggunakan Simple Random Sampling, tehnik pengumpulan data menggunakan angket. Berdasarkan hasil penelitian bahwa Ha diterima dan Ho ditolak yang menunjukkan bahwa layanan informasi dalam mencegah perilaku siswa merokok di SMA Islam Gumukmas menunjukkan adanya keefektivian yang cukup dengan nilai diperoleh thitung= -6.445 hal ini menunjukkan thitung > ttabel (--6.445> 2.201) dan nilai signifikan sebesar 000 hal ini menunjukkan bahwa sig 2 tailed 000 < 0,05.Hal ini menunjukkan ada perbedaan yang signifikan antara sebelum dan sesudah perlakuan. Pada hasil penelitian juga menunjukkan rata-rata skor posttest mengalami peningkatan dari skor pretest dari skor rata-rata pretest. Artinya terdapat perbedaan sebelum dan sesudah ditetapkannya dalam bimbingan kelompok. Dengan demikian dalam penelitian ini dapat disimpulkan hasil bahwa penerapan bimbingan kelompok dengan teknik layanan informasi efektif mencegah perilaku siswa merokok di lingkungan SMA Islam Gumukmas Tahun pelajaran 2022/2023.

EFEKTIVITAS PENERAPAN TEORI KARIR JOHN L HOLLAND TERHADAP PERENCANAAN KARIR SISWA DI SMA NEGERI 01 YOSOWILANGUN Uke, Ora Gorez; Izza, Faizatul
Journal of Education Counseling Vol 3 No 1 (2023): Desember
Publisher : Universitas Al-Falah As-Sunniyah Kencong Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62097/jec.v3i1.1846

Perencanaan karir merupakan proses seseorang untuk memilih dan memutuskan karir yang hendak dijalaninya. Ada dua faktor yang mempengaruhi perencanaan karir yakni faktor internal dan eksternal. Perencanaan karir sangat penting dilakukan, salah satunya dengan menggunakan teori John L. Holland. Teori ini dapat membantu siswa dalam perencanaan karir yang berdasarkan dengan kepribadian yang mereka miliki. Permasalahan umum: 1) Penerapan teori karir John L. Holland terhadap perencanaan karir siswa di SMA Negeri 01 Yosowilangun? Permasalahan khusus: 2) Apakah penerapan teori karir John L. Holland efektif terhadap perencanaan karir faktor internal di SMA Negeri 01 Yosowilangun? 3) Apakah penerapan teori karir John L. Holland efektif terhadap perencanaan karir faktor eksternal di SMA Negeri 01 Yosowilangun? Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penerapan teori John L. Holland terhadap perencanaan siswa di SMA Negeri 01 Yosowilangun. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen, penentuan sampel menggunakan purposive sampling, jumlah sampel 27 siswa. Teknik pengumpulan data: observasi, angket dan dokumentasi. Teknik analisis data: uji paired sampel t-test dengan SPSS 25.0. Hasil analisis: 1) Variabel Y diperoleh hasil nilai t hitung 13.250 dan nilai sig 0.000, 2) Sub variabel Y1 diperoleh hasil nilai t hitung 19.425 dan nilai sig 0.000, 3) sub variabel Y2 diperoleh hasil nilai t hitung 13.250 dan nilai sig 0.000. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa Ha diterima, artinya penerapan teori karir John L. Holland efektif meningkatkan perencanaan karir siswa SMA Negeri 01 Yosowilangun. Penerapan teori karir John L. Holland dapat membantu memperoleh pemahaman dan pengarahan dalam proses mempersiapkan perencanaan karir baik dari faktor internal dan eksternal pada siswa SMA Negeri 01 Yosowilangun.

EFEKTIFITAS LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK SELF MANAGEMENT UNTUK MENGATASI PERILAKU BULLYING PADA PESERTA DIDIK TINGKAT SEKOLAH MENENGAH PERTAMA Rosalinda, Yusi
Journal of Education Counseling Vol 3 No 2 (2024): June
Publisher : Universitas Al-Falah As-Sunniyah Kencong Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62097/jec.v3i2.1855

Dalam perilaku bullying, pelaku dan korban merupakan kunci utama yang perlu mendapatkan perhatian khusus. Pelaku bullying pada umumnya memiliki ciri yaitu: agresivitas yang tinggi dan kurang memiliki rasa empati. Jika peserta didik dibesarkan dalam keluarga yang mentoleransi bullying, maka peserta didik mempelajari bahwa bullying adalah suatu perilaku yang bisa diterima dalam membina suatu hubungan atau dalam mencapai yang diinginkan. Sehingga perlu upaya untuk mengurangi perilaku bullying dengan layanan konseling kelompok dengan teknik self-management. Fokus masalah dalam penelitian ini adalah: (1) Apakah efektiv layanan konseling kelompok dengan teknik self management untuk mengatasi perilaku bullying Fisik pada peserta didik kelas VIII di Sekolah Menengah Pertama Negeri 01 Jombang?, (2) Apakah efektiv layanan konseling kelompok dengan teknik self management untuk mengatasi perilaku bullying Verbal pada peserta didik kelas VIII di Sekolah Menengah Pertama Negeri 01 Jombang?, (3) Apakah efektiv layanan konseling kelompok dengan teknik self management untuk mengatasi perilaku bullying Relasional pada peserta didik kelas VIII di Sekolah Menengah Pertama Negeri 01 Jombang? Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perilaku bullying peserta didik dan untuk mengetahui pengaruh penggunaan teknik self-management dalam mengurangi perilaku bullying pada peserta didik di SMPN 01 Jombang. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, sedangkan jenis penelitian ini adalah penelitian pre-experimental designs dengan bentuk desain one group pretest-posttest. Sampel dalam penelitian berjumlah 12 peserta didik SMPN 01 Jombang yang melakukan perilaku bullying dalam kategori tinggi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket perilaku bullying, wawancara, observasi dan analisis data dengan menggunakan uji T. teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu uji paired sample t-test dengan menggunakan SPSS 18.0 dengan analisis yaitu: (1) Sub variable Yi di peroleh hasil thitung 4.798 dan nilai sig. 0.001, (2) Sub variable Y2 di peroleh hasil thitung 4.287 dan nilai sig. 0.001, (3) Sub variable Y3 di peroleh hasil thitung 4.441 dan nilai sig. 0.001. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Ha diterima, artinya: (1) teknik self-management untuk mengatasi perilaku Bullying Fisik pada peserta didik kelas VIII di SMPN 01 Jombang. (2) teknik self-management untuk mengatasi perilaku Bullying Verbal pada peserta didik kelas VIII di SMPN 01 Jombang. (3) teknik self-management untuk mengatasi perilaku Bullying Relasional pada peserta didik kelas VIII di SMPN 01 Jombang..

EFEKTIVITAS KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK HIPNOTERAPI UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XI DI SMA ISLAM GUMUKMAS TAHUN PELAJARAN 2022/2023 Muzaqi, Moh Imam
Journal of Education Counseling Vol 3 No 2 (2024): June
Publisher : Universitas Al-Falah As-Sunniyah Kencong Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62097/jec.v3i2.1857

Peran seorang siswa adalah belajar, perlu kiranya motivasi belajar tercipta. seiring dengan berkembangnya zaman motivasi belajar supaya lebih ditingkatkan. Bermain, keadaan ekonomi orang tua, orang tua yang broken home, lingkungan belajar tidak nyaman, lingkungan sekitar yang kurang kondusif itu adalah sebagian contoh kecil fenomena yang ada di sekitar kita saat ini. Sehingga mengakibatkan motivasi belajar menurun. Motivasi belajar sangat penting dalam pengembangan diri, sebab pengembangan diri adalah belajar, belajar adalah pengembangan diri. Jika seorang anak ingin lebih sukses dibanding pencapaian keberhasilan anak saat ini, kuncinya ialah jangan pernah berhenti belajar. Fokus masalah pada penelitian ini adalah Apakah Ada Efektif konseling kelompok dengan teknik hipnoterapi untuk meningkatkan Motivasi belajar dalam hal agar lebih senang belajar mandiri, agar tidak bosan terhadap tugas-tugas, dan agar senang mencari dan memecahkan soal-soal peserta didik kelas XI di SMA Islam gumukmas. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui motivasi belajar peserta didik dan untuk mengetahui efektivitas penggunaan teknik hipnoterapi dalam meningkatkan motivasi belajar pada peserta didik di SMA Islam gumukmas. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan penelitian pre-experimental designs dengan bentuk desain one group pretest-posttest. Sampel dalam penelitian berjumlah 13 peserta didik SMA Islam Gumukmas yang mengalami kurangnya motivasi belajar dalam kategori tinggi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket motivasi belajar, wawancara, observasi dan analisis data dengan menggunakan uji T. teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu uji paired sample t-test dengan menggunakan SPSS 18.0 Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Ha diterima, artinya: (1) teknik hipnoterspi untuk meningkatkan motivasi belajar lebih senang belajar mandiri pada peserta didik SMA Islam Gumukmas dengan Sub variable Yi di peroleh hasil thitung 7.056 dan nilai sig. 0.000,. (2) teknik hipnoterspi untuk meningkatkan motivasi belajar tidak cepat bosan terhadap tugas-tugas pada peserta didik SMA Islam Gumukmas dengan Sub variable Y2 di peroleh hasil thitung 7.270 dan nilai sig. 0.000, (3) teknik hipnoterapi untuk meningkatkan motivasi belajar senang mencari dan memecahkan soal soal pada peserta didik SMA Islam Gumukmas dengan Sub variable Y3 di peroleh hasil thitung 4.232 dan nilai sig. 0.001.

IMPLEMENTASI BIMBINGAN KONSELING KLASIKAL MENGGUNAKAN TEKNIK SMALL GROUP DISCUSSION UNTUK MENINGKATKAN SELF CONTROL SISWA DI MA IRSYADUN NASI’IN KASIYAN maulana, Puji; Putri, Zilmi Armanda
Journal of Education Counseling Vol 3 No 2 (2024): June
Publisher : Universitas Al-Falah As-Sunniyah Kencong Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62097/jec.v3i2.1874

Adolescence is a period when a person experiences a transition from childhood to adulthood, from psychological and social aspects. Therefore, there are still many teenagers who are still unstable and cannot control themselves in positive things. This research is motivated by problems that arise at MA Irsyadun Nasi'in Kasiyan, namely students are still less able to control themselves in positive things, especially in the aspect of learning concentration. and learning discipline. So this research is a form of BK teacher's efforts to overcome problems related to self-control that exist at MA Irsyadun Nasi'in, especially in class XI IPS. The focus of this research is How to Implement Classical Guidance Counseling Using Small Group Discussion Techniques to Increase Student Self Control? And the sub-focus of this research includes: How to plan classical guidance counseling using small group discussion techniques to increase student self-control? How is the implementation of classical counseling guidance using the small group discussion technique to increase student self-control?, and how is the evaluation of classical counseling guidance using the small group discussion technique to increase student self-control? This research uses a descriptive qualitative approach. The technique for selecting subjects or samples in this research uses a purposive sampling technique, namely selecting samples/subjects based on certain criteria. Data collection techniques are observation, interviews and documentation, while at the data validity testing stage this research uses source triangulation. In this research, a conclusion was found that the implementation of classical guidance using small group discussion techniques went through three stages, namely planning, implementation and evaluation. The first is the guidance planning process which is carried out by proposing a class schedule and making an RPL, the second is the implementation stage which begins with an introduction or greeting, then the core activity which begins with the guidance and counseling teacher delivering material according to the RPL after that enters the discussion process, and the last is a process evaluation and results evaluation activity. By implementing Classical Guidance Using Small Group Discussion Techniques, it can be concluded that Classical Guidance activities can increase students' self-control, which is proven by the increased attitude and knowledge scores.

EFEKTIVITAS PENERAPAN TEORI KARIR JOHN L HOLLAND TERHADAP PERENCANAAN KARIR SISWA DI SMA NEGERI 01 YOSOWILANGUN Uke, Ora Gorez
Journal of Education Counseling Vol 4 No 01 (2024): Desember
Publisher : Universitas Al-Falah As-Sunniyah Kencong Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62097/jec.v4i01.1847

Perencanaan karir merupakan proses seseorang untuk memilih dan memutuskan karir yang hendak dijalaninya. Ada dua faktor yang mempengaruhi perencanaan karir yakni faktor internal dan eksternal. Perencanaan karir sangat penting dilakukan, salah satunya dengan menggunakan teori John L. Holland. Teori ini dapat membantu siswa dalam perencanaan karir yang berdasarkan dengan kepribadian yang mereka miliki. Permasalahan umum: 1) Penerapan teori karir John L. Holland terhadap perencanaan karir siswa di SMA Negeri 01 Yosowilangun?. Permasalahan khusus: 2) Apakah penerapan teori karir John L. Holland efektif terhadap perencanaan karir faktor internal di SMA Negeri 01 Yosowilangun? 3) Apakah penerapan teori karir John L. Holland efektif terhadap perencanaan karir faktor eksternal di SMA Negeri 01 Yosowilangun?. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penerapan teori John L. Holland terhadap perencanaan siswa di SMA Negeri 01 Yosowilangun. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen, penentuan sampel menggunakan purposive sampling, jumlah sampel 27 siswa. Teknik pengumpulan data: observasi, angket dan dokumentasi. Teknik analisis data: uji paired sampel t-test dengan SPSS 25.0. Hasil analisis: 1) Variabel Y diperoleh hasil nilai t hitung 13.250 dan nilai sig 0.000, 2) Sub variabel Y1 diperoleh hasil nilai t hitung 19.425 dan nilai sig 0.000, 3) sub variabel Y2 diperoleh hasil nilai t hitung 13.250 dan nilai sig 0.000, Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa Ha diterima, artinya penerapan teori karir John L. Holland efektif meningkatkan perencanaan karir siswa SMA Negeri 01 Yosowilangun. Penerapan teori karir John L. Holland dapat membantu memperoleh pemahaman dan pengarahan dalam proses mempersiapkan perencanaan karir baik dari faktor internal dan eksternal pada siswa SMA Negeri 01 Yosowilangun.

IMPLEMENTASI BIMBINGAN KONSELING KLASIKAL MENGGUNAKAN TEKNIK SMALL GROUP DISCUSSIONUNTUK MENINGKATKAN SELF CONTROL SISWA DI MA IRSYADUN NASI’IN KASIYAN In'Ratnasari, Khurin; maulana, puji; Armanda Putri, Zilmi
Journal of Education Counseling Vol 4 No 01 (2024): Desember
Publisher : Universitas Al-Falah As-Sunniyah Kencong Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62097/jec.v4i01.1858

Masa remaja merupakan masa dimana seseorang mengalami peralihan dari masa kanak-kanak menuju dewasa, dari aspek psikologis, dan sosial. Maka dari itu masih banyak remaja yang masih labil dan belum bisa mengontrol dirinya dalam hal yang positif, penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan yang muncul di MA Irsyadun Nasi’in Kasiyan yaitu siswa masih kurang mampu mengendalikan dirinya kedalam hal yang positif utamanya pada aspek konsentrasi belajar dan kedisiplinan belajar. Sehingga dengan adanya penelitian ini sebagai bentuk upaya guru BK untuk mengatasi permasalahan terkait selfcontrol yang ada di MA Irsyadun Nasi’in, Utamanya pada kelas XI IPS. Fokus penelitian ini adalah Bagaimana Implementasi Bimbingan Konseling Klasikal Menggunakan Teknik small group Discussion Untuk Meningkatkan Self Control Siswa? Dan Sub fokus penelitian ini meliputi : Bagaimana Perencanaan Bimbingan Konseling Klasikal Menggunakan Teknik small group discussion untuk meningkatkan self control siswa? bagaimana pelaksanaanbimbingan konseling klasikal menggunakan Teknik small group discussion untuk meningkatkan self control siswa?, dan bagaimana evaluasi dari bimbingan konseling klasikal menggunakan teknik small grub discussion untuk meningkatkan self controlsiswa? Penelitianinimenggunakanpendekatankualitatif deskriptif, Teknik pemilihan subyek atau sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling yakni pemilihan sampel/subyek berdasarkan pada kriteria tertentu.Teknik pengumpulan data yakni observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan pada tahap uji keabsahan data penelitian ini menggunakan triangulasi sumber. Adapun dalam penelitian ini didapati sebuah kesimpulan bahwa pelaksanaan bimbingan klasikal menggunakan teknik small grup discussion melalui tiga tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Yang pertama yaitu proses Perencanaan bimbingan yakni dilakukan dengan mengajukan jadwal kelas dan membuat RPL, yang kedua yaitu tahap pelaksanaan yang diawali dengan pendahuluan atau mengucapkan salam, kemudian kegiatan inti yang diawali dengan guru BK menyampaikan materi sesuai RPL setelah itu memasuki proses diskusi, dan yang terakhir adalah kegiatan evaluasi proses dan evaluasi hasil.Dengan menerapakan Bimbingan Klasikal Menggunakan Teknik Small group Discussion dapat disimpulkan bahwa kegiatan Bimbingan Klasikal dapat meningkatkan self control siswa, yang mana hal ini dibuktikan dengan adanya nilai sikap dan pengetahuan yang meningkat.

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Asna

Contact Email
asna@uas.ac.id

Phone
+6281216524944

Journal Mail Official
jec@uas.ac.id

Editorial Address
Jl. Semeru No.09, Kamaran, Kencong, Kec. Kencong, Kabupaten Jember, Jawa Timur

Location
Kab. jember,

Jawa timur

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Asna

Contact Email asna@uas.ac.id

Phone +6281216524944

Journal Mail Official jec@uas.ac.id

Editorial Address Jl. Semeru No.09, Kamaran, Kencong, Kec. Kencong, Kabupaten Jember, Jawa Timur

Location Kab. jember, Jawa timur INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Asna

Contact Email
asna@uas.ac.id

Phone
+6281216524944

Journal Mail Official
jec@uas.ac.id

Editorial Address
Jl. Semeru No.09, Kamaran, Kencong, Kec. Kencong, Kabupaten Jember, Jawa Timur

Location
Kab. jember,

Jawa timur

INDONESIA