cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rohim Habibi
Contact Email
habib.rohim83@gmail.com
Phone
+6281393304394
Journal Mail Official
habib.rohim83@gmail.com
Editorial Address
Jl. Blora No.151, Wonotejo, Cepu, Kec. Cepu, Kabupaten Blora, Jawa Tengah 58312
Location
Kab. blora,
Jawa tengah
INDONESIA
TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Published by Institut Agama Islam Al Muhammad Cepu
ISSN : -     EISSN : 29855233     DOI : -
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education Other
TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam. ISSN: 2985-5233 is the Islamic Educational Research Journal published every six months in June and December by the Prodi PAI Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IAI Al Muhammad Cepu, Blora, Jawa Tengah, Indonesia. The journal focuses its scope on the issues of Islamic education. We invite scientists, scholars, researchers, as well as profesionals in the field of Islamic education to publish their researches in our Journal.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 42 Documents
 1   2   3   4   5 
IMPLEMENTASI METODE DISKUSI KELOMPOK DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MAN 1 KAB MAGELANG Dzuhud; Khasanah, Mudhiatul; Maharani, Sofi
Tarbiyah: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 4 No. 2 (2024): TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : IAI Al Muhammad Cepu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan menjelaskan konsep dan implementasi metode pembelajaran diskusi kelompok pada pembelajaran sejarah kebudayaan Islam untuk kelas X di Madrasah Agama Negeri 1 Magelang. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Metode pengumpulan data menggunakan observasi non partisipan, metode wawancara semi terstruktur, dan dokumentasi. Subyek penelitian atau responden dalam penelitian ini adalah guru sejarah Islam, siswa kelas X Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Validitas data dilakukan dengan triangulasi metode. Dan analisis data meliputi pengumpulan data (data collection), reduksi data (data reduksi), display data (penyajian data), penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan ini memberikan dampak positif yang nyata terhadap peningkatan kompetensi siswa, baik secara kognitif, afektif, maupun psikomotorik. Proses pembelajaran yang dirancang secara partisipatif mendorong siswa untuk berpikir kritis, berkomunikasi secara efektif, serta membangun sikap toleran dan kolaboratif. Keberhasilan implementasi ini sangat bergantung pada kesiapan guru dalam merancang pembelajaran yang bermakna, keterlibatan aktif siswa, serta dukungan kelembagaan yang memadai. Meskipun terdapat tantangan seperti keterbatasan waktu, variasi kemampuan siswa, dan fasilitas yang belum sepenuhnya mendukung, strategi diskusi kelompok tetap menunjukkan potensi besar dalam membentuk pengalaman belajar yang lebih mendalam dan transformatif.
MENGGALI HAKIKAT KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM DALAM KONTEKS FILOSOFIS, PRAKTIS, DAN KEHIDUPAN KONTEMPORER Imro’atus Sholikhah; Rustam Ibrahim; Hanifah Muslimah; Dina Setiana Pratiwi; Ki Awang Pijar Pembayun
Tarbiyah: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 5 No. 1 (2025): TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : IAI Al Muhammad Cepu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan Islam memiliki peran penting dalam membentuk individu yang seimbang antara pengetahuan ilmiah dan nilai-nilai agama. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji hakikat, landasan, prinsip, struktur, dan implementasi kurikulum pendidikan Islam dalam konteks kekinian. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian kepustakaan (library research), di mana data dikumpulkan dari berbagai sumber tertulis seperti buku, jurnal ilmiah, dan dokumen resmi. Analisis data dilakukan melalui teknik analisis isi (content analysis) untuk memperoleh pemahaman yang mendalam dan sistematis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurikulum pendidikan Islam memiliki landasan filosofis yang kuat, berorientasi pada integrasi ilmu agama dan ilmu umum, serta dirancang secara holistik melalui pendekatan kognitif, afektif, dan psikomotorik. Implementasi kurikulum ini menghadapi tantangan, terutama dalam hal pemahaman pendidik terhadap nilai-nilai dan karakter Islam. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan kurikulum pendidikan Islam yang relevan dan aplikatif sesuai dengan kebutuhan zaman.
SULAIMAN AL-QANUNI: PERAN AL-QANUNI DALAM KEGEMILANGAN PERADABAN TURKI UTSMANI Enggal Bagas Nova Saputra; Fariz Nurman Adi Nugroho; Shokhibul Mighfar; Rohim Habibi
Tarbiyah: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 5 No. 1 (2025): TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : IAI Al Muhammad Cepu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguraikan peran Sulaiman Al-Qanuni dalam mencapai kegemilangan Peradaban Turki Utsmani. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Penelitian ini bersifat studi pustaka (library research). Teknik pengumpulan data menggunakan sumber primer berupa buku-buku mengenai sejarah peradaban Islam pada masa Turki Utsmani khususnya dalam topik terkait Sulaiman Al-Qanuni, sedangkan sumber sekunder didapatkan dari artikel jurnal ilmiah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Sulaiman Al-Qanuni menunjukkan peran yang sangat penting dalam kemajuan hingga masa puncak peradaban Turki Usmani. Pada masa pemerintahannya mengalami berbagai kemajuan mulai dari perluasan wilayah, kekuatan militer, perkembangan ekonomi, sosial, politik, pendidikan, fasilitas umum, hingga arsitektur. Sampai pada puncak prestasinya dalam mereformasi sistem perundang-undangan yang dikenal dengan Multaqa al-Abhur yang digunakan sebagai pedoman pemerintahan kerajaan Turki Utsmani dari masa ke masa sampai keterpurukan menimpa Turki Utsmani yang disebabkan banyak faktor krusial seperti ketidakcakapan pemimpin dalam mengelola negara sepeninggalan Sulaiman Al-Qanuni.
PERAN PENDIDIKAN AKIDAH AKHLAK BERBASIS TEKNOLOGI DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER DAN ADAB SOSIAL SISWA SEKOLAH DASAR Yuliana Fajar Nur Hidayati; Fatiha Azrul Shifan Fayzan; Imam Muchlisin
Tarbiyah: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 5 No. 1 (2025): TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : IAI Al Muhammad Cepu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58403/jpai.v5i1.596

Abstract

The advancement of digital technology has significantly transformed the field of education, including moral and religious (akidah akhlak) education in elementary schools. This study aims to examine how the use of technology can support the development of students’ character and social conduct. The method employed is a literature review by analyzing four key relevant journals. The findings show that digital media such as Islamic applications, educational videos, and moral value-based digital projects can enhance students’ understanding and application of moral values, including empathy, cooperation, and social awareness. However, the successful implementation of technology largely depends on teacher readiness, parental supervision, and the appropriate selection of materials. This study concludes that technology-based akidah akhlak education requires an adaptive approach to align with the goals of character formation in the digital era.
OPTIMALISASI TAHFIDZUL QUR'AN UNTUK PENGUATAN KARAKTER RELIGIUS DAN KEMANDIRIAN ANAK DI PANTI ASUHAN MUHAMMADIYAH AJIBARANG Firdaus; Muntohar; Havidz Cahya Pratama; Mohammad Syaifuddin
Tarbiyah: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 5 No. 1 (2025): TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : IAI Al Muhammad Cepu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Al-Quran adalah firman Allah SWT yang keasliannya selalu terjaga. Salah satu kewajiban utama umat Islam terhadap Al Quran adalah membacanya dan menghafalnya dengan baik. Menghafal Al Quran dapat membentuk karakter religius seseorang. Oleh karena itu, religiusitas menjadi modal utama untuk menyelesaikan permasalahan yang muncul di masyarakat. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui model pembinaan Tahfidzul Qur'an, menganalisis pembentukan karakter religius melalui Tahfidzul Qur'an dan menemukan faktor pendukung dan penghambat pembentukan karakter religius kader melalui program Tahfidzul Qur'an di Panti Asuhan Muhammadiyah Ajibarang. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif. Subjek penelitian adalah pengasuh, 3 musyrif dan 4 kader Panti Asuhan Muhammadiyah Ajibarang. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: pertama, model pembinaan Tahfidzul Qur'an di Panti Asuhan Muhammadiyah Ajibarang menggunakan model pembinaan pembiasaan, pemberian reward dan pendekatan individual. Kedua, faktor pendorongnya, pengurus memberikan dukungan yang besar dan memberikan tanggung jawab penuh kepada pengasuh dan jajaran asatidz. Sedangkan faktor penghambat, kurangnya tenaga musyrif, masalah waktu antara musyrif dengan kader dan faktor kelelahan kader setelah mengikuti kegiatan belajar mengajar di sekolah.
INOVASI TEKNOLOGI PENDIDIKAN PADA PEMBELAJARAN PAI DI ERA DIGITAL STUDI DI SMK IT GLOBAL AL-JABBAR PANDEGLANG Muhammad Nuuron; Rizky Nugroho; Mumu Zaenal Mutaqin
Tarbiyah: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 5 No. 1 (2025): TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : IAI Al Muhammad Cepu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi digital yang pesat telah membawa transformasi signifikan dalam bidang pendidikan. Jurnal ini membahas berbagai inovasi teknologi pendidikan dan implementasinya dalam proses pembelajaran di era digital. Melalui studi literatur, diidentifikasi bahwa pemanfaatan teknologi seperti platform pembelajaran daring, media interaktif, dan kecerdasan buatan dapat meningkatkan aksesibilitas, interaktivitas, dan personalisasi pembelajaran. Namun, tantangan seperti kesenjangan digital, keterbatasan infrastruktur, dan kebutuhan pelatihan bagi pendidik masih menjadi hambatan dalam optimalisasi teknologi pendidikan. Oleh karena itu, diperlukan strategi komprehensif yang melibatkan berbagai pemangku kepentingan untuk mengintegrasikan teknologi secara efektif dalam pendidikan, guna meningkatkan kualitas pembelajaran dan kesiapan siswa menghadapi tuntutan di era digital.
Pelaksanaan Pembelajaran PAI Siswa Berkebutuhan Khusus di Sekolah Menengah Pertama Inklusif habibi, rohim; Hasanah, Anisa Nur; Hakiman, Hakiman
Tarbiyah: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 1 No. 1 (2022): Tarbiyah: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : IAI Al Muhammad Cepu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) bagi siswa berkebutuhan khusus pada masa pandemi covid-19 di sekolah menengah pertama inklusif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukaa melalui wawancara, dokumentasi, observasi dan forum grup diskusi. Data dianalisis melalui analisis interaktif yaitu pengumpulan data, reduksi data, verifikasi dan pengambilan kesimpulan. Keabsahan melalui trianggulasi sumber, metode dan teori. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) bagi siswa berkebutuhan khusus tunagrahita, retardasi mental dan borderline menggunakan kurikulum reguler. Pembelajaran dilaksanakan secara inklusif dengan melibatkan guru kelas dan guru pendamping khusus dengan menggunakan perencanaan pembelajaran individual yang dibuat tanpa modifikasi. Pembelajaran bagi siswa kebutuhan autis menggunakan kurikulum modifikasi, praktik pembelajarannya dilaksanakan secara pull out dengan didampingi oleh guru pendamping khusus. Perencanaan pembelajaran disusun melalui perencanaan pembelajaran individual yang dimodifikasi sesuai kemampuan siswa autis. Pembelajaran anak berkebutuhan khsusu juga dudukung oleh rencana pembelajaran individual terfokus atau smart plan.
IBADAH DALAM PERSPEKTIF AL-QUR’AN Kusumastuti, Erwin
Tarbiyah: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 1 No. 1 (2022): Tarbiyah: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : IAI Al Muhammad Cepu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Bagi umat yang beragama islam Al-Qur’an merupakan kitab suci yang didalamnya  memuat petunjuk berbagai macam prinsip agar dapat dijadikan sebagai pedoman dalam menjalani kehidupan. Substansi Al-Qur’an tidak pernah dirubah, sehingga orsinalitasnya sangat terjaga. Dalam Al-Qur’an disebutkan penciptaan manusia merupakan tujuan utama Allah SWT, yaitu ialah agar umat manusia senantiasa melakukan ibadah kepada-Nya. Metode penelitian kualitatif deskriptif dengan dibantu teknik pengumpulan data dokumen merupakan metode yang digunakan dalam penelitian ini. Terdapat beberapa manfaat yang disampaikan yaitu, (1) untuk meningkatkan takwa, (2) untuk menghapus kesalahan yang dilakukan di masa lalu, (3) sebagai media penguji
Rekonstruksi Pendidikan Islam di Era Globalisasi Adawiyah, Siti Afifah; Sari, Meitia Rosalina Yunita
Tarbiyah: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 1 No. 1 (2022): Tarbiyah: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : IAI Al Muhammad Cepu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Arus globalisasi saat ini menimbulkan banyak sekali perubahan dari segala aspek kehidupan. Perubahan ini tidak dapat dihindari akibat ilmu pengetahuan dan teknologi yang semakin canggih. Hal ini menggugah kesadaran masyarakat umum akan pentingnya pendidikan penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi merupakan kewajiban bagi mereka. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Rekonstruksi Pendidikan Islam di Era Globalisasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif (library research) kemudian menganalisis sumber sumber data yang diperoleh kedalam karya ilmiah ini. Hasil dari karya ilmiah ini yaitu Rekonstruksi pendidikan Islam di era globalisasi dilakukan untuk mempersiapkan pendidikan Islam menghadapi keadaan tersebut, dilakukan dengan memperhatikan beberapa hal berikut: (1) mewujudkan persatuan, (2) koordinasi peningkatan sumber daya manusia, dan (3) konsentrasi pemanfaatan dana. Kebijakan perubahan Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka merupakan sebuah ikhtiar dan wujud dari prinsip dasar kurikulum change and continuity, yaitu hasil dari kajian, evaluasi, kritik, respon, prediksi, dan berbagai tantangan yang dihadapi. Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka diyakini sebagai kebijakan strategis dalam menyiapkan dan menghadapi tantangan globalisasi dan tuntutan masyarakat Indonesia masa depan
Tafsir Kontekstual Fazlur Rohman Kartomo, Andra Isnaini; Akmaludin, Muhammad
Tarbiyah: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 1 No. 1 (2022): Tarbiyah: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : IAI Al Muhammad Cepu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

       Al-Qur’an turun dengan bahasa Arab di kawasan Arab. Dengan demikian, pemahaman gramatikal dan kondisi sosio-historis menentukan penafsiran ayat yang ada dalam al-Qur’an. Penafsiran dengan pola pemahaman gramatikal umumnya berorientasi tekstual dan lepas dari kesejarahan dan sebab turunnya al-Qur’an. Penafsiran seperti itu akan menyebabkan Al-Qur’an dipahami secara eksklusif dan partikular. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tentang Tafsir Kontekstual Fazlur Rahman. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif (library research). Hasil dari karya ilmiah ini yaitu Ilmu tafsir, termasuk hasil tafsirnya tidak bisa dilepaskan dari sebab turunnya ayat, kondisi sosio-historis, politik, ekonomi dan kebudayaan masyarakatnya. Dengan menempatkan ayat Al-Qur’anpada konteksnya, maka kandungan Al-Qur’anakan tetap terus relevan dengan kebutuhan manusia dan makhluk yang lain. Metode tafsir kontekstual yang ditawarkan Fazlur Rahman setidaknya telah menyediakan landasan filosofis untuk pengembangan penafsiran pada saat ini dan masa mendatang.

Page 3 of 5 | Total Record : 42

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2025): TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 4 No. 2 (2024): TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 3 No. 1 (2024): TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3, No 1 (2024): TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 2, No 1 (2023): Tarbiyah : Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 2 No. 1 (2023): Tarbiyah : Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 1 No. 1 (2022): Tarbiyah: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 1, No 1 (2022): Tarbiyah: Jurnal Pendidikan Agama Islam