Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.477
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AL ULYA: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam Al Fattah Ejournal Sma Al Muhammad Cepu
Rohim Habibi
IAI Al Muhammad Cepu
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 20 Documents
Search

 1   2 
MENUMBUHKAN KEDISIPLINAN MELALUI PENERAPAN REWARD AND PUNISHMENT DALAM KULTUR SEKOLAH PESANTREN Adi Kusmanto; Rohim Habibi; Susanti Susanti
Tarbiyah: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3, No 1 (2024): TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : IAI Al Muhammad Cepu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

In the world of education, discipline is often ignored by students. Even though the school has installed and implemented school rules, in fact there are still students who behave less than disciplined. This research aims to determine the application of reward and punishment in the learning process in strengthening disciplined character. This research uses a qualitative approach with a case study type. Data collection methods use interviews, observation and documentation. The results of this research are that in its application MI Al Urwatul Wutsqo 1 Jombang gives a reward when a child performs a good action and gives punishment when a child performs an action that violates the rules and regulations. The application of the Reward and Punishment method at MI Al Urwatul Wutsqo 1 Jombang always takes into account the situation and conditions so that rewards and punishment are given according to needs. The forms of reward given are verbal and non-verbal rewards, while punishment is also the same, the teacher gives verbal punishment in the form of a verbal warning, and non-verbal punishment in the form of writing down the student's name in the violation book followed by mental development by calling the student's parents and memorizing several letters in Al-Qur'an, praying and reading prayers as well as cleaning classrooms, sweeping the madrasa yard and bathrooms. Apart from that, an effort to assess the success of rewards and punishment in shaping students' disciplinary character is to use process evaluation, namely an assessment carried out during the learning process by observing students' daily attitudes when they are in the madrasah environment.
Penggunaan Media Video Untuk Peningkatan Motivasi Belajar PAI Materi SKI Siswa Sekolah Dasar Befika Fitriya Dewi; Ika Nurhayati; Handayani Handayani; Purwanto Purwanto; Rohim Habibi
Tarbiyah: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 1, No 1 (2022): Tarbiyah: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : IAI Al Muhammad Cepu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas media video dalam peningkatan motivasi belajar PAI Materi SKI Siswa SDN Karanganyar 03. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, yang dilatarbelakangi adanya dorongan dan kebutuhan siswa dalam belajar masih rendah, hal ini terbukti pada pembelajaran tidak semua siswa menyelesaikan tugas. Penelitian ini  bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar PAI pada materi SKI dengan menggunakan media video. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Karanganyar 03 kelas IV tahun pelajaran 2021/2022 dengan jumlah siswa 10 anak. Penelitian ini dilaksanakan dalam 3 siklus dengan 3 RPP yang berbeda. Data penelitian ini dikumpulkan menggunakan lembar observasi dengan 6 indikator motivasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus 1 hasil prosentase 70,27% dengan kategori motivasi sedang, siklus II hasil prosentase 80,00% dengan kategori motivasi sedang, dan siklus III menghasilkan prosentase 86,38% dengan kategori motivasi tinggi. Hal tersebut menunjukkan kesimpulan bahwa penggunaan media video pada pelajaran PAI materi SKI dapat meningkatkan motivasi belajar siswa.
Pelaksanaan Pembelajaran PAI Siswa Berkebutuhan Khusus di Sekolah Menengah Pertama Inklusif rohim habibi; Anisa Nur Hasanah; Hakiman Hakiman
Tarbiyah: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 1, No 1 (2022): Tarbiyah: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : IAI Al Muhammad Cepu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) bagi siswa berkebutuhan khusus pada masa pandemi covid-19 di sekolah menengah pertama inklusif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukaa melalui wawancara, dokumentasi, observasi dan forum grup diskusi. Data dianalisis melalui analisis interaktif yaitu pengumpulan data, reduksi data, verifikasi dan pengambilan kesimpulan. Keabsahan melalui trianggulasi sumber, metode dan teori. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) bagi siswa berkebutuhan khusus tunagrahita, retardasi mental dan borderline menggunakan kurikulum reguler. Pembelajaran dilaksanakan secara inklusif dengan melibatkan guru kelas dan guru pendamping khusus dengan menggunakan perencanaan pembelajaran individual yang dibuat tanpa modifikasi. Pembelajaran bagi siswa kebutuhan autis menggunakan kurikulum modifikasi, praktik pembelajarannya dilaksanakan secara pull out dengan didampingi oleh guru pendamping khusus. Perencanaan pembelajaran disusun melalui perencanaan pembelajaran individual yang dimodifikasi sesuai kemampuan siswa autis. Pembelajaran anak berkebutuhan khsusu juga dudukung oleh rencana pembelajaran individual terfokus atau smart plan.
PROBLEMA ESSENSIAL FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM DAN PENDIDIKAN ISLAM Imam Fathoni; Rohim Habibi
Tarbiyah: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3, No 1 (2024): TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : IAI Al Muhammad Cepu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan dalam terminologi agama kita disebut dengan tarbiyah, yang mengandung arti dasar sebagai pertumbuhan, peningkatan, atau membuat sesuatu menjadi lebih tinggi, maka hal ini mengandung asumsi bahwa dalam setiap diri manusia sudah terdapat bibit-bibit kebaikan. Fisafat tidak dapat dipisahkan dari pendidikan karena dengan filsafatlah kebenaran tentang pendidikan akan ditemukan kemudian pendidikan akan menuju kepada kemajuan dan dapat berinovasi. Penelitian ini menggunakan setting kualitatif dengan pendekatan kepustakaan (Lybrary Reseacrh) 
ALLAMAH MUHAMMAD HUSAIN THABATHABA’I: STUDI TOKOH DAN PEMIKIRAN ISLAM DENGAN PENDEKATAN SEJARAH Karjo Karjo; Imam Fathoni; Rohim Habibi
Tarbiyah: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3, No 1 (2024): TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : IAI Al Muhammad Cepu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam kajian Islam, diantara pembahasan yang menarik adalah tentang studi tokoh dan pemikirannya. Membahas biografi seperti menyelami lautan yang dalam dan luas. Menjadi menarik sebab pemikiran para tokoh, apalagi klasik, selalu mampu melintasi batas ruang dan waktu. Seperti halnya Allamah Muhammad Husain Thabathaba’i. Cara pandangnya terhadap teks Al-Qur’an berbeda dengan keumuman kaum Syiah. Metodologi Tafsir Al Qur’an yang dipakai tidak sebatas bil ma’tsur, bil ra’yi tetapi juga banyak mengambil pendapat para ulama. Hasil kajiannya terhadap Al-Qur’an dengan menggunakan metodologi berbeda kemudian menghasilkan fatwa tentang taqiyyah kaum Syiah. Penelitian ini termasuk jenis penelitian kualitatif, pemaparan analisisnya bersifat deskriptif dan kritis. Objek formalnya yaitu studi pemikiran tokoh, sementara objek materialnya yaitu karya-karya penting dan terkenal dari Allamah Muhammad Husain Thabathaba’i atau buku-buku yang membahas tentang tokoh dan pemikiran.
EFEKTIVITAS MEDIA AUDIO VISUAL DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN SKI DI KELAS X MADRASAH ALIYAH (MA) BOJONEGORO Hartoyo Hartoyo; Rohim Habibi
Tarbiyah: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3, No 1 (2024): TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : IAI Al Muhammad Cepu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi karena kegiatan belajar mengajar Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) di Madrasah Aliyah Islahiyah Bojonegoro yang cenderung pasif. Dokumen rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) guru selalu menggunakan metode ceramah dan kurangnya dalam penggunaan media yang menyebabkan siswa tidak menyukai pelajaran sejarah kebudayaan Islam. Permasalahan yang sering terjadi dalam pelajaran sejarah kebudayaan Islam ialah rendahnya hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi media audio visual dalam meningkatkan hasil belajar sejarah kebudayaan Islam di Madrasah Aliyah Islahiyah Bojonegoro. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan pendekatan deskriptif-kualitatif. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara partisipatif, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah triangulasi data. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa efektivitas pembelajaran sejarah kebudayaan Islam dimulai dengan penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran, pementuan metode dan media pembelajaran serta strategi pembelajaran. Efektivitas penggunaan media audio visual dalam meningkatkan hasil belajar dilihat dari indicator kemampuan siswa menjawab pertanyaan melalui diskusi kelompok serta asesmen formatif dan sumatif secara terstruktur. Penggunaan media audio visual yang dilakukan berdampak positif pada hasil belajar sejarah kebudayaan Islam peserta didik.
PERAN PENDIDIKAN DALAM PERKEMBANGAN KEAGAMAAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS Muchlisin, Imam; Habibi, Rohim
Al Fattah Ejournal Sma Al Muhammad Cepu Vol. 4 No. 01 (2024): Jurnal Pendidikan
Publisher : https://www.ejournal.smaamc.sch.id/index.php/belajar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1989/mm7jz164

Abstract

Education is the right for every Indonesian citizen, without exception. However, there are still many children with special needs in Indonesia who have not gained decent access to education. This is a serious concern, considering that every child has the right to get an education that suits their needs and potential. This study aims to describe the concepts and implementation of individual education programs at SLB Budi Mulya Jepon. This research is a qualitative-field research with a phenomenological approach. Data collection methods using in -depth observations, participatory interviews, and documentation. Data analysis is descriptive. Research data sources include organizers, educators, education staff, and parents of students. The results showed that schools have core values ​​that underlie all activities in the implementation of education, namely diniyah, amaliyah, ukhuwah, and ilmiyah. In developing religious behavior of children with special needs, the school applies several programs including religious habituation activities, such as memorization of the Qur'an, prayer in congregation, reading of prayers, and pilgrimage founder of ponpok pesantren, and the application of individual education programs through routine Koran activities by the teacher companion and parents
PENDEKATAN PSIKOLOGI PENDIDIKAN ISLAM DALAM PEMBENTUKAN MORAL ANAK Muchlisin, Imam; Habibi, Rohim
Al Fattah Ejournal Sma Al Muhammad Cepu Vol. 3 No. 03 (2023): Jurnal Pendidikan
Publisher : https://www.ejournal.smaamc.sch.id/index.php/belajar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1989/1xqzdm23

Abstract

Children's character or morals do not appear suddenly without an educational process. One approach in children's character education is the application of religious education from an early age. This article discusses how children's character education can be done through Islamic and psychological approaches. The results of this research are as follows: Islam and Psychology have similar views and goals in interpreting character education in children. Basically, children should receive positive stimulation from an early age, because the early years of development are the foundation for the formation of one's personality and character. Children's character building can be started early by instilling moral concepts that are carried out consistently by parents as the main educators, followed by support from the school environment and society, the application and habituation of moral concepts are effective in preventing individuals from committing prohibited acts..
PIAGAM MADINAH: LANDASAN MANAJEMEN DAN RELEVANSI DAKWAH ISLAM KONTEMPORER Hartoyo, Hartoyo; Habibi, Rohim; Sariman, Sariman
Al Fattah Ejournal Sma Al Muhammad Cepu Vol. 4 No. 01 (2024): Jurnal Pendidikan
Publisher : https://www.ejournal.smaamc.sch.id/index.php/belajar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1989/8rx6q622

Abstract

The Medina Charter, also known as the Medina Constitution, has an important meaning in Islamic history that lays the foundation of contemporary Islamic da'wah management, this article discusses how the Medina Charter is still relevant in the development of Islam, this research uses a descriptive qualitative approach with data obtained from library research. The results of this research are as follows: The Medina Charter is an important value in creating a cohesive society and understanding each other. Medina Charter education helps a framework that enhances cooperation and mutual understanding among individuals. Medina Charter education can encourage positive change and conflict around the world. It leads to da'wah practices that must build between different people. In the management of da'wah, the Charter of Medina causes justice, tolerance, and remorse in the game, which forms a da'wah practice that forms highlights positive and negative reinforcement, and forms inspiration and guidance for making communities.
KAJIAN SEJARAH PERADABAN ISLAM: PENGARUH BANI ABBASIYAH TERHADAP PEMBELAJARAN DAN PENDIDIKAN Hartoyo, Hartoyo; Habibi, Rohim
Al Fattah Ejournal Sma Al Muhammad Cepu Vol. 3 No. 03 (2023): Jurnal Pendidikan
Publisher : https://www.ejournal.smaamc.sch.id/index.php/belajar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1989/eatdnd58

Abstract

The golden period of science in the Islamic world was marked by the support of the Abbasid rulers, scholars with the establishment of Baitul Hikmah, This article discusses how the influence of the Abbasid golden period on learning and education, this research uses a descriptive qualitative approach with data obtained from library research. The results of this research are as follows: The influence of the Abbasid dynasty in Islamic education provides insight into the educational systems and practices that developed at that time. It is important to understand the foundations of modern education in the Islamic world and appreciate its rich intellectual heritage. In addition, the implementation of a structured curriculum in science teaching in schools contributes to the understanding of science by students. Learning the basic concepts of science helps students understand how science works, while schools play an important role in facilitating learning through interactive methods that are relevant to the needs of learners.
Co-Authors Adi Kusmanto Anisa Nur Hasanah Befika Fitriya Dewi Dewi, Befika Fitriya Enggal Bagas Nova Saputra Fariz Nurman Adi Nugroho fatah Hakiman Hakiman, Hakiman Handayani Handayani Handayani Handayani Hartoyo Hartoyo Hartoyo Hartoyo Hasanah, Anisa Nur Ika Nurhayati Ika Nurhayati Imam Fathoni Imam Fathoni Imam Muchlisin Karjo Karjo Karjo, Karjo Kusmanto, Adi Muchlisin, Imam Musfaah, Umi Robiatin Purwanto Purwanto Purwanto SARIMAN Shokhibul Mighfar Susanti Susanti Susanti Susanti Wahyuni, Linna Endah Nur