cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ifa Muhimmatin
Contact Email
bioeducatiajournal@untag-banyuwangi.ac.id
Phone
+6289507620006
Journal Mail Official
bioeducatiajournal@untag-banyuwangi.ac.id
Editorial Address
Jalan Adi Sucipto nomor 26, Banyuwangi
Location
Kab. banyuwangi,
Jawa timur
INDONESIA
Biologiei Educația: Jurnal Pendidikan Biologi
Published by Universitas 17 Agustus 1945 Banyuwangi
ISSN : -     EISSN : 30477042     DOI : https://doi.org/10.62734/be.v3i2.217
Core Subject : Education, Agriculture, Social,
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Education Environmental Science
Biologiei Educația: jurnal pendidikan biologi merupakan jurnal yang menyediakan platform untuk publikasi penelitian ilmiah di bidang keilmuan biologi dan bidang pendidikan biologi. Artikel mewakili berbagai perspektif teoretis dan pendekatan metodologis yang berbeda. Kriteria utama dalam peninjauan dan proses seleksi artikel menyangkut bidang ilmu biologi yang meliputi: • Zoologi • Botani • Mikrobiologi • Fisiologi • Sistematika • Konservasi dan bidang pendidikan biologi yang meliputi: • Strategi pembelajaran biologi • Teknologi pembelajaran biologi • Telaah dan Pengembangan kurikulum biologi • Asesmen pembelajaran biologi
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 55 Documents
 1   2   3   4   5 
PENGARUH PEMBERIAN PUPUK KOMPOS TERHADAP PERTUMBUHAN TANAMAN SAWI HIJAU (Brassica juncea L.) Arum Mega Digdayanti
BIO EDUCATIA JOURNAL Vol 1 No 1 (2021): BIO EDUCATIA JOURNAL
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The green mustard plant is an annual plant and has short stems. The green mustard plant is included in the Brassicaceae family whose leaves can be used for consumption. The purpose of this research is to determine the best compost dosage for growth a leaf blade length, leaf width and wet weight of green mustard plants. This type research is experiential quanti. The method used of this research is completely randomized design (CRD) with 5 treatments and 4 replications. The treatments in this study include A (control treatment), B (compost 550 gr), C (compost 650 gr), D (compost 750 gr), E (compost 850 gr). The research result of growth green mustard plants showed that the leaf blade length is obtained F count (30.36), leaf width obtained F count (5.64) and wet weight obtained F count (17.685) was greater than F table 5% ( 3.06) and 1% (4.89), then compost very significant effect of the growth greens green mustrad plant. The best dose of the growth green mustard plant is compost 850 gr to treatment E, so that can increase the growth green mustard plant this is leaf blade length, leaf width and wet weight.
PENGARUH PEMBERIAN PUPUK KOTORAN KAMBING TERHADAP PERTUMBUHAN BAYAM MERAH (Amaranthus tricolor L.) Nurin Sarofina
BIO EDUCATIA JOURNAL Vol 1 No 1 (2021): BIO EDUCATIA JOURNAL
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Red Spinach is one of the vegetables that can be relied on to meet the needs of vitamins and minerals which is relatively easy. To get good plant growth, a medium is needed, one of which is goat manure. The aim of the researchers was to determine the effect of goat manure on the growth of red spinach (Amaranthus tricolor L) with a variety of different treatments, namely: A (1500 g soil), B (75 g goat manure + 1500 g soil), C (100 g goat manure + 1500 g soil), D (125 g goat manure + 1500 g soil), E (150 g goat manure + 1500 g soil), with four replications for each treatment. Parameters measured were red spinach plant height, number of leaves, and leaf width. This study used a completely randomized design method (CRD). To determine whether there is an effect of using differences between treatments, it is done by using the F-table test of 5% and 1%. The results of the study were very significant differences in the treatment of plant height, number of leaves, and leaf width. Of the five treatments, the optimal average growth rate was treatment E with the addition of E (goat manure 150 g + soil 1500 g).
EFEKTIVITAS PEGUNAAN LABORATORIUM IPA DALAM PEMBELAJARAN DI MTsN 1 BANYUWANGI Syaiful Rijal
BIO EDUCATIA JOURNAL Vol 1 No 1 (2021): BIO EDUCATIA JOURNAL
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This study aims to determine the effectiveness of the use of the science laboratory in learning process at MTsN 1 Banyuwangi including the completeness of facilities and infrastructure, administration of the science laboratory and the use of the science laboratory. This type of research is a qualitative research using interview data collection methods, observation and documentation. The data analysis technique in this study is a descriptive data analysis technique. Based on the findings of the analysis that the facilities and infrastructure (tools, goods and materials) of the science laboratory, the conditions of the laboratory room and the layout of the storage for tools, goods and materials, the school has carried out maintenance, provided tools and materials for practicum and increased laboratory usability is 100% and in the complete category. The school's Science Laboratory Administration has provided administration, for example borrowing goods, journals, activity schedules, labels and inventory books are in the complete category. The use of science laboratories has carried out practicum once a week for each class that is categorized as effective.
PENGARUH PEMBERIAN HORMON GIBBERELLIC ACID (GA3) TERHADAP PERTUMBUHAN TANAMAN CABAI RAWIT Zilvy Na’imatur Rohmania
BIO EDUCATIA JOURNAL Vol 1 No 1 (2021): BIO EDUCATIA JOURNAL
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Cayenne pepper (Capsicum frutescens L.) is a type of shrub that has wood, branches, and grows upright. The content of nutrients in cayenne pepper includes calories, protein, fat, carbohydrates, minerals, vitamins, and medicinal substances such as capsaicin, bioflavonoids, and essential oils. The increase in the growth of chili plants is known because of the balanced coordination of auxins, cytokinins, and gibberellins in the plant growth system. One of the growth regulators that can be used to increase production in chili plants is gibberellin. This study aims to determine the effect of gibberellin on the growth of cayenne pepper with different treatments, namely treatment A (GA3 0 ppm), B (GA3 100 ppm), C (GA3 200 ppm), and D (GA3 300 ppm) with six times repeat. Parameters measured were plant height, leaf width, leaf length, and the number of fruits. The method used was a completely randomized design (CRD), based on each treatment the F table 5% (3.10) and 1% (4.94) tests were used with the results of F count plant height (18.8), leaf width (8, 9), leaf length (8,1) and the number of fruits (5,9). In this study, the best treatment is treatment C (GA3 200 ppm).
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA BIOLOGI KELAS XI IPA 1 MA SUNAN KALIJOGO PARIJATAH WETAN TAHUN PELAJARAN 2020/2021 Sigit Wahyono
BIO EDUCATIA JOURNAL Vol 1 No 1 (2021): BIO EDUCATIA JOURNAL
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Menurut Sudjana (1989) dalam Hosnan (2016) Belajar merupakan proses melihat, mengamati dan memahami sesuatu. Belajar dipengaruhi oleh dua faktor yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal berasal dari dalam diri siswa yang terdiri dari kesehatan, bakat, minat, motivasi dan cara belajar. Faktor eksternal (faktor dari luar diri siswa) terdiri dari keluarga sekolah, masyakat dan lingkungannya (Wahab, 2015). Model pembelajaran ceramah menyebabkan siswa cenderung pasif. TPS biasa disebut dengan metode mengajar berpikir, berpasangan dan berbagi. Model ini memberikan peserta didik berkesempatan untuk belajar mandiri dan bekerja satu sama lain. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran TPS terhadap minat belajar siswa. Penelitian ini dilakukan pada bulan Oktober 2020 sampai Februarai 2021. Hasil dari penelitian ini adalah bahwa penggunaan model pembelajaran think, pair, share berpengaruh positif terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran Biologi di MA Sunan Kalijogo Parijataha Wetan karena kelas menjadi hidup dan siswa semakin tertarik serta senang mengikuti pembelajaran dengan nilai thitung 3.45 > ttabel 2.16 maka Ha diterima dan Ho ditolak, serta berdasarkan skor rata-rata minat belajar siswa untuk kelas eksperimen yaitu sebesar 82% dan kelas kontrol sebesar 74,2%.
PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA Novalia Liga Yanti; Triana Kartika Santi; Totok Hari Prasetiyo
BIO EDUCATIA JOURNAL Vol 1 No 1 (2021): BIO EDUCATIA JOURNAL
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

In learning, various problems are often encountered such as low student learning outcomes, the purpose of this study is to obtain information about the improvement of student learning hsil with cooperative learning model by applying the model of learning Snowball throwing conducted in MTs Nurul Huda Badean class VIII lesson 2016 / 2017 and done in 2 cycles. The target completeness of cognitive learning achievement desired in this study was 85% and an increase in affective and also pskimotoric areas. The result of research showed that cycle I and cycle II of affective and psychomotor aspect value of each aspect experienced significant improvement and cognitive domain learning result in cycle I 62% and in cycle II 88,2% as a whole result of this research showed improvement in every aspect. Based on the analysis of data obtained, it can be concluded that the application of cooperative learning model Snowball Throwing can improve the learning outcomes of science subjects in grade VIII students MTs Nurul Huda Badean academic year 2017/2018.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TPS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS XI MAN 3 BANYUWANGI Fanny Garcella Garcella; Totok Hari Prasetiyo Prasetiyo
BIO EDUCATIA JOURNAL Vol 3 No 2 (2023): BIO EDUCATIA JOURNAL
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62734/be.v3i2.217

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran biologi dengan penerapan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) di MAN 3 Banyuwangi. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Sampel yang digunakan yaitu kelas XI MIPA 2 MAN 3 Banyuwangi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif. Hasil belajar siswa yang diukur yaitu 3 ranah, meliputi ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik. Persentase hasil data yang diperoleh pada penelitian siklus I ranah kognitif siswa yang mendapatkan nilai tuntas sebesar 73,68% dengan jumlah 28 siswa, ranah afektif siklus I siswa yang mendapatkan nilai tuntas sebesar 68,42% dengan jumlah 26 siswa, dan ranah psikomotorik siklus I siswa yang mendapatkan nilai tuntas sebesar 65,79% dengan jumlah 25 siswa. Sedangkan pada penelitian siklus II persentase hasil belajar siswa ranah kognitif 86,84% dengan jumlah 33 siswa, ranah afektif siklus II persentase hasil belajar siswa sebesar 78,95% dengan jumlah 30 siswa, dan persentase hasil belajar siswa ranah psikomotorik sebesar 81,58% dengan jumlah 31 siswa. Dengan demikian penelitian ini sudah mencapai target ketuntasan klasikal yaitu 75% dan penerapan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) dapat meningkatkan hasil belajar biologi siswa kelas XI MAN 3 Banyuwangi Tahun Pelajaran 2019/2020.
STRATEGI GURU DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR SISWA DI MA DARUL LATIEF AR ROSYID KABAT KABUPATEN BANYUWANGI Ika Nur Rohmawati Rohmawati; Triana Kartika Santi Santi; Totok Hari Prasetiyo Prasetiyo
BIO EDUCATIA JOURNAL Vol 3 No 2 (2023): BIO EDUCATIA JOURNAL
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62734/be.v3i2.218

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui strategi guru dalam mengatasi kesulitan belajar siswa pada mata pelajaran biologi. Kesulitan belajar yang dialami oleh siswa yaitu kesulitan menetapkan penguasaan, kesulitan belum mencapai tingkat ketuntasan yang telah diharapkan, dan kesulitan tingkat penguasaan bahan yang rendah. Terdapat juga faktor kesulitan belajar siswa yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal terdiri dari aspek fisiologis dan faktor psikologis. Faktor eksternal terdiri dari faktor keluarga, faktor masyarakat dan faktor sekolah. Jenis penelitian ini yaitu penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data nya yaitu menggunakan observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian strategi guru dalam mengatasi kesulitan belajar siswa, yaitu guru mengatasi kesulitan belajar siswa dengan cara menggunakan strategi pembelajaran ekspository dan strategi pembelajaran kooperatif. Strategi tersebut digunakan agar memudahkan siswa untuk memahami materi, mempermudah pada pembelajaran, dan siswa dibangkitkan motivasinya dan diharapkan agar berpengaruh pada hasil belajar yang tinggi dan dapat mencapai tingkat ketuntasan belajar.
ANALISIS MOTIVASI BELAJAR BIOLOGI SISWA SMA RAUDLATUSSALAM KECAMATAN GLENMORE Siti Nailu Rochmah Rochmah; Triana Kartika Santi Santi; Candra Hermawan Hermawan
BIO EDUCATIA JOURNAL Vol 3 No 2 (2023): BIO EDUCATIA JOURNAL
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62734/be.v3i2.219

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui tingkat motivasi belajar siswa berserta upaya guru dalam meningkatkan motivasi belajar pada mata pelajaran Biologi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu berupa kuisioner, wawancara, lembar observasi dan dokumen. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengambilan sampel purposive sampling. Kuesioner terdiri dari 40 item dengan 8 indikator yaitu tekun menghadapi tugas, ulet menghadapi kesulitan, menunjukkan minat, lebih senang bekerja mandiri, cepat bosan dengan tugas-tugas yang rutin, dapat mempertahankan pendapatnya, tidak mudah melepaskan hal yang diyakini dan senang mencari dan memecahkan masalah soal-soal. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa yang yang memiliki motivasi tinggi berjumlah 14%, sedangkan siswa yang memiliki motivasi sedang berjumlah 83%, untuk siswa yang memiliki motivasi rendah berjumah 3%. Maka dapat disimpulkan bahwa tingkat motivasi belajar siswa SMA Raudlatussalam tergolong sedang. Upaya guru dalam meningkatkan motivasi belajar ialah dengan memunculkan adanya kompetisi, pemberian angka, pujian, memberikan ulangan, mengetahui hasil pekerjaan, minat dan tujuan yang diakui.
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS XI IPA DI SMAN DARUSSHOLAH SINGOJURUH Aprilia Nurilawati Nurilawati
BIO EDUCATIA JOURNAL Vol 3 No 2 (2023): BIO EDUCATIA JOURNAL
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62734/be.v3i2.220

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran biologi dengan penerapan metode pembelajaran Role Playing di SMAN Darussholah Singojuruh. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Sampel yang digunakan yaitu kelas XI IPA 1 SMAN Darussholah Singojuruh dengan jumlah siswa 34. Teknik analisis data yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif. Hasil belajar siswa yang diukur yaitu ada 2 ranah, meliputi ranah kognitif dan ranah psikomotorik. Presentase hasil data yang diperoleh pada penelitian siklus I ranah kognitif, siswa yang mendapatkan nilai tuntas sebesar 67,64% dengan jumlah 23 siswa, pada ranah psikomotorik siklus I siswa yang mendapatkan nilai tuntas sebesar 61,76% dengan jumlah 21 siswa. Pada penelitian siklus II presentase hasil belajar siswa yang tuntas pada ranah kognitif sebesar 85,29% dengan jumlah 29 siswa dan presentase hasil belajar siswa pada ranah psikomotorik sebesar 82,35% dengan jumlah 28 siswa. Dengan demikian penelitian ini sudah mencapai target ketuntasan klasikal yaitu 78% dan penerapan metode pembelajaran Role Playing dapat meningkatkan hasil belajar biologi siswa kelas XI IPA di SMAN Darussholah Singojuruh Tahun Pelajaran 2022/2023.

Page 1 of 6 | Total Record : 55

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 2 (2025): BIOLOGIEI EDUCAȚIA JOURNAL Vol 5 No 1 (2025): BIOLOGIEI EDUCAȚIA JOURNAL Vol 4 No 2 (2024): BIOLOGIEI EDUCAȚIA JOURNAL Vol 4 No 1 (2024): BIOLOGIEI EDUCAȚIA JOURNAL Vol 3 No 2 (2023): BIO EDUCATIA JOURNAL Vol 1 No 1 (2021): BIO EDUCATIA JOURNAL